經(jīng)濟(jì)生活第7課

1、第七課個(gè)人收入的分配高三政治一輪復(fù)習(xí)高三政治一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與測(cè)試輔導(dǎo)與測(cè)試第三單元 收入與分配目 錄ONTENTS1234知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 5目 錄ONTENTS首頁 尾頁上頁下頁243知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 15知識(shí)梳理題型構(gòu)建考點(diǎn)一分配制度深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1生產(chǎn)決定分配(1)生產(chǎn)決定分配， 決定分配方式。(2)實(shí)行 為主體、 共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，決定 為主體、 并存的分配制度。生產(chǎn)資料所有制公有制多種所有制經(jīng)濟(jì)按勞分配多種分配方式首頁

2、尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2按勞分配及其作用(1)基本內(nèi)容和要求；在 經(jīng)濟(jì)中，在對(duì) 作了各項(xiàng)必要扣除之后，以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配 ，多勞多得，少勞少得。公有制社會(huì)總產(chǎn)品個(gè)人消費(fèi)品考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2按勞分配及其作用(2)客觀必然性：實(shí)行按勞分配，是由我國(guó) 決定的。前提： 。物質(zhì)基礎(chǔ)：社會(huì)主義公有制條件下 的發(fā)展水平。直接原因：社會(huì)主義條件下人們 的性質(zhì)和特點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條

3、件生產(chǎn)資料公有制生產(chǎn)力勞動(dòng)考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2按勞分配及其作用(3)意義有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí) ，提高勞動(dòng)技能，從而促進(jìn) 的發(fā)展。體現(xiàn)了勞動(dòng)者 、 的社會(huì)地位?？茖W(xué)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)共同勞動(dòng) 平等分配考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁各種知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)3我國(guó)多種分配方式并存(1)在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，還要健全 、 、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。(

4、2)健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下 存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的尊重，對(duì) 、 、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以增加 、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。勞動(dòng)資本生產(chǎn)要素所有權(quán)勞動(dòng)知識(shí)居民收入考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1深化收入分配制度改革，盡快扭轉(zhuǎn)收入差距擴(kuò)大的趨勢(shì)，是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。提示 按生產(chǎn)要素分配。深度思考知識(shí)梳理(1)除按勞分配外，我國(guó)還存在什么分配方式？考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知

5、識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理(2)判一判按勞分配作為社會(huì)主義性質(zhì)的分配原則，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平均分配的社會(huì)地位。( )在社會(huì)主義制度下，個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則是按勞分配為主體、多種分配方式并存。( )按勞分配是勞動(dòng)收入，勞動(dòng)收入就是按勞分配收入。( )考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理公有制企業(yè)工人的工資、私營(yíng)企業(yè)工人的工資，都是合法的勞動(dòng)收入，但二者的性質(zhì)是不一樣的。公有制企業(yè)工人的工資屬于按勞分配，私營(yíng)企業(yè)工人的工資屬于按生產(chǎn)要素分配中的按勞動(dòng)要素分配。(

6、1)公有制企業(yè)工人的工資、私營(yíng)企業(yè)工人的工資都屬于按勞分配嗎？提示 2議一議考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理(2)購買債券獲得的利息收入、購買股票獲得的股息和紅利收入都屬于合法的勞動(dòng)收入嗎？提示 購買債券獲得的利息收入、購買股票獲得的股息和紅利收入都屬于合法收入，但不是勞動(dòng)收入，而是非勞動(dòng)收入。2議一議考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理(2)購買債券獲得的利息收入、購買股票獲得的股息和紅利收入都屬于合法的勞

7、動(dòng)收入嗎？提示 合法的非勞動(dòng)收入是指通過勞動(dòng)以外其他合法途徑獲得的收入，主要包括按資本、技術(shù)、管理、土地等生產(chǎn)要素分配獲得的收入。2議一議考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理1現(xiàn)階段，我國(guó)堅(jiān)持和完善占主體地位的按勞分配制度，是由我國(guó)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)條件決定的。這些經(jīng)濟(jì)條件包括()生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提國(guó)家性質(zhì)是實(shí)行按勞分配的客觀要求社會(huì)主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)社會(huì)主義條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，是實(shí)行按勞分配的直接原因ABC D解析 本題考查教材基礎(chǔ)知識(shí)。是我國(guó)實(shí)行按勞分配的經(jīng)濟(jì)條

8、件，屬于政治方面的，排除含有的選項(xiàng)。題組一按勞分配題組設(shè)計(jì)深度思考B考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組一按勞分配2(2014康杰中學(xué)期中)按勞分配是社會(huì)主義制度的基本特征之一，也是社會(huì)主義的基本分配原則。同以往其他分配方式相比，按勞分配是迄今為止所存在的最公平的分配方式。這是因?yàn)榘磩诜峙?)是對(duì)收入差距的根本否定是對(duì)以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位A BC D解析 本題考查按勞分配的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的記憶分析能

9、力。按勞分配是對(duì)不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位，但并沒有根本否定收入差距，因?yàn)槎鄤诙嗟?，仍然存在差距，故選C。C考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二區(qū)分不同的分配方式3王某為中國(guó)鐵建股份公司技術(shù)員，他購買了內(nèi)部職工股，年終按股分紅得3 000元，他還將自己的專利技術(shù)投入公司入股，年終又獲得17 000元，全年他共得工資36 000元，崗位津貼960元，獎(jiǎng)金12 800元，一年之中他繳納各種稅款4 500元，向困難職工捐款1

10、 000元。在王某一年的所得中，屬于按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的收入分別是()A29 760元17 000元 B49 760元20 000元C48 800元20 000元 D44 260元3 000元解析 中國(guó)鐵建為國(guó)有控股企業(yè)，王某的工資、獎(jiǎng)金、津貼屬于按勞分配所得，即按勞分配收入為36 00096012 80049 760(元)；按股分配和專利技術(shù)分紅屬于按生產(chǎn)要素分配，即按生產(chǎn)要素分配收入為3 00017 00020 000(元)，故B入選。 B 考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二區(qū)分不同的

11、分配方式解析 李某的1萬元全勤年終獎(jiǎng)屬于按生產(chǎn)要素分配中按勞動(dòng)要素獲得的收入，9萬元土地入股的分紅屬于按生產(chǎn)要素分配中按土地要素獲得的收入，4某城鄉(xiāng)結(jié)合部民營(yíng)企業(yè)職工李某2013年年終獲得老板給的1萬元全勤年終獎(jiǎng)和9萬元土地入股的分紅。以下說法正確的是()這10萬元都是按生產(chǎn)要素獲得的收入這10萬元都是合法的非勞動(dòng)收入其中的9萬元是憑借土地所有權(quán)獲得的收入都屬于非按勞分配收入A BC D考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二區(qū)分不同的分配方式解析 它們都是按生產(chǎn)要素獲得的收入，但都不是按勞分配，正確

12、且切題，答案選C。題中的年終獎(jiǎng)屬于合法的勞動(dòng)收入，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；9萬元土地入股的分紅是轉(zhuǎn)讓土地經(jīng)營(yíng)權(quán)獲得的收入，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。4某城鄉(xiāng)結(jié)合部民營(yíng)企業(yè)職工李某2013年年終獲得老板給的1萬元全勤年終獎(jiǎng)和9萬元土地入股的分紅。以下說法正確的是()這10萬元都是按生產(chǎn)要素獲得的收入這10萬元都是合法的非勞動(dòng)收入其中的9萬元是憑借土地所有權(quán)獲得的收入都屬于非按勞分配收入A BC D考點(diǎn)一分配制度C 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二區(qū)分不同的分配方式4某城鄉(xiāng)結(jié)合部民營(yíng)企業(yè)職工李某2013年年終獲得老板給的1萬元全勤年終獎(jiǎng)和9

13、萬元土地入股的分紅。以下說法正確的是()這10萬元都是按生產(chǎn)要素獲得的收入這10萬元都是合法的非勞動(dòng)收入其中的9萬元是憑借土地所有權(quán)獲得的收入都屬于非按勞分配收入A BC D考點(diǎn)一分配制度C點(diǎn)撥(1)合法的勞動(dòng)收入包括按勞分配、按勞動(dòng)力要素分配取得的收入。(2)合法的非勞動(dòng)收入包括按土地要素分配、按資本要素分配、按技術(shù)要素分配、按管理要素分配、按信息要素分配取得的收入。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二區(qū)分不同的分配方式4某城鄉(xiāng)結(jié)合部民營(yíng)企業(yè)職工李某2013年年終獲得老板給的1萬元全勤年終獎(jiǎng)和9萬元土地入股的

14、分紅。以下說法正確的是()這10萬元都是按生產(chǎn)要素獲得的收入這10萬元都是合法的非勞動(dòng)收入其中的9萬元是憑借土地所有權(quán)獲得的收入都屬于非按勞分配收入A BC D考點(diǎn)一分配制度C點(diǎn)撥(3)并不是所有的勞動(dòng)收入都是合法收入，也并不是所有的非勞動(dòng)收入都是非法收入。國(guó)家保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 按勞分配與按生產(chǎn)要素分配之比較 名稱項(xiàng)目按勞分配按生產(chǎn)要素分配不同點(diǎn)所處的地位我國(guó)現(xiàn)階段分配方式的主體，起主導(dǎo)作用是我國(guó)現(xiàn)階段的多種分配方式之一，居于次要地位。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，

15、就要健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 所有制基礎(chǔ)生產(chǎn)資料公有制生產(chǎn)資料私人所有(私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)、股份制企業(yè)和個(gè)人投資活動(dòng)等)分配方式社會(huì)將個(gè)人消費(fèi)品分配給勞動(dòng)者(工資、獎(jiǎng)金、津貼等)按勞動(dòng)要素分配(私企、外企勞動(dòng)者工資收入等)；按資本要素分配(私企稅后利潤(rùn)、利息、股息、債券、股本交易收入等)；按技術(shù)信息要素分配(科技入股、專利使用、技術(shù)轉(zhuǎn)讓)；按管理要素分配(經(jīng)營(yíng)管理等)；按土地要素分配(出租房屋、土地流轉(zhuǎn)等)按勞分配與按生產(chǎn)要素分配之比較考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上

16、頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 不同點(diǎn)分配的客體個(gè)人消費(fèi)品既有個(gè)人消費(fèi)品(按勞動(dòng)要素分配收入等)，又包括個(gè)人收入(按資本、技術(shù)信息、管理土地要素分配收入)按勞分配與按生產(chǎn)要素分配之比較考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 體現(xiàn)的關(guān)系勞動(dòng)者之間是平等、互助、合作的關(guān)系，體現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的尊重相同點(diǎn)都是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配方式合法收入都受國(guó)家保護(hù)都是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求按

17、勞分配與按生產(chǎn)要素分配之比較考點(diǎn)一分配制度首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二效率與公平 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1收入分配方式對(duì)效率、公平的影響(1) 公平是社會(huì)公平的基本內(nèi)容。(2)收入分配公平，要求收入分配的 ，即要求社會(huì)成員之間的收入差距 ，要求保證人們的 需要。(3)收入分配公平與平均主義有根本的區(qū)別。收入分配公平是 的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn) 的體現(xiàn)。收入分配相對(duì)平等不能過于懸殊基本生活中國(guó)特色社會(huì)主義共同富裕首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1收入分

18、配方式對(duì)效率、公平的影響(4)確保收入分配公平的措施堅(jiān)持和完善 的分配制度，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、形成合理有序的國(guó)民收入分配格局提供了重要的制度保證。增加居民收入，提高 在國(guó)民收入分配中的比重、 在初次分配中的比重，努力實(shí)現(xiàn) 同步、 提高同步，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措。按勞分配為主體、多種分配方式并存居民收入勞動(dòng)報(bào)酬居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié) 更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措。要加大再分配調(diào)節(jié)力度，健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段

19、的 ，著力解決收入分配差距較大的問題。要規(guī)范 秩序，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。1收入分配方式對(duì)效率、公平的影響再分配再分配調(diào)節(jié)機(jī)制收入分配考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2提高效率，促進(jìn)公平(1)效率與公平的關(guān)系二者具有一致性。一方面，效率是公平的 ；另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的 。二者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，又 。物質(zhì)前提存在矛盾 保證考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁效率知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納

20、總結(jié)2提高效率，促進(jìn)公平發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要 ，又要 。處理好效率與公平的關(guān)系，既要反對(duì)平均主義，又要防止 懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡 ；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和 ，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。提高促進(jìn)公平收入差距奉獻(xiàn)精神先富幫后富考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 提示 1目前，我國(guó)中西部地區(qū)收入差距高于全國(guó)平均水平，城鄉(xiāng)收入差距更大，比例也更高，達(dá)4 1以上。辨一辨：實(shí)現(xiàn)收入分配公平就是要消除收入差距。實(shí)現(xiàn)收入分配公平要求社會(huì)

21、成員之間的收入差距不能過于懸殊，并不是要消除收入差距，而是要縮小差距，將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)。消除收入差距必然陷入平均主義，實(shí)際上違背了公平原則。考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2社會(huì)公平與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化是可以兼容的，我們應(yīng)該尋求二者之間的最佳平衡點(diǎn)。要在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的條件下實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平就必須 。鼓勵(lì)消費(fèi)，發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的拉動(dòng)作用堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重進(jìn)一步擴(kuò)大居民財(cái)產(chǎn)性收入考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題

22、組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3判一判(1)按勞分配體現(xiàn)了公平，忽略了效率；按生產(chǎn)要素分配體現(xiàn)了效率，忽略了公平。( )(2)促進(jìn)公平是提高效率的物質(zhì)基礎(chǔ)。( )考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 提示 4過高的基尼系數(shù)，反映出我國(guó)社會(huì)收入差距懸殊。如何進(jìn)行收入分配改革，才能更好地提高效率、促進(jìn)公平？談?wù)勀愕慕ㄗh。(1)堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證?？键c(diǎn)二效率與公平

23、 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 提示 4過高的基尼系數(shù)，反映出我國(guó)社會(huì)收入差距懸殊。如何進(jìn)行收入分配改革，才能更好地提高效率、促進(jìn)公平？談?wù)勀愕慕ㄗh。(2)要逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重；著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制?？键c(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 提示 4過高的基尼系數(shù)，反映出我國(guó)社會(huì)收入差距懸殊。如何進(jìn)行收入

24、分配改革，才能更好地提高效率、促進(jìn)公平？談?wù)勀愕慕ㄗh。(3)加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。通過強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配?？键c(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 提示 5“十二五”期間處理好“做蛋糕”與“分蛋糕”之間關(guān)系意義重大?！白龃蟮案狻笔恰胺趾玫案狻钡幕A(chǔ)與前提，否則可能因?yàn)椤暗案狻备緹o法滿足所有人的需要而引發(fā)“分配性沖突”。另一方面，當(dāng)社會(huì)財(cái)富積累到一定程度時(shí)，“分好蛋糕”可以為持續(xù)“做大蛋

25、糕”提供持久動(dòng)力，也可以為持續(xù)“做大蛋糕”營(yíng)造和諧穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。上述材料是如何體現(xiàn)效率與公平的一致性的？(1)效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。(2)材料認(rèn)為“做大蛋糕”是“分好蛋糕”的基礎(chǔ)與前提，體現(xiàn)的是效率是公平的物質(zhì)前提?？键c(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 提示 5“十二五”期間處理好“做蛋糕”與“分蛋糕”之間關(guān)系意義重大?！白龃蟮案狻笔恰胺趾玫案狻钡幕A(chǔ)與前提，否則可能因?yàn)椤暗案狻备緹o法滿足所有人的需要而引發(fā)“分配性沖突”。另一方面，當(dāng)社會(huì)財(cái)富積累到一定程度時(shí)，“分好蛋糕”

26、可以為持續(xù)“做大蛋糕”提供持久動(dòng)力，也可以為持續(xù)“做大蛋糕”營(yíng)造和諧穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。上述材料是如何體現(xiàn)效率與公平的一致性的？(3)“分好蛋糕”可以為持續(xù)“做大蛋糕”提供持久動(dòng)力，體現(xiàn)的是公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證?？键c(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組一實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的措施解析 1下列措施旨在在國(guó)民收入初次分配中維護(hù)社會(huì)公平的是()某企業(yè)出臺(tái)對(duì)有重大貢獻(xiàn)的科技人員的獎(jiǎng)勵(lì)政策建立和完善工資集體協(xié)商制度建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制國(guó)家對(duì)下崗人員提供生活補(bǔ)助ABC D本題考查維護(hù)分配公平的措施

27、。屬于維護(hù)效率問題，屬于再分配問題，均不符合題意。均有利于在國(guó)民收入初次分配中維護(hù)社會(huì)公平，故選B。B 考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 解析 2正確處理效率與公平的關(guān)系問題關(guān)系經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展與人民生活的改善，下列措施體現(xiàn)了效率與公平的統(tǒng)一的是()題組一實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的措施某地引導(dǎo)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)探索建立健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制某市2013年7月啟動(dòng)全市建筑業(yè)職業(yè)技能大賽活動(dòng)本題考查實(shí)現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一的有關(guān)知識(shí)。屬于維護(hù)效率問題。的做法既有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，又體現(xiàn)了維護(hù)社會(huì)公平，故選B。某省打造慈善產(chǎn)業(yè)園區(qū)

28、，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與慈善的融合發(fā)展某市深入推進(jìn)國(guó)有企業(yè)與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)A BC DB 考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組二效率與公平的關(guān)系3(2014茂名模考)有人認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前社會(huì)“不患寡而患不均”，“分好蛋糕促和諧”。從效率與公平的關(guān)系來理解，此觀點(diǎn)()指出效率與公平的矛盾性看到公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證沒看到效率是公平的物質(zhì)前提認(rèn)為再分配要更加注重效率A BC D解析 本題考查效率與公平的關(guān)系。題干中的兩個(gè)觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)了效率與公平關(guān)系中的公平方面，沒強(qiáng)調(diào)效率方面，B項(xiàng)正確。不符合題意。說法

29、錯(cuò)誤。B 考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 解析 題組二效率與公平的關(guān)系4(2014長(zhǎng)沙四縣一市聯(lián)考)初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。下圖所示，經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公平之間的組合模式多種多樣，你認(rèn)為比較恰當(dāng)?shù)慕M合應(yīng)該在()AAA區(qū)間之內(nèi) BBB區(qū)間之內(nèi)CA或B點(diǎn)上 DAB區(qū)間之內(nèi)本題考查如何正確處理效率和公平的關(guān)系。從圖中可以看出經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公平呈反相關(guān)，我們?cè)趨^(qū)間選取中要二者兼顧。在A處效率最高，但缺乏公平，在B處最公平，但效率也最低；考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁

30、下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 解析 AA區(qū)間之內(nèi)側(cè)重效率，BB區(qū)間之內(nèi)偏重公平，只有AB區(qū)間之內(nèi)是二者兼顧的最理想?yún)^(qū)間。答案為D項(xiàng)。題組二效率與公平的關(guān)系4(2014長(zhǎng)沙四縣一市聯(lián)考)初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。下圖所示，經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公平之間的組合模式多種多樣，你認(rèn)為比較恰當(dāng)?shù)慕M合應(yīng)該在()AAA區(qū)間之內(nèi) BBB區(qū)間之內(nèi)CA或B點(diǎn)上 DAB區(qū)間之內(nèi)D 考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1怎樣

31、正確處理效率與公平的關(guān)系怎樣處理效率與公平的關(guān)系，十八大報(bào)告中有明確表述：初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。必須深化收入分配制度改革，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。初次分配要注重效率是指，要堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，完善勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等要素按貢獻(xiàn)參與分配的機(jī)制，允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來?？键c(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練

32、 微課助學(xué) 初次分配也要兼顧公平是指，要提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，使那些只憑勞動(dòng)獲取收入的中低收入者，更多地分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。再分配要更加注重社會(huì)公平是指，要加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入、取締非法收入、整頓不合理收入、調(diào)節(jié)過高收入、努力擴(kuò)大中等收入者比重、努力提高低收入者的收入水平，要加大財(cái)政對(duì)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的投入，要通過完善稅收和社會(huì)保障制度，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)。兼顧效率與公平，既要反對(duì)平均主義，也要防止收入懸殊；既要落實(shí)分配政策，也要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富，朝著共同富裕方

33、向穩(wěn)步前進(jìn)。考點(diǎn)二效率與公平 1怎樣正確處理效率與公平的關(guān)系首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2如何認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的收入差距問題？(1)主要表現(xiàn)城鄉(xiāng)居民收入差距擴(kuò)大。不同群體之間收入分配差異明顯，收入向高收入群體集中，兩極差距擴(kuò)大。不同區(qū)域之間居民收入差距擴(kuò)大。行業(yè)差距繼續(xù)擴(kuò)大，壟斷行業(yè)和非壟斷行業(yè)收入差距日益突出?？键c(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) (2)為什么要努力縮小收入差距？理論依據(jù)：是由社會(huì)主義本質(zhì)決定的，是貫徹

34、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致收入兩極分化，需要國(guó)家宏觀調(diào)控。2如何認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的收入差距問題？考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 現(xiàn)實(shí)意義：有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本目標(biāo)，全面建成小康社會(huì)。有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。有利于調(diào)動(dòng)人民的生產(chǎn)積極性，激發(fā)效率和社會(huì)活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有利于提高社會(huì)整體消費(fèi)水平，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。2如何認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的收入差距問題？考點(diǎn)二效率與公平 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱

35、點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) (3)怎樣縮小收入差距？根本途徑是保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定發(fā)展，增加居民收入。深化經(jīng)濟(jì)體制改革和分配制度改革。加強(qiáng)宏觀調(diào)控，通過財(cái)政、稅收等經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)收入分配。保護(hù)合法收入，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入，保障低收入者的基本生活。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高低收入者的收入水平。健全和完善社會(huì)保障制度，完善并貫徹落實(shí)就業(yè)政策，努力擴(kuò)大就業(yè)。2如何認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的收入差距問題？考點(diǎn)二效率與公平 目 錄ONTENTS首頁 尾頁上頁下頁43知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 215首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題

36、限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 熱點(diǎn)一改革收入分配制度黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義深化社會(huì)體制改革，改革收入分配制度。據(jù)此回答13題。1改革收入分配制度的主要目標(biāo)之一是收入分配差距逐步縮小。下列選項(xiàng)中具有縮小收入差距功能的再分配措施有()擴(kuò)大財(cái)產(chǎn)性收入完善最低生活保障制度提高企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人工薪所得實(shí)行超額累進(jìn)稅率A BC D解析 完善最低生活保障制度，保障低收入者的生活，有利于縮小收入差距，正確；個(gè)人所得實(shí)行超額累進(jìn)稅率，高收入者多納稅，低收入者少納稅，有利于縮小收入差距，正確。不符合題意；提高“企業(yè)”最低工資標(biāo)準(zhǔn)，說法錯(cuò)誤。 D首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 下表為改革開放以來A市基尼系數(shù)變化情況表：熱點(diǎn)一改革收入分配制度年份1978年1992年1998年2005年2012年基尼系數(shù)0.190.330.420.460.48注：基尼系數(shù)是衡量居民收入差距的一個(gè)重要指標(biāo)。按照國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)，基尼系數(shù)介于0.30.4屬于相對(duì)合理區(qū)間，大于0.4表明收入差距較大。2假如你是A市市長(zhǎng)，你認(rèn)為解決上述收入分配存在的問題最適宜的經(jīng)濟(jì)措施是()A完善分配制度，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)B提高勞動(dòng)報(bào)酬在再分配中的比重C強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序D初次分配注重效率，再分配注重公平解析 A項(xiàng)錯(cuò)誤，面對(duì)收入差