Unit9Myfavoritesubjectisscience教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、Teaching Design for 7A Unit 9 My favorite subject is science.單元主題人與自我單 元 內(nèi) 容 綜 述本單元W繞“學(xué)校科U”這個(gè)話題展開教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠就喜歡 的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的問題(Talk obout preferences)。能夠詢問并陳述喜歡某事物的原因 (Give reasons)o能夠正確使用What,Why,Who. when引導(dǎo)的特殊疑問句及回答，并 進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)和文化知識(shí)。Period 1 Section A la-lc課Period 2 2a2d時(shí)Period 3 Grammar Focus3c分Pe

2、riod 4 Section Bla-Id配Period 5 2a-2cPeriod 6 3a3bPeriod 7 Self Check & Review of Unit9Period 1 Section A la-lc課本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為該單元的第一課時(shí)一導(dǎo)入課。本節(jié)課的主題圖呈現(xiàn)的是兩名學(xué)生在學(xué)校時(shí)走廊對(duì)話的情景。小圖還呈現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科上課的場(chǎng)面，1A-1C通過(guò)圖文及聽力活動(dòng)導(dǎo)入單內(nèi)元話題，是整個(gè)Section A的基礎(chǔ)。這部分要求學(xué)生掌握各學(xué)科的英語(yǔ)名稱PE. science.容music, math. Chinese, geography, history 等，并學(xué)會(huì)使用重點(diǎn)句型Wh

3、afs your favorite綜subjecl?-My favorite subject is .簡(jiǎn)單詢問并回答喜歡的科tl。活動(dòng)la主要呈現(xiàn)話題詞述匯和基本句型，lb通過(guò)聽力練習(xí)加深學(xué)生對(duì)單元重點(diǎn)詞匯和句型的認(rèn)知，1C則要 求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際悄況進(jìn)行問答活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出。學(xué)本單元為七年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元，學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握基本的語(yǔ)音悄知識(shí)(如單詞的音節(jié)、句中重讀、連讀、語(yǔ)調(diào)等)與單詞拼讀方法，但仍需強(qiáng)化與分鞏固；已經(jīng)具備一定的詞匯儲(chǔ)備，能聽懂常用課堂指令。比較熟悉what引導(dǎo)的特殊析疑問句的句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)日常課堂以及國(guó)際理解教育課程的學(xué)習(xí)，具有有一定的跨 意識(shí)。教學(xué)各學(xué)科的

4、英語(yǔ)名稱 PE. science, music, math. Chinese, geography, history重點(diǎn)句型What's your favorite subject?-My favorite subject is 教學(xué) 難點(diǎn)各學(xué)科的英語(yǔ)名稱 science, math. Chinese.geography, hisiory, subject, favorite 的拼讀Teaching Objectives：健全人格文化意識(shí)了解初中階段齊個(gè)學(xué)科及夷內(nèi)容，了解學(xué)科學(xué)習(xí)的意義：1. $個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)使我們的校園生活多彩又有趣；2. 學(xué)科學(xué)習(xí)讓我們變得更睿智；3. 學(xué)科學(xué)習(xí)在現(xiàn)有

5、的考試和升學(xué)考試中至關(guān)重要。4. 學(xué)科學(xué)習(xí)在我們將來(lái)的生活中也將發(fā)揮著巨大的作用。讓學(xué)生初步感知中®方校園生活的異同，激發(fā)學(xué)生探究中西方課程設(shè)置的興趣。類目教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)描述教學(xué)目標(biāo)正確朗讀語(yǔ)音subject.壓 心 science, music, math. Chinese, geography, history, lvgnte1根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單 詞。2.在日常生活會(huì)話中做到語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)基本正確、自然流暢0語(yǔ)氣（歡欣）I like art and math but my favorite subject is music.1. 了解語(yǔ)氣在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意 義。2. 根據(jù)重音和語(yǔ)氣

6、的變化，理 解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度：通過(guò)教師示范能 感悟和領(lǐng)會(huì)說(shuō)話 人表達(dá)意圖。重讀A: ' Hi. Anna! How's your ' first'day of ' school?B: 'Hey. Linda! Its happy to see 'all my about ' you?A; ' Me, ' too. And are ' great.B: What's your ' favorite ' subject?A; My ' favorite ' sub

7、ject is' science. What's ' yours?B:Hmni Welk I like 'art and 'math.But my ' favorite ' subject is'music.' good. I'm ' ' friends. Whatmy ' classes詞匯孩心 詞匯subject, math, history.PE. science, music. Chinese. geogra phy. favorite語(yǔ)法行文 詞匯and. but能夠正確使用疑問句

8、 Whafs your favorite subject?及其回答 My favoriteL 了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意 義。2根據(jù)重音的變化，理解和表 達(dá)不同的意圖：1了解英語(yǔ)詞匯包括單詞、短 語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固世搭配等形 式：2理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義 以及在特泄的語(yǔ)境中的意義；3運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特 征，說(shuō)明概念：4學(xué)會(huì)使用1500-1600個(gè)單詞和 200-300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固搭 配。L理解該語(yǔ)法項(xiàng)目井能在特泄 語(yǔ)境中使用：熟練朗讀并能體 會(huì)說(shuō)話人的態(tài)度 和意圖能熟練認(rèn)讀并了 解詞匯的基本含 義和功能，能熟 練運(yùn)用詞匯談?wù)?人物關(guān)系能認(rèn)讀，能輔助 完成話題''談?wù)?對(duì)

9、學(xué)科的喜好" 的理解和運(yùn)用。能理解并恰當(dāng)運(yùn) 用what引導(dǎo)的 特殊疑問旬詢i口j11subject is science.2. 了解該語(yǔ)法的基本結(jié)構(gòu)和常 用表意功能：3. 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ) 言形式的表意功能；對(duì)科目的喜好。功能Talk about preferences在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本級(jí) 別所列功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形 式一附錄4功能意念項(xiàng)目表2. 態(tài)度Attitudes-(24)喜歡與 不喜歡(28偏愛和優(yōu)先選擇正確理解和能在 類似情景中運(yùn)用 恰當(dāng)語(yǔ)言形式詢 問與回答喜歡與 偏愛Q語(yǔ)言技能聽lb1、聽懂有關(guān)熟悉話題的談話， 并從中提取信息和觀點(diǎn)。能根據(jù)重音理解 說(shuō)話人的

10、意圖與 情感態(tài)度。說(shuō)Ic1、能夠與他人溝通信息，合作 完成任務(wù)。2、能夠根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話。3、能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。能夠模仿錄音正 確使用重讀、運(yùn) 用恰當(dāng)肢體語(yǔ)言 進(jìn)行對(duì)話談?wù)搶?duì) 科目的喜好。讀Ib能在口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自 然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。能夠模仿錄音進(jìn) 行對(duì)話。寫la能根據(jù)任務(wù)要求，收集、準(zhǔn)備素 材。能夠通過(guò)觀察圖 片和找岀有效信 息學(xué)習(xí)策略1、通過(guò)觀察圖片細(xì)節(jié)，獲取有 效信息。2、勾畫題干關(guān)鍵詞，為聽力任 務(wù)做準(zhǔn)備。通過(guò)觀察獲取信 息，步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)汁遺圖Step 1Lead-in1 .Show the picture of Tik-Tok and the vi

11、deo, ask Ss to tell what it is about.2Ask about Ss' op inions on their school life.S.Encourage Ss to tell the subjects they have.引入話題，激發(fā)學(xué) 生興趣。健全人格：引導(dǎo)學(xué)生積極正面 地看待學(xué)校生活與 學(xué)科學(xué)習(xí)。Step 2P resentation1 .Present pictures of subjects one by one and show the target vocabulary:subject. PE. music, math. Chinese

12、, history, geography. science, favorite,2.Teach Ss to pronounce the new words correctly, leading them to notice what sound the vowel letter in each word makesT spell the words according to the syllables.3Play the game: What's missing?能正確認(rèn)讀本課重 點(diǎn)詞匯；準(zhǔn)確說(shuō)出 元音字母在單詞中 的發(fā)音；能根據(jù)音節(jié)劃分與 拼讀單詞。Step 3Observing a

13、nd matching(la)1 .Show the topic map and introduce Anna and Linda to Ss. Guide the Ss to observe the picture carefully and encourage them to think about the reason for the difference.2 Lead the Ss to observe Picture C before they start to match the words with the pictures.Tip 1: Details in the pictu

14、re3, Check the answers one by one and guide Ss to teii the details they find.4- Play a game about the activities in different classes.1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò) 觀察與思考，初步 感知中西校園文化 差異。2. 鞏固U標(biāo)詞匯.3. 培養(yǎng)通過(guò)“看” 獲取信息的能力。4. 通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)游戲 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的Step 4Listening(lb)LGuide Ss to observe the instruction in lb and find the key words.Tip

15、 2： Key words in the instruction.2 Listen and check the answers3Ask Ss to listen to the conversation again and think; ®Do they like their school day ? ©Does Anna like math and art?©Does Anna like music? ®What's Linda's favorite subject?5.Pair work:What's your favorite

16、 subject? I likeandfavorite subject is1聽力策略指導(dǎo)。2.通過(guò)比較聽力 所獲細(xì)節(jié)信息，感 知日標(biāo)語(yǔ)言 favorite的含義。3 訓(xùn)練口標(biāo)語(yǔ)言；but myStep 5Listening and imitatingl.Ask the students to repeat after the tape .guiding them to notice the stress of each sentence, as well as the emotion of the speakers.2Guide Ss to think about what kinds of

17、 words are stressed and why.3.Then ask them to role phy the conversation with their partner Pay attention to their pronunciation,stress and emotion.L迪過(guò)模仿，犬注 重讀，體會(huì)說(shuō)話人的 態(tài)度和情感。2.通過(guò)觀察與思考 了解重讀的基本規(guī) 則與意義。3通過(guò)結(jié)對(duì)表演對(duì) 話，內(nèi)化知識(shí)。Step 6Integrating the target languageAsk the Ss to work in groups to do the interview a

18、bout their favorite subjects.在特定的語(yǔ)境中去 得體、自然地運(yùn)用 目標(biāo)語(yǔ)言；從模仿 對(duì)話過(guò)渡到靈活運(yùn) 用。Step 7Summary homework1 .Guide the class to think the reasons why they have so many subjects.2.Assignments:(1) .Make a class schedule in English.制作一張全英文課程表。(2) .Search for more information about the differences between the middle sch

19、ool courses in China and in the USZUK.Share it with us next class.查詢并了解中國(guó)和英美國(guó)家初中階段課程設(shè)置的異同。 下節(jié)課分孕你的學(xué)習(xí)所得。鞏固課堂所學(xué)。 拓展文化知識(shí)，培 養(yǎng)跨文化意識(shí)。健全人格：明白學(xué) 科學(xué)習(xí)的重要意義 并盡自己最大努力 去學(xué)習(xí)。Learning Objectives(學(xué)習(xí)目標(biāo))By the end of the class, FH be able to (上完這堂課，我能)! pronounce the words of subjects correctly, understand their meanin

20、gs and spell the words according to the p lionetic symbols.正確讀出表示學(xué)科的單詞、理解其意義并根據(jù)音標(biāo)拼寫。2. read the target language correctly and use it to talk about your favorite subjects with others.正確朗讀目標(biāo)語(yǔ)言并用它們與他人談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)科的喜好。3. know the hnportance of learning subjects and try my best to learn every subject.了解學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性

21、并盡全力學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科Self-evaluation (自評(píng))1. Can you read, spell the words and remember the meaning?你是否能拼讀和拼寫這些單詞并記住其意思？ipi：i： () mse0()*saBns () 'mju：zk ()dg 匕:ggfl () szhdsikts ()詢呵 *hEtri CfemtYesNo2. Can you read the target sentences correctly and use them to talk about your favorite subjects with other

22、s ? YesNo你能正確朗讀目標(biāo)句型并用它們與他人談?wù)搶W(xué)科的喜好嗎? -What's your' favorite 'subject?-My 'favorite ' subject is YesNo3AViII vou trv vour best to learn even* subject and enjov the classes? 你會(huì)盡全力學(xué)好每個(gè)學(xué)科并享受課堂嗎？新目標(biāo)七上Unit 9 Section A la-lc教學(xué)反思成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校代君木課學(xué)習(xí)內(nèi)容為該單元的第一課時(shí)一導(dǎo)入課。本節(jié)課的主題圖呈現(xiàn)的是兩名 學(xué)生在學(xué)校走廊對(duì)話的情景。小

23、圖還呈現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科上課的場(chǎng)面，1A-1C通過(guò)圖 文及聽力活動(dòng)導(dǎo)入單元話題，是整個(gè)Section A的基礎(chǔ)。這部分要求學(xué)生掌握各學(xué)科的英語(yǔ)名稱PEscience, music, math. Chinese, geography, history等，并學(xué)會(huì)使用重點(diǎn)句型 What's your favorite subjcct?-My favorite subject is 簡(jiǎn)單詢 I可并回答喜歡的科目 o 活動(dòng) 13主要呈現(xiàn)話題詞匯和基本句型，lb通過(guò)聽力練習(xí)加深學(xué)生對(duì)單元重點(diǎn)詞匯和句型 的認(rèn)知，1C則要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行問答活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出。對(duì) 于學(xué)生而言，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)他

24、們已經(jīng)掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)（如單詞的音節(jié)、 句中重讀、連讀、語(yǔ)調(diào)等）與單詞拼讀方法，但仍需強(qiáng)化與鞏固；己經(jīng)具備一定 的詞匯儲(chǔ)備，能聽懂常用課堂指令。比較熟悉what引導(dǎo)的特殊疑問句的句子結(jié) 構(gòu)。通過(guò)H常課堂以及國(guó)際理解教育課程的學(xué)習(xí)，具有有一定的跨意識(shí)。在解讀教材時(shí)，我首先關(guān)注了目標(biāo)詞匯-表示學(xué)科的8個(gè)詞匯。除art在八單 元已經(jīng)學(xué)習(xí)外，P.E music,拼讀都易于掌握。而math的發(fā)音，Chinese> history,geography, science的拼讀對(duì)于學(xué)生而言都比較困難。因此，在教授單詞時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音節(jié)去拼讀并且關(guān)注了 RE大寫與Chinese的首字母大寫。一為縮寫

25、詞，另一個(gè)則為語(yǔ)言，需首字母大寫。這些都為學(xué)生單詞的記憶與拼寫做了充 分的鋪墊。而目標(biāo)句型 Whafs your favorite subject?My favorite subject is 僅有一 問一答。為什么沒有在第一頁(yè)加入Why的提問呢？ 一方面的原因應(yīng)該在于學(xué)科 單詞拼讀的難度較大，第二個(gè)原因從主題圖分析，呈現(xiàn)的是各個(gè)學(xué)科課堂上的具 體活動(dòng)，應(yīng)該是讓學(xué)生先整體感知，將各個(gè)學(xué)科的具體活動(dòng)與學(xué)科名稱配對(duì)，建 立基本概念后在下堂課的時(shí)候再上升到對(duì)學(xué)科的評(píng)價(jià)。因此在設(shè)計(jì)本堂課拓展部 分時(shí)，我設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)What do we do in different classes? H的是讓學(xué)生通

26、過(guò)已知詞匯與表達(dá)去理解各個(gè)學(xué)科課堂活動(dòng)與內(nèi)容，而不是直接進(jìn)入一個(gè)抽象的形容 詞來(lái)評(píng)價(jià)。該游戲在授課過(guò)程中間位置，為小組競(jìng)爭(zhēng)性游戲，在落實(shí)知識(shí)的同時(shí) 也能調(diào)動(dòng)氛同時(shí)增加趣味性。在解讀聽力文本時(shí)，我首先思考了兩個(gè)問題：1、說(shuō)話人Linda與Anna的關(guān)系是什么？ 2.這個(gè)對(duì)話發(fā)生的原因？根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，教材為了貼近學(xué)生生活，對(duì)話人一般為同學(xué).朋友居多。此對(duì)話的說(shuō)話人也是同學(xué)，但通過(guò)其中的句 子"How's your first day of school?'、“I'm happy to see all my friends."可以看岀兩人并非現(xiàn)在的同班同

27、學(xué)，極有可能是小學(xué)同學(xué)，對(duì)話的原因?yàn)樵儐柪贤瑢W(xué)近況。結(jié) 合主題圖可以看到相遇的地點(diǎn)為學(xué)校走廊的儲(chǔ)物柜前。這個(gè)特殊的地點(diǎn)正包含了 中西校園文化的差異。結(jié)合我校實(shí)際情況，在聽前引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖并思考該 差異形成的原因，在拓展文化常識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探究中西方課程設(shè)置差異的 興趣，為課后任務(wù)的布置做好鋪墊。在處理聽力文木語(yǔ)音教學(xué)板塊，七年級(jí)上冊(cè)要求掌握的基本語(yǔ)音知識(shí)有重點(diǎn).連讀、語(yǔ)調(diào)。但在該對(duì)話中，語(yǔ)調(diào)體現(xiàn)不充分。根據(jù)連讀規(guī)則有多處可連讀 的地方，但因在具體語(yǔ)境中意群后必要的停頓，聽力材料里說(shuō)話人連讀的地方僅 有一處what abouto要讓學(xué)生真正理解其他部分沒有連讀的原因則必須講到意群與停頓。

28、而停頓在教材語(yǔ)音部分是七下的內(nèi)容。因此，為了突出重點(diǎn)，必須有所 取舍。該堂課最終確定以重讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)聽感受說(shuō)話人的情感與意圖, 再去分析與總結(jié)重讀部分的共性，即詞性，adj,n,v同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考聽力文 木中的兩個(gè)重讀的語(yǔ)氣詞，與其他代詞重讀的原因。最終得出結(jié)論：adjnv,adv 一般重讀，但在特定語(yǔ)境下，語(yǔ)氣詞、代詞也會(huì)重讀。重讀幫助說(shuō)話人強(qiáng)調(diào)重要 部分，也能引起另一個(gè)對(duì)話人的注意，同時(shí)也能表達(dá)我們的情感。最后，一個(gè)好的課堂應(yīng)該是首位呼應(yīng)，一條主線貫穿始終，同時(shí)又是活動(dòng)形 式多樣，關(guān)注信息技術(shù)的融合，要環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，通過(guò)足夠的鋪墊達(dá)到教 學(xué)目標(biāo)，知識(shí)情感到最后水到渠成。該節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是表示學(xué)