體育教學(xué)計劃一般包括（共16篇）

1、體育教學(xué)計劃一般包括（共16篇）第1篇：體育教學(xué)計劃包括 如何制訂體育與健康教學(xué)工作計劃 制訂教學(xué)工作計劃是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是以學(xué)生身心發(fā)展特征為依據(jù)劃分了六級水平學(xué)段。所以，以整體水平學(xué)段來制訂水平教學(xué)計劃是實現(xiàn)課程目標(biāo)的必要任務(wù)。 在制訂教學(xué)工作計劃時，如何選擇教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，也是關(guān)系到能否完成教學(xué)目標(biāo)的前提。所以，如何更好地選擇和開發(fā)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是每一位教師必須認(rèn)真考慮的問題。教學(xué)內(nèi)容的選擇可以在所謂的“教材”里，也可以在所謂的“教材” 外，（有關(guān)體育書籍、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等）譬如，田徑類項目、體操類項目、球類項目，或民族民間傳統(tǒng)體育項目，武術(shù)、

2、健美操項目，新興的體育項目等，也可以是軍事、娛樂的體育運動項目，或根據(jù)學(xué)校特點開發(fā)自己特色的體育運動內(nèi)容等等?？偟膩碚f，選擇的內(nèi)容它應(yīng)該是有助于學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，并有助于促進(jìn)學(xué)生健康成長。 1、依據(jù)水平學(xué)段的目標(biāo)選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 教師必須全面地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)的精神，理解每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域各水平目標(biāo)以及將要達(dá)到該水平目標(biāo)的學(xué)習(xí)要求，從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇切實可行的教學(xué)內(nèi)容。而不是以運動項目或教師為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。只有這樣才能更全面地貫徹落實標(biāo)準(zhǔn)。 2、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求 （1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征 由于各學(xué)段學(xué)生年齡、生長發(fā)育期不同，故選擇的教學(xué)內(nèi)

3、容應(yīng)有所不同。例如，初中學(xué)生正在長身體的黃金時期，在這個年齡段里，應(yīng)著重考慮符合學(xué)生身心健康和興趣愛好的體育活動，讓他們的身體能得到全面的鍛煉。教師要有意識的安排多種適合該年齡段學(xué)生體育運動內(nèi)容，讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)和鍛煉，使之養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為進(jìn)入高中體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生在掌握運動知識和技能的同時，還能夠體驗到運動的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成積極、自覺參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣。義務(wù)教育階段的學(xué)生興趣廣泛，但持久性差。我們教師在設(shè)計教學(xué)形式時應(yīng)多樣化、游戲化、趣味化。 （3）具有健身性、知識性和科學(xué)性 在選擇教學(xué)內(nèi)容是教師應(yīng)注意選擇那些對學(xué)生身體改善有幫助對健身有

4、促進(jìn)作用，而且具有一定的知識性和科學(xué)性的運動項目，既讓學(xué)生學(xué)會或掌握相關(guān)運動的知識技能，又讓學(xué)生了解懂得相關(guān)運動的比賽規(guī)則，能夠觀賞和欣賞比賽。 （4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實效性 在教學(xué)的過程中，教師除了認(rèn)真貫徹落實三維目標(biāo)外，還要考慮練習(xí)的次數(shù)和密度，合理的安排課的結(jié)構(gòu)，運動負(fù)荷適中，心理指數(shù)科學(xué)合理。為提高體能、增進(jìn)健康起到促進(jìn)作用。 （5）簡單易行 選擇的競技運動項目教學(xué)，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，可以?化規(guī)則、降低難度，也可以根據(jù)實際情況選擇一些學(xué)生喜歡的新興運動項目。還可以挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的 了解。 3、確定教學(xué)內(nèi)容的原

5、則 (1)實踐性原則 本課程是以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的實踐性課程，應(yīng)保證絕大多數(shù)時間用于體育活動。風(fēng)雨天氣可安排一定時數(shù)的室內(nèi)教學(xué)來講授體育與健康的有關(guān)知識。 (2)靈活性原則 應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、作用和難易程度安排教學(xué)時數(shù)，并根據(jù)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況，及時調(diào)整教學(xué)時數(shù)和進(jìn)度。 (3)綜合性原則 每一堂課的教學(xué)都應(yīng)指向多個教學(xué)目標(biāo)，（即三維目標(biāo)）教學(xué)中不僅要重視知識與技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生體能的發(fā)展和身體健康，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。教師要創(chuàng)設(shè)一些專門的情景，以保證情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。 4、教學(xué)內(nèi)容的組織與搭配 在進(jìn)行體育與健康課堂教學(xué)時，可采用教學(xué)單元的

6、形式進(jìn)行。水平一至水平三（小學(xué)16年級的低、中年級）主要是打好體能的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、喜歡樂于上體育課，可采用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個單元可安排兩項或兩項以上的內(nèi)容。水平四以上可多采用單一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，即一個單元一個教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于集中 時間，使學(xué)生較全面地掌握運動技能。每個單元的教學(xué)時數(shù)不宜太少，小單元多內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法一般不利于運動技能的掌握和身體的發(fā)展，也不利于學(xué)習(xí)興趣的提高。高中階段的單元教學(xué)時數(shù)一般為18學(xué)時，根據(jù)課標(biāo)精神，有些專項模塊教學(xué)內(nèi)容可以半學(xué)期或一學(xué)期為一個單元，或高中學(xué)段除基本運動能力外，讓學(xué)生選修一至兩項運動技能即可。還可以考慮按校運動會或校內(nèi)聯(lián)賽的周期來安

7、排教學(xué)。 5、教學(xué)組織形式的選擇 （1）班級教學(xué)與分組教學(xué) 根據(jù)需要，可采用全班練習(xí)、分組練習(xí)等形式，在分組練習(xí)時，可按相同的水平分組，也可按不同水平分組。分組可相對穩(wěn)定，也可根據(jù)教學(xué)需要隨時調(diào)整。采用什么樣的分組形式教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的需要和教學(xué)條件而定。 小學(xué)（16年級）一般采用按行政班上課的形式，到了初中（79年級），特別是高中可按年級男、女分班上課。學(xué)習(xí)某些內(nèi)容（如健美操等）也可考慮采取男、女合班上課的形式。條件允許的話可考慮嘗試彈性課堂。 （2）組織教學(xué)的靈活性 在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對待，避免那種不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，只按計劃上課的機(jī)械做法。在學(xué)習(xí)一項內(nèi)容時，如有的學(xué)

8、生已較好地掌握了該項內(nèi)容的動作，可以在教師的指導(dǎo)下練習(xí)其他動作，或讓其協(xié)助教師指導(dǎo)別的同學(xué)練習(xí)，以便調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。 一、水平教學(xué)計劃的制訂 水平教學(xué)計劃是學(xué)校在充分了解課程理念、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)以及它們之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)上所要做的一個總體的兩年和三年的教學(xué)規(guī)劃。這個規(guī)劃不是個體行為，應(yīng)是學(xué)校體育教研組全體教師在正確理解和把握課程目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際情況集體研究制訂的水平教學(xué)計劃。在制訂過程中應(yīng)注意以下幾個問題。 1、水平教學(xué)計劃應(yīng)包含著小學(xué)12年級、34年級、56年級、初中79年級和高中1012年級兩個和三個學(xué)年的教學(xué)計劃，也就是說學(xué)生在兩個和三個學(xué)年里應(yīng)該學(xué)習(xí)哪

9、些內(nèi)容、獲得哪些體育的知識和技能以及如何增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，應(yīng)該制訂一個完整的、系統(tǒng)的課程方案。 2、水平教學(xué)計劃，它不像傳統(tǒng)的教學(xué)計劃是按學(xué)年、學(xué)期來制訂的，它只要從教學(xué)大綱里選取教材就可以制訂學(xué)年、學(xué)期計劃了，而課程標(biāo)準(zhǔn)是要根據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中各水平目標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分解與安排三年獲兩年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。它必須具有層次性，由淺入深呈遞進(jìn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 3、在制訂水平教學(xué)計劃時，對于具有遞進(jìn)意義的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)順序不能顛倒；對于并行的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)可以靈活安排；對于跨領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該出現(xiàn)于相同的時段內(nèi)；對于階段性的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)給于適當(dāng)?shù)目紤]。在認(rèn)真研究了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之

10、間的關(guān)系后，可以著手對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解與安排。這里提供一份水平四教學(xué)計劃樣例（表1-1）僅供參考。篇二：八年級體育教學(xué)計劃 2022年下學(xué)期八年級體育教學(xué)計劃 王 敏 一、指導(dǎo)思想 堅持“以人為本、健康第 一、終身體育”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。以學(xué)生身心健康發(fā) 展為中心，重視學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的 體育學(xué)習(xí)興趣和能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都 在和諧、愉快的練習(xí)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，掌握基本技能。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期所教的八年級分四個班，每個班人數(shù)32人

11、左右，絕多數(shù)學(xué)生身體健 康，無運動技能障礙。通過七年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性 差，力量和耐力差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如 速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā) 育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。 腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。 三、教材分析 結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育 衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法 和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德和安全教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、

12、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。 教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操：基本體操和技巧； 球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。 教材的重點：跑中的耐久跑；球類中的控球技術(shù)；教材的難點：耐久跑的方法； 球類中的人球結(jié)合。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 （一）使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會 一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操、 廣播操和校園集體舞。 （二）初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能， 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 （三）“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，快樂體育是我們的追求， 在

13、體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂 趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。 五、教學(xué)措施 （一）適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。 （二）營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。 （三）根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游 戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 （四）根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 （五）發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪 思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。 六、德育滲透 體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的

14、作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注 意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志， 更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì) 律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán) 節(jié)中： （一）課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。 （二）組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛 勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。 （三）結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。 1、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、 自豪感和社會責(zé)任感。 2、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。 3、田徑教

15、材安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。 4、球類教材中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神和自我保護(hù)意識的內(nèi)容。 5、在體操教材中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識和自我保護(hù)意識的內(nèi)容 篇三：體育教學(xué)計劃 方佳明教學(xué)計劃（初中體育） 一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。 二、基本情況： 本學(xué)期所教的是 七、 八、九年級，每個班人數(shù)在45人左右，九年級30人，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作

16、不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。 他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中

17、考中取得優(yōu)異的成績。 三、教材分析： 結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。 教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。 教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；球類中的控球技術(shù)； 教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一 些體育衛(wèi)生保健和安全

18、常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。 4.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初三中考多個可能被測試的項目。 5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。 6.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 五、提高教育教學(xué)具體措施 1、適時了解、分析學(xué)生

19、的學(xué)習(xí)信息。 2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。 3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。 6.利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。 7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂40分鐘要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 8.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率

20、先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。 9.課后做到及時反思總結(jié)。 六、學(xué)生方面： 1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。 2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。 七、德育滲透： 體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。 本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個

21、環(huán)節(jié)中： 1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。 2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。 3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。 （1）、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。 （2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。 （3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。 （4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。 總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。 八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)： 1.認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)

22、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。 2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。 3.充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。 4.努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。 5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。 6.加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。 九、評價教育教學(xué)： 通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次： 1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。 2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。 3.交往與合作精神：能否正確處理好與同

23、伴的合作關(guān)系。 十、教學(xué)計劃進(jìn)度安排： 篇四：五年級體育教學(xué)計劃 五年級體育與健康教學(xué)計劃 制訂人：田云南 2022.9. 一、學(xué)生分析： 水平三的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族

24、傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 三、教學(xué)重.難點 （1）教學(xué)重點： 1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。 2、田徑、體操、球類學(xué)習(xí)。 （2）教學(xué)難點： 田徑、體操技巧 四、教材分析： 全期教材內(nèi)容包括 （一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識 （二）、運動技能 （三）、身體健康 （四）、心理健康。教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教

25、學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第 一、安全第一”的目的。 五、教學(xué)： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。 2、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)體育教師之間的交流，認(rèn)真聽取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。 六：措施 1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。 2、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強(qiáng)體育活動的趣味性。 3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培

26、養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。 七、教學(xué)進(jìn)度 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1教學(xué)常規(guī)、隊列隊形 2隊列隊形 3.隊列隊形、游戲 4廣播體操、游戲 5.國慶長假 6廣播體操、游戲 7廣播體操、游戲 8廣播體操、游戲 9踢毽子、跳繩、游戲 10.各種快速啟動的跑 、追拍跑 、接力跑、游戲 11立定跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)、游戲 12.跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、游戲 13.跳高、前后拋實心球、游戲 14.前滾翻、肩肘倒立、游戲 15.肢體懸垂、實用性攀爬、游戲 16器械體操、韻律操 17武術(shù)基本功 18小球類和球類游戲 19.小球類和球類游戲 20.復(fù)習(xí)、期末總結(jié)篇五：初中體育教學(xué)計劃 初中體育教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念

27、為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。 二、基本情況： 本學(xué)期所教的是七年級和八年級，兩個班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。 他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考，他

28、們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。 三、教材分析： 結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。 教材內(nèi)

29、容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。 教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)； 教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互

30、評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。 4.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。 5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。 6.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 五、提高教育教學(xué)具體措施 1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。 2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。 3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

31、 5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。 7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 8.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。 9.課后做到及時反思總結(jié)。 六、學(xué)生方面： 1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本 知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。 2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。 七、德育滲透： 體育活動對于發(fā)

32、展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。 本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中： 1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。 2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。 3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。 （1）、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。 （2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的

33、內(nèi)容。 （3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。 （4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。（5） 、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。 總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。 八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)： 1.認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。 2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。 3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。 4.努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。 5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

34、6.加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。 九、評價教育教學(xué)： 通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次： 1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。 2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。 3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。 第2篇：培訓(xùn)計劃方案一般包括哪些部分 培訓(xùn)計劃方案一般包括哪些部分？ 首先來說并不是給員工進(jìn)行培訓(xùn)就能是提高績效的整體水平。對于許多情況給員工漲工資或者升職效果更實際。公司要培訓(xùn)的目的首先還是要明確清楚的，到底是要通過培訓(xùn)來提高什么。培訓(xùn)最好保證大家的心態(tài)是接受自己提升而不是

35、隨便應(yīng)付，要不真是吃力不討好的事。 制定培訓(xùn)計劃的步驟： 1、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 公司如果確定必須要進(jìn)行培訓(xùn)，那可以通過每個部門的具體情況進(jìn)行分析。例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業(yè)績考核記錄，或者前期進(jìn)行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓(xùn)，或者是調(diào)查員工自己想要什么樣的培訓(xùn)。（實際中這一步就是很麻煩的，而且也需要很長的時間。） 2、工作崗位說明 例如招聘專員的崗位，首先的知道這個崗位需要做什么事情，搜集簡歷、打電話通知、接待根據(jù)這些來明確如果對這類人進(jìn)行培訓(xùn)是培訓(xùn)的內(nèi)容里面要包括什么內(nèi)容，哪些不需要。（這一步的情況是根據(jù)上一步中我們需求里面調(diào)查的情況） 3、工作任務(wù)分析 不同工作

36、崗位所工作的內(nèi)容不同，需要專業(yè)知識的培訓(xùn)或者是部門出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的所以這一步就是明確具體部門工作人員根據(jù)實際情況，他們對培訓(xùn)提出的要求。 4、培訓(xùn)內(nèi)容排序 之前的前三步當(dāng)中我們進(jìn)行了許多的調(diào)查，所需要的培訓(xùn)可能比較多，那就是根據(jù)哪些是比較緊急的或者重要的來進(jìn)行排序，確定先進(jìn)行哪些培訓(xùn)。（這一步如果各部門配合的并不是很好，就省略了；根據(jù)經(jīng)理的要求排一排序） 5、描述培訓(xùn)目標(biāo) 把第二步里面要求的進(jìn)行轉(zhuǎn)化，也就是需要什么我們培訓(xùn)什么，但是之后我們要有一個目標(biāo)，到底要干什么，也是保證培訓(xùn)的有效性。不要培訓(xùn)之后就結(jié)束了，費錢有費時間，大家還抱怨。 6、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容 如果公司就想自己做的話

37、，那就是確定具體的培訓(xùn)項目和要培訓(xùn)的內(nèi)容，老師以及教材都確定好。 7、設(shè)計培訓(xùn)方法 就是根據(jù)不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進(jìn)行培訓(xùn)，如果就是讓他們提升領(lǐng)導(dǎo)能力，那就是選案例分析法，課堂中進(jìn)行角色扮演的形式來分析案例解決問題或者如果對一個銷售小組進(jìn)行培訓(xùn)，平時就加班沒時間，那就選擇一個時間段集中培訓(xùn)，時間短而且內(nèi)容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教（就是不同的員工組成，不同的工作時間情況要選擇不同的方法） 8、設(shè)計評估標(biāo)準(zhǔn) 這個非常重要經(jīng)常被忽略。專業(yè)的找些專家來測評，培訓(xùn)之前確定好什么結(jié)果是達(dá)到預(yù)計標(biāo)準(zhǔn)的，也就是培訓(xùn)是有效的。簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個

38、簡單的試卷（看具體情況，很多人都有意見就算了）；評估表一定要，對培訓(xùn)的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說出自己的意見以備以后來改正 員工培訓(xùn)方案怎么做？培訓(xùn)計劃怎么寫呀 一，新員工培訓(xùn)目的 二，新員工培訓(xùn)程序 三，新員工培訓(xùn)內(nèi)容 四，新員工培訓(xùn)反饋與考核 五，新員工培訓(xùn)教材- 六，新員工培訓(xùn)項目實施方案 寫清楚這幾項就好了。 更快適應(yīng)公司 l 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感 l 使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系 l 培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法 一、新員工培訓(xùn)程序 三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容 1 就職前培訓(xùn) （部門經(jīng)理負(fù)責(zé)） 到職前：

39、 l 致新員工歡迎信 （人力資源部負(fù)責(zé)） l 讓本部門其他員工知道新員工的到來 l 準(zhǔn)備好新員工辦公場所、辦公用品 l 準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料 l 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師 l 準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項工作任務(wù) 2 部門崗位培訓(xùn) （部門經(jīng)理負(fù)責(zé)） 到職后第一天： l 到人力資源部報到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負(fù)責(zé)） l 到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來 l 介紹新員工認(rèn)識本部門員工，參觀世貿(mào)商城 l 部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定 l 新員工工作描述、職責(zé)要求 l 討論新員工的第一項工作任務(wù) l 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐 到職

40、后第五天： l 一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。 l 對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標(biāo) l 設(shè)定下次績效考核的時間 到職后第三十天 l 部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表 到職后第九十天 l 人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。 3公司整體培訓(xùn)：（人力資源部負(fù)責(zé)-不定期） l 公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù) l 公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核 l 公司各部門功能介紹

41、、公司培訓(xùn)計劃與程序 l 公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題 四、新員工培訓(xùn)反饋與考核 l 崗位培訓(xùn)反饋表（到職后一周內(nèi)） l 公司整體培訓(xùn)當(dāng)場評估表（培訓(xùn)當(dāng)天） l 公司整體培訓(xùn)考核表（培訓(xùn)當(dāng)天） l 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表（到職后30天） l 新員工試用期績效考核表 五、新員工培訓(xùn)教材 l 各部門內(nèi)訓(xùn)教材 l 新員工培訓(xùn)須知 l 公司整體培訓(xùn)教材 六、新員工培訓(xùn)項目實施方案 l 首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對新員工培訓(xùn)的重視程度 l 每個部門推薦本部門的培訓(xùn)講師 l 對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn) l 給每個部門

42、印發(fā)“新員工培訓(xùn)實施方案”資料 l 各部門從2003年1月開始實施部門新員工培訓(xùn)方案 l 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表格 l 根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實施整體的新員工培訓(xùn) l 在整個公司內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門功能培訓(xùn) 如何制定培訓(xùn)計劃 編輯本段 一、什么是培訓(xùn)計劃 所謂培訓(xùn)計劃是按照一定的邏輯順序排列的記錄，它是從組織的戰(zhàn)略出發(fā)，在全面、客觀的培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)上做出的對培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)者、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容等的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)定。培訓(xùn)計劃必須滿足組織及員工兩方面的需求，兼顧組織資源條件及員工素質(zhì)基礎(chǔ)，并充分考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)結(jié)果的不確定性。 編輯本段 二、培訓(xùn)預(yù)

43、算 1、預(yù)算的確定 在制定培訓(xùn)計劃時，首先要考慮預(yù)算問題。 2、預(yù)算的分配 雖然在確定培訓(xùn)預(yù)算時，可能會采用人均培訓(xùn)預(yù)算的方式，但是在預(yù)算的分配時，往往不會人均平攤。 3、解決預(yù)算與計劃的沖突 培訓(xùn)預(yù)算往往會與培訓(xùn)計劃產(chǎn)生沖突，最主要的沖突是培訓(xùn)預(yù)算無法完成培訓(xùn)計劃所涉及的培訓(xùn)，當(dāng)然也會有培訓(xùn)預(yù)算費用花不完的情況。 編輯本段 三、培訓(xùn)分類 1、培訓(xùn)類型 根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容不同，我們可以將不同培訓(xùn)項目歸納為不同的培訓(xùn)類型，這樣更有利于對培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)一安排和管理，節(jié)約企業(yè)資源。 2、培訓(xùn)方式 對于不同的培訓(xùn)項目，我們可以采取不同的培訓(xùn)方式。大體而言，我們可以將培訓(xùn)方式分為以下六類： 3、培訓(xùn)級別 根據(jù)培

44、訓(xùn)的范圍不同，我們可以將培訓(xùn)分為公司級培訓(xùn)和部門級培訓(xùn)兩類。 編輯本段 四、培訓(xùn)計劃的制定 1.根據(jù)各職位所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)（key responsibilities）、主要工作成果（kra，key results area）、所需工作技能（skill-required）及績效（performance），跟各職系訓(xùn)練發(fā)展委員會訪談確認(rèn)各職位在職期間各階段的訓(xùn)練需求（到職3個月，到職12個月，到職24個月），設(shè)定在公司工作個人訓(xùn)練需求定義的基礎(chǔ)（各職位職責(zé)，主要工作成果及應(yīng)具備之工作技能）。職位訓(xùn)練課程設(shè)計，同時應(yīng)考慮管理系統(tǒng)，或特定客戶要求。由各職系教育訓(xùn)練功能委員會依照訓(xùn)練需求，設(shè)計開發(fā)訓(xùn)練課程

45、，確定訓(xùn)練課程內(nèi)容，并培養(yǎng)內(nèi)部講師。2.用人單位主管從員工所處職位的功能別訓(xùn)練需求出發(fā)，根據(jù)員工的個人能力特點及績效表現(xiàn)，給員工設(shè)定個人訓(xùn)練發(fā)展計劃，生成員工的個人訓(xùn)練課 表，包含個人應(yīng)上課程，研修方式（必修/必選/選修/免修）及課程到期時間新進(jìn)、3個月、12個月、24個月等）。 五、制定培訓(xùn)計劃的步驟第一步、確認(rèn)培訓(xùn)與人力發(fā)展預(yù)算。制訂培訓(xùn)計劃工作的最佳的起點是確認(rèn)公司將有多少預(yù)算要分配于培訓(xùn)和人力發(fā)展。在不確定是否有足夠的經(jīng)費支持的情況下，制訂任何綜合培訓(xùn)計劃都是沒有意義的。通常培訓(xùn)預(yù)算都是由公司決策層決定的，但是hr應(yīng)該通過向決策層呈現(xiàn)出為培訓(xùn)投資的“建議書”，說明為什么公司應(yīng)該花錢培訓(xùn)

46、, 公司將得到什么回報。在不同行業(yè)，公司的培訓(xùn)預(yù)算的差異可能很大, 但通常外資企業(yè)的 培訓(xùn)預(yù)算在營業(yè)額的1% 1.5%。hr需要管理的是培訓(xùn)預(yù)算被有效地使用，并給公司帶來效益。第二步、分析員工評價數(shù)據(jù)。公司的評價體系應(yīng)該要求經(jīng)理們和員工討論個人的培訓(xùn)需求。如果你公司的評價體系做不到這一點, 說明公司的評價體系不夠科學(xué)，需要改善這一個功能。這是關(guān)于“誰還需要培訓(xùn)什么”的主要信息來源。當(dāng)然，也可能有時會被公司指定,為了實施新的質(zhì)量或生產(chǎn)系統(tǒng)而進(jìn)行全員培訓(xùn)。hr的職責(zé)是負(fù)責(zé)收集所有的培訓(xùn)需求, 有時可能會被部門經(jīng)理要求給些建議, 指出目前有什么類型的培訓(xùn)是最適合部門經(jīng)理的下屬員工。第三步、制訂課程需

47、求單。根據(jù)培訓(xùn)需求，列出一個單子, 上面列明用來匹配培訓(xùn)需求的所有種類的培訓(xùn)課程。這可能是一個很長的清單，包含了針對少數(shù)員工的個性化的培訓(xùn)需求(甚至是一個單獨的個人)，當(dāng)然也包含了許多人都想?yún)⒓拥墓残曰呐嘤?xùn)需求。第四步、修訂符合預(yù)算的清單。經(jīng)常會遇到的情況是總培訓(xùn)需求量將超出培訓(xùn)預(yù)算。在這種情況下,我們需要進(jìn)行先后排序,并決定哪些課程將會運行和哪些課程不會。最好辦法是通過咨詢部門經(jīng)理，給他們一個機(jī)會說哪些培訓(xùn)是最重要的。培訓(xùn)專家何守中認(rèn)為基本的考慮是使培訓(xùn)投入為公司達(dá)到最佳績效產(chǎn)出。哪些課程可能對參訓(xùn)員工績效產(chǎn)生最積極的影響,進(jìn)而提升公司的總體績。如果某些有需求的培訓(xùn)無法安排, 提出改需求的

48、 員工應(yīng)該得到回應(yīng)。hr應(yīng)考慮是否有任何其他方式來滿足需求, 例如通過崗位傳幫帶或者輪崗去完成知識傳遞。第五步、確定培訓(xùn)的供應(yīng)方。當(dāng)我們有了最終版的課程清單，接下來我們需要決定如何去尋找這些培訓(xùn)的供應(yīng)方。首先是決定使用內(nèi)部講師還是聘請外部講師的。內(nèi)部講師的好處是成本較低, 而且有時比外部講師優(yōu)秀(因為內(nèi)部講師更了解組織現(xiàn)狀和流程)。然而，有時內(nèi)部無法找到講授某個課程的專家, 這時就必須尋找外部講師。另外, 對于許多類型的管理培訓(xùn)(尤其是高管培訓(xùn))外部講師比內(nèi)部講師往往有更多的可信度, 這就是我們通常說的“外來的和尚好念經(jīng)”。這樣說并不一定公平, 但確實存在這種現(xiàn)象。第六步、制訂和分發(fā)開課時間表

49、。人力資源部應(yīng)該制訂一份包含所有計劃運營培訓(xùn)的開課時間表, 列明開課的時間和地點。一種通常的做法是制作一本包含的相關(guān) 信息的小冊子, 例如課程描述。這本小冊子將被分發(fā)給所有的部門作為一份參考文件(在某些組織將拷貝給所有員工)。第七步、為那些培訓(xùn)安排后勤保障。培訓(xùn)的后勤保障需要確保：我們有地方運營該課程(不管在內(nèi)部或外部)、學(xué)員住宿(如果需要的話)和所有的設(shè)備和設(shè)施, 如活動掛圖、記號筆、投影機(jī)等。我們還要確保教材的復(fù)印件可供給每個參訓(xùn)者。這聽起來很平常, 但常常出錯的往往就是這些方面。最好的做法是假定會出差錯，二次確認(rèn)我們的后勤安排, 特別是如果我們使用酒店或其他一些外部的地點進(jìn)行培訓(xùn)時。第八

50、步、安排課程對應(yīng)的參訓(xùn)人員。即使這看起來像一個簡單的任務(wù)，安排課程對應(yīng)的參訓(xùn)人員有時可能會有困難?；旧衔覀円嬷膮⒂?xùn)人員預(yù)訂的培訓(xùn)地點，送他們參加培訓(xùn)，告訴他們?nèi)ツ膬? 什么時候到, 也許還要建議他們帶計算器或在培訓(xùn)前完成一份問卷。公司通常提前兩或三個月通知培訓(xùn)報名，以便參訓(xùn)人可以安排好他們的時間表,在培訓(xùn)日時有時間參加。很常見的情況是,一些參訓(xùn)者在最后一刻取消報名(通常是由于工作的壓力), 所以要有備選學(xué)員可以候補(bǔ)空余的培訓(xùn)名額。第九步、分析課后評估，并據(jù)此采取行動。我們希望我們的培訓(xùn)投資盡可能有效。就像任何其它的投資, 我們應(yīng)該評估我們?nèi)〉玫慕Y(jié)果。最明了的方式是讓參訓(xùn)者上完每門課程后都

51、填寫課程評估表格。所有評估表格應(yīng)由hr作為對講師的授課質(zhì)量檢查。有持續(xù)好評代表這門課程取得了成果。如果有持續(xù)劣評的課程, 就要利用這些數(shù)據(jù)來決定什么需要改變(內(nèi)容、持續(xù)時間或主持人等等), 采取行動改變以令到課程為參訓(xùn)人員進(jìn)行優(yōu)化提升。其他的評價課程方法，可以通過要求一線經(jīng)理讓參訓(xùn)人員在每個培訓(xùn)之后舉行一個培訓(xùn)小結(jié)會。參訓(xùn)人員在課后反饋他們將如何運用所學(xué)到他們的工作中去。這是一個非常有效的方法, 但hr需要說服一線經(jīng)理來做這件事情。 編輯本段 六、培訓(xùn)計劃的制定的七大原則 原則一：培訓(xùn)計劃必須首先從公司經(jīng)營出發(fā)，“好看”更要“有用”；原則二：更多的人參與，將獲得更多的支持；原則三：培訓(xùn)計劃的制

52、定必須要進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查；原則四：在計劃制定過程中，應(yīng)考慮設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)員工的需要和個體差異；原則五：盡可能多的得到公司最高管理層和各部門主管承諾及足夠的資源來支持各項具體培訓(xùn)計劃，尤其是學(xué)員培訓(xùn)時間上的承諾；原則六：提高培訓(xùn)效率要采取一些積極性的措施；原則七：注重培訓(xùn)細(xì)節(jié)；原則八：注重培訓(xùn)內(nèi)容。 編輯本段 七、影響培訓(xùn)計劃制定的因素 在制定培訓(xùn)計劃時，必須顧及以下的因素： 1、員工的參與讓員工參與設(shè)計和決定培訓(xùn)計劃，除了加深員工 對培訓(xùn)的了解外，還能增加他們對培訓(xùn)計劃的興趣和承諾。此外，員工的參與可使課程設(shè)計更切合員工的真實需要。 2、管理者的參與各部門主管對于部門內(nèi)員工的能力及所

53、需何種培訓(xùn)，通常較負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃者或最高管理階層更清楚，故他們的參與、支持及協(xié)助，對計劃的成功有很大的幫助。 3、時間在制定培訓(xùn)計劃時，必須準(zhǔn)確預(yù)測培訓(xùn)所需 時間及該段時間內(nèi)人手調(diào)動是否有可能影響組織的運作。編排課程及培訓(xùn)方法必須嚴(yán)格依照預(yù)先擬訂的時間表執(zhí)行。 4、成本培訓(xùn)計劃必須符合組織的資源限制。有些計劃可能很理想，但如果需要龐大的培訓(xùn)經(jīng)費，就不是每個組織都負(fù)擔(dān)得起的。能否確保經(jīng)費的來源和能否合理地分配和使用經(jīng)費，不僅直接關(guān)系到培訓(xùn)的規(guī)模、水平及程度，而且也關(guān)系到培訓(xùn)者與學(xué)員能否有很好的心態(tài)來對待培訓(xùn) 第3篇：學(xué)校體育管理應(yīng)該包括體育教學(xué) 學(xué)校體育管理應(yīng)該包括體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練、課余體育競賽四個方面內(nèi)容。學(xué)校體