讓作文結(jié)構(gòu)美起來

1、特別提醒特別提醒 形式總是為內(nèi)容服務(wù)的，因此，寫作之前先要在選材、立形式總是為內(nèi)容服務(wù)的，因此，寫作之前先要在選材、立意上多下功夫、下真功夫，然后盡可能地尋找與之相適應(yīng)的創(chuàng)新形意上多下功夫、下真功夫，然后盡可能地尋找與之相適應(yīng)的創(chuàng)新形式，這才是本末式，這才是本末“順順”置。否則，舍本求末，容易步入追求形式怪置。否則，舍本求末，容易步入追求形式怪異的誤區(qū)。異的誤區(qū)。 一定的形式總會(huì)有自己的某些獨(dú)特要求，這一點(diǎn)，我們已在一定的形式總會(huì)有自己的某些獨(dú)特要求，這一點(diǎn)，我們已在上面作了說明。我們發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)不顧及自己是否具有駕馭新形上面作了說明。我們發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)不顧及自己是否具有駕馭新形式的能力，盲

2、目選用新形式寫作，結(jié)果出現(xiàn)不倫不類的局面。比如，式的能力，盲目選用新形式寫作，結(jié)果出現(xiàn)不倫不類的局面。比如，某考生以某考生以“橋橋”為話題寫作，擬出為話題寫作，擬出“心靈之橋心靈之橋”的題目，并標(biāo)明自的題目，并標(biāo)明自己寫的是己寫的是“小劇本小劇本”。美其名曰。美其名曰“劇本劇本”，但作者對(duì)劇本的寫法顯，但作者對(duì)劇本的寫法顯然非常生疏：全文是父親與母親、爺爺與奶奶的交心談心，沒有矛然非常生疏：全文是父親與母親、爺爺與奶奶的交心談心，沒有矛盾沖突；缺少時(shí)間、地點(diǎn)、布景等交代；人物對(duì)白過程中插入景物盾沖突；缺少時(shí)間、地點(diǎn)、布景等交代；人物對(duì)白過程中插入景物描寫和心理活動(dòng)描寫等。這樣，作者滿以為通過文

3、體創(chuàng)新出奇制勝，描寫和心理活動(dòng)描寫等。這樣，作者滿以為通過文體創(chuàng)新出奇制勝，實(shí)際上被判作實(shí)際上被判作“四不像四不像”文章。事實(shí)告訴我們，選用非常規(guī)形式寫文章。事實(shí)告訴我們，選用非常規(guī)形式寫作當(dāng)然可以，但我們一定先要學(xué)習(xí)這些新形式的寫法。平時(shí)沒練熟，作當(dāng)然可以，但我們一定先要學(xué)習(xí)這些新形式的寫法。平時(shí)沒練熟，考場(chǎng)上就不要頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體寫作?？紙?chǎng)上就不要頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體寫作。 一、打勾結(jié)構(gòu)（耐克標(biāo)記） 此類文章的發(fā)展線索就像“耐克”標(biāo)記,起勾 是“開頭”， “誤解”是勾底，拉升過程分別由 “理解” “佩服” “思念”組成，最后是 “結(jié)尾”。這反映了思維發(fā)展的一個(gè)完整過程。（圖

4、表、例文）12345645123456依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來來? ? 父親愛好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的父親愛好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心

5、在父親愛的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里一晃一悠。父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗港灣里一晃一悠。父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，他還兀自傻呵呵糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，他還兀自傻呵呵地笑。地笑。 每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，他自己便從背后的草簍里摸出笛子，放開牛繩讓牛自己吃草，他自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕

6、陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親，父親的天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親，父親的笛聲最美。笛聲最美。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看。我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連地盯著我看。我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾我的學(xué)費(fèi)也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再嘮叨著讓我好好次后，父親不再打著

7、赤腳去學(xué)?？次?，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持著沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如學(xué)習(xí)。他保持著沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。怨如慕，而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。 我到外地上學(xué)去了。離去前一天的晚上，我走上那條熟悉我到外地上學(xué)去了。離去前一天的晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心：幾年時(shí)間里，我未回過一次家。母親在痕，也劃過我的心：幾年時(shí)間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，電話里告訴

8、我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。回家只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家?；丶依镆咽且雇恚聞偵?。當(dāng)我懷著無盡的思緒在小路上行走里已是夜晚，月剛升起。當(dāng)我懷著無盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路，勾起我的回憶。我感覺到耳畔響起，響在灑滿月光的小路，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之心，感到愧對(duì)父親的笛

9、聲。父親愛我，愛父親眷眷的愛子之心，感到愧對(duì)父親的笛聲。父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了著自己的兒子。他為我吹了1818年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴! ! 路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂。父親的笛路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂。父親的笛聲是我的心魂聲是我的心魂! ! 簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇記敘性散文，作者以細(xì)膩的文筆，給我簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇記敘性散文，作者以細(xì)膩的文筆，給我們描述了一幅田園牧歌式的畫面，短短的八百字就將父子在們描述了一幅田園牧歌式的畫面，短短的八百字就將父子在生活中的矛盾寫得曲折跌宕，從愛父

10、親寫到厭父親，又從厭生活中的矛盾寫得曲折跌宕，從愛父親寫到厭父親，又從厭父親寫到愛父親，心靈的起伏也在事件的發(fā)展中得到轉(zhuǎn)變。父親寫到愛父親，心靈的起伏也在事件的發(fā)展中得到轉(zhuǎn)變。雖未點(diǎn)明話題，但我們不難發(fā)現(xiàn)隱藏在字里行間的深層內(nèi)蘊(yùn)。雖未點(diǎn)明話題，但我們不難發(fā)現(xiàn)隱藏在字里行間的深層內(nèi)蘊(yùn)。二二：鑲嵌標(biāo)題，組接片斷：鑲嵌標(biāo)題，組接片斷 一般而言，擬出一般而言，擬出3、4個(gè)小標(biāo)題較為常見。個(gè)小標(biāo)題較為常見。 擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致

11、，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。但有一點(diǎn)需要提醒的是，各個(gè)小標(biāo)題下或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。但有一點(diǎn)需要提醒的是，各個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容，必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則，就容易出現(xiàn)偏離題旨的內(nèi)容，必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則，就容易出現(xiàn)偏離題旨的問題。的問題。 小標(biāo)題可從哪些方面來設(shè)列？小標(biāo)題可從哪些方面來設(shè)列？ 如：如：老師，請(qǐng)聽我說老師，請(qǐng)聽我說 分別用分別用“黑板的話黑板的話”、“粉筆的話粉筆的話”、“墻的話墻的話”、“日光燈日光燈的話的話”為小標(biāo)題來歌頌老師，用擬人手法進(jìn)行側(cè)面描述，翻出為小標(biāo)題來歌頌老師，用擬人手法進(jìn)行側(cè)面描述，翻出了新意。了新意。 我眼中的同齡人我眼中的同齡人 分

12、別用分別用“你你”、“我我”、“她她”、“他們他們”這些人稱代詞作小這些人稱代詞作小標(biāo)題。標(biāo)題。 讀書的感覺讀書的感覺， 用用“喜喜”、“怒怒”、“哀哀”、“樂樂”這些情感體驗(yàn)作小標(biāo)題。這些情感體驗(yàn)作小標(biāo)題。 復(fù)習(xí)生活剪影復(fù)習(xí)生活剪影 用用“赤赤”、“橙橙”、“黃黃”、“綠綠”等色彩用詞為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)等色彩用詞為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。全文。 生活象首歌生活象首歌， 用用“何不瀟灑走一回何不瀟灑走一回”、“該出手時(shí)就出手該出手時(shí)就出手”、“男人哭吧哭男人哭吧哭吧不是罪吧不是罪”、“千年等一回千年等一回”等流行歌曲為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。等流行歌曲為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。 向你介紹我向你介紹我， 以以“昨天昨天”、“

13、今天今天”、“明天明天”為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。 幸福的幸福的“數(shù)字?jǐn)?shù)字”之家之家 以以“正比例正比例反比例反比例”、“循環(huán)不等式循環(huán)不等式”、“直線函數(shù)直線函數(shù)y=kx”為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。小標(biāo)題運(yùn)用技巧 (1) 運(yùn)用小標(biāo)題的幾個(gè)要求 數(shù)量要求 作為考場(chǎng)作文，小標(biāo)題不能超過4個(gè)，就在2、3、4這幾個(gè)層次內(nèi)選擇。 表達(dá)要求 一要圍繞作文題、圍繞文章的中心意思去擬制，形成一種“眾星捧月”的格局；二要注意語言表達(dá)的精練、嚴(yán)密、生動(dòng)，既要有高度的概括力，又要前后照應(yīng)、彼此協(xié)調(diào)，既要符合文章具體內(nèi)容，又要保持文體色彩。 排列要求 排列必須有序，或并列，或先后，或主次，或?qū)舆M(jìn)

14、。幾個(gè)小標(biāo)題誰在前，誰在后，要認(rèn)真斟酌敲定。三、三、回環(huán)反復(fù)，強(qiáng)化文旨回環(huán)反復(fù)，強(qiáng)化文旨 選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再框架，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再而三地強(qiáng)化特定語言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、而三地強(qiáng)化特定語言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的表達(dá)而廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的表達(dá)而得到好評(píng)。得到好評(píng)。 回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一

15、般有三種形式：一種是在段首回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式：一種是在段首或段尾運(yùn)用相似的句型或短語，形成段首排比或段尾排或段尾運(yùn)用相似的句型或短語，形成段首排比或段尾排比的修辭效果；一種是同一中心句散見于不同的段落。比的修辭效果；一種是同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；一種是將某一至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；一種是將某一線索句或中心句單獨(dú)成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)線索句或中心句單獨(dú)成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。做一片云，真好做一片云，真好 做一片云，真好！做一片云，真好

16、！ 做一片云的我，來時(shí)，無聲無息，走時(shí)，無牽無掛。沒有根的做一片云的我，來時(shí)，無聲無息，走時(shí)，無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠(yuǎn)行的猶豫。我不寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首癡望的那苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。 做一片云，真好！做一片云，真好！ 我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩，我挨著風(fēng)

17、的肩，如神似仙，一味品嘗著俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩，我挨著風(fēng)的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。這有生以來的平靜淡泊。 人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自卑時(shí)成了奴才，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自卑時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。有野心，這世界便來了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方。既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方。天廣任我行！天廣任我行！ 做一片云，真好！做一片云，真好！ 我也有我也有“黑云壓城城欲摧黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初起，的氣勢(shì)。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄