液體的壓強(qiáng)說(shuō)課稿PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1液體的壓強(qiáng)說(shuō)課稿液體的壓強(qiáng)說(shuō)課稿第1頁(yè)/共33頁(yè)第2頁(yè)/共33頁(yè)第3頁(yè)/共33頁(yè)第4頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：本課件是本人制作，沒有抄襲，水平有限，希望老師指導(dǎo)。虛線框內(nèi)為教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的說(shuō)明。第5頁(yè)/共33頁(yè)第6頁(yè)/共33頁(yè)體型較扁的深海魚體型較扁的深海魚第7頁(yè)/共33頁(yè)水壩水壩第8頁(yè)/共33頁(yè)自來(lái)水管破裂，水流噴涌而出自來(lái)水管破裂，水流噴涌而出第9頁(yè)/共33頁(yè)第10頁(yè)/共33頁(yè)第11頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：猜想是探究的重要步驟，猜想并非無(wú)根據(jù)，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何進(jìn)行猜想。第12頁(yè)/共33頁(yè)形變形變說(shuō)明：為了讓學(xué)生探究順利進(jìn)行，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生探究的方向。第13頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：本部分學(xué)生必須

2、要選擇桌面器材進(jìn)行體驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生選擇器材探究的能力，這是比較簡(jiǎn)單的探究過(guò)程。第14頁(yè)/共33頁(yè)液體對(duì)容器液體對(duì)容器底部底部會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)（液體受重力（液體受重力）液體對(duì)容器液體對(duì)容器側(cè)壁側(cè)壁會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)（由于液體流（由于液體流動(dòng)性產(chǎn)生擠壓動(dòng)性產(chǎn)生擠壓）液體液體內(nèi)部?jī)?nèi)部有壓有壓強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)明：這些結(jié)論是有學(xué)生總結(jié)的，可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。第15頁(yè)/共33頁(yè)1.1.液體的深度液體的深度 2.2.方向方向 3.3.液體的密度液體的密度說(shuō)明：前面的前提實(shí)驗(yàn)為下面的探究猜想提供了經(jīng)驗(yàn)，這樣使得學(xué)生更好的找到探究問題的方向。避免多走彎路。第16頁(yè)/共33頁(yè)觀察壓強(qiáng)計(jì)，了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造、原

3、理觀察壓強(qiáng)計(jì)，了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造、原理1.1.若橡皮膜受到壓強(qiáng)，則此若橡皮膜受到壓強(qiáng)，則此壓強(qiáng)會(huì)通過(guò)橡皮管中的空氣壓強(qiáng)會(huì)通過(guò)橡皮管中的空氣傳遞給左邊傳遞給左邊U U型管中左邊液面型管中左邊液面，U U型管中左右液面會(huì)出現(xiàn)型管中左右液面會(huì)出現(xiàn)高高度差度差，高度差越大高度差越大，則說(shuō)明，則說(shuō)明橡皮膜上受到的橡皮膜上受到的壓強(qiáng)越大壓強(qiáng)越大。2.2.想一想，若手壓橡皮膜，想一想，若手壓橡皮膜，則則U U型管中液面哪邊高？型管中液面哪邊高？3.3.請(qǐng)學(xué)生分組組裝壓強(qiáng)計(jì)。請(qǐng)學(xué)生分組組裝壓強(qiáng)計(jì)。第17頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：了解測(cè)量工具的基本工作原理是中學(xué)生進(jìn)行探究的最起碼的能力要求，通過(guò)了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造和基本原理

4、，讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝壓強(qiáng)計(jì)，為后面的探究做好準(zhǔn)備，同時(shí)也能讓學(xué)生知道怎么探究液體壓強(qiáng)。在學(xué)生組裝壓強(qiáng)計(jì)的過(guò)程中，教師要及時(shí)巡視，解決學(xué)生在組裝過(guò)程中出現(xiàn)的兩邊水面不平的情況。第18頁(yè)/共33頁(yè)第19頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是探究中的重點(diǎn)，用控制變量法的思想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，是本探究的關(guān)鍵，如何用控制變量法的思想設(shè)計(jì)出步驟，需要教師不斷的訓(xùn)練學(xué)生組織語(yǔ)言和表達(dá)。同時(shí)積極引導(dǎo)各組更好的合作完成探究也是很重要的。教師要隨時(shí)了解各組學(xué)生的探究情況，及時(shí)找出有問題的小組，也可鼓勵(lì)學(xué)生提出探究過(guò)程中碰到的難處，教師幫助解決。第20頁(yè)/共33頁(yè)液體內(nèi)部向液體內(nèi)部向各個(gè)方向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同一深度液體向都有壓強(qiáng)

5、，同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等相等，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟深度，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟深度無(wú)無(wú)關(guān)關(guān)。同種同種液體，深度液體，深度越深越深，液體壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)越大越大同一同一深度，液體密度深度，液體密度越大越大，液體壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)越大越大第21頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：探究結(jié)論由各組代筆來(lái)回答，各組探究情況進(jìn)行匯總，可實(shí)物投影實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比一比哪組數(shù)據(jù)最完整，由探究者來(lái)得出結(jié)論，教師作為補(bǔ)充者、學(xué)習(xí)者充分體現(xiàn)學(xué)生主體，教師是培養(yǎng)學(xué)生能力的引導(dǎo)者。第22頁(yè)/共33頁(yè)第23頁(yè)/共33頁(yè)第24頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問題，是學(xué)習(xí)物理的最終目的，教學(xué)不能停留在簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)的層面上，要讓學(xué)生解

6、決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，是教學(xué)的最終目標(biāo)。第25頁(yè)/共33頁(yè) 1.1.判斷：液體由于受重力作用而對(duì)容器底有壓強(qiáng)判斷：液體由于受重力作用而對(duì)容器底有壓強(qiáng)，由于能流動(dòng)而對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，對(duì)液體內(nèi)部，由于能流動(dòng)而對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，對(duì)液體內(nèi)部上方卻沒有壓強(qiáng)。上方卻沒有壓強(qiáng)。 （ ）X2.2.液體壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，液體壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U U形管兩邊形管兩邊的液面出現(xiàn)的液面出現(xiàn) ；壓強(qiáng)越大，液面；壓強(qiáng)越大，液面的高度差的高度差 。高度差高度差越大越大第26頁(yè)/共33頁(yè)3 3、 右表是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)右表是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：比較第比較第1

7、1、2 2、3 3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：得：比較第比較第1 1、4 4、5 5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：得：比較第比較第5 5、6 6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：8.5朝下9鹽水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6側(cè)面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差（厘米）方向（厘米）深度（厘米）所用液體實(shí)驗(yàn)次數(shù)同種液體的壓強(qiáng)隨深同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大度的增加而增大同一深度，密度大的液體同一深度，密度大的液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。液體的壓強(qiáng)還和液體的密度液體的壓強(qiáng)還和液體的密度有關(guān)，密度大的壓強(qiáng)大有關(guān)，密度大的壓強(qiáng)大第27頁(yè)/共33頁(yè)4 4、如右圖所示，玻

8、璃管下端扎有、如右圖所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里裝有某種液體，此時(shí)橡皮膜，管里裝有某種液體，此時(shí)橡皮膜向外凸出，若將玻璃管慢慢橡皮膜向外凸出，若將玻璃管慢慢放入盛有水的容器中，當(dāng)玻璃管內(nèi)放入盛有水的容器中，當(dāng)玻璃管內(nèi)外的液面相平時(shí)，發(fā)現(xiàn)橡皮膜仍向外的液面相平時(shí)，發(fā)現(xiàn)橡皮膜仍向下凸出，則管內(nèi)裝的液體可能是（下凸出，則管內(nèi)裝的液體可能是（ ）A A、煤油、煤油 B B、水、水 C C、硫酸、硫酸 D D、酒精、酒精C第28頁(yè)/共33頁(yè)說(shuō)明：適當(dāng)?shù)恼n堂鞏固是需要的。第29頁(yè)/共33頁(yè)液液體體壓壓強(qiáng)強(qiáng)產(chǎn)生原因：產(chǎn)生原因： 受重力和流動(dòng)性受重力和流動(dòng)性特點(diǎn)特點(diǎn)1.對(duì)容器對(duì)容器底部底部和和側(cè)壁側(cè)壁都有壓都有壓強(qiáng)強(qiáng)2.液體內(nèi)部向液體內(nèi)部向各個(gè)方向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)都有壓強(qiáng)4.在在同一深度同一深度，液體向，液體向各個(gè)方向各個(gè)方向的壓強(qiáng)的壓強(qiáng)相等相等3.液體的壓強(qiáng)隨液體的壓強(qiáng)隨深度深度的增的增大大而增而增大大大小大小1.只由液體只由液體密度密度與與深度深度決定決定2.隨隨深度