數(shù)學(xué)新人教七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)學(xué)習(xí)教案

1、數(shù)學(xué)新人數(shù)學(xué)新人(xnrn)教七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)教七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)第一頁(yè)，共17頁(yè)。知識(shí)(zh shi)回顧問(wèn)題一：我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)哪些數(shù)？你能按照某一標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)將它們分類？自然數(shù)：0、1、2、3分?jǐn)?shù)(fnsh)（小數(shù)）：1/2、0.36、5%第1頁(yè)/共17頁(yè)第二頁(yè)，共17頁(yè)。數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展(fzhn)離不開(kāi)生活和生產(chǎn)的需要 隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)學(xué)過(guò)的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)(fnsh)和小數(shù)已不能滿足實(shí)際的需要 。第2頁(yè)/共17頁(yè)第三頁(yè)，共17頁(yè)。問(wèn)題(wnt)背景-3 3 第3頁(yè)/共17頁(yè)第四頁(yè)，共17頁(yè)。第4頁(yè)/共17頁(yè)第五頁(yè)，共17頁(yè)。概念(ginin)引入 一個(gè)數(shù)前面的“+”、“-”號(hào)叫做它的

2、符號(hào)(fho)。 “”號(hào)讀做“負(fù)”，如：“”讀做“負(fù)”；“”號(hào)讀做“正”，如：“”讀做“正”。“”號(hào)可以省略。第5頁(yè)/共17頁(yè)第六頁(yè)，共17頁(yè)。練習(xí)(linx)首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)第6頁(yè)/共17頁(yè)第七頁(yè)，共17頁(yè)。第7頁(yè)/共17頁(yè)第八頁(yè)，共17頁(yè)。說(shuō)明(shumng) 在同一問(wèn)題中，用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。收入300元和支出200元，零上6和零下4，向東30米和向西50米等等(dn dn)，如果正數(shù)表示某種意義，那么負(fù)數(shù)表示它的相反的意義，反之亦然。 對(duì)于兩個(gè)(lin )具有相反意義的量，把哪一種意義規(guī)定為正，帶有任意性，不過(guò)習(xí)慣上把向東、上升、盈利、運(yùn)進(jìn)、增加、收入等規(guī)定為正，把它們的相反量

3、規(guī)定為負(fù)的。怎樣理解具有相反意義的量第8頁(yè)/共17頁(yè)第九頁(yè)，共17頁(yè)。1.如果80m表示向東走80m，那么-60m表示 。2.如果水位升高3m時(shí)水位變化記作+3m，那么水位下降3m時(shí)的水位變化記作 m。3.月球表面的白天平均溫度是零上126，記作 ，夜間(y jin)平均溫度是零下150，記作 。第9頁(yè)/共17頁(yè)第十頁(yè)，共17頁(yè)。 解釋圖中的正數(shù)和負(fù)數(shù)(fsh)的含義10表示(biosh)白天溫度為零上10，-5表示(biosh)晚上溫度為零下5。第10頁(yè)/共17頁(yè)第十一頁(yè)，共17頁(yè)。第11頁(yè)/共17頁(yè)第十二頁(yè)，共17頁(yè)。觀察(gunch)下圖，試著說(shuō)明它們的海拔高度 珠穆朗瑪峰的海拔高度為8

4、848米，魯番盆地(pnd)的海拔高度為-155米0第12頁(yè)/共17頁(yè)第十三頁(yè)，共17頁(yè)。 2、若將28計(jì)為0，則可將27計(jì)為1，試猜想(cixing)若將27計(jì)為0，28應(yīng)計(jì)為。探究(tnji)活動(dòng)1、東、西為兩個(gè)相反(xingfn)方向，如果- 4米表示一個(gè)物體向西運(yùn)動(dòng)4米，那么+2米表示什么？物體原地不動(dòng)記為什么？第13頁(yè)/共17頁(yè)第十四頁(yè)，共17頁(yè)。解：六個(gè)國(guó)家(guji)2001年商品進(jìn)出口額的增長(zhǎng)率 ： 美國(guó)(mi u) 6.4%， 德國(guó) 1.3%，法國(guó) 2.4%， 英國(guó)3.5%，意大利 0.2%， 中國(guó) 7.5%.第14頁(yè)/共17頁(yè)第十五頁(yè)，共17頁(yè)。“負(fù)”與“正”相對(duì)，增長(zhǎng)(zngzhng)1就是減少1；增長(zhǎng)(zngzhng)6.4，是什么意思？什么情況下增長(zhǎng)(zngzhng)率是0？增長(zhǎng)(zngzhng)6.4，就是減少6.4沒(méi)有增加(zngji)又沒(méi)有減少的情況下增長(zhǎng)率為0第15頁(yè)/共17頁(yè)第十六