考試總結(jié)及學(xué)習(xí)方法交流

1、考試總結(jié)及學(xué)習(xí)方法交流考試總結(jié)及學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)主題班會(huì)考試的重要性考試的重要性v鍛煉應(yīng)對(duì)高考的綜合素質(zhì)：心態(tài)、能力、技巧鍛煉應(yīng)對(duì)高考的綜合素質(zhì)：心態(tài)、能力、技巧v進(jìn)入高三以后，考試是家常便飯。這些考試貫進(jìn)入高三以后，考試是家常便飯。這些考試貫穿在高三學(xué)習(xí)的始終，一個(gè)高三學(xué)生的心態(tài)、穿在高三學(xué)習(xí)的始終，一個(gè)高三學(xué)生的心態(tài)、能力、技巧就是這樣煉成的。能力、技巧就是這樣煉成的。v一是較好地檢測(cè)各門學(xué)科學(xué)習(xí)的基本狀況；一是較好地檢測(cè)各門學(xué)科學(xué)習(xí)的基本狀況；v二是可以衡量學(xué)科總分以及各單科在班級(jí)二是可以衡量學(xué)科總分以及各單科在班級(jí)以及年級(jí)中的相對(duì)位置；以及年級(jí)中的相對(duì)位置；v三是積累考試經(jīng)驗(yàn)，把握

2、考試技巧；三是積累考試經(jīng)驗(yàn)，把握考試技巧；v四是調(diào)節(jié)考試心態(tài)，能夠更加冷靜、客觀四是調(diào)節(jié)考試心態(tài)，能夠更加冷靜、客觀和全面地評(píng)估自己；和全面地評(píng)估自己；v五是為今后的學(xué)習(xí)指明方向，為今后的考五是為今后的學(xué)習(xí)指明方向，為今后的考試奠定基礎(chǔ)。試奠定基礎(chǔ)。v 所以，我們應(yīng)該客觀冷靜地分析考試所以，我們應(yīng)該客觀冷靜地分析考試的得失，使之成為高考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。的得失，使之成為高考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一、積極的心態(tài)1、不以成敗論英雄。、不以成敗論英雄。v 考得再好的學(xué)生，也有他失誤的地方；考得再好的學(xué)生，也有他失誤的地方；考得再孬的學(xué)生，也有他的閃光之處。因考得再孬的學(xué)生，也有他的閃光之處。因此，真正的英雄

3、不以成敗來(lái)論。關(guān)鍵是選此，真正的英雄不以成敗來(lái)論。關(guān)鍵是選準(zhǔn)參照系，這個(gè)參照系不是別人，而是自準(zhǔn)參照系，這個(gè)參照系不是別人，而是自己。跟自己原來(lái)比，這時(shí)會(huì)看到希望，會(huì)己。跟自己原來(lái)比，這時(shí)會(huì)看到希望，會(huì)比出信心。比出信心。v 要在對(duì)自己清醒分析中肯定優(yōu)點(diǎn)，找到要在對(duì)自己清醒分析中肯定優(yōu)點(diǎn)，找到不足，明確解決方法，并且充滿信心。不足，明確解決方法，并且充滿信心。2、解決問(wèn)題要持之以恒，并學(xué)會(huì)尋求幫助。、解決問(wèn)題要持之以恒，并學(xué)會(huì)尋求幫助。 v暴露問(wèn)題不可怕，可怕的是沒(méi)有找到暴露出暴露問(wèn)題不可怕，可怕的是沒(méi)有找到暴露出的問(wèn)題，以及沒(méi)有尋找到解決問(wèn)題的方法，的問(wèn)題，以及沒(méi)有尋找到解決問(wèn)題的方法，v當(dāng)

4、尋找到方法之后，要有一種與困難與問(wèn)題當(dāng)尋找到方法之后，要有一種與困難與問(wèn)題戰(zhàn)斗到底的決心，解決問(wèn)題到底的決心。每戰(zhàn)斗到底的決心，解決問(wèn)題到底的決心。每解決一個(gè)小的問(wèn)題，就是一個(gè)小的進(jìn)步，解決一個(gè)小的問(wèn)題，就是一個(gè)小的進(jìn)步， “小邁步不停步小邁步不停步” ，這樣蝸牛也能登上金字，這樣蝸牛也能登上金字塔的塔頂，和雄鷹一樣，鳥瞰天下！塔的塔頂，和雄鷹一樣，鳥瞰天下！v學(xué)會(huì)尋求幫助非常重要。學(xué)會(huì)尋求幫助非常重要。v 如果診斷不出自己存在的問(wèn)題時(shí)，或者找如果診斷不出自己存在的問(wèn)題時(shí)，或者找不到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，此時(shí)，不要面子薄，不到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，此時(shí)，不要面子薄，怕難為情。怕難為情?！澳樒け。圆恢?/p>

5、；臉皮厚，吃臉皮薄，吃不著；臉皮厚，吃個(gè)夠！個(gè)夠！”其實(shí)，自己的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了、解決其實(shí)，自己的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了、解決不了，這才是傷自尊的事情。不了，這才是傷自尊的事情。v另外，學(xué)生心里不要存在一種誤區(qū)，我去向另外，學(xué)生心里不要存在一種誤區(qū)，我去向教師或同學(xué)尋求幫助時(shí)，是給他們制造麻煩，教師或同學(xué)尋求幫助時(shí)，是給他們制造麻煩，其實(shí)不是，而是給他們帶來(lái)快樂(lè)。其實(shí)不是，而是給他們帶來(lái)快樂(lè)?！爸藶橹藶闃?lè)樂(lè)”，說(shuō)的就是幫助別人是一件很快樂(lè)的事，說(shuō)的就是幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。情。 3、考試要有具體的明確的目標(biāo)。、考試要有具體的明確的目標(biāo)。 v考試目標(biāo)一般不要輕易變化。考試目標(biāo)一般不要輕易變化。v不能

6、因?yàn)橐淮慰荚?，就調(diào)高或調(diào)低自己不能因?yàn)橐淮慰荚?，就調(diào)高或調(diào)低自己的高考奮斗目標(biāo)。因?yàn)?，一個(gè)人的能力的高考奮斗目標(biāo)。因?yàn)椋粋€(gè)人的能力和成績(jī)，是一個(gè)區(qū)間，一般來(lái)說(shuō)，可以和成績(jī)，是一個(gè)區(qū)間，一般來(lái)說(shuō)，可以上下上下20分至分至30分，而且影響考試的因素分，而且影響考試的因素有許多，而且是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。有許多，而且是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。v可以把目標(biāo)拆分成小目標(biāo)可以把目標(biāo)拆分成小目標(biāo)。v中國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車，目前賣得最好的一個(gè)品牌中國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車，目前賣得最好的一個(gè)品牌是什么？是奇瑞。他的創(chuàng)始人顯然學(xué)過(guò)心是什么？是奇瑞。他的創(chuàng)始人顯然學(xué)過(guò)心理學(xué)，動(dòng)員大會(huì)是這樣開的：朋友們，為理學(xué)，動(dòng)員大會(huì)是這樣開的：朋友們，為了創(chuàng)造

7、我們的民族品牌，我們必須奮斗五了創(chuàng)造我們的民族品牌，我們必須奮斗五十天。大家很努力地跟他干了五十天后，十天。大家很努力地跟他干了五十天后，他說(shuō)他說(shuō):我們?cè)俑晌迨?。我們繼續(xù)奮斗五十我們?cè)俑晌迨臁Ｎ覀兝^續(xù)奮斗五十天，結(jié)果奮斗了五百天。如果一開始，他天，結(jié)果奮斗了五百天。如果一開始，他宣布：為了創(chuàng)造我們的民族品牌，我們必宣布：為了創(chuàng)造我們的民族品牌，我們必須奮斗五百天。估計(jì)一百多人都逃掉了。須奮斗五百天。估計(jì)一百多人都逃掉了。因?yàn)槲灏偬焯y了。因?yàn)槲灏偬焯y了。怎樣拆分小目標(biāo)怎樣拆分小目標(biāo)v 目標(biāo)制訂要明確具體。你最好每天臨睡前目標(biāo)制訂要明確具體。你最好每天臨睡前把第二天的目標(biāo)寫下來(lái)，并且分解成

8、每一個(gè)把第二天的目標(biāo)寫下來(lái)，并且分解成每一個(gè)小時(shí)。小時(shí)。v目標(biāo)設(shè)定要合理。所有的目標(biāo)能不能完成就目標(biāo)設(shè)定要合理。所有的目標(biāo)能不能完成就看一小時(shí)的目標(biāo)能不能完成?？匆恍r(shí)的目標(biāo)能不能完成。v有量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。讓我們?cè)谀坑辛康姆e累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。讓我們?cè)谀繕?biāo)的引領(lǐng)下一步步走向成功。標(biāo)的引領(lǐng)下一步步走向成功。 v 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何一件你喜歡的事，只要愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何一件你喜歡的事，只要每天干一個(gè)小時(shí)，每天干，連續(xù)干上五年后，每天干一個(gè)小時(shí)，每天干，連續(xù)干上五年后，你就可以成為最專業(yè)的人才。你就可以成為最專業(yè)的人才。4、養(yǎng)成好習(xí)慣，保持好心態(tài)。、養(yǎng)成好習(xí)慣，保持好心態(tài)。v優(yōu)秀是一種習(xí)慣

9、。優(yōu)秀是一種習(xí)慣。讓我們改掉那些制約讓我們改掉那些制約我們成績(jī)提高的壞習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好我們成績(jī)提高的壞習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的學(xué)習(xí)習(xí)慣。v習(xí)慣就是每天的事情做得好壞。習(xí)慣就是每天的事情做得好壞。如；如；答題時(shí)不要涂改，字跡要工整。這絕答題時(shí)不要涂改，字跡要工整。這絕非一日之功，需要長(zhǎng)期的積累；再如，非一日之功，需要長(zhǎng)期的積累；再如，有的同學(xué)計(jì)算時(shí)總是容易出錯(cuò)，這就需有的同學(xué)計(jì)算時(shí)總是容易出錯(cuò)，這就需要多練習(xí)。要多練習(xí)。讓我們從現(xiàn)在開始，將備考溶于課堂、平讓我們從現(xiàn)在開始，將備考溶于課堂、平常練習(xí)中；認(rèn)真對(duì)待每一次考試，在考常練習(xí)中；認(rèn)真對(duì)待每一次考試，在考試中，培養(yǎng)心無(wú)雜物，專注答題

10、的習(xí)慣。試中，培養(yǎng)心無(wú)雜物，專注答題的習(xí)慣。v你的心態(tài)就是你真正的主人。你的心態(tài)就是你真正的主人。v要有好成績(jī)，首先要有好心態(tài)。要有好成績(jī)，首先要有好心態(tài)。v好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。退一步海闊人，尊重他人，善待自己。退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)待分歧，要天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)待分歧，要求大同存小異，要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流，求大同存小異，要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。正?？创龢s譽(yù)，對(duì)于比自己學(xué)會(huì)合作。正?？创龢s譽(yù)，對(duì)于比自己強(qiáng)的，不要嫉妒。強(qiáng)的，不要嫉妒。5、人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。、人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。

11、 v 我們不應(yīng)只關(guān)心考多少分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)我們不應(yīng)只關(guān)心考多少分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)心是不是能夠面對(duì)它。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，心是不是能夠面對(duì)它。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決不能放棄。決不能放棄。 v人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。人生人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。的成長(zhǎng)道路。v有同學(xué)說(shuō)，小學(xué)、初中甚至高中我成績(jī)有同學(xué)說(shuō)，小學(xué)、初中甚至高中我成績(jī)不錯(cuò)不錯(cuò),為什么這次成績(jī)很差？其實(shí)，這絕為什么這次成績(jī)很差？其實(shí)，這絕不是壞事。這只是對(duì)你的提醒，告訴你不是壞事。這只是對(duì)你的提

12、醒，告訴你哪些知識(shí)點(diǎn)還得再掌握一下，避免你在哪些知識(shí)點(diǎn)還得再掌握一下，避免你在今后的考試中失敗。今后的考試中失敗。v只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,才能更快才能更快地成長(zhǎng)，更快地成熟，更快地進(jìn)步。地成長(zhǎng)，更快地成熟，更快地進(jìn)步。 v 高三是一個(gè)大熔爐，它能將普通的高三是一個(gè)大熔爐，它能將普通的“生鐵生鐵”，經(jīng)過(guò)熔爐的高溫煅燒與多種，經(jīng)過(guò)熔爐的高溫煅燒與多種反應(yīng)和千錘百煉，終成我們所期待的反應(yīng)和千錘百煉，終成我們所期待的“特種鋼特種鋼”。關(guān)鍵是。關(guān)鍵是 “生鐵生鐵”能否承受能否承受得住這樣的煅燒、反應(yīng)和千錘百煉！得住這樣的煅燒、反應(yīng)和千錘百煉！v一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異

13、品質(zhì)都一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。的。二、鍛造考試能力學(xué)會(huì)自我診斷（一）、反思考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)（一）、反思考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。備。v反思準(zhǔn)備本次考試的態(tài)度是否積極，都反思準(zhǔn)備本次考試的態(tài)度是否積極，都做了哪些準(zhǔn)備工作，是只做題不看書還做了哪些準(zhǔn)備工作，是只做題不看書還是只看輔導(dǎo)書不看教材，還是認(rèn)真回顧是只看輔導(dǎo)書不看教材，還是認(rèn)真回顧復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，重溫做過(guò)的習(xí)題？我所復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，重溫做過(guò)的習(xí)題？我所做的準(zhǔn)備工作是否有效？哪一種最有效？做的準(zhǔn)備工作是否有效？哪一種最有效？如果效果不佳，在下次考試時(shí)應(yīng)作哪些如果效果不佳，在下次考試

14、時(shí)應(yīng)作哪些調(diào)整？調(diào)整？（二）、反思答題過(guò)程。（二）、反思答題過(guò)程。v是從容應(yīng)對(duì)考試是從容應(yīng)對(duì)考試，還是心理有點(diǎn)慌；應(yīng)試過(guò)還是心理有點(diǎn)慌；應(yīng)試過(guò)程中做題方式是否有序，程中做題方式是否有序，看一題就做一題看一題就做一題、看完一遍所有題目才做題、看完一遍所有題目才做題、 從頭開始做題、從頭開始做題、從分值多的題目開始做從分值多的題目開始做 ；碰到難題如何處理碰到難題如何處理呢？死拼、放棄、最后解、有靈感就馬上解呢？死拼、放棄、最后解、有靈感就馬上解 ；有無(wú)充足的時(shí)間檢查后交卷，學(xué)科內(nèi)掌握好有無(wú)充足的時(shí)間檢查后交卷，學(xué)科內(nèi)掌握好的知識(shí)點(diǎn)力爭(zhēng)不丟分。的知識(shí)點(diǎn)力爭(zhēng)不丟分。 （三）、反思考試結(jié)果。（三）、反

15、思考試結(jié)果。v考試結(jié)果是否符合真實(shí)水平，優(yōu)勢(shì)在哪？如考試結(jié)果是否符合真實(shí)水平，優(yōu)勢(shì)在哪？如果有差距，主要原因是什么？問(wèn)題根源在哪果有差距，主要原因是什么？問(wèn)題根源在哪里？是復(fù)習(xí)不得法？近階段復(fù)習(xí)不用功？考里？是復(fù)習(xí)不得法？近階段復(fù)習(xí)不用功？考試時(shí)心理沒(méi)準(zhǔn)備？身體不適應(yīng)？應(yīng)試技巧不試時(shí)心理沒(méi)準(zhǔn)備？身體不適應(yīng)？應(yīng)試技巧不對(duì)勁？解哪類題失分較多？解哪類題比較費(fèi)對(duì)勁？解哪類題失分較多？解哪類題比較費(fèi)勁？在下階段如何調(diào)整復(fù)習(xí)，應(yīng)在哪些方向勁？在下階段如何調(diào)整復(fù)習(xí)，應(yīng)在哪些方向下力氣？記憶、計(jì)算、答題步驟、答題思路、下力氣？記憶、計(jì)算、答題步驟、答題思路、知識(shí)掌握的熟練程度等。通過(guò)反思考試中失知識(shí)掌握的熟

16、練程度等。通過(guò)反思考試中失分題目，以點(diǎn)帶面地分析知識(shí)缺陷，使這些分題目，以點(diǎn)帶面地分析知識(shí)缺陷，使這些問(wèn)題成為當(dāng)前急需解決及下階段重點(diǎn)突破的問(wèn)題成為當(dāng)前急需解決及下階段重點(diǎn)突破的問(wèn)題，使復(fù)習(xí)做到有的放矢，不斷完善自己?jiǎn)栴}，使復(fù)習(xí)做到有的放矢，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 三、提升考試技巧反思考試各階段的得失 v試卷發(fā)下來(lái)離正式應(yīng)考還有一段時(shí)間，這試卷發(fā)下來(lái)離正式應(yīng)考還有一段時(shí)間，這段時(shí)間做了什么？是否全面了解本試卷后段時(shí)間做了什么？是否全面了解本試卷后再應(yīng)答？試卷的題量、題型、問(wèn)題難度在再應(yīng)答？試卷的題量、題型、問(wèn)題難度在應(yīng)答前是否做到心里有底？做題順序怎樣，應(yīng)答前是否做到心里有底？做

17、題順序怎樣，是否有效？遇到難題是如何處理的，有無(wú)是否有效？遇到難題是如何處理的，有無(wú)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)？做題過(guò)程中是否會(huì)感到注經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)？做題過(guò)程中是否會(huì)感到注意力難以集中，又是如何調(diào)節(jié)的？有無(wú)經(jīng)意力難以集中，又是如何調(diào)節(jié)的？有無(wú)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)？能否形成適合于自己的保持驗(yàn)值得總結(jié)？能否形成適合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法？良好注意力和思辨能力的方法？v考試過(guò)程中，能否確認(rèn)自己所做的題目考試過(guò)程中，能否確認(rèn)自己所做的題目肯定正確？可以從是否找到了問(wèn)題的陷肯定正確？可以從是否找到了問(wèn)題的陷阱，是否理解的命題者意圖和考查的知阱，是否理解的命題者意圖和考查的知識(shí)點(diǎn)?？荚囘^(guò)程中是否注意到平時(shí)不小識(shí)點(diǎn)

18、?？荚囘^(guò)程中是否注意到平時(shí)不小心而錯(cuò)的事不再發(fā)生，有無(wú)注意表述是心而錯(cuò)的事不再發(fā)生，有無(wú)注意表述是否符合題意，是否科學(xué)等等。否符合題意，是否科學(xué)等等。v許多會(huì)解的問(wèn)題因各種各樣的失誤而丟許多會(huì)解的問(wèn)題因各種各樣的失誤而丟分。能解會(huì)解并不等于能得分，對(duì)于高分。能解會(huì)解并不等于能得分，對(duì)于高考而言，得分才是硬道理?？级?，得分才是硬道理。v因此，應(yīng)學(xué)會(huì)在考后認(rèn)真回顧應(yīng)得分與因此，應(yīng)學(xué)會(huì)在考后認(rèn)真回顧應(yīng)得分與實(shí)際分之間存在差距的原因，反思考試實(shí)際分之間存在差距的原因，反思考試中各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，中各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，盡量減少不必要的失誤具有重要作用。盡量減少不必要的失誤具有重要作用。 v考試是一個(gè)過(guò)程，它包括考試前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)考試是一個(gè)過(guò)程，它包括考試前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、正式答題前的審題、答題、考試中的備、正式答題前的審題、答題、考試中的時(shí)間安排、解決難易題的策略、考后的檢時(shí)間安排、解決難易題的策略、考后的檢驗(yàn)、發(fā)卷后的反思。應(yīng)依據(jù)考試過(guò)程中的驗(yàn)、發(fā)卷后的反思。應(yīng)依據(jù)考試過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面反思在應(yīng)對(duì)本次考試中各各個(gè)環(huán)節(jié)，全面反思在應(yīng)對(duì)本次考試中各個(gè)環(huán)節(jié)的得失。個(gè)環(huán)節(jié)的得失。v良好的考試習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果良好的考試習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果平時(shí)沒(méi)有在意，在高考時(shí)刻意為之，反而會(huì)平時(shí)沒(méi)有在意，在高考時(shí)刻意為之，反而會(huì)弄巧成拙。許多學(xué)生