繪本系列活動

1、楊 潔是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織、互動來說故事的一門藝術(shù)。 “繪本”這個詞來自于日文，與英文對應(yīng)的是“picture book”。從一般意義上講，繪本或圖畫書所指的對象是相同的，即那些圖文緊密結(jié)合的圖書。 繪本的定義幫助幼兒學(xué)習(xí)語言幫助幼兒學(xué)習(xí)語言陶冶幼兒藝術(shù)情操陶冶幼兒藝術(shù)情操促進幼兒多元化發(fā)展促進幼兒多元化發(fā)展 繪本的意義健全人格健全人格 幸福人生幸福人生 讓幼兒從此愛上閱讀讓幼兒從此愛上閱讀 讀書月簡介 讀書月活動以繪本為載體，以親子為活動主線，所有主題活動還有一個可愛的動物吉祥物，就是可愛的貓咪，貓咪曬著暖暖的太

2、陽，依偎在媽媽身邊，慵懶自在的享受著陽光、故事和來自媽媽的愛，想想都覺得滿滿的幸福呢！ 讀書月精彩活動活動一：貓咪專屬繪本 -親子繪本DIY大賽活動二：貓咪繪本館 -親子繪本借閱平臺活動三：貓咪繪本課堂 -教師繪本公開課活動四：貓咪故事會 -親子繪本表演大賽 以家庭為單位，以親子繪畫的形式制作一本繪本，參加全園比賽，全體幼兒和家長投票選出各個獎項。部分親子繪本優(yōu)秀作品參賽要求：1. 參賽繪本做成A4以上，有封面封底，裝訂成書，裝訂要求結(jié)實耐用。2. 參賽繪本必須是親子完成，必須有幼兒參與的成分，尤其是繪畫部分。3. 參賽繪本禁止使用彩印、噴繪等。繪本大賽投票現(xiàn)場我來做個小評委我得獎啦！ 繪本借

3、閱的意義培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣增進親子之間的交流，促進家庭閱讀好氛圍幼兒社會性培養(yǎng)，如學(xué)會借閱讀書的規(guī)則、閱覽室不大聲喧嘩、獨立借閱圖書、按時歸還圖書的誠信意識等 繪本館內(nèi)除了幼兒園為孩子們精心準備的繪本外，本次繪本大賽的優(yōu)秀作品也會增加進來，孩子們可以在每周一、三、五的下午帶著自己的借書證到繪本館里借閱自己喜愛的繪本，帶回家與爸爸媽媽共同享受親子閱讀的樂趣。幼兒專屬借書卡排排隊，借書啦！ 老師們以繪本為載體，經(jīng)過教研組的選課、研課，運用全新的教育理念和生動活潑的教學(xué)方法，帶孩子走進了豐富多彩的繪本世界。 課堂上，幼兒思維活躍，積極表述，在優(yōu)美而富童趣的畫面和語言中徜徉沉醉，在潤物無聲的意

4、境里感悟內(nèi)涵。觀摩活動后，大家進行了現(xiàn)場交流互動，老師們暢所欲言，既指出了活動中值得大家學(xué)習(xí)的地方，同時也提出了一些自己的理解和建議。月亮，晚上好小鞋子，走一走鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕臉，臉，各種各樣的臉膽小的老鼠巧克力爺爺和糖奶奶好餓的毛毛蟲 比賽首先經(jīng)過各班層層篩選，然后再參加園級比賽，在初選之前，孩子與家長們每天都在用心準備，寶貝們主動在餐前、餐后給班中小朋友講述自己最喜歡的繪本故事。 比賽過程中，孩子們的表演方式靈活多樣，有幼兒單獨講，還有幾名幼兒組成小組合進行表演及以家庭為單位的繪本故事表演。小選手們落落大方的舉止，口齒清晰的表達，表現(xiàn)出良好的語言天賦，不時引起小聽眾和家長評委們的陣陣掌聲

5、。 視 頻：猜猜我有多愛你表演者：卡卡家庭視 頻：小老鼠忙碌的一天表演者：昕昕家庭貓咪故事會開始啦認真的家長評委們 自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。 -小班軒軒媽媽 有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！ -中班果果爸爸 親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達能力很強，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。 -大班豪豪媽媽 “悠悠書香，伴我成長”的活動開展以來，小朋友和爸爸媽媽們與可愛的貓咪一起度過了無數(shù)個溫暖的親子閱讀時光，小朋友們收獲了一個個美妙動聽的故事，爸爸媽媽收獲了一段段燈下依偎的回