2022年甘肅省慶陽市中考語文文言文閱讀總復(fù)習(xí)

1、2022年甘肅省慶陽市中考語文文言文閱讀總復(fù)習(xí)1 .閱讀送東陽馬生序片斷，回答下列各題。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣：坐大

2、廈之 下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡 所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書 以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（1）下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.繆公卿之后B.父母歲有裘葛之厚C.同舍生皆茗綺繡D.生以鄉(xiāng)人子謁余綴：跟隨遺：遺留，留下

3、被：同“披”，穿著謁：拜訪（2）下面各句中是倒裝句的一項(xiàng)是DA.主人日再食。B.四支僵勁不能動(dòng)。C.余故道為學(xué)之難以告之。D.今諸生學(xué)于太學(xué)。（3）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.選文第段先寫自然環(huán)境的嚴(yán)酷，再寫物質(zhì)條件的匱乏，寫出作者求學(xué)的“勤且艱”。B.本文通過多次對(duì)比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于天資的高下和條件的優(yōu) 劣。C.作者現(xiàn)身說法，講述自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。 D.本文以記敘為主，兼有描寫、議論和抒情。作者敘述經(jīng)歷，情真意切，語重心長。 【分析】譯文：當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)， 刮

4、著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬 動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店 里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣 服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香 囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱 苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列 中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上

5、，聽候詢問，天底下也 不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和 夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了； 有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具 備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。 他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心 不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎！東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見 皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫

6、了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同 他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善 于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉 勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道 是了解我嗎？【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累， 同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。ACD.正確：B.有誤，句意為：父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣。遺，給予（贈(zèng)送）。故選：B（2）本題考查倒裝句的辨析能力。所謂倒裝，就是為強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思的需要而把某一部分 前置或后置。ABC.都

7、是判斷句。D.句意：如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)。（狀語后置，是倒裝句）故選：D。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理 解文章內(nèi)容。ACD.正確；B.有誤，主要在于刻苦和專心致志地學(xué)習(xí)。故選：B«答案：（1） B（2） D（3） B【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）2 .閱讀下面三段選文，完成問題。【甲】賣油翁（

8、節(jié)選）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇亢酥塾洠ü?jié)選）通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一； 對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻， 技亦靈怪矣哉！【丙】口技（節(jié)選）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（1）賣油翁作者是 宋 代的 歐陽修 （人名）。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。而計(jì)其長曾不盈寸。（3）甲文形象地表達(dá)出 熟能生巧 的道理:乙文細(xì)致地說明了核舟體積小、“容 量”大的特點(diǎn)；丙文則生動(dòng)地表現(xiàn)出賓客深信“火起”而 驚

9、慌失措 的樣子。我們 可以用乙文中的一句話“技亦靈怪矣哉”來贊嘆賣油翁、核舟雕刻者、口技藝人的 高超技藝?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油 （通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說: “我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。 【乙】總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶，箸竹葉做的船篷，做的船槳，做的爐子， 做的茶壺，做的手卷，做的念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)?？?是計(jì)算它的長度，不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。哈哈！技藝也真是 神

10、奇??！【丙】在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩 條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答這類題目，必須認(rèn)真看課后注釋，準(zhǔn)確記憶重點(diǎn) 文學(xué)常識(shí)。賣油翁作者是宋代文學(xué)家歐陽修，唐宋八大家之一。（2）本題考查句子翻譯。重要詞語有：而，表轉(zhuǎn)折，但是，可是；其，代詞，指代核舟；曾，竟然；盈，滿。整 句的意思是：可是計(jì)算它的長度，不滿一寸。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。【甲】文寫的是賣油翁用“酌油”之技向陳堯咨說明 “手熟”的道理，油從錢孔中進(jìn)入竟然不濕，這是長久以來練就的絕技，充分體現(xiàn)了“熟 能生巧”的道理；【乙】寫的是口技人為眾賓客模

11、仿起火時(shí)候的情景，眾賓客信以為真， 嚇得雙腿發(fā)抖，幾乎要紛紛逃出門去，一副驚慌失措的樣子；“技亦靈怪矣哉”的意思是 技藝也真是神奇啊，用來贊嘆贊嘆賣油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高超技藝再恰當(dāng)不 過。答案：（1）宋：歐陽修。（2）可是計(jì)算它的長度，不滿一寸.（3）熟能生巧；驚慌失措；技亦靈怪矣哉?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充， 使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛 詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但

12、如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情 況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式,調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法 結(jié) 構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序 部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、 度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用 現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。3 .閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣卷起行。念無與為樂者，

13、遂至 承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，羲 竹柏影也。f?J夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】書上元夜游蘇軾己卯上元，子在僧州，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？ ” 予欣然從之步城西入僧舍歷小巷,民夷雜糅，屠沽公紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟 睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，事自笑也，然亦笑韓退之釣魚 無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海茍未必得大魚也。注己卯：公元1099年。上元：農(nóng)歷正月十五。僻州：今海南省儲(chǔ)縣，作者于1097 年被貶至此。民：指漢族人。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。屠沽：指賣者買者。過：作 者的幼子，隨侍蘇軾

14、于海南。韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著 大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是 CA.欣然起行屠沽紛舉B.承竹柏影也手自笑也C.何夜無月過問先生回笑D.不知走海有未必得大魚也未復(fù)有能與其奇有（2）下列對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是 A.予欣然/從之步城西/入僧舍/歷小巷B.予欣然從之/步城西/入僧舍/歷小巷C.予欣然/從之步城/西入僧舍/歷小巷D.予/欣然從之/步城西入僧舍/歷小桂（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。放杖而笑，孰為得失？（4）【甲】【乙】兩文作者所展露的胸懷有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文具體內(nèi)容分析概括?！?/p>

15、分析】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時(shí)月光從 門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂 的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭 院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松 柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩 個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇考好显?jié)，我在僧州。有幾個(gè)老書生過來看我，說：“在這月光皎潔的美好夜晚， 先生能出去走走嗎？ “我很高興地聽從他們的提議。于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿 過小巷

16、，只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經(jīng)三更天了。 家里人掩門熟睡，已經(jīng)第二次發(fā)出了鼾聲。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣 睡，究竟哪個(gè)有得？哪個(gè)有失？蘇過問我為什么笑，我是自己笑自己。這也是在笑韓愈， 他在一個(gè)地方釣魚未釣到，就想到更遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到 大魚。【解答】（1）本題考查文言虛詞的意義和用法。需要注意詞語的意思之外還要注意詞性 的異同?？梢越Y(jié)合句意和句子結(jié)構(gòu)來判斷詞義和詞性。A.句意為：（于是我）高興地起床出門散步。然：的樣子/句意為：屠夫、賣酒的很 多。然：的樣子。B.句意為：大概是竹子和柏樹的影子啊。蓋：大概是/句意為；大概

17、是自己笑自己。蓋： 大概是。C.句意為：哪一個(gè)夜晚沒有月光？何：哪個(gè)/句意為：問我為什么笑。何：為什么。D.句意為：不知道在海邊的人也未必能釣到大魚。者：的人/句意為：就再也沒有 人能夠欣賞這種奇麗的景色了。者：的人。故選：Co（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后 斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：我很高興地聽從他們的提議。于是走進(jìn) 西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷。據(jù)此斷句為：予欣然從之/步城西/入僧舍/歷小巷。 故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯 和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：放，放下。孰，

18、那個(gè)。句意為：我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和 家人酣睡，究竟哪個(gè)有得？（4）本題考查作者情感的理解。甲文，能表現(xiàn)作者豁達(dá)樂觀的句子，是作者在文中的議 論抒情句，即：''何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！弊髡哂谩伴e人”將 心中復(fù)雜微妙的情感表達(dá)出來；乙文，蘇軾也被貶，但他能與當(dāng)?shù)厝艘黄鹩瓮?，表現(xiàn)了 他的安閑自適、隨遇而安、自我排遣的心情。文章四次寫到“笑”和文末對(duì)“得與失” 的思考表達(dá)了蘇軾曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。答案：(1) c(2) B(3)我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個(gè)有得？(4)【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了作者的曠達(dá)心態(tài)?！炯住课闹凶髡咭浴伴e人”

19、自居，嘗試 以曠達(dá)樂觀的心態(tài)去欣賞大自然的美景，雖被貶謫，卻有一種閑情逸致。【乙】文“放杖 而笑”，既是作者夜游后盡興而歸，舒心而笑，也是以一顆平常心面對(duì)逆境，笑得灑脫坦 蕩?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。4 .閱讀下文，回答問題?！炯住咳舴蛞牿B月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不 行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目肅然， 感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀

20、 蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！ 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹岳陽樓記)【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小肪往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒 共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車 云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然 以悲，法然不能自己也。(節(jié)選自袁中道游岳陽樓記)【注釋】愀(qido)然：容色改變、憂愁的樣子。注然：流淚的樣子。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。連月不開放晴橘傾楫型折斷町有小舫往來時(shí)常汝然不能自弓也

21、停止（2）請(qǐng)把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。浮光躍金，靜影沉壁。湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。?）兩文寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所聞，【甲】文（ 淫雨、陰風(fēng)、濁浪） 等景物觸發(fā)了登樓者的悲傷之情，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了登樓者的（ 喜悅） 之情，【乙】文（ 清風(fēng)、湖水）等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、猛風(fēng)、巨浪 等景物觸發(fā)了作者的（ 悲傷）之情。（4）【乙】文作者與【甲】文中所描寫的登樓者是同一類人嗎？為什么？【分析】參考譯文：【甲】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星 隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下， 船槳

22、折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開 國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到 了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連， 一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上 的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一 瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地 響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情 愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微

23、風(fēng)，覺得喜氣洋洋了?！疽摇课覀兂鲇蔚倪@一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往， 像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來， 湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的 云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。我這 時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：接連幾個(gè)月不放晴。開：放晴。句意為：船桅倒下，船槳折斷。摧：折斷。句意為

24、：時(shí)常有小船來來往往。時(shí)：時(shí)常。句意為：傷心流淚而且不能自制了。己：停止。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯 和意譯相結(jié)合。中重點(diǎn)詞語有：躍金，波動(dòng)的光閃著金色。璧，圓形正中有孔的玉。句意為：浮動(dòng)的 光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。中重點(diǎn)詞語有：湖浪，湖面的波浪。雪山，如雪山一樣。句意為：湖面波浪奔騰，（白 色的波浪）如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。?）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空， 日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”可知，淫雨、陰風(fēng)、 濁浪等景物觸發(fā)了登樓者的悲傷之情。從“

25、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧 萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青” “心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng), 其喜洋洋者矣”可知，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了登樓者的喜悅之情。從“風(fēng)日清 和，湖平于熨” “意致閑淡”可知，清風(fēng)、湖水等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情。從“四望 慘淡，投箸而起，愀然以悲，法然不能自己也”可知，濃云、猛風(fēng)、巨浪等景物觸發(fā)了 作者的悲傷之情。（4）本題考查主旨分析。袁中道是明代文學(xué)家。他以豪杰自命，性格豪爽，喜交游，好 讀老莊及佛家之書。”取酒共酌，意致閑淡” “愀然以悲，汝然不能自己也”都表明作者 是一個(gè)意趣閑淡的人?！炯住课?quot;登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)

26、，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極 而悲者矣” “心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”表明登樓者是一個(gè)“以物 喜、以己悲”的人。由此可見，【乙】文作者與【甲】文中所描寫的登樓者不是同一類人。 答案：（1）天氣放晴；折斷；時(shí)常；停止。（2）浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。湖面波浪奔騰，（白色的波浪）如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。?）淫雨、陰風(fēng)、濁浪 喜悅 清風(fēng)、湖水 悲傷（4）不是?！疽摇课淖髡呤且粋€(gè)意趣閑淡的人；【甲】文中所描寫的登樓者是一個(gè)“以物喜、以己悲”的人?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答：用自己的話組織文字回答。三種方法，采

27、用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。5 .閱讀下面的文言文，完成后面的問題（金華中考）沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年， 客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而宜未及給，遽為將校王公 遂所買。他日謁公遂問向時(shí)馬。公遂日：“竟未嘗乘因引出，至則奮眄，殆不可跨， 公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是：諸仆乘，亦如是。因求 前所直售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬，前后至者皆不可。公閱馬， 一閱遂售之。后入飛龍，上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。（選自唐語林）【注】大梁：今河南開封，古時(shí)稱大梁。奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。貢

28、馬： 向皇帝進(jìn)貢的馬。飛龍：指皇家。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞解釋相同的一組是_A_A.而意常不足-食不飽，力不是B.度終不可禁-萬里赴戎機(jī)，關(guān)山廖若飛。C.亦如星-不知天上宮闕，今夕號(hào)何年D.會(huì)魏師李公蔚市貢馬-東市買駿馬。（2）給文中畫線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）他日謁公遂間向時(shí)馬（3）下面句子的橫線處省略了主語，根據(jù)文意推斷，正確的一項(xiàng)是C翌日，令諸子乘之，亦如是。A.沈宣詞 B.客 C.公遂 D.李公蔚（4）翻譯下面的句子?？驮S而直未及給，遽為將校王公遂所買。（5）在古漢語常用字字典中，“售”有以下兩個(gè)義項(xiàng)：賣出去；買?！肮嗰R， 一閱遂售之”中的“售”字，選用哪個(gè)

29、義項(xiàng)才符合文意？選出正確義項(xiàng)，并用自己的話 簡述理由。（6）韓愈的馬說深刻闡述了千里馬被埋沒的原因：策之不以其道，食之不能盡其材， 鳴之而不能通其意。聯(lián)系馬說，結(jié)合文本，簡述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬” 的原因?！痉治觥繀⒖甲g文：沈宣詞曾經(jīng)是麗水縣令，他常說家在大梁的時(shí)候，家中馬廄里養(yǎng)有幾十匹駿馬， 然而中意的卻很少。咸通六年，門客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有 點(diǎn)近似紅色，（沈宣詞）認(rèn)為十分奇異，于是（許諾）給門客五十萬做酬勞，門客答應(yīng)（把 馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。過了幾天， （沈宣詞）去拜見王公遂，問起當(dāng)時(shí)那匹馬。王公遂說：“我

30、竟然還沒有騎過呢?！庇谑?將馬牽出，馬抬著頭斜視，懶懶的（站在原地）不肯移動(dòng)，王公遂生氣地去捶馬，又讓 馬去駕車，覺得這樣也不行，于是就將馬關(guān)了起來。第二天，（王公遂）叫幾個(gè)孩子去騎 這匹馬，還是像昨天一樣；讓幾個(gè)家仆去騎，也是一樣。于是將馬賣給了之前打算買的 沈宣詞，沈宣詞得到馬以后，情況也和王公遂一樣。恰好魏帥李公蔚在街市上買貢馬， 前后來的馬都不合心意。李公蔚看見（這匹）馬，第一眼看見就把它買了下來。后來這 匹馬進(jìn)了飛龍廄，是皇上最喜愛的馬，成了當(dāng)時(shí)的名馬。【解答】（1）本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此類題 目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而

31、言的，“用法”是就詞性而言 的。A. “不足”，都是不夠的意思。B. “度”，估計(jì)/越過。C. “是"，這樣/判斷動(dòng)詞。D. “市”，買/集市。故選：A。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié) 構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓， 幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。根據(jù)題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從語 法結(jié)構(gòu)的角度考慮。斷句為：他日/謁公遂/問向時(shí)馬。(3)本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子成分的能力。做該題時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容的理解，根據(jù)題干的 要求，根據(jù)文意推斷，該句子的橫線處省略的主語是公遂。故選：Co(4)

32、本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容， 譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點(diǎn)詞語有：許，答應(yīng)；及，等；遽，就；為，被；句意為：門客答應(yīng)(把馬賣給 沈宜詞)，但(沈宣詞)還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。(5)本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思, 然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。句意為：李公蔚看見(這匹)馬，第一眼看見就把它買了下來。售：買?？梢娎罟蒂I 馬的果斷、堅(jiān)決。(6)本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，聯(lián)系 韓愈的馬說分析作答即可，選文中

33、王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還 “怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成 為名馬。韓愈的馬說告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如 何駕馭。但王公遂沒做到這點(diǎn)。答案：(1) A(2)他11/謁公遂/問向時(shí)馬(3) C(4)門客答應(yīng)(把馬賣給沈宣詞)，但(沈宣詞)還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂 買走了。(5)此處的“售”是“買”的意思。從“李公蔚市貢馬” “后入飛龍”等可知李公蔚是 買馬的，從“一閱遂售之”可見李公蔚買馬的果斷、堅(jiān)決。(6)韓愈的馬說告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕 馭。但王公遂買馬后

34、一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可 見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。6.閱讀下面的文字，回答下面小題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一 小小舟，擁鑫衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上 影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此 人

35、！ ”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱湖心亭看雪）【乙】夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪阻。然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲。暗窗紅火， 任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直 所謂無處不可寄一夢(mèng)也。（袁中道夜雪）（1）用“/”給乙文中的畫線處斷句。（斷兩處）夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪阻（2）解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。湖中般得更有此人哪能等此客居輒復(fù)不遂就任之而弓罷了（3）下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是：DA.上下一自余強(qiáng)飲三大自而別B.余住西湖上下十余里間C.是日更定矣湖中焉得

36、更有此人D.”下船業(yè)郡下（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。莫說相公癡，更有癡似相公者！任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。（5）甲文中“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖天寒地凍、萬俱寂的意境，而一個(gè)“獨(dú)” 字表達(dá)了作者 遺世獨(dú)立 的情操;乙文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”的描寫角度 是聽覺描寫,寫出了 夜的寂靜?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行 人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著 火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖 色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、

37、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小 舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相時(shí)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒） 燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們） 拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知 他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡， 還有像相公您一樣癡的人啊！ ”【乙】晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊竹子， 發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，隨意地翻看幾卷書，也是能享受到一些樂 趣的。離時(shí)為自己嘆息每次有想去的地方

38、，總是不行。然而是行是止，任它吧。魯宜所 說“沒有一處不可以寄一夢(mèng)”?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層 次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐 船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。據(jù)此斷句為：夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪阻。（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然 后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！焉：哪能。句意為：在此地客居?？停嚎途印＞湟鉃椋嚎偸遣恍?。輒：就。句意為；任它吧。已：罷了。（3）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子

39、的含義，然后結(jié)合句意 來推斷詞語意思。A.句意：上下一白。白：白色。/句意：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。白：酒 杯。B.句意：我住在西湖邊。余：我。/句意：（在江岸東西）上下十余里之間。余：表示整數(shù) 后的不定的零數(shù)。C.句意：這一天晚上八點(diǎn)左右。更：指夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分為五更。/句意：想不到 在湖中還會(huì)有您這樣的人！更：還。D.句意：等到了下船的時(shí)候。及：至上/句意：到了郡里。及：至IJ。故選：D。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯 和意譯相結(jié)合。中重點(diǎn)詞語有：莫：不要。更：還。句意為：不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人 呢！中重點(diǎn)詞語有

40、；數(shù)，幾。亦，也。句意為：隨性看數(shù)卷書，也是很有趣的。（5）本題考查內(nèi)容理解和概括。“湖中人鳥聲俱絕”的意思是：湖中的行人、飛鳥的聲 音都消失了。這一句烘托了西湖的寂靜，寫出了西湖天寒地凍、萬籟俱寂的意境。''獨(dú)往 湖心亭”“獨(dú)”字，在這里，作者那種獨(dú)抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)，溢于言外?！蔼?dú)” 字充分體現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞、自命 清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨(dú)。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會(huì)理解 他來湖心亭的心情。乙文中“萬竹中雪子敲戛錚錚有聲”的意思是：然而大雪敲擊竹子， 發(fā)出錚錚的聲音。這一句以動(dòng)襯靜，以雪壓竹子的聲音

41、烘托雪夜的安靜。答案：（1）夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪阻。（2）哪能；客居；就；罷了。（3） D（4）不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人呢！隨性看數(shù)卷書，也是很有趣的。（5）湖中人鳥聲俱絕 遺世獨(dú)立 聽覺夜的寂靜【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。7 .閱讀。周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴 犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟,實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺 虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)

42、里皆謂已死，更 相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆?不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改，而年己蹉唬，終無所成。清河曰：''古人 貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？ ”處遂改勵(lì)，終為 忠臣?！咀⑨尅慷懀宏憴C(jī)、陸云兄弟，吳郡人，都是著名文學(xué)家。平原：指陸機(jī)。清 河：指陸云。朝聞夕死：意思是，早上明白了道理，當(dāng)晚死去都值得。令名：美名。(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.為鄉(xiāng)里所用患：認(rèn)為是禍患8 .若皆暴犯百姓并：并且C.而處尤劇?。簠柡.俱以情告情：實(shí)情(2)下列各組加點(diǎn)詞語意義和用法都相同的一項(xiàng)是DA.為鄉(xiāng)

43、里所患/終為忠臣B型說處殺虎斬蛟/蛟吸浮吸沒C.處與之俱/且人患志之不立D.并置暴犯百姓/鄉(xiāng)里皆謂已死(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。義興人謂為三橫，而處尤劇。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？(4)讀了本文，你悟出了什么道理？要勇于改過自新，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并且決心改正錯(cuò)誤，無論何時(shí)都不算晚。只有自知才能自新。【分析】參考譯文：周處年少時(shí)，為人蠻橫強(qiáng)悍，打架斗毆，為當(dāng)?shù)匾淮蟮満?。此外，義興水中有條 蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓，百姓將他們并稱為'三害"，三害當(dāng)中屬周處最 為厲害。于是有人便說服周處去殺死猛虎斬?cái)囹札?，?shí)際上是希望三害相拼，最后只剩 下一個(gè)。周處聽后立即

44、上山擊斃了猛虎，又跳入水中與蛟龍搏斗，蛟在水中或浮或沒， 漂流出數(shù)十里遠(yuǎn)，周處和它一起前游。經(jīng)過三天三夜，百姓們都以為蛟龍和周處一并死 了，紛紛出來慶祝。結(jié)果周處殺死蛟龍從水中出來了，聞聽鄉(xiāng)人以為自己已死，表示慶 賀的事，才知實(shí)際上大家也把自己當(dāng)作一大禍害，不禁滿面淚流，萌生悔改之意。于是 前往吳郡尋找陸機(jī)、陸云這兩位當(dāng)時(shí)東吳的名士。恰巧陸機(jī)不在，只見到陸云。周處就 把全部情況告訴了他，并說自己想改正錯(cuò)誤，可歲月皆已荒廢了，怕最終沒有什么成就 可言。陸云說：“古人珍視道義，認(rèn)為哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心。況且 你的前途還是有希望的，再說人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必

45、擔(dān)憂 好名聲得不到傳揚(yáng)呢？ ”周處聽后決定改過自新，最終成為一代忠臣孝子?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的 含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。ACD.正確；B.有誤，句意：一起禍害百姓。并：一起。故選：Bo（2）本題考查一詞多義的理解與辨析。A.為：被；/為：成為。B.或：有人；/或：有時(shí)。C.之：代詞，指代蛟；/之：主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。D.皆：都；/皆：都。故選：Do（3）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的 整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào) 整，達(dá)到詞達(dá)句順

46、。句中的重點(diǎn)詞：謂，稱作；為，是；居I,厲害。句子翻譯：義興的百姓稱他們是三害， 而三害當(dāng)中周處最為厲害。句中的重點(diǎn)詞：且，況且；患，擔(dān)心；令名，好的名聲。句子翻譯：再說一個(gè)人就怕不立志向，(只要能立志)又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？(4)本題考查主旨的理解與概括。根據(jù)文中的“義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺 虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一”，可以看出人們對(duì)周處討厭、憎恨的程度有多深。但是周處 “聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意”，可見他是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。從文章最后 “處遂改勵(lì)，終為忠臣”，可以看出他最終不僅改正了過錯(cuò)，還成為“忠臣”，這就說明 了一個(gè)人只要自己愿意改過，不管什么時(shí)候開始都不算

47、晚。雖然文章中表述，周處的改 過有陸云的指點(diǎn)，但從陸云的話語來看，他只是起到了鼓勵(lì)作用，所以這也說明一個(gè)人 要想改過，關(guān)鍵在于自己能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，愿意去改正。從這兩個(gè)方面來概括作答即可。 答案：(1) B(2) D(3)義興的百姓稱他們是三害，而三害當(dāng)中周處最為厲害。再說一個(gè)人就怕不立志向，(只要能立志)又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？(4)要勇于改過自新，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并且決心改正錯(cuò)誤，無論何時(shí)都不算晚。只有自知才能自新?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意 思；其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏；第三，盡量直譯，不便直 譯就要意譯，注意特殊句式

48、、通假字、詞類的活用、古今異義等問題；第四，句子要通 順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加 少量字詞來疏通句子。8 .閱讀下文，回答問題。魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：''今 者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：'我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚© 為北面？'曰：吾馬良。臣曰：'馬雖良，此非楚之路也。'曰：吾用多。'臣曰：'用 雖多，此非楚之路也。'曰：'吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸王， 舉欲信于天下，恃王國

49、之大兵之精銳而攻邯鄲,以廣地尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn) 耳。猶至楚而北行也?！贝怂^南其轅而北其轍也?！咀⑨尅糠矗悍祷?。申：伸展，舒展。大行(hdng)：大路。奚：為何。(1)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。(2)請(qǐng)用“/ ”為文中畫線語句斷句。恃王國之大兵之精銳而攻邯鄲(3)這個(gè)故事給我們的啟示是： 無論做什么事，都要先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己 的優(yōu)勢(shì)；如果方向錯(cuò)了，那么有利的條件只會(huì)起到相反的作用?！痉治觥孔g文：魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧 不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“最近我回來的時(shí)候，在大路上遇見一個(gè)人，

50、正在向北面趕他的車，他告訴我說：我想到楚國去。我說：'您既然要到楚國去，為什 么往北走呢？'他說：我的馬好。我說：'馬雖然不錯(cuò)，但是這也不是去楚國的路啊! 他說：我的路費(fèi)多J我說：路費(fèi)即使多，但這不是去楚國的方向啊。他又說：我的 車夫善于趕車。我最后說：'這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國越遠(yuǎn)!如今大王的每一個(gè) 行動(dòng)都想建立霸業(yè)，每一個(gè)行動(dòng)都想在天下取得威信；然而倚仗魏國的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精 良，而去攻打邯鄲，以使土地?cái)U(kuò)展，名分尊貴，大王這樣的行動(dòng)越多，那么距離大王的 事業(yè)無疑是越來越遠(yuǎn)。正像要到楚國卻往北走的人一樣。”這就是南轅北轍。【解答】(1)本題考查的是重點(diǎn)句子的

51、翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意 增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 句中重點(diǎn)詞語有：此，這。愈，更加。句意為：這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國越遠(yuǎn)！(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意為：倚仗魏國的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精良， 而去攻打邯鄲。根據(jù)句意句子斷為：恃王國之大/兵之精銳/而攻邯鄲。(3)本文考查對(duì)文章主旨的把握。解答此題的關(guān)犍是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題 目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，結(jié)合實(shí)際，概括即可。從“猶至楚 而北行也。”意思是：這不是和那位想到楚國去卻向北走的人一樣的嗎？這則寓言告訴人 們辦事情要選擇正確的

52、方向和道路。只要方向道路對(duì)了，就能充分發(fā)揮有利條件。相反 地，如果方向道路錯(cuò)了，那么有利的條件就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴焕蛩?，起到相反的作用?答案：(1)這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國越遠(yuǎn)！(2)恃王國之大/兵之精銳/而攻邯鄲。(3)無論做什么事，都要先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；如果方向錯(cuò)了，那么 有利的條件只會(huì)起到相反的作用?！军c(diǎn)評(píng)】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間 應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。9 .課外文言文閱讀。釋盜遺布陳蹇，字仲弓，為太丘長。

53、有盜夜入其室，止于梁上。蹇陰見，呼其子訓(xùn)之日： “夫人不可不自勉，不喜之人未必本惡。習(xí)以成性，梁上君子是矣?！北I大驚，自投于地， 伏罪。室日：“觀君形狀非惡人，應(yīng)由貧困?！蹦诉z©布二匹，令改過。自此一縣無盜。（節(jié)選自后漢書陳傳）【注釋】陳蹇（shl）,東漢時(shí)的官員，名土。陰：暗中。遺（wGi）：贈(zèng)送，給予。（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó嬕惶帲┎幌仓宋幢乇緪海?）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃遺布二匹，令改過。（3）結(jié)合艾拿內(nèi)冬說說陳富是一個(gè)怎樣的人?！痉治觥繀⒖甲g文：陳蹇，字仲弓，是太丘縣令。一天，有一個(gè)小偷伏在屋梁上準(zhǔn)備行竊，陳蹇見到 后，把自己的兒子喊過來，教訓(xùn)說：'

54、;'不好的人，并不一定是生性如此，乃是習(xí)慣所養(yǎng)成 的，屋梁上那一位就是這樣的人?！币粫?huì)兒，屋梁上的小偷跳下來，跪在地上認(rèn)罪。陳富 說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的于是，贈(zèng)給他兩匹布， 教他一定要改正。此后，全縣就再?zèng)]有人盜竊了?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。句意為：不好的人，并不一定是生性如此。故可斷 句為：不喜之人/未必本惡。（2）本題考查句子翻譯。句中重點(diǎn)詞有：遺（w0i）,贈(zèng)送，給予。令，教。句意為：于 是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題，可根據(jù)文中講述的事件及人物的行為來分析。 文中講述陳蹇發(fā)現(xiàn)了小偷，卻以教訓(xùn)兒子

55、的方式引出小偷，然后對(duì)小偷的行為表示理解， 并“遺布二端”，可見他的寬宏大量：從事件的處理方式來看，陳蹇看到小偷卻去故意訓(xùn) 斥兒子，以達(dá)到對(duì)小偷教育的目的，并在小偷離開的時(shí)候“令改過之”，可以看出他重在以德行來感化小偷，是一個(gè)教育有方的人。答案：（1）不喜之人/未必本惡（2）于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。（3）陳富對(duì)梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量。陳蹇 對(duì)梁上君子責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人?！军c(diǎn)評(píng)】文言知識(shí)積累：“之”的用法：旁人皆為之感愴。（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂。（之：的）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（之

56、：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）孔子云：“何陋之有？ ”（之：賓語前置的標(biāo)志）10 .閱讀文言文（選段），完成問題。慶歷初，元昊圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉應(yīng)募。知 州問：“須幾人從行？ ”吉日：“今虜騎百重，無所用眾?！闭?qǐng)禿發(fā)，衣胡服，挾弓矢，赍 糧餉，為胡人。夜繾而出，遇虜問，則為胡語答之。兩晝夜，然后出虜寨之外，走詣 府州告急。府州遣將兵救之，吉復(fù)間道入城，城中皆呼萬歲。吉嘗從都監(jiān)王凱及中貴人將兵數(shù)千人，猝遇虜數(shù)萬騎。中貴人惶恐，以手帛自 經(jīng)，吉曰：“官何患不死？何不且令王吉與虜戰(zhàn)？若吉不勝，死未晚也。”因使其左右數(shù) 人守中貴人，