初中語文記敘文閱讀的答題技巧及答題模式

1、記敘文閱讀的答題技巧及答題模式1、【知識點】記敘文六要素？時間、地點、人物（事物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，進行綜合概括。2、【知識點】文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干了什么B什么怎么樣）主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）?！?、【題目類型】如何找主題句？主題句作用是什么？（閱讀題問這篇文章用一句話概括/引領(lǐng)全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主題句）標(biāo)志：標(biāo)題、開頭或結(jié)尾，主要在尾部2個自然段的抒情和議論。主題句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。4、【題目類型】問文章中心/主旨/主題/深意是什么？格式：三步走本

2、文記敘了（或描寫了）的故事（或事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（或反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神）,抒發(fā)了作者的感情。陳老師特別注明：記敘了后面要把文章內(nèi)容用幾句話說清楚，不要只說題目。表現(xiàn)了要寫出文章的中心內(nèi)涵，字面背后的真諦。5、【知識點】如何給文段劃分層次？ 按時間劃分（找表示時間的短語） 按地點劃分（找表示地點的短語） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） 總分總（掐頭去尾）6、【題目類型】記敘文線索是什么？如何找線索？線索的作用是什么？線索：記敘文中貫穿整個情節(jié)發(fā)展的一條主線或脈絡(luò)。線索標(biāo)志：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感

3、。線索作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。7、【題目類型】如何為文章擬標(biāo)題？ 線索標(biāo)題（核心人物、核心事物、核心事件） 主題標(biāo)題（結(jié)尾處找抒情、議論句）8、【題目類型】問此段/此文有何語言特色？答題套路:這篇文章語言（寫語言特點，自然樸素或生動優(yōu)美）如“（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它（寫賞析，適當(dāng)?shù)剡x下面賞析詞庫的語句）”。附：語言特點詞庫：形象生動（多用于修辭）、清新優(yōu)美（多用于抒情）、簡潔凝練（多用于字少）、準(zhǔn)確嚴(yán)密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于說的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）等語言賞析詞庫：（1）樸實無華（2）寫得晶瑩澄流澈，明潤

4、無疵，如詩如畫（3）言簡意賅，清真雅潔，樸素自然（4）語言簡潔，氣勢縱橫（5）文字洗練，意境深邃（6）語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳（7）文辭暢達(dá)，沉靜雅潔（8）平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設(shè)色素淡而雋永陳老師注：結(jié)合語境和修辭手法從上面詞庫中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。9、【知識點】各語言表達(dá)方式的的作用？（尤其是注重記敘文中出現(xiàn)的議論和抒情的作用）表達(dá)方式定義作用舉例記敘平鋪直敘，普普通通的交代使用的頻率最高敘述的人稱有：第一人稱/第三人稱/混合人稱。敘述的手法有：順敘（三種）/倒敘/插敘/補敘等。描寫用生動形象的語言，把人物、景物的狀態(tài)具體地描繪出來

5、。形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境，如歷其事的感覺。描寫分類：人物描寫和環(huán)境描寫兩大種天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。抒情表達(dá)情思；抒發(fā)情感。指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動記敘文中抒情作用：（聯(lián)系大自然是一切音樂的起源每天我們都生活在這充滿快樂的歌聲的土地上。作曲家把它們記在心弦上，演奏家永不停止地奏著。聽啊，那如天使般的可愛的歌聲，從樹梢，從月光從大地，輕輕地傳向四方全文答）抒發(fā)作者真摯的深沉的情感，引發(fā)讀者的情感共鳴，是文章具有強大的感染力。分類：（直接和間接）借景抒情法、觸景生情法、

6、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等議論議論是由敘述和描寫引發(fā)出的對事物的感想、認(rèn)識和評價，主要是發(fā)表對所敘事件發(fā)表意見、主張和看法。記敘文中議論作用：（聯(lián)系全文答）引發(fā)讀者思考，點名人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在卜面的巖石，而要著眼于那最初的小步，走了這步再走下步，直到抵達(dá)我所要到的地方。點睛的作用。說明說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、簡要說明事物，闡明事理，使所敘的人，事，物更加清晰。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。語言表達(dá)方

7、式答題模式：本段采用了的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的感情,起到的作用。表達(dá)方式的作用常用關(guān)鍵詞記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：最后一課中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景。）抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境，栩栩如生記敘文中的議論：點明中心，升華主題陳老師注2：在這里著重講一下表達(dá)方式中的描寫：描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種1、人物描寫方式： 正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌 側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事 細(xì)節(jié)描寫作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用：對比烘托，使

8、主人公性格特征更加鮮明突出人物描寫答題方式:本段運用了的描寫手法，塑造了（如果是側(cè)面描寫用襯托）形象，表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質(zhì)等。2、環(huán)境描寫方式： 自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）：自然環(huán)境描寫中又有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等手法作用是：1,襯托人物心情2,點明時令、地點3,表現(xiàn)人物性格 社會環(huán)境描寫作用是：1、交代人物的生存環(huán)境。2、交代人物的社會關(guān)系。3、交代作品的時代背景。10、【題目類型】一個句子/某描寫在結(jié)構(gòu)上的作用？ 照應(yīng)前文（開頭） 承接上文 開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文） 承上啟下（過渡） 為后文（某人物、某事物出場）作鋪墊、打伏筆11、【題目類型】某詞某句在文章中起到了什么作用？詞語代指題一一眼觀前后。搭配題大小習(xí)慣詞性情。表達(dá)題（特殊性）四聯(lián)系：聯(lián)系本詞含義；聯(lián)系上下文；聯(lián)系中心+感悟；聯(lián)系表達(dá)效果（修辭+手法）（1）詞語作用的答題格式：此詞原意為，在文中意思為,（或生動形象、清晰明確）地突出了（或表現(xiàn)了、增加了、揭示了），增強文章的（感染力等）。（2）句子作用的答題格式：三步走此句運用了的（填修辭手法、寫作方法、表達(dá)方式）；突出了（或展現(xiàn)了、交代了、表達(dá)