江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求

1、江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求江蘇省教育廳二六年十月十一日江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求(以下簡(jiǎn)稱(chēng)要求)的編寫(xiě)，以普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))中信息技術(shù)課程的模塊為單元，對(duì)各模塊中每一主題的教學(xué)內(nèi)容逐條分解、細(xì)化和補(bǔ)充，從廣度和深度兩方面進(jìn)行界定，并提出明確、具體的教學(xué)要求。各模塊均設(shè)有“課程目標(biāo)”“學(xué)習(xí)要求”“教學(xué)建議”三個(gè)欄目?！罢n程目標(biāo)”主要是對(duì)應(yīng)三維目標(biāo)的總要求；“學(xué)習(xí)要求”是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的具體要求；“教學(xué)建議”主要從如何實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、教學(xué)中的注意點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度等方面提出參考建議。按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，要求中使用了體現(xiàn)不同水平

2、的行為動(dòng)詞。這些詞語(yǔ)有些是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)的描述，有些是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程目標(biāo)的描述，并分別指向知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)、情感性目標(biāo)。具體說(shuō)明如下：各水平的要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞知識(shí)性目標(biāo)低¯高了解水平再認(rèn)或回憶事實(shí)性知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；列舉屬于某一概念的例子；描述對(duì)象的基本特征等描述、列舉、列出、了解、熟悉理解水平把握事物之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查遷移應(yīng)用水平歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學(xué)到的概念、原理和方法應(yīng)用到新的問(wèn)題情境中；建立不同情境之間的合理聯(lián)系等分析、設(shè)計(jì)、制訂

3、、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫(huà)出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷技能性目標(biāo)低¯高模仿水平在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作嘗試、模仿、訪問(wèn)、解剖、剖析、使用、運(yùn)行、演示、調(diào)試獨(dú)立操作水平獨(dú)立完成操作；在評(píng)價(jià)和鑒別基礎(chǔ)上的調(diào)整與改進(jìn)；與已有技能建立聯(lián)系等獲取、加工、管理、表達(dá)、發(fā)布、交流、運(yùn)用、使用、制作、操作、搭建、安裝、開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn)熟練操作水平根據(jù)需要評(píng)價(jià)、選擇并熟練操作技術(shù)和工具熟練操作、熟練使用、有效使用、合乎規(guī)范地使用、創(chuàng)作情感性目標(biāo)低¯高經(jīng)歷(感受)水平從事并經(jīng)歷一項(xiàng)活動(dòng)的全過(guò)程，獲得感性認(rèn)識(shí)親歷、體驗(yàn)、感受、交流、討論、觀察、(實(shí)地)考察、參觀反應(yīng)

4、(認(rèn)同)水平在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)的反應(yīng)等關(guān)注、借鑒、欣賞領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平建立穩(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為習(xí)慣和個(gè)性化的價(jià)值觀等形成、養(yǎng)成、確立、樹(shù)立、構(gòu)建、增強(qiáng)、提升、保持必 修必修模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)是高中信息技術(shù)課程的必修模塊，是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)普通高中信息技術(shù)各選修模塊的前提，所有學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊由“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”四個(gè)主題組成。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)，交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活

5、、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。本模塊的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，面向?qū)W生的日常學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中提升信息素養(yǎng)。(一)信息獲取【課程目標(biāo)】1描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。2知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。3掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。4掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。【學(xué)習(xí)要求】1信息及信息的特征·通過(guò)列舉身邊的各種信息，感受信息的豐富

6、性，形成對(duì)信息的感性認(rèn)識(shí)。·能結(jié)合典型事例描述信息的基本特征。2信息技術(shù)及其歷史和發(fā)展趨勢(shì)·了解信息技術(shù)的含義及其主要內(nèi)容。·了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，能描述幾個(gè)重要階段的基本特征。結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀描述信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。3信息獲取的過(guò)程與方法·了解信息獲取的一般過(guò)程。·學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)和問(wèn)題確定信息需求。·知道常見(jiàn)的信息來(lái)源，學(xué)會(huì)根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源，能在獲取信息的過(guò)程中感受信息來(lái)源的多樣性。·了解常用的信息獲取方法，根據(jù)信息來(lái)源的不同，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，采用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。4網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧·了解

7、搜索引擎的類(lèi)型，知道常用的搜索引擎，熟練掌握其使用方法。搜索引擎的工作原理不作要求。·了解不同搜索引擎的特點(diǎn)并靈活選用。根據(jù)信息需求選擇合適的關(guān)鍵詞，靈活運(yùn)用“與”“或”“非”邏輯運(yùn)算符細(xì)化檢索條件，提高信息檢索效率。·使用常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)下載工具下載所需的信息。5信息的鑒別與評(píng)價(jià)·掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息?！窘虒W(xué)建議】1對(duì)于信息和信息技術(shù)概念的教學(xué)，建議結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生較為廣泛地了解信息和信息技術(shù)的含義。2通過(guò)列舉若干典型事例，讓學(xué)生歸納信息的某些特征，并思考各個(gè)特征所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)意義。不拘泥于教科書(shū)中所列的幾種信息特征，可

8、結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生探討和認(rèn)識(shí)信息的其他特征。3注意選擇信息技術(shù)發(fā)展歷程中的重要事件和人物，通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言與喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例，使用文字、圖片、投影、視頻等多種方式呈現(xiàn)史實(shí)，使學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，感受信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。4在學(xué)習(xí)信息獲取的過(guò)程與方法時(shí)，可以選擇學(xué)生感興趣的實(shí)例進(jìn)行剖析，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，體驗(yàn)信息獲取的一般過(guò)程，并對(duì)具體的信息獲取活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，避免僅從知識(shí)上的簡(jiǎn)單識(shí)記。信息的來(lái)源具有多樣性，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試從多途徑有效地獲取信息，避免單純地利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息。5網(wǎng)絡(luò)信息檢索的教學(xué)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)可以采用分

9、組探索的方法組織教學(xué)，每個(gè)小組確定一個(gè)主題，使用相同的關(guān)鍵詞，嘗試使用不同的搜索引擎進(jìn)行搜索，比較它們的搜索效率。分組討論后選派代表在全班展示研究成果。借助全班的檢索經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)不同搜索引擎的特點(diǎn)有一個(gè)較為深入的了解。(2)搜索引擎教學(xué)的重點(diǎn)是信息檢索的策略與技巧，但學(xué)生往往只注重檢索的內(nèi)容。建議選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活、有價(jià)值的搜索任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從分析主題、明確信息需求開(kāi)始，選擇不同的搜索引擎，從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞，并能靈活運(yùn)用邏輯運(yùn)算符進(jìn)行檢索。(3)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)不同下載工具的基本原理和使用方法的異同，不能局限于具體工具的操作上。還可以利用一些新的下

10、載工具，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合理探索掌握其使用方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力。6信息的鑒別與評(píng)價(jià)教學(xué)宜結(jié)合具體的檢索活動(dòng)，采用評(píng)價(jià)量表，引導(dǎo)學(xué)生從信息的權(quán)威性、信息的準(zhǔn)確性、信息的客觀性和信息的時(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(二)信息加工與表達(dá)【課程目標(biāo)】1能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。2合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。3初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。4通過(guò)使用部分智能信息處理工具軟件，體驗(yàn)其基本工作過(guò)程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)要求】1

11、文本信息的加工與表達(dá)·根據(jù)任務(wù)需求，圍繞主題，使用合適的字處理工具，加工、組織文本信息，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。·熟練掌握文字處理的基本技能，如設(shè)置字體、字形、字號(hào)、字的顏色、上下標(biāo)、行距、對(duì)齊方式、首行縮進(jìn)、項(xiàng)目符號(hào)、頁(yè)面紙型、頁(yè)邊距、頁(yè)碼等。·能根據(jù)實(shí)際需要，選用合適的方法，實(shí)現(xiàn)圖文混排，如插入表格、藝術(shù)字、圖像，繪制圖形，制作流程圖、結(jié)構(gòu)圖等。2表格數(shù)據(jù)的處理與表達(dá)·根據(jù)實(shí)際需求，合理地建立表格、錄入數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)表頭。·選擇適當(dāng)?shù)墓交蚝瘮?shù)進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的計(jì)算，如求和、求平均值等。·掌握對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序等的操作。·了解幾種常

12、用圖表(柱形圖、條形圖、線形圖和餅形圖等)的用途及特點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際需要或要求建立柱形圖、條形圖、線形圖、餅形圖等圖表。3多媒體信息的加工與表達(dá)·描述制作多媒體作品的基本過(guò)程。初步了解多媒體作品的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法。·了解圖像常見(jiàn)的類(lèi)型及格式；使用常見(jiàn)的圖像處理軟件，對(duì)圖像進(jìn)行裁剪、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。·了解常見(jiàn)的音頻文件格式及播放軟件。·了解常見(jiàn)的視頻文件格式及播放軟件，體驗(yàn)加工視頻信息的過(guò)程。·了解對(duì)文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材進(jìn)行編輯加工的常用工具和方法，能描述多媒體集成的基本方法。·按照實(shí)際需要設(shè)計(jì)方案，選擇合適的

13、組織和表達(dá)形式制作、集成多媒體作品。4信息的編程加工與表達(dá)·通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)程序的剖析，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程，了解用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本思想和方法。·了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的產(chǎn)生和簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程。5信息的智能化加工與表達(dá)·了解使用智能應(yīng)用軟件處理信息的一般過(guò)程，了解專(zhuān)家系統(tǒng)。·了解和體驗(yàn)?zāi)Ｊ阶R(shí)別。·了解和體驗(yàn)機(jī)器翻譯。·了解其他應(yīng)用。6信息的發(fā)布與交流·了解信息集成的一般過(guò)程。將文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等媒體素材，有計(jì)劃、有目的地組織在一起，為表達(dá)某一主題服務(wù)。·了解信息集成的常用工具。·熟悉制作

14、網(wǎng)頁(yè)的常見(jiàn)工具，制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。了解簡(jiǎn)單的HTML標(biāo)記。·了解信息發(fā)布的多種方式，并能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)布信息。了解通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布信息的主要方式和過(guò)程。·熟悉通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的方式?！窘虒W(xué)建議】1在教學(xué)中，除了需要保證學(xué)生掌握文字處理、圖表處理和多媒體加工軟件的基本操作技能外，還需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“任務(wù)需求分析使用工具軟件利用恰當(dāng)方式表達(dá)意圖”的線索，歸納和提煉已學(xué)的內(nèi)容，從更高層面去理解教學(xué)內(nèi)容。2文本信息的加工與表達(dá)本主題的教學(xué)不應(yīng)停留于軟件工具的操作訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要合理地表達(dá)觀點(diǎn)和意圖。教學(xué)中要注意以下兩個(gè)方面：首先是對(duì)文本信息內(nèi)容方面的處理，

15、使文本信息能更好地記載和描述事物。然后對(duì)文本信息的修飾，以更好地呈現(xiàn)信息。3表格數(shù)據(jù)的處理與表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中的各種數(shù)據(jù)，并利用報(bào)表或圖表等形式提煉信息、得出結(jié)論，將合適的圖表類(lèi)型、表格數(shù)據(jù)以及相關(guān)的文字說(shuō)明有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，表達(dá)意圖。4多媒體信息的加工與表達(dá)要讓學(xué)生初步掌握多媒體作品的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法，掌握多媒體作品素材制作與合成的基本方法。熟悉文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材的常用加工方法。按照實(shí)際需要設(shè)計(jì)方案，選擇合適的組織和表達(dá)形式制作與集成多媒體作品。在教學(xué)中，對(duì)于Photoshop、CoolEdit、MovieMaker、Premier、超級(jí)解霸等處理軟件，教

16、師可安排適當(dāng)?shù)难菔?，讓學(xué)生對(duì)其基本功能有所了解，但對(duì)具體操作不作具體要求。5信息的編程加工與表達(dá)本主題教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)特作用，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)編程的內(nèi)在魅力，以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在教學(xué)中，要緊緊抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，突出程序關(guān)鍵語(yǔ)句的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握程序形式，著重讓學(xué)生體驗(yàn)和關(guān)注用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本特征和思想方法。6信息的智能化加工與表達(dá)本主題的教學(xué)，主要是讓學(xué)生了解人工智能是人們對(duì)人腦思維機(jī)理的一種模擬，了解人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)人工智能對(duì)社會(huì)的影響，體驗(yàn)信息的智能化工，認(rèn)識(shí)智能技術(shù)的本質(zhì)特征。對(duì)于人工智能的應(yīng)用教學(xué)，有條件的學(xué)校可以開(kāi)設(shè)一些實(shí)

17、驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。對(duì)于用智能工具處理信息，如翻譯軟件、手寫(xiě)板輸入等，部分學(xué)生具有一定的使用經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生了解“計(jì)算機(jī)為什么能做到這一點(diǎn)”“它與我們常用的其他工具軟件有什么不同”等問(wèn)題，這正是教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的操作實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生獲得充分的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，也可以讓學(xué)生在分組操作和討論中體驗(yàn)?zāi)承┬畔⒅悄芴幚砉ぞ叩墓ぷ鞣绞健?信息的發(fā)布與交流在信息的發(fā)布與交流教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題的情景，啟發(fā)學(xué)生參與到課堂中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自己概括出結(jié)論，從而達(dá)到掌握知識(shí)，提高能力的目的。在教學(xué)中要注意讓學(xué)生了解信息發(fā)布方式的多樣性

18、，初步掌握在網(wǎng)上發(fā)布信息的幾種方法，能描述網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的方法和過(guò)程，并根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)布信息。了解信息交流方法的多樣性，掌握利用網(wǎng)絡(luò)交流信息的基本方法，能注意網(wǎng)絡(luò)安全并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。(三)信息資源管理【課程目標(biāo)】1通過(guò)實(shí)際操作或?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)前常見(jiàn)的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點(diǎn)，分析其合理性。2通過(guò)使用常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢(shì)。3通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想與方法。【學(xué)習(xí)要求】1信息資源管理的目的與方法·了解信息資源管理的一般過(guò)程，理解信息資源管理活動(dòng)的普遍性及重要

19、意義。·了解常見(jiàn)的信息資源管理方法，分析其特點(diǎn)、目的及合理性。2信息資源的管理·了解利用適當(dāng)工具與軟件進(jìn)行個(gè)人日常事務(wù)管理的基本方法。·使用資源管理器管理和查找文件。·使用瀏覽器的收藏夾功能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分類(lèi)管理。·嘗試通過(guò)多種途徑訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)上共享文件夾的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)協(xié)作資源管理。·使用電子表格管理信息。3數(shù)據(jù)庫(kù)信息資源管理·了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索信息的優(yōu)勢(shì)。·了解建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程和方法。·了解數(shù)據(jù)庫(kù)的組成要素。·了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想與方法?！窘虒W(xué)建議】1學(xué)生對(duì)

20、常見(jiàn)的信息資源管理方式雖有一定的了解，但對(duì)“為什么要進(jìn)行信息資源管理？”“信息資源管理的目標(biāo)是什么？”“怎樣進(jìn)行信息資源管理？”等問(wèn)題并不十分清楚。因此，在教學(xué)中要選擇學(xué)生身邊的、感興趣的信息資源管理實(shí)例，從不同領(lǐng)域、不同性質(zhì)的信息資源管理角度，引導(dǎo)學(xué)生去思考相關(guān)問(wèn)題。2在介紹瀏覽器的收藏夾功能時(shí)，通過(guò)“創(chuàng)建文件夾”“重命名”“刪除”等操作，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分類(lèi)管理。3通過(guò)使用常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，分析利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)的特征，并與其他信息資源管理方法進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異和特點(diǎn)。4可以結(jié)合學(xué)校圖書(shū)館、電子閱覽室、教務(wù)管理系統(tǒng)，提供多種信息資源管理的活動(dòng)項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)能

21、力等因素建立活動(dòng)小組。在小組活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生研究建立數(shù)據(jù)庫(kù)的方法，設(shè)計(jì)建立數(shù)據(jù)庫(kù)的方案，體驗(yàn)信息資源管理的方法。5在教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題的解決開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并組織小組間、學(xué)生間的匯報(bào)、交流和討論活動(dòng)。(四)信息技術(shù)與社會(huì)【課程目標(biāo)】1探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。2能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開(kāi)展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。3增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。4在使用因特網(wǎng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識(shí)別并抵制不良信息；樹(shù)立信息交流中的安全意識(shí)。5樹(shù)立信息安全意識(shí)，

22、學(xué)會(huì)防范病毒、保護(hù)信息的基本方法；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。6了解信息技術(shù)可能帶來(lái)的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)要求】1了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。2通過(guò)與他人合作，運(yùn)用信息技術(shù)解決生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。3樹(shù)立信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)防范病毒、保護(hù)信息的基本方法。·了解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。·掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的基本方法。4在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，遵守有關(guān)法律法規(guī)及道德規(guī)范的要求，能識(shí)別并抵制不良信息。·了解1991年國(guó)務(wù)院發(fā)布的計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例。·了解1997年公安部發(fā)布的計(jì)算機(jī)

23、信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理方法。·了解2001年團(tuán)中央、教育部和文化部等部門(mén)發(fā)布的全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。5養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)建議】1通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響。2通過(guò)主題活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)協(xié)作解決問(wèn)題的能力。3對(duì)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，宜結(jié)合具體案例進(jìn)行分析和探討，切忌空洞說(shuō)教。4根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂相關(guān)守則，規(guī)范使用因特網(wǎng)的行為。5讓學(xué)生掌握12種常用殺毒軟件的應(yīng)用技能，查殺計(jì)算機(jī)病毒。選 修選修1：算法與程序設(shè)計(jì)“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊以算法與程序設(shè)計(jì)為主線，揭示利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

24、通過(guò)本模塊的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序、實(shí)現(xiàn)算法、解決問(wèn)題。本模塊由“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程”“程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言初步”“算法與問(wèn)題解決例舉”三個(gè)主題組成。本模塊的教學(xué)應(yīng)注意與數(shù)學(xué)課程中有關(guān)內(nèi)容的銜接，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生注意尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而設(shè)計(jì)出算法和計(jì)算機(jī)程序去解決這些問(wèn)題。本模塊強(qiáng)調(diào)通過(guò)算法與程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，對(duì)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的選擇不作具體規(guī)定。(一)計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程【課程目標(biāo)】1結(jié)合實(shí)例，經(jīng)歷分析問(wèn)題、確定算法、編程求解等用計(jì)算機(jī)

25、解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)算法和程序設(shè)計(jì)的地位和作用。2經(jīng)歷用自然語(yǔ)言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過(guò)程。3了解順序、選擇、循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)及其重要作用，掌握計(jì)算機(jī)程序的基本概念，能解釋計(jì)算機(jī)程序執(zhí)行的基本過(guò)程。4了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及程序開(kāi)發(fā)環(huán)境等基本知識(shí)。【學(xué)習(xí)要求】1問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和形成·理解用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的必要性。·列舉用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)。2問(wèn)題分析與算法設(shè)計(jì)·了解利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程。·了解問(wèn)題分析與算法設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。3算法的概念·理解算法的含義。·嘗試使用自然語(yǔ)言、流程圖、偽代碼描述

26、算法。·能描述算法和程序設(shè)計(jì)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)建議】1教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合生產(chǎn)、生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，讓學(xué)生親歷分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、解決問(wèn)題的過(guò)程。2通過(guò)比較、探究、討論、交流等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣和熱情，感受編程的樂(lè)趣。(二)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言初步【課程目標(biāo)】1理解并掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，包括語(yǔ)句、數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)。會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。2理解模塊化程序設(shè)計(jì)的基本思想，初步掌握其基本方法。3初步掌握調(diào)試、運(yùn)行程序的方法。4在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想與方

27、法，熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用。5能夠說(shuō)出程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過(guò)程，能夠解釋其意義。【學(xué)習(xí)要求】1程序設(shè)計(jì)的思想及方法·了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程，能列舉三種以上高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。·了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生的歷史與由來(lái)，描述結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法。·了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。2程序開(kāi)發(fā)環(huán)境·在集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中，熟練掌握打開(kāi)程序、保存程序、編輯程序、運(yùn)行程序及程序調(diào)試等基本操作。·了解程序編寫(xiě)的一般步驟，能夠完成給定程序的輸入、調(diào)試與運(yùn)行。3變量、常量、數(shù)據(jù)類(lèi)型·知道數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量、常

28、量的含義，掌握常量及變量的定義方式。·能夠正確選擇變量的數(shù)據(jù)類(lèi)型，并能說(shuō)出定義不同數(shù)據(jù)類(lèi)型的理由。4運(yùn)算符、函數(shù)、表達(dá)式·掌握程序中運(yùn)算符、函數(shù)、表達(dá)式的表示方式。·學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)換為程序接受的表達(dá)式。5順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)·熟練使用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句進(jìn)行順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。·對(duì)給出的順序結(jié)構(gòu)問(wèn)題，寫(xiě)出解決問(wèn)題的步驟，通過(guò)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，完成程序設(shè)計(jì)，并掌握程序調(diào)試的基本方法。·針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的順序結(jié)構(gòu)問(wèn)題，分析問(wèn)題算法，并編寫(xiě)順序結(jié)構(gòu)程序。6選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)·理解選擇語(yǔ)句的計(jì)算機(jī)執(zhí)行方式和工作流程。·熟練掌

29、握關(guān)系表達(dá)式。·能使用and、not、or構(gòu)造簡(jiǎn)單的邏輯表達(dá)式。·對(duì)給出的選擇結(jié)構(gòu)程序，寫(xiě)出程序的運(yùn)行結(jié)果。·針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的選擇結(jié)構(gòu)問(wèn)題，確定解決問(wèn)題的步驟，分析問(wèn)題算法，并編寫(xiě)選擇結(jié)構(gòu)程序。三重選擇不作要求。7循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)·理解循環(huán)語(yǔ)句的計(jì)算機(jī)執(zhí)行方式和工作流程。·對(duì)給出的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，寫(xiě)出程序的運(yùn)行結(jié)果。·編寫(xiě)不多于二重循環(huán)的程序。·針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的循環(huán)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，確定解決問(wèn)題的步驟，分析問(wèn)題算法，并編寫(xiě)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。8面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想及基本概念·了解對(duì)象、屬性、方法、事件的含義。·掌握命令按

30、鈕、文本框、標(biāo)簽三個(gè)基本控件的使用?！窘虒W(xué)建議】1數(shù)據(jù)的表示與處理是程序設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中可結(jié)合計(jì)算機(jī)的工作原理，講解數(shù)據(jù)類(lèi)型的含義和常用函數(shù)的使用方式。2對(duì)于順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的教學(xué)，注意從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，逐步滲透順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)思想，進(jìn)而講述賦值語(yǔ)句、輸入輸出語(yǔ)句。3對(duì)于選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的教學(xué)，要突出選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)思想，著重分析選擇語(yǔ)句的工作流程，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生把握選擇結(jié)構(gòu)類(lèi)程序設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，正確判定程序分支，實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。4對(duì)于循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的教學(xué)，要突出循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)思想，著重分析For語(yǔ)句的工作流程，通過(guò)閱讀程序讓學(xué)生理解循環(huán)變量、循環(huán)體等概念的含義，并嘗試用For語(yǔ)

31、句編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序。5關(guān)于面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，其中涉及的概念、術(shù)語(yǔ)比較抽象，教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生通過(guò)感悟、遷移和操作理解這些概念，體驗(yàn)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想與方法。(三)算法與問(wèn)題解決例舉【課程目標(biāo)】1解析法與問(wèn)題解決(1)了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。(2)能夠用解析法分析簡(jiǎn)單問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序求解問(wèn)題。2窮舉法與問(wèn)題解決(1)了解窮舉法的基本概念及用窮舉法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。(2)能夠根據(jù)具體問(wèn)題的要求，使用窮舉法設(shè)計(jì)算法，編寫(xiě)程序求解問(wèn)題。3查找、排序與問(wèn)題解決(1)了解數(shù)組的概念，掌握使用數(shù)組存儲(chǔ)批量數(shù)據(jù)的基本方法。(2)通過(guò)實(shí)例，掌握使用數(shù)據(jù)查找算法設(shè)計(jì)程序解決

32、問(wèn)題的方法。(3)通過(guò)實(shí)例，掌握使用排序算法設(shè)計(jì)程序解決問(wèn)題的方法。4遞歸法與問(wèn)題解決(1)了解使用遞歸法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。(2)能夠根據(jù)具體問(wèn)題的要求，使用遞歸法設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)遞歸函數(shù)、編寫(xiě)程序、求解問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)要求】1解析法·理解解析法的基本思想，運(yùn)用解析法分析問(wèn)題，尋找問(wèn)題中各要素之間的關(guān)系，用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示它們的關(guān)系。·寫(xiě)出解決問(wèn)題的步驟，用解析法編寫(xiě)程序。2窮舉法·列舉出能夠用窮舉法解決問(wèn)題的特點(diǎn)。·使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的窮舉。3查找與排序算法·掌握使用數(shù)組存儲(chǔ)批量數(shù)據(jù)的基本方法，掌握數(shù)組的定義方式，使用一維數(shù)組存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。·

33、;掌握一維數(shù)組的格式、功能的概念和操作。·理解順序查找思想，寫(xiě)出順序查找算法步驟，使用順序查找算法編寫(xiě)程序解決實(shí)際問(wèn)題。·理解二分查找算法思想，寫(xiě)出二分查找算法步驟，并能模擬查找過(guò)程。·理解選擇排序的思想，嘗試通過(guò)程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)排序。4遞歸·理解遞歸思想與遞歸的數(shù)學(xué)意義，說(shuō)明遞歸程序的執(zhí)行方式。·理解遞歸程序的實(shí)現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)建議】1解析法的教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已知的問(wèn)題切入，從數(shù)學(xué)解決的方法變換為程序解決的方法。2窮舉法的教學(xué)中，要注意選擇能夠體現(xiàn)計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)的窮舉問(wèn)題，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到用計(jì)算機(jī)才能很好地處理和解決此類(lèi)問(wèn)題。3查找算法的教學(xué)，順序查找與二

34、分查找為教學(xué)的重點(diǎn)，適當(dāng)介紹其他查找算法，以拓展學(xué)生的視野。4排序的教學(xué)，可以通過(guò)討論典型實(shí)例，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)排序方法，總結(jié)排序步驟，并遷移到排序程序的設(shè)計(jì)中。建議以選擇排序?yàn)橹髡归_(kāi)教學(xué)。5遞歸法是一個(gè)比較抽象的算法，只要求學(xué)生理解遞歸的基本思想。選修2：多媒體技術(shù)應(yīng)用“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊旨在從需求出發(fā)，讓學(xué)生親歷多媒體采集、加工與作品創(chuàng)作的全過(guò)程，利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達(dá)思想、實(shí)現(xiàn)直觀有效的交流。本模塊由“多媒體技術(shù)與社會(huì)生活”“多媒體信息采集與加工”“多媒體信息表達(dá)與交流”三個(gè)主題組成。通過(guò)本模塊的教學(xué)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展的影響；學(xué)會(huì)對(duì)不同來(lái)源的媒

35、體素材進(jìn)行甄別和選擇；初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并解決實(shí)際問(wèn)題的思想與方法；初步具備根據(jù)主題表達(dá)的要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作多媒體作品的能力。(一)多媒體技術(shù)與社會(huì)生活【課程目標(biāo)】1能說(shuō)出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。2通過(guò)調(diào)查和案例分析，了解多媒體技術(shù)在數(shù)字化信息環(huán)境中應(yīng)用的普遍性。3通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動(dòng)性和有效性。4了解并體驗(yàn)多媒體作品的集成性、交互性等特征?！緦W(xué)習(xí)要求】1了解多媒體技術(shù)的含義。2體驗(yàn)多媒體技術(shù)的基本特征。3能夠舉例說(shuō)明多媒體技術(shù)

36、在各領(lǐng)域中的應(yīng)用。4了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。【教學(xué)建議】1“多媒體技術(shù)”一詞目前尚無(wú)公認(rèn)的定義，在教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活中的多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例為基礎(chǔ)，形成對(duì)多媒體技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。2通過(guò)閱讀資料、網(wǎng)絡(luò)瀏覽或親身體驗(yàn)多媒體技術(shù)產(chǎn)品，體驗(yàn)多媒體技術(shù)的基本特征，充分感受多媒體技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)而體會(huì)其更為豐富的技術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。3通過(guò)案例分析、分組討論、觀看資料片等形式了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。(二)多媒體信息采集與加工【課程目標(biāo)】1了解常見(jiàn)的多種媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻的類(lèi)型與格式，及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。2能選擇適

37、當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息進(jìn)行采集；能解釋多媒體信息采集的基本工作思想。3能根據(jù)信息需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ瑢?duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚??！緦W(xué)習(xí)要求】1圖形圖像·了解常見(jiàn)的圖形、圖像文件格式和特點(diǎn)。·了解日常生活中常用圖形、圖像的采集設(shè)備和方法，學(xué)會(huì)使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備獲取數(shù)字化圖像。·了解圖形、圖像數(shù)字化原理和存儲(chǔ)的一般知識(shí)。·理解矢量圖形和位圖圖像的的特點(diǎn)及其區(qū)別。·了解圖像分辨率和圖像色彩深度的含義。·了解圖形、圖像文件的壓縮原理。·了解常見(jiàn)的圖形、圖像瀏

38、覽和制作軟件。·使用一種常用圖形、圖像處理軟件，實(shí)現(xiàn)圖形、圖像格式的轉(zhuǎn)換，繪制簡(jiǎn)單圖像，制作藝術(shù)字，設(shè)置特殊效果，調(diào)整圖像顏色等。2聲音·了解聲音文件數(shù)字化原理的含義和存儲(chǔ)的一般知識(shí)。·了解采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)的含義。·了解常見(jiàn)的聲音文件格式和聲音播放軟件。·使用一種常用數(shù)字音頻處理軟件，實(shí)現(xiàn)聲音的錄制、降噪、剪接、合成、音量均衡等處理。3視頻·了解常見(jiàn)的視頻文件格式和視頻播放軟件。·了解視頻采集的常用方法，并能使用工具軟件截取所需視頻片段。·使用一種數(shù)字視頻工具處理軟件，實(shí)現(xiàn)視頻的剪輯、過(guò)渡效果、音頻添加、

39、字幕添加、文件保存與導(dǎo)出等處理。4動(dòng)畫(huà)·了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的基本原理。·了解常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)格式和動(dòng)畫(huà)制作軟件。·使用一種計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作軟件，實(shí)現(xiàn)逐幀動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、形變動(dòng)畫(huà)、文件保存與導(dǎo)出等處理?！窘虒W(xué)建議】1多媒體信息文件結(jié)合高中學(xué)生對(duì)多媒體信息文件的使用經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生列舉常見(jiàn)的多媒體信息的文件格式和相關(guān)軟件(如播放軟件、制作軟件等)，教師通過(guò)實(shí)例加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生形成較為全面的認(rèn)識(shí)。關(guān)于多媒體信息數(shù)字化原理等理論知識(shí)的教學(xué)，切忌空洞的講解。應(yīng)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，如讓學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)換文件的格式，比較文件的大小和視覺(jué)效果等，感受圖像文件的壓縮效果。2多媒體信息采集可運(yùn)用操作演示

40、，讓學(xué)生了解多媒體信息采集的設(shè)備和方法。有條件的學(xué)校可以組織分組操作實(shí)踐，如使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀采集圖像信息；使用多媒體計(jì)算機(jī)錄制聲音等，讓學(xué)生親歷信息采集的過(guò)程。3多媒體信息加工本主題是必修模塊中相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)和拓展，在教學(xué)中要注意同必修模塊的銜接，根據(jù)信息需求，結(jié)合典型實(shí)例，運(yùn)用有關(guān)專(zhuān)業(yè)工具，處理各種媒體信息。由于音頻、視頻處理軟件的使用相對(duì)復(fù)雜，設(shè)備要求較高，數(shù)據(jù)處理量大，因此只要求學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的多媒體信息處理方法。在本主題的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選用多媒體信息處理工具，如使用Photoshop(或Coreldraw)處理圖形、圖像；使用CoolEdit處理聲音；使用超級(jí)解霸截取視頻

41、片段、使用Premier(或繪聲繪影、MovieMaker)處理視頻；使用Flash制作動(dòng)畫(huà)，等等。(三)多媒體信息表達(dá)與交流【課程目標(biāo)】1通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、軟件使用和資料閱讀，理解多媒體技術(shù)是人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中表達(dá)思想、實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)。2通過(guò)案例分析，了解從問(wèn)題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。3學(xué)會(huì)使用非線性方式組織多媒體信息。4能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。5能使用一種常用的工具制作簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并能描述其基本特點(diǎn)。6通過(guò)評(píng)價(jià)與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想

42、，明了其中所蘊(yùn)含的意義?！緦W(xué)習(xí)要求】1多媒體作品集成·了解創(chuàng)作多媒體作品的一般流程。·能夠根據(jù)主題繪制多媒體作品結(jié)構(gòu)圖和頁(yè)面腳本。·了解常見(jiàn)的多媒體集成工具及其特點(diǎn)。·根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，使用非線性方式組織多媒體信息，實(shí)現(xiàn)多媒體作品的制作和調(diào)試。·能夠?qū)ψ髌穭?chuàng)作過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。·通過(guò)評(píng)價(jià)他人的多媒體作品，提高藝術(shù)鑒賞水平。2虛擬現(xiàn)實(shí)·通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)作品了解虛擬現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。·能夠使用一種工具軟件制作簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品?！窘虒W(xué)建議】1本主題內(nèi)容是多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用。教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立“規(guī)劃和設(shè)計(jì)”的思想，

43、圍繞貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題，制作一個(gè)多媒體作品，在制作過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷并體驗(yàn)多媒體作品的一般創(chuàng)作流程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、集成、調(diào)試等。2可制訂多媒體作品的評(píng)價(jià)量表，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)量表對(duì)作品創(chuàng)作過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”的目標(biāo)。3在多媒體作品的制作過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，意識(shí)等。4通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)作品，讓學(xué)生感受虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的魅力，了解虛擬現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，進(jìn)而利用素材創(chuàng)作簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，以獲得成功體驗(yàn)。有條件的學(xué)?？蓮墨@取原始素材入手，實(shí)現(xiàn)完整的創(chuàng)意制作過(guò)程。5多媒體作品集成軟件很多，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用FrontPage、Dreamweav

44、er或PowerPoint等工具。選修3：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”模塊介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用。本模塊由“因特網(wǎng)應(yīng)用”“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)”“網(wǎng)站設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”三個(gè)主題組成。通過(guò)本模塊的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能；掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作的基本技術(shù)與評(píng)價(jià)方法；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣；要結(jié)合實(shí)際條件，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能整合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，避免技術(shù)與應(yīng)用、理論與實(shí)踐的脫節(jié)；要充分展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)生活的相互作用。(一)因特網(wǎng)應(yīng)用【課程目標(biāo)】1通過(guò)使用

45、因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類(lèi)型、特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類(lèi)型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點(diǎn)。2通過(guò)嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類(lèi)型與特點(diǎn)；知道搜索引擎、元搜索引擎(又稱(chēng)集成搜索引擎)等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢(shì)；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。3通過(guò)使用或演示，了解與人們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。4能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ靡蛱鼐W(wǎng)獲取所需信息、實(shí)現(xiàn)信息交流；體驗(yàn)因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化交流中的優(yōu)勢(shì)，分析其局限性?！緦W(xué)習(xí)要求】1因特網(wǎng)服務(wù)·了解因特網(wǎng)基本

46、服務(wù)類(lèi)型。·列舉因特網(wǎng)服務(wù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域。·了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本特點(diǎn)。·了解常見(jiàn)的因特網(wǎng)服務(wù)組織。2常用信息檢索工具·了解信息檢索的誕生背景、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。·描述搜索引擎、元搜索引擎的基本工作過(guò)程和原理。·熟練使用信息檢索工具獲取信息。·舉例說(shuō)明所用信息檢索工具的優(yōu)勢(shì)和不足。·了解網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。3因特網(wǎng)應(yīng)用·了解流媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信工具等的基本工作過(guò)程和工作思想。·體驗(yàn)歸納各種信息交流方式的功能和特點(diǎn)，能根據(jù)意圖選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)因特網(wǎng)上的信息交流。·利用因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)為學(xué)

47、習(xí)和生活服務(wù)。4因特網(wǎng)的跨時(shí)空、跨文化交流·討論、分析因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化交流中的優(yōu)勢(shì)與局限性?！窘虒W(xué)建議】1因特網(wǎng)服務(wù)部分的內(nèi)容，重在總結(jié)、歸納和提升。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生從直接感受中形成經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)查閱資料，了解ISP(因特網(wǎng)服務(wù)提供者)、ASP(應(yīng)用服務(wù)提供商)、ICP(內(nèi)容提供商)各自提供的服務(wù)內(nèi)容和特點(diǎn)。2信息檢索工具的教學(xué)應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)搜索引擎的特點(diǎn)、原理的分析及發(fā)展趨勢(shì)的了解；通過(guò)貼近生活的典型實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同檢索工具在準(zhǔn)確性、全面性、時(shí)效性、便捷性和響應(yīng)速度等方面的差異。3對(duì)于因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的工作思想的教學(xué)，可采用流程圖、類(lèi)比等形象

48、化手段，讓學(xué)生對(duì)其有初步的了解。4因特網(wǎng)信息交流部分應(yīng)側(cè)重于情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，教育學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法規(guī)。教學(xué)中可組織主題討論等多樣化的活動(dòng)方式，討論、分析實(shí)際生活中的鮮活事例，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升信息素養(yǎng)。(二)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)【課程目標(biāo)】1了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類(lèi)與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。2理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，能描述網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議(OSI)分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。3能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。4能描述瀏覽器/服務(wù)器(B/S)結(jié)構(gòu)、客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器(C/S)結(jié)構(gòu)的概念與特點(diǎn)。5理解IP地址的格式與分

49、類(lèi)；知道域名的概念和域名解釋的基本過(guò)程。6知道因特網(wǎng)IP地址、域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。7通過(guò)實(shí)地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說(shuō)出代理服務(wù)器的概念并知道其作用?！緦W(xué)習(xí)要求】1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類(lèi)與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)·理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，通過(guò)實(shí)例列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能。·了解局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的概念。·了解星形結(jié)構(gòu)、總線結(jié)構(gòu)和環(huán)形結(jié)構(gòu)及其網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和特征。2網(wǎng)絡(luò)協(xié)議·了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念及其作用。·了解OSI模型的基本思想。·了解TCP/IP協(xié)議的概念及其功能。3常用的信息

50、交換技術(shù)及用途·通過(guò)實(shí)例了解常用信息交換技術(shù)的基本工作過(guò)程和工作思想。4B/S和C/S結(jié)構(gòu)·能描述B/S、C/S結(jié)構(gòu)的概念與特點(diǎn)。5IP地址·了解IP地址的作用及其格式。·了解IP地址的類(lèi)型，能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況設(shè)置IP地址。·了解子網(wǎng)掩碼的概念及其作用。·了解IP地址管理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，知道Ipv6與Ipv4的優(yōu)劣。6域名·理解域名的作用和基本結(jié)構(gòu)。·了解域名命名的一般規(guī)則和常見(jiàn)的頂級(jí)域名。·了解域名解析的一般過(guò)程。·了解因特網(wǎng)域名管理機(jī)構(gòu)組成、管理方式及其主要職責(zé)。7小型局域網(wǎng)的構(gòu)建與使用

51、83;了解組建小型局域網(wǎng)的過(guò)程。·根據(jù)組網(wǎng)的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)挠布蛙浖?#183;學(xué)會(huì)設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)和代理服務(wù)器、DNS服務(wù)器。8服務(wù)器·了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用和基本工作原理。·了解代理服務(wù)器的概念與作用?！窘虒W(xué)建議】1教學(xué)中可展示本校的局域網(wǎng)絡(luò)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、主要功能、分類(lèi)與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并根據(jù)實(shí)際情況選擇、繪制相應(yīng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理解。2關(guān)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分層設(shè)計(jì)思想，在教學(xué)中可通過(guò)生活中的案例導(dǎo)入，從實(shí)際到理論，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，讓學(xué)生理解分層的思想和方法，以體會(huì)分層的意義。不必要求學(xué)生記憶模型內(nèi)各層的具體名稱(chēng)

52、、功能等。3關(guān)于數(shù)據(jù)交換技術(shù)，IP電話和傳統(tǒng)電話分別是分組交換技術(shù)和電路交換技術(shù)的典型應(yīng)用，教學(xué)中可結(jié)合生活中的實(shí)例，使用圖表展示兩者的工作過(guò)程，幫助學(xué)生總結(jié)兩種通信方式的特點(diǎn)和工作過(guò)程。4在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式的教學(xué)中，可組織討論常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件,從而歸納、總結(jié)出C/S、B/S結(jié)構(gòu)的差異和特點(diǎn)。5IP地址和域名的教學(xué)旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)與網(wǎng)絡(luò)間計(jì)算機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)通信的，網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)又是如何被識(shí)別的。教學(xué)中可通過(guò)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，加深理解“域名和IP地址之間的區(qū)別與聯(lián)系”“它們是通過(guò)什么組織管理起來(lái)的？”等概念。6組建小型局域網(wǎng)是本主題內(nèi)容的綜合應(yīng)用，可以采用演示組網(wǎng)過(guò)程等形式展開(kāi)教學(xué)，也可以選擇組

53、建家庭局域網(wǎng)為情境，讓學(xué)生進(jìn)行組網(wǎng)實(shí)踐，以體驗(yàn)組網(wǎng)規(guī)劃、連接硬件設(shè)備、安裝操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件、測(cè)試運(yùn)行等全過(guò)程。(三)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)【課程目標(biāo)】1知道WWW、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。2理解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的概念，能解釋其工作過(guò)程。3能夠根據(jù)表達(dá)任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作與發(fā)布動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。4通過(guò)開(kāi)發(fā)實(shí)踐，學(xué)會(huì)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布與管理簡(jiǎn)單網(wǎng)站的基本方法。5能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)常見(jiàn)網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運(yùn)行狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！緦W(xué)習(xí)要求】1WWW、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站·了解WWW、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的概念及區(qū)別。2動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)·了解靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。·

54、理解動(dòng)態(tài)HTML技術(shù)和服務(wù)器端動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的基本知識(shí)。3網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)·了解網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程。·知道網(wǎng)站規(guī)劃主要包含的內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)需求規(guī)劃網(wǎng)站。4網(wǎng)站制作·學(xué)會(huì)使用一種常用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作網(wǎng)站，包括建立站點(diǎn)、新建網(wǎng)頁(yè)、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)、修飾文字、插入多媒體信息、建立超級(jí)鏈接、制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果等。5、網(wǎng)站發(fā)布與管理·在局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上申請(qǐng)網(wǎng)站空間，發(fā)布網(wǎng)站。·形成網(wǎng)站維護(hù)意識(shí)。6網(wǎng)站評(píng)價(jià)·能使用評(píng)價(jià)量表進(jìn)行網(wǎng)站評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)建議】1可在網(wǎng)站建設(shè)的教學(xué)中，穿插講解“WWW、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站”等概念，以幫助學(xué)生更好地理解。2由于動(dòng)

55、態(tài)網(wǎng)頁(yè)的概念和工作過(guò)程涉及動(dòng)態(tài)HTML技術(shù)(如JavaScript、VBScript、CSS層疊樣式表、文件目標(biāo)模塊)和服務(wù)器端動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)(如ASP、JSP、PHP)等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)，教學(xué)中可以提供幾個(gè)典型的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)源代碼，供學(xué)生參考與修改。不要求深入到動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。3對(duì)于網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)實(shí)踐，網(wǎng)站的規(guī)劃、設(shè)計(jì)是教學(xué)的重點(diǎn)，在教學(xué)中，可通過(guò)剖析優(yōu)秀網(wǎng)站作品，引導(dǎo)學(xué)生思考，從中獲得有益的啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)主題需求，讓學(xué)生經(jīng)歷規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布、管理等網(wǎng)站制作的全過(guò)程，以提升網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的實(shí)踐能力。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果，只要求學(xué)生掌握懸停按鈕、滾動(dòng)字幕、計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)、橫幅等動(dòng)態(tài)效果的制作

56、。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)工具軟件使用的講解不宜展開(kāi)。4可制訂網(wǎng)站的評(píng)價(jià)量表，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)量表對(duì)網(wǎng)站的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布的過(guò)程進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”的目標(biāo)。5對(duì)于網(wǎng)站發(fā)布，教師可在學(xué)校提供網(wǎng)站發(fā)布的空間，也可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上的免費(fèi)網(wǎng)站空間，引導(dǎo)學(xué)生充分、合法地利用網(wǎng)絡(luò)資源。選修4：數(shù)據(jù)管理技術(shù)“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”模塊是在必修模塊中“信息資源管理”基礎(chǔ)上的繼續(xù)深入。本模塊由“數(shù)據(jù)管理基本知識(shí)”“數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、使用和維護(hù)”“數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)”三個(gè)主題組成，通過(guò)本模塊的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握與數(shù)據(jù)管理有關(guān)的基本知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一般方法，學(xué)會(huì)使用大型專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，初步學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)管理技術(shù)管理信息，處理日

57、常學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的重要影響。本模塊的教學(xué)要貫穿以生活中的數(shù)據(jù)管理這條主線。通過(guò)對(duì)生活中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單處理引出關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的有關(guān)概念，由此提出數(shù)據(jù)管理及其技術(shù)運(yùn)用的規(guī)律和價(jià)值；通過(guò)體驗(yàn)生活中數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的使用，逐步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和建立等基本方法，為后面簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)具有生活意義的典型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的剖析與探究，初步掌握設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法，揭示數(shù)據(jù)管理技術(shù)在信息資源管理中所發(fā)揮的重要作用。(一)數(shù)據(jù)管理基本知識(shí)【課程目標(biāo)】1知道數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念，能說(shuō)出數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生歷史與發(fā)展趨勢(shì)。2能夠使用

58、現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)輔助學(xué)習(xí)，開(kāi)展專(zhuān)題研究。3掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的庫(kù)、表、字段、記錄等概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。4通過(guò)調(diào)查與實(shí)例分析，了解數(shù)據(jù)庫(kù)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法與應(yīng)用價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)要求】1信息與數(shù)據(jù)·理解數(shù)據(jù)的概念，了解數(shù)據(jù)和信息的區(qū)別與聯(lián)系。·識(shí)別和理解不同的數(shù)據(jù)形式與類(lèi)型。·列舉層次型、關(guān)系型、網(wǎng)狀型等數(shù)據(jù)模型的生活實(shí)例，理解數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。2數(shù)據(jù)庫(kù)·從現(xiàn)實(shí)生活或網(wǎng)絡(luò)中體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)際應(yīng)用。3關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念·通過(guò)剖析現(xiàn)實(shí)生活或網(wǎng)絡(luò)中關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)成實(shí)例，理解并描述庫(kù)、表、記錄、字段的概念。·理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。4數(shù)據(jù)管理技術(shù)的歷史與發(fā)展·列舉并理解生活中的數(shù)據(jù)管理實(shí)例及其歷史沿革。·描述數(shù)據(jù)管理技術(shù)各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)。·了解數(shù)據(jù)庫(kù)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法與應(yīng)用價(jià)值。【教學(xué)建議】1在本主題的教學(xué)中，教師應(yīng)從生產(chǎn)、生活實(shí)際出發(fā)，列舉各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理的典型事例，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念。所舉事例既要貼近學(xué)生生活，也要具有代表性，便于建立一般概念，做到“先有事實(shí)，后有概念”。2根據(jù)學(xué)生在Windows中用“資源管理器”管理文件和文件夾的體驗(yàn)，引導(dǎo)感知用文件夾管理信