初三寒假作業(yè)數(shù)學訓練試題

1、.初三2019寒假作業(yè)數(shù)學訓練試題假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學生，主要任務(wù)還是學習哦!鑒于此，小編精心準備了這篇初三寒假作業(yè)數(shù)學訓練試題，希望對您有所幫助!1.2019年廣東肇慶觀察以下一組數(shù)：23，45，67，89，它們是按一定規(guī)律排列的，那么這一組數(shù)的第k個數(shù)是_.2.2019年湖南株洲一組數(shù)據(jù)為：x，-2x2,4x2，-8x2，觀察其規(guī)律，推斷第n個數(shù)據(jù)應為_.3.2019年浙江如圖Z4-2，下面是按照一定規(guī)律畫出的樹形圖，經(jīng)觀察可以發(fā)現(xiàn)：圖A2比圖A1多出2個樹枝， 圖A3比圖A2多出4個樹枝， 圖A4比圖A3多出8個樹枝，照此規(guī)律，圖A6比圖A2多出

2、樹枝 A.28個 B.56個 C.60個 D.124個4.2019年山東濱州求1+2+22+23+22 012的值，可令S=1+2+22+23+22 012，那么2S=2+22+23+24+22 013，因此，2S-S=22 013-1.仿照以上推理，計算出1+5+52+53+52 012的值為 A.52 012-1 B.52 013-1 C.52 013-14 D.52 012-145.2019年貴州畢節(jié)在圖Z4-3中，每個圖案均由邊長為1的小正方形按一定的規(guī)律堆疊而成，照此規(guī)律，第10個圖案中共有_個小正方形.6.2019年湖南常德先找規(guī)律，再填數(shù)：11+12-1=12，13+14-12=

3、112，15+16-13=130，17+18-14=156，那么12 011+12 012-_=12 0112 012.7.2019年河北某數(shù)學活動小組的20位同學站成一列做報數(shù)游戲，規(guī)那么是：從前面第一位同學開場，每位同學依次報自己順序的倒數(shù)加1，第1位同學報11+1，第2位同學報12+1這樣得到的20個數(shù)的積為_.8.2019年浙江嵊州如圖Z4-4，平面內(nèi)有公共端點的六條射線OA，OB，OC，OD，OE，OF，從射線OA開場按逆時針方向依次在射線上寫出數(shù)字1,2,3,4,5,6,7，那么17在射線_上;2 007在射線_上.9.2019年云南觀察圖Z4-5的圖形的排列規(guī)律其中、分別表示三角

4、形、正方形、五角星.假設(shè)第一個圖形是三角形，那么第18個圖形是_填圖形名稱. 圖Z4-510.2019年廣東湛江：A23=32=6，A35=543=60，A45=5432=120，A46=6543=360，觀察前面的計算過程，尋找計算規(guī)律計算A37=_直接寫出計算結(jié)果，并比較A310_A410填或或=.11.2019年廣東汕頭觀察以下等式：第1個等式：a1=113=12第2個等式：a2=135=1213-15;第3個等式：a3=157=1215-17;第4個等式：a4=179=1217-19;請解答以下問題：1按以上規(guī)律列出第5個等式：a5=_=_;2用含有n的代數(shù)式表示第n個等式：an=_=

5、_n為正整數(shù);3求a1+a2+a3+a4+a100的值.12.2019年浙江寧波18世紀瑞士數(shù)學家歐拉證明了簡單多面體中頂點數(shù)V、面數(shù)F、棱數(shù)E之間存在的一個有趣的關(guān)系式，被稱為歐拉公式.請你觀察圖Z4-6中的幾種簡單多面體模型，解答以下問題：1根據(jù)上面的多面體模型，完成表格中的空格：多面體頂點數(shù)V面數(shù)F棱數(shù)E四面體44長方體8612正八面體812正十二面體201930我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼

6、,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。

7、所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。你發(fā)現(xiàn)頂點數(shù)V、面數(shù)F、棱數(shù)E之間存在的關(guān)系式是_;2一個多面體的面數(shù)比頂點數(shù)大8，且有30條棱，那么這個多面體的面數(shù)是_;語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的

8、為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3某個玻璃飾品的外形是簡單多面體，它的外外表是由三角形和八邊形兩種多邊形拼接而成，且有24個頂點，每個頂點處都有3條棱.設(shè)該多面體外外表三角形的個數(shù)為x個，八邊形的個數(shù)為y個，求x+y的值.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中