動(dòng)物傳染病課程設(shè)計(jì)1

1、動(dòng)物傳染病課程教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)動(dòng)物傳染病教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)是本課程在畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中 的課程定位與課程任務(wù)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路動(dòng)物傳染病 采用以行動(dòng)為導(dǎo)向、 基于工作過程課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)， 整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由 6 個(gè)學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)主要考慮以下因素：（1） 學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)要符合基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)思想的要求。學(xué)習(xí)情 境是在學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室、獸醫(yī)院、商丘市疫病防控中心及校外實(shí)訓(xùn)基地對(duì)真實(shí)工作 過程的教學(xué)化加工，以完成具體的工作任務(wù)為目標(biāo)。（2） 學(xué)習(xí)情境的選擇是根據(jù)畜牧業(yè)生產(chǎn)中動(dòng)物傳染病發(fā)生和流行的實(shí)際情 況，選取常見、多發(fā)、重要的動(dòng)物傳染病作為課程教學(xué)的重點(diǎn)，培養(yǎng)

2、學(xué)生系統(tǒng)掌 握動(dòng)物傳染病的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，熟練掌握動(dòng)物傳染病的診斷和 防控技能，以滿足企業(yè)實(shí)際工作崗位的需求，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的一體化。 同時(shí)，學(xué)習(xí)情境的選取應(yīng)具有典型性、可操作性，能夠體現(xiàn)課程的職業(yè)指導(dǎo)性、 實(shí)踐性和開放性。（3） 學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目的實(shí)施要注重學(xué)生的全程參與性，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè) 技能、創(chuàng)新思維及職業(yè)素質(zhì)。圍繞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，選擇能強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練又貼近實(shí)際， 具 有實(shí)用性、普遍性、代表性的學(xué)習(xí)情境、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為課程內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生應(yīng) 掌握的核心知識(shí)和能力，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。通過“動(dòng)物傳染病的發(fā)生和流行規(guī)律”、“動(dòng)物傳染病的防控措施”、“豬主要傳染病”、

3、“家禽主要傳染病”、“牛羊 主要傳染病”、“其他動(dòng)物傳染病”六個(gè)反映認(rèn)知和工作過程的情境教學(xué)設(shè)計(jì)，形成有機(jī)聯(lián)系的完整設(shè)計(jì)。三、教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)見下列各表（一）基礎(chǔ)理論部分情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景情景一、動(dòng)物傳染病發(fā)生和流行的規(guī)律教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握動(dòng)物傳染病的定義、研究對(duì)象及主要任務(wù)。2.了解動(dòng)物傳染病發(fā)生和流行的新特點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、我國(guó)在動(dòng)物傳染病防控工作中取得 的成就及今后的方向。3. 掌握感染的概念、類型；動(dòng)物傳染病的概念、特征、類型及傳染病病程的發(fā)展階段。4.掌握動(dòng)物傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及相互關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容1.緒言2. 動(dòng)物傳染病發(fā)生和流行的規(guī)律感染過程傳染病

4、的發(fā)生和類型動(dòng)物傳染病流行的基本規(guī)律 影響流行過程的因素動(dòng)物傳染病的流行病學(xué)調(diào)查和分析教學(xué)重點(diǎn)1動(dòng)物傳染病的定義，課程的構(gòu)成及主要內(nèi)容。2.感染的概念：傳染病的概念；傳染源、傳播媒介、易感動(dòng)物的概念；疫點(diǎn)、疫區(qū)、疫源 地的概念：傳染病的流行形式。教學(xué)難點(diǎn)病毒的持續(xù)性感染；慢病毒感染；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)的關(guān)系。教學(xué)方法理論講授、案例分析法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、小組討論法、多媒體教學(xué)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境情景二、動(dòng)物傳染病的防控措施教學(xué)時(shí)間6 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)的基本概念；2. 平時(shí)的預(yù)防措施；3. 發(fā)病時(shí)的撲滅措施；4. 各種措施執(zhí)行的方法。教學(xué)內(nèi)容1. 防控的原則和內(nèi)容2. 消毒、殺蟲、滅鼠3.

5、 動(dòng)物檢疫4. 免疫接種和藥物預(yù)防5. 疫情的報(bào)告和診斷6. 隔離和圭寸鎖7. 動(dòng)物傳染病病畜的淘汰和治療8. 集約化養(yǎng)殖場(chǎng)動(dòng)物傳染病綜合防控措施教學(xué)重點(diǎn)平時(shí)的預(yù)防措施、發(fā)病時(shí)的撲滅措施；疫情報(bào)告與疫病的診斷方法；檢疫；隔離和封鎖： 免疫接種和藥物預(yù)防；消毒、殺蟲、滅鼠的方法。教學(xué)難點(diǎn)檢疫；隔離和封鎖；免疫接種的注意事項(xiàng)。綜合性防控措施：“養(yǎng)”、“防”、“檢”、“治”怎樣針對(duì)動(dòng)物傳染病流行過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)制訂動(dòng)物傳染病的防控措施。教學(xué)方法理論講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、多媒體教學(xué)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境情景三、豬的主要傳染病教學(xué)時(shí)間12 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握豬主要傳染病的病性特點(diǎn)2.

6、 掌握豬主要傳染病的流行特點(diǎn)3. 掌握豬主要傳染病的癥狀和病變特征4. 掌握豬主要傳染病簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)室診斷方法5. 掌握豬主要傳染病的針對(duì)性的防控措施6. 相似癥狀和病變的豬主要傳染病的鑒別診斷7. 理解人畜共患病的重要公共衛(wèi)生意義教學(xué)內(nèi)容口蹄疫；豬水皰??；豬瘟；豬丹毒；鏈球菌?。回i附紅細(xì)胞體??；破傷風(fēng)；豬傳染性胃腸炎；豬流行性腹瀉；豬梭菌性腸炎；豬痢疾；沙門氏桿菌病；豬大腸桿菌病；豬流行性感 冒；豬圓環(huán)病毒感染；豬喘氣??；豬巴氏桿菌?。回i傳染性萎縮性鼻炎：豬偽狂犬??；豬 繁殖與呼吸綜合征；流行性乙型腦炎；豬衣原體病教學(xué)重點(diǎn)1.每個(gè)豬主要傳染病的診斷要點(diǎn)2. 每個(gè)豬主要傳染病的防控措施（平時(shí)的預(yù)

7、防措施和發(fā)病后的撲滅措施）教學(xué)難點(diǎn)相似癥狀和病變的的鑒別診斷。教學(xué)方法理論講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、多媒體教學(xué)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境情景四、家禽主要傳染病教學(xué)時(shí)間12 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握家禽主要傳染病的病性特點(diǎn)2. 掌握家禽主要傳染病的流行特點(diǎn)3. 掌握家禽主要傳染病的癥狀和病變特征4. 掌握家禽主要傳染病簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)室診斷方法5. 掌握家禽主要傳染病的針對(duì)性的防控措施6. 相似癥狀和病變的家禽主要傳染病的鑒別診斷7. 理解人畜共患病的重要公共衛(wèi)生意義教學(xué)內(nèi)容新城疫；禽流行性感冒；禽腦脊髓炎；馬立克氏病；傳染性法氏囊??；禽呼腸孤病毒感染； 雞傳染性貧血；禽腺病毒感染；傳染性鼻炎；傳染

8、性喉氣管炎；禽傳染病支氣管炎；雞敗 血支原體感染；禽曲霉菌病；禽霍亂；禽沙門氏菌??；禽大腸桿菌??；禽痘；鴨瘟；小鵝 瘟等教學(xué)重點(diǎn)1.每個(gè)家禽主要傳染病的診斷要點(diǎn)2. 每個(gè)家禽主要傳染病的防控措施（平時(shí)的預(yù)防措施和發(fā)病后的撲滅措施）教學(xué)難點(diǎn)相似癥狀和病變的的鑒別診斷。教學(xué)方法理論講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、多媒體教學(xué)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境情景五、牛羊主要傳染病教學(xué)時(shí)間8 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握牛羊主要傳染病的病性特點(diǎn)2. 掌握牛羊主要傳染病的流行特點(diǎn)3. 掌握牛羊主要傳染病的癥狀和病變特征4. 掌握牛羊主要傳染病簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)室診斷方法5. 掌握牛羊主要傳染病的針對(duì)性的防控措施6. 相似癥狀

9、和病變的牛羊主要傳染病的鑒別診斷7. 理解人畜共患病的重要公共衛(wèi)生意義教學(xué)內(nèi)容炭疽；大腸桿菌?。簧抽T氏菌??；牛結(jié)核；牛巴氏桿菌?。慌：＞d狀腦?。慌２际蠗U菌??； 牛李氏桿菌病；牛流行熱；羊梭菌性疾病；痘??；藍(lán)舌病等教學(xué)重點(diǎn)1.每個(gè)牛羊主要傳染病的診斷要點(diǎn)2. 每個(gè)牛羊主要傳染病的防控措施（平時(shí)的預(yù)防措施和發(fā)病后的撲滅措施）教學(xué)難點(diǎn)相似癥狀和病變的的鑒別診斷。教學(xué)方法理論講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、多媒體教學(xué)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境情景六、其他動(dòng)物傳染病教學(xué)時(shí)間2 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握其他動(dòng)物傳染病的病性特點(diǎn)2. 掌握其他動(dòng)物傳染病的流行特點(diǎn)3. 掌握其他動(dòng)物傳染病的癥狀和病變特征4. 掌

10、握其他動(dòng)物傳染病簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)室診斷方法5. 掌握其他動(dòng)物傳染病的針對(duì)性的防控措施6. 相似癥狀和病變的鑒別診斷7. 理解人畜共患病的重要公共衛(wèi)生意義教學(xué)內(nèi)容馬傳染性貧血；狂犬病等教學(xué)重點(diǎn)1.馬傳染性貧血、狂犬病的診斷要點(diǎn)2.馬傳染性貧血、狂犬病的防控措施（平時(shí)的預(yù)防措施和發(fā)病后的撲滅措施）教學(xué)難點(diǎn)相似癥狀和病變的的鑒別診斷；狂犬病的診斷。教學(xué)方法理論講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、多媒體教學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目一、消毒教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1.掌握畜舍，土壤、糞便等的消毒方法。2. 了解檢查消毒效果的檢查方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.器械消毒2. 主要對(duì)象的消毒方法欄舍、飼槽、

11、地面消毒；畜舍內(nèi)空氣消毒；飲用水及污水消毒；糞便的消毒；車船消毒；皮張、毛類消毒；動(dòng)物活體消毒3.消毒質(zhì)量的檢查教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件養(yǎng)殖基地或獸醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室、消毒器械能力要求掌握常用消毒方法及消毒效果檢查。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目二、動(dòng)物傳染病的免疫接種教學(xué)時(shí)間2 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1.掌握免疫接種的方法與步驟。2. 熟悉獸用生物制品的保存、運(yùn)送和用前檢查方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)皮下、皮內(nèi)、肌肉、靜脈等注射免疫法、滴鼻、點(diǎn)眼、刺種接種法、經(jīng)口免疫法、氣 霧免疫法、室內(nèi)氣霧免疫法、野外氣霧免疫法等的具體操作。獸醫(yī)生物制品的保存、運(yùn)送 和用前檢查教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、

12、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件在養(yǎng)殖基地或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行。能力要求結(jié)合畜牧業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，掌握養(yǎng)殖場(chǎng)（豬場(chǎng)、雞場(chǎng)等）傳染病預(yù)防免疫技術(shù)，參與養(yǎng)殖場(chǎng)的 免疫工作，提高防病意識(shí)；掌握獸醫(yī)生物制品免疫接種的方法和步驟；熟悉獸醫(yī)生物制品 的保存、運(yùn)送和用前檢查方法。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目三、病料的取材、送檢和尸體處理教學(xué)時(shí)間2 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)被檢病料的采取、保存、包裝、記錄的方法。2. 掌握動(dòng)物尸體的運(yùn)送及處理辦法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)各種臟器及組織材料的采取方法；2. 常用保存劑及其配制方法；3. 病料的保存和運(yùn)送操作。4. 動(dòng)物尸體處理。教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)

13、計(jì)法教學(xué)條件在養(yǎng)殖基地或?qū)嶒?yàn)室。能力要求學(xué)會(huì)動(dòng)物傳染病被檢病料的采取、保存、包裝和記錄以及掌握尸體運(yùn)送及處理方法項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目四、口蹄疫的實(shí)驗(yàn)室診斷教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)掌握口蹄疫的瓊脂擴(kuò)散試驗(yàn)和液相阻斷ELISA 診斷技術(shù)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)口蹄疫病料采取、保存及運(yùn)送方法；用瓊脂擴(kuò)散試驗(yàn)、液相阻斷ELISA 對(duì)口蹄疫進(jìn)行診斷。教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件在商丘市疫病防控中心實(shí)驗(yàn)室操作。能力要求初步掌握口蹄疫的病料采取、保存及運(yùn)送方法，了解和掌握瓊擴(kuò)試驗(yàn)（檢測(cè)抗體）、液相阻斷 ELISA （檢測(cè)抗體）等血清學(xué)診斷技術(shù)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目五、豬瘟的診

14、斷教學(xué)時(shí)間2 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)了解和掌握豬瘟的現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)驗(yàn)室診斷方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.豬瘟的生前檢查2.豬瘟的實(shí)驗(yàn)室診斷教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件在獸醫(yī)院、商丘市疫病防控中心實(shí)驗(yàn)室能力要求以豬瘟熒光抗體、PCR 對(duì)自然發(fā)病豬或人工感染豬進(jìn)行豬瘟診斷，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)室診斷方法。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目六、豬丹毒的診斷教學(xué)時(shí)間2 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)掌握豬丹毒的流行特點(diǎn)、臨床癥狀、尸體剖檢和實(shí)驗(yàn)室診斷要點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.臨診診斷及尸體剖檢診斷2.豬丹毒的實(shí)驗(yàn)室診斷教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件獸醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室。能力要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)豬丹

15、毒的臨床綜合診斷要點(diǎn)。掌握實(shí)驗(yàn)室診斷的涂片鏡檢、培養(yǎng)檢查、血清凝集試驗(yàn)和動(dòng)物接種試驗(yàn)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目七、大腸桿菌病的實(shí)驗(yàn)室檢查教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)掌握豬大腸桿菌病的臨床診斷和實(shí)驗(yàn)診斷方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.豬大腸桿菌病的臨床及病理學(xué)診斷要點(diǎn)2. 豬大腸桿菌病的微生物學(xué)診斷教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件實(shí)驗(yàn)室、獸醫(yī)院能力要求掌握豬大腸桿菌病病料的采集及涂片染色鏡檢、細(xì)菌分離培養(yǎng)及鑒定、生化試驗(yàn)、腸毒素 檢查及動(dòng)物致病性試驗(yàn)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目八、巴氏桿菌病的診斷教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)初步掌握巴氏桿菌病的微生物學(xué)診斷步驟和方法實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.抹片的制備2

16、. 染色法3. 病原分離4. 病原鑒定5. 動(dòng)物接種試驗(yàn)6. 結(jié)果判定教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件實(shí)驗(yàn)室、獸醫(yī)院能力要求初步掌握巴氏桿菌病的微生物學(xué)診斷技術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目九、新城疫的診斷和抗體檢測(cè)教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1. 了解和掌握新城疫的診斷步驟和方法；2. 學(xué)會(huì)新城疫的抗體檢測(cè)技術(shù)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.雞胚接種2.微量血凝試驗(yàn)(HA)3.微量血凝抑制試驗(yàn)(H1)教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件實(shí)驗(yàn)室、商丘市疫病防控中心能力要求讓學(xué)生掌握病料采集處理、接種雞胚、收獲尿囊液的方法。所得尿囊液與雞紅細(xì)胞作HA 試驗(yàn)

17、、HI 試驗(yàn)。用該方法對(duì)雞新城疫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室診斷和新城疫HI 抗體監(jiān)測(cè)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目十、禽流感的診斷技術(shù)教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)了解和掌握禽流感臨診診斷要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室診斷方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1臨診診斷2. 病毒分離3.HA、HI 試驗(yàn)教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件實(shí)驗(yàn)室、商丘市疫病防控中心實(shí)驗(yàn)室能力要求掌握病毒的分離培養(yǎng)。掌握 HA 和 HI 試驗(yàn)的方法以及應(yīng)用該方法對(duì)禽流感進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室診斷和抗體監(jiān)測(cè)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目一、雞馬立克氏病的診斷教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1. 了解和掌握雞馬立克氏病的診斷步驟和方法；2.學(xué)會(huì)雞馬立克氏病的免疫接種技術(shù)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1

18、.雞馬立克氏病的診斷臨診診斷瓊擴(kuò)試驗(yàn)2. 雞馬立克氏病的免疫接種教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件養(yǎng)殖場(chǎng)或獸醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室。能力要求掌握臨床綜合診斷要點(diǎn)。以瓊擴(kuò)試驗(yàn)對(duì)受檢雞羽根中的馬立克氏病毒抗原進(jìn)行檢測(cè)。要求 學(xué)生掌握雙向瓊脂擴(kuò)散試驗(yàn)診斷馬立克氏病等傳染病的方法。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目十二、雞白痢的檢疫教學(xué)時(shí)間2 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1. 了解和掌握雞白痢檢疫的步驟和方法；2. 學(xué)會(huì)雞白痢檢疫的技術(shù)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容利用自然病例將受檢雞的血液與雞白痢診斷抗原作玻板凝集試驗(yàn)。教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)條件養(yǎng)殖基地或?qū)嶒?yàn)室能力要求掌握全血玻板凝集試驗(yàn)診斷雞白痢的方法，對(duì)陽(yáng)性雞只進(jìn)行撲殺。項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目十三、結(jié)核病檢疫教學(xué)時(shí)間4 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)掌握牛結(jié)核菌素變態(tài)反應(yīng)的診斷方法實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.結(jié)核菌素皮內(nèi)反應(yīng)2. 結(jié)核菌素點(diǎn)眼變態(tài)反應(yīng)教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析法、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法教學(xué)