電子技術(shù)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃

1、?公路工程造價(jià)?省級(jí)精品在線開放課程建設(shè)方案3巨血1|Oamrntiinke警tfcnHifMyiaehnta?公路工程造價(jià)?省級(jí)精品在線開放課程建設(shè)方案道路與橋梁工程系0一六年六月、課程建設(shè)的必要性1 1、行業(yè)及人才需求 2 2、專業(yè)及課程優(yōu)勢分析 3 3、順應(yīng)國家高職教育開展新趨勢、課程建設(shè)的根底1 1、較為完善的課程內(nèi)容2 2、富的教學(xué)資源1 1、課程定位生昔誤！ 未定義書簽錯(cuò)誤！未定義書簽.VIVI 教部價(jià)價(jià)效巢：$二二二軾教拳目標(biāo)4 4：教摩羯瞬劣頓企合作平臺(tái)三教學(xué)方法三、課程建設(shè)的目標(biāo)1 1、教學(xué)模式（一）總體n 標(biāo)（二）具體n 標(biāo)錯(cuò)誤！未定義書簽4 4錯(cuò)誤廠未定義書簽10Air錯(cuò)

2、誤！未定義書簽一2 2、2 2、. .課程設(shè)計(jì). .錯(cuò)誤！未定義書簽9 912122 2、考核評(píng)價(jià)1313四課程團(tuán)隊(duì)錯(cuò)誤!未定義書簽.1 1、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成錯(cuò)誤！未定義書簽.2 2、建設(shè)目標(biāo)及進(jìn)度.錯(cuò)誤！未定義書簽實(shí)踐條件錯(cuò)誤！未定義書簽五、保隙舉措教學(xué)資源資金預(yù)算錯(cuò)誤！未定義書簽錯(cuò)誤！未定義書簽錯(cuò)誤！未定義書簽錯(cuò)誤！未定義書簽（二）.資金保證錯(cuò)誤！未定義書簽1 1 多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)錯(cuò)誤！未定義書簽2?2?合理分配和使用建設(shè)資金錯(cuò)誤！未定義書簽3?3?增強(qiáng)建設(shè)資金審計(jì)治理錯(cuò)誤！未定義書簽（三）.制度保證錯(cuò)誤！未定義書簽1 1 建立現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤！未定義書簽2 2 . .完善政策舉措錯(cuò)誤！未定

3、義書簽3 3 . .制定規(guī)章制度錯(cuò)誤！未定義書簽4 4 . .增強(qiáng)工程治理錯(cuò)誤！未定義書簽、課程建設(shè)的必要性1 1 行業(yè)及人才需求貴州地處祖國西南,交通建設(shè)任重道遠(yuǎn).20222022 年 2 2 月 1414 日,?貴州省高速公路網(wǎng)規(guī)劃?獲貴州省人民政府批準(zhǔn),并請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施,總規(guī)模近 70007000 公里,投資總規(guī)模約4624620 0億元,力爭2022022 2年完成國家高速公路建設(shè)工程,到2032030 0年建成貴州高速公路網(wǎng),這必然對(duì)交通職業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量提出更高的要求.每個(gè)工程都會(huì)需要造價(jià)工作者,我們培養(yǎng)的路橋人需要具備工程造價(jià)的知識(shí)和技能,在施工企業(yè)、建設(shè)單位、工程監(jiān)理、招

4、投標(biāo)咨詢機(jī)構(gòu)等從事工程預(yù)結(jié)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程審計(jì)等造價(jià)工作.2 2、專業(yè)及課程優(yōu)勢分析貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程系始創(chuàng)于 19581958 年,是學(xué)院重點(diǎn)系部之一.在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中,為交通行業(yè)培養(yǎng)了上萬名高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專業(yè)人才,路橋?qū)W生為中國交通建設(shè)事業(yè)樹立了壩陵河大橋、江界河大橋、丫髻沙大橋等一座座不朽的豐碑.5757 年來,路橋系始終準(zhǔn)確把握行業(yè)產(chǎn)業(yè)開展方向,緊扣行業(yè)人才需求,合理進(jìn)行專業(yè)整合,目前開設(shè)了道路橋梁工程技術(shù)、公路監(jiān)理、公路工程檢測技術(shù)、高等級(jí)公路維護(hù)與治理、公路工程造價(jià)治理、地下工程與隧道工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、市政工程技術(shù) 8 8 個(gè)專業(yè),其中

5、,道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)為中央財(cái)政重點(diǎn)支持的國家級(jí)高職高專示范專業(yè),?公路工程造價(jià)?課程在示范期間成功申報(bào)省級(jí)精品課程,在全省同類課程中處于領(lǐng)先水平.3 3、順應(yīng)國家高職教育開展新趨勢近年來,大規(guī)模在線開放課程“慕課等新型在線開放課程和學(xué)習(xí)平臺(tái)在世界范圍迅速興起,拓展了教學(xué)時(shí)空,增強(qiáng)了教學(xué)吸引力,激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和自主性,擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源受益面,正在促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)治理體制機(jī)制發(fā)生變革,給高等職業(yè)教育教學(xué)改革開展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn).精品在線開放課是適應(yīng)我國高職教育開展的新趨勢,通過采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,面向以大學(xué)生為主體的社會(huì)公眾免費(fèi)開放的優(yōu)質(zhì)課程資源.二、.課程建設(shè)的根

6、底?公路工程造價(jià)?課程已于 20222022 年成功申報(bào)了貴州省省級(jí)精品課程,同時(shí)我系于 20222022 年至今參與全國道路橋梁工程技術(shù)共享教學(xué)資源庫建設(shè),參與?公路工程造價(jià)與招投標(biāo)?課程建設(shè),目前已有較為豐富的教學(xué)資源,為建設(shè)精品在線開放課程提供了良好的資源保證.1 1 .較為完善的課程內(nèi)容本課程現(xiàn)有的課程內(nèi)容是通過面向全國的學(xué)生職業(yè)水平調(diào)研,并結(jié)合貴州山區(qū)公路建設(shè)特點(diǎn)確定的,具體內(nèi)容如下：學(xué)習(xí)情境-工作任務(wù)一覽表序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)工作任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1 1工程造價(jià)準(zhǔn)備工作2 21.11.1 工程造價(jià)文件的種類了解工程造價(jià)的組成,掌握各個(gè)建設(shè)階段的造價(jià)文件名稱及概念1 1. .工程造價(jià)的

7、費(fèi)用組成2 2. .工程造價(jià)文件的種類及相互之間的關(guān)系2 2投資估算4 42.12.1 估算指標(biāo)運(yùn)用了解投資估算,熟悉估算指標(biāo)及其作用1 1. .投資估算的分類、作用；2 2. .了解編制依據(jù),熟悉估算指標(biāo)3 3概、預(yù)算28283.13.1 工程表3.23.2 定額換算3.33.3 工料機(jī)確實(shí)定3.43.4 各項(xiàng)費(fèi)用計(jì)算3.53.5 軟件編制施工圖預(yù)算熟悉圖紙,能準(zhǔn)確提取工程量,掌握常用定額的套用和換算,掌握工料機(jī)單價(jià)的計(jì)算和各項(xiàng)費(fèi)用的計(jì)算,熟練操作造價(jià)軟件1 1. .工程表確定2 2. .工程量的提取3 3. .常見定額的運(yùn)用和換算4 4. .工料機(jī)單價(jià)的計(jì)算5 5. .建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備

8、工器具購置費(fèi)、工程建設(shè)其他費(fèi)用等的計(jì)算方法6 6. .造價(jià)軟件操作熟悉工程量清單內(nèi)標(biāo)底1.1.知道標(biāo)底及其編制與投標(biāo)報(bào)4.14.1 標(biāo)底編制容,掌握投標(biāo)價(jià)計(jì)依據(jù)和方法;16164.24.2 投標(biāo)報(bào)價(jià)算方法,能根據(jù)具體情況進(jìn)行投標(biāo)價(jià)的分析,會(huì)用2.2.熟悉工程量清單的建立;3.3.掌握投標(biāo)報(bào)價(jià)費(fèi)用軟件編制報(bào)價(jià)及編制步驟5 5工程結(jié)算與決算8 85.15.1 結(jié)算款計(jì)算5.25.2 工程決算文件的編制了解計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)和費(fèi)用支付,掌握施工過程中預(yù)付款、期中結(jié)算、竣工結(jié)算等費(fèi)用的計(jì)算；了解決算文件編制1 1. .工程結(jié)算種類和過程2 2. .決算的分類和編制依據(jù)6 6工程造價(jià)文件審查2 26.16.1 造

9、價(jià)文件的審查內(nèi)容了解工程造價(jià)文件的審查程序；熟悉各個(gè)建設(shè)階段造價(jià)文件的審查內(nèi)容1 1. .公路工程造價(jià)文件的審查程序2 2. .審查內(nèi)容合計(jì)課時(shí)60H60H其中實(shí)訓(xùn) 1 120H2.2.富的教學(xué)資源已有的教學(xué)資源有課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方案、教學(xué)課件、電子教案、flashflash動(dòng)畫資源、局部課程錄像資源、習(xí)題資源、學(xué)習(xí)案例資源、學(xué)習(xí)參考資料等,依托貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 20222022 年新開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),在線課程的資源正在陸續(xù)上網(wǎng)和更新.目前已有資源一覽表文本課件、電子教案微課案例動(dòng)畫課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方案等每個(gè)學(xué)習(xí)情境1717 個(gè)碎片化教學(xué)視頻學(xué)習(xí)情境三概預(yù)算、學(xué)習(xí)情境四標(biāo)

10、底與報(bào)價(jià)學(xué)習(xí)情境三概預(yù)算、學(xué)習(xí)情境四標(biāo)底與報(bào)價(jià)動(dòng)畫資源建設(shè)一覽表序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱資源描述1 1學(xué)習(xí)情境 3 3 概預(yù)算施工圖預(yù)算動(dòng)畫演示編制施工圖預(yù)算的整個(gè)的編制流程過程2 2學(xué)習(xí)情境 4 4 標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制流程動(dòng)畫演示編制投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制過程案例資源一覽表序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱資源描述1 1學(xué)習(xí)情境 3 3 概、1 1.定額換算案例預(yù)算2 2.工料機(jī)確定實(shí)例應(yīng)后對(duì)應(yīng)wordword、課件等資料2 2學(xué)習(xí)情境 4 4 標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)清單報(bào)價(jià)實(shí)例的、,.,、,同后對(duì)應(yīng)的wordword、課件等資料微課資源一覽表主講微課主講微課李政蔚公路工程定額楊潔公路工程建設(shè)工程招標(biāo)分類和方式李政蔚概預(yù)算

11、費(fèi)用組成桂靛監(jiān)投標(biāo)李政蔚建筑安裝工程費(fèi)桂靛監(jiān)投標(biāo)報(bào)價(jià)韓志永概預(yù)算工程表桂靛監(jiān)中標(biāo)胡嘉材料預(yù)算價(jià)格胡嘉土石方工程量計(jì)算胡嘉機(jī)械臺(tái)班預(yù)算價(jià)格土麗萍公路施工組織設(shè)計(jì)文件及組成韓志永施工圖預(yù)算的編制程序及方法土麗萍公路施工組織設(shè)計(jì)的編制楊潔公路工程建設(shè)招標(biāo)與投標(biāo)韓志永施工進(jìn)度圖楊潔公路工程施工招投標(biāo)流程3 3、教學(xué)評(píng)價(jià)效果良好?公路工程造價(jià)?課程是基于工作過程課程開發(fā)理論,結(jié)合中國特色和貴州實(shí)際而開發(fā)的課程,國家同類院校中處于領(lǐng)先水平本課程主要依托校內(nèi)教師、學(xué)生評(píng)價(jià),同時(shí)結(jié)合校外專家評(píng)價(jià),目前的評(píng)價(jià)效果較好(1)(1)校外專家、行業(yè)專家評(píng)價(jià)?教師的職稱結(jié)構(gòu)合理、師資力量強(qiáng),教材建設(shè)表達(dá)了工學(xué)結(jié)合,把實(shí)

12、際工作融入教學(xué)過程中.有完善的教學(xué)試驗(yàn)基地,畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)好,綜合水平強(qiáng),工作適應(yīng)性強(qiáng).?近幾年來,通過積極引進(jìn)及培養(yǎng)人才,師資力量顯著增強(qiáng),青年教師還因參加工程實(shí)踐活動(dòng),接受造價(jià)工程師等專業(yè)培訓(xùn),這成為了高質(zhì)量專業(yè)教學(xué)的根本保證.?教學(xué)內(nèi)容符合當(dāng)前的生產(chǎn)需要,教學(xué)條件優(yōu)越,教學(xué)手段多樣化,課程建設(shè)各方面處于領(lǐng)先水平.(2)(2)校內(nèi)教師評(píng)價(jià)?課程改革力度大,在大量進(jìn)行市場調(diào)研的根底上,充分吸收行業(yè)專家、技術(shù)人員的意見和建議,改革思路根據(jù)教育部高職高專示范建設(shè)要求,強(qiáng)調(diào)崗位所需專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng).?公路工程造價(jià)?課程理論與實(shí)訓(xùn)并重,結(jié)合軟件操作平臺(tái),采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等,形象直

13、觀,教師在教學(xué)和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,做到講練合一.?教師隊(duì)伍具有良好的團(tuán)隊(duì)精神,師資力量雄厚,并注重對(duì)青年教師的培養(yǎng).任課教師專業(yè)理論根底扎實(shí),且有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),絕大多數(shù)教師具備雙師素質(zhì),并且有企業(yè)人員進(jìn)行授課,教學(xué)效果顯著.(3)(3)校內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生普遍認(rèn)為,任課教師責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)理論水平高、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、解決實(shí)際問題水平強(qiáng),在教學(xué)過程中能運(yùn)用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)資源豐富,并及時(shí)讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)最新的知識(shí)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),通過軟件等平臺(tái)使學(xué)生具備實(shí)際操作的水平.學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率到達(dá) 9595 沖上.4 4、成熟的“校企合作平臺(tái)(1)(1)校外實(shí)訓(xùn)基地充分利用本行業(yè)典型生產(chǎn)企

14、業(yè)的資源,進(jìn)行校企合作,建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)踐“工學(xué)交替.序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地1 1貴州省橋梁工程總公司2 2貴州省公路工程總公司3 3貴州省貴陽公路治理局4 4貴州省公路勘察設(shè)計(jì)院5 5貴州通遠(yuǎn)公路勘察設(shè)計(jì)咨詢6 6貴州陸通公路工程監(jiān)理有限責(zé)任公司7 7貴州省貴陽高等級(jí)公路治理處8 8貴陽市第一建筑工程公司路面機(jī)械化施工處9 9貴州大通路橋工程建設(shè)1010貴州省交通科學(xué)研究院1111貴州省公路橋梁工程總公司1212貴州省交通建設(shè)工程造價(jià)治理站1313貴州省質(zhì)安交通工程監(jiān)控檢測中央1414貴州省高等級(jí)公路養(yǎng)護(hù)中央1515貴州大中至正軟件2 2校企合作開發(fā)教材本課程目前選用的教材為學(xué)院教務(wù)處劉正發(fā)處

15、長主編、主講教師胡嘉、韓志永副主編,貴州省公路勘察設(shè)計(jì)院高級(jí)工程師韋敏主審、貴州大中至正軟件軟件工程師李忠兵技術(shù)支持,校企業(yè)合作共同編寫,以公路工程建設(shè)程序?yàn)橹骶€,基于公路工程各建設(shè)階段造價(jià)文件編制過程的工學(xué)結(jié)合特色教材?公路工程造價(jià)?,人民交通出版社 20222022 年 9 9 月出版,并于 20222022 年完成第一次修訂.三、課程建設(shè)的目標(biāo)一總體目標(biāo)通過一年的課程建設(shè),到達(dá)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源融合、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法融合、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,逐步完成課程的校內(nèi)在線教學(xué)、開放教學(xué),最終建設(shè)成為在線開放的精品課程.1 1、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源.根據(jù)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、課程特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及

16、教學(xué)方式,圍繞課程核心概念及教學(xué)內(nèi)容和資源間關(guān)系,碎片化組織教學(xué)內(nèi)容及資源,針對(duì)各模塊知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)設(shè)置作業(yè)題,以幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容或測試學(xué)習(xí)效果.2 2、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法.要遵循有效教學(xué)的根本規(guī)律,結(jié)合在線開放課程教學(xué)的特征與需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì).圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),科,課程設(shè)計(jì)、教學(xué)安排和呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求,開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種形式的課堂教學(xué).3 3、 教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià).重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì),通過在線測試、 網(wǎng)上作業(yè)提交和批改等,促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、 問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí).探索線上和線下融合,過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化考核評(píng)

17、價(jià)模式,促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、過程性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí).(二)具體目標(biāo)1 1、在現(xiàn)有根底上的優(yōu)化目標(biāo)(1)(1)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化,雙師比例和兼職教師比例需提升；(2)(2)工程造價(jià)是動(dòng)態(tài)的、可持續(xù)的過程,教學(xué)資源無法完全適應(yīng)當(dāng)前需要；(3)(3)目前的實(shí)訓(xùn)條件不能滿足實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)際需要,教學(xué)效果差,主要表現(xiàn)為造價(jià)軟件的時(shí)效性和可操作性.針對(duì)存在問題的優(yōu)化建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)20222022 年 9-129-12 月20222022 年 1-61-6 月20222022 年 7-97-9 月師資隊(duì)伍培養(yǎng)一名骨干教師,外出學(xué)習(xí)兩人次培養(yǎng)一名專業(yè)帶頭人,一名骨干教師,外出學(xué)習(xí)兩人次,擬聘一名兼職指導(dǎo)教

18、師.培養(yǎng)一名骨干教師、外出學(xué)習(xí)兩人次.力爭到達(dá) 10100 0液師.教學(xué)資源教材教師調(diào)研形成修訂方案第二次修訂教材習(xí)題資源完善習(xí)題庫建設(shè)試題庫微課資源補(bǔ)充微課資源 1010 個(gè)教學(xué)課件補(bǔ)充教學(xué)課件(公路養(yǎng)護(hù)造價(jià)等)案例資源補(bǔ)充案例資源(新技術(shù)、新工藝等)實(shí)踐條件購置 160160 個(gè)點(diǎn)的正版同望造價(jià)軟件2 2、新建目標(biāo)課程組通過調(diào)研和討論,在教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)等方面確定了新的建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)20222022 年 9-129-12 月20222022 年 1-61-6 月20222022 年 7-97-9 月考核評(píng)價(jià)在線考核評(píng)價(jià)方式建設(shè),擬米用“過程考核+在線測試的考核評(píng)價(jià)方式實(shí)踐條件虛擬實(shí)訓(xùn)場

19、景設(shè)計(jì)虛擬實(shí)訓(xùn)場景模型建設(shè)在線虛擬實(shí)訓(xùn)場景測試四、課程建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期效果(一)課程設(shè)計(jì)1 1 課程定位路橋?qū)I(yè)主要面向公路與城市道路建設(shè)第一線,培養(yǎng)掌握所必須的根底理論和專業(yè)知識(shí),掌握本專業(yè)根本生產(chǎn)操作和施工標(biāo)準(zhǔn),及必要的根本技能,具有適應(yīng)建設(shè)施工崗位需要的崗位職業(yè)綜合水平,精通道橋施工技術(shù)、善于施工組織和治理的高素質(zhì)技能型人才.使學(xué)生到達(dá)“精施工、懂設(shè)計(jì)、會(huì)治理的特色要求.(4)(4)據(jù)全國范圍的調(diào)研結(jié)果分析,道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位主要集中在施工企業(yè)、監(jiān)理公司、建設(shè)單位、勘察設(shè)計(jì)單位,以上四者占 98%98%(2)(2)單位所需要的人才主要為工程施工技術(shù)人員,占人才需求的 68%

20、68%通過對(duì)主要就業(yè)崗位的水平需求調(diào)研,道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心技能為：道橋工程施工與組織水平.其他專業(yè)技能為：工程勘察與路橋設(shè)計(jì)水平、工程概算與招投標(biāo)水平、材料試驗(yàn)與檢測水平、質(zhì)量驗(yàn)收與評(píng)定水平.其中工程概預(yù)算與招投標(biāo)水平屬于公路工程造價(jià)水平范疇.以學(xué)生專業(yè)水平培養(yǎng)為主線,結(jié)合公路工程建設(shè)程序,遵照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和人才技能培養(yǎng)規(guī)律,構(gòu)建基于公路橋梁施工過程的課程體系.在專業(yè)課程體系中,設(shè)置 5 5 門專業(yè)核心技能課程、6 6 門專業(yè)根底技能課程、3 3 門專業(yè)技能拓展課程,其中?公路工程造價(jià)?定位為路橋?qū)I(yè)專業(yè)拓展課程.?公路工程造價(jià)?課程內(nèi)容涵蓋公路工程建設(shè)各個(gè)階段的相關(guān)工程造價(jià)知

21、識(shí).符合道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求,學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能,均滿足當(dāng)前學(xué)生就業(yè)崗位需要.建設(shè)節(jié)約型社會(huì),有效限制工程建設(shè)本錢.學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí),在掌握公路工程造價(jià)的根本知識(shí)、 根本理論的根底上,運(yùn)用國家現(xiàn)行公路根本建設(shè)工程編制辦法、公路工程定額、施工招標(biāo)文件等,培養(yǎng)編制造價(jià)文件和投標(biāo)文件的水平,特別是編制施工圖預(yù)算和清單報(bào)價(jià)的水平,并能熟練操作軟件平臺(tái),促進(jìn)處理實(shí)際工程問題水平的提升.學(xué)習(xí)本課程后學(xué)生將熟悉到：道路橋梁的所有施工方案、所有工程設(shè)計(jì)方案均應(yīng)考慮工程造價(jià)問題；工程治理除考慮進(jìn)度、 質(zhì)量之外,工程費(fèi)用同樣是主要限制因素之一.這將對(duì)學(xué)生的職業(yè)水平的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到主要

22、明顯的促進(jìn)作用.本課程是一門綜合性較強(qiáng)的課程,需開設(shè)在專業(yè)根底技能課程、專業(yè)核心技能課程之后,前續(xù)課程有道路工程制圖、工程測量、路基施工技術(shù)、路面施工技術(shù)、橋梁施工技術(shù)、隧道施工技術(shù)等.2 2、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)理念：以培養(yǎng)學(xué)生的工程造價(jià)編制水平為目標(biāo),與交通行業(yè)內(nèi)的造價(jià)管理站、公路勘察設(shè)計(jì)、施工企業(yè)合作的方式,以公路工程建設(shè)程序?yàn)橹骶€,進(jìn)行以公路工程工程為導(dǎo)向,各項(xiàng)造價(jià)文件及投標(biāo)文件編制為任務(wù)的課程系統(tǒng)化設(shè)計(jì).課程的總體設(shè)計(jì)思路：以企業(yè)調(diào)研為根底,以崗位水平培養(yǎng)為主線,明確課程目標(biāo),制定課程標(biāo)準(zhǔn),確定工作任務(wù),校企合作進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設(shè)計(jì).以真實(shí)的公路工程工程為載體,以造價(jià)編

23、制過程為主線,遵照公路工程建設(shè)程序,貫穿工程勘察設(shè)計(jì)、施工招投標(biāo)、施工、工程驗(yàn)收階段全過程,根據(jù)崗位職業(yè)技能要求,以完成真實(shí)公路工程工程造價(jià)編制實(shí)訓(xùn)選取工作任務(wù),確定了 6 6 個(gè)教學(xué)情境,通過每個(gè)學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí),完成與其對(duì)應(yīng)的工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)職業(yè)水平的培養(yǎng)目標(biāo).課程的總學(xué)時(shí)為 60H,60H,其中理論學(xué)時(shí) 40H,40H,實(shí)踐學(xué)時(shí) 20Ho20Ho二教學(xué)內(nèi)容1 1、教學(xué)目標(biāo)10通過本課程中工程造價(jià)的工作過程的學(xué)習(xí),使學(xué)生充分掌握造價(jià)的根本理論,能夠獨(dú)立完成定額運(yùn)用、概預(yù)算編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)文件編制等工作任務(wù),讓學(xué)生成為工程造價(jià)方面的人才.(1)(1)在學(xué)習(xí)公路工程造價(jià)的過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、 鉆

24、研探索的興趣,在平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷獲取成就感、滿足感和興奮感,并引發(fā)他們對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)熱情和渴望.(2)(2)學(xué)習(xí)根本的公路工程造價(jià)的根本理論和根底知識(shí),具有收集和處理信息的水平、獲取新知識(shí)的水平、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的水平,形成良好的思維習(xí)慣、 工作方法和科學(xué)態(tài)度,在未來的崗位上有水平進(jìn)一步學(xué)習(xí)新技術(shù),解決新問題.(3)(3)增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)練習(xí),通過層次性的技能和技術(shù)練習(xí),使學(xué)生具有計(jì)量、 定額運(yùn)用和編制造價(jià)等的水平.(4)(4)培養(yǎng)學(xué)生既具有獨(dú)立思考,又具有團(tuán)隊(duì)精神.掌握系統(tǒng)工程的方法,善于組織團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成技術(shù)問題.(5)(5)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注相關(guān)學(xué)科開展動(dòng)態(tài),緊跟技術(shù)開

25、展前沿,終生適應(yīng)科技開展水平,樹立創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神.通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)到達(dá)的職業(yè)水平目標(biāo)有：學(xué)生能理解公路工程根本建設(shè)各個(gè)階段的造價(jià)文件；學(xué)生能掌握公路工程造價(jià)的費(fèi)用組成；學(xué)生能掌握各種造價(jià)文件的編制依據(jù)和編制程序；學(xué)生了解各種公路工程定額,并能熟練運(yùn)用公路工程預(yù)算定額；學(xué)生能熟練確定工、料、機(jī)單價(jià)；學(xué)生能編制施工圖預(yù)算文件；學(xué)生能編制清單報(bào)價(jià)文件；學(xué)生能熟練操作公路工程造價(jià)軟件.2 2、教學(xué)內(nèi)容組織本課程為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程體系中的專業(yè)技能拓展課程,以培養(yǎng)學(xué)生的工程概預(yù)算與投標(biāo)報(bào)價(jià)水平為主要目標(biāo),通過面向全國的學(xué)生職業(yè)水平調(diào)研,確定課程根本教學(xué)內(nèi)容.針對(duì)山區(qū)公路建設(shè)特點(diǎn),結(jié)

26、合山區(qū)公路建設(shè)的獨(dú)特地形地質(zhì)條件,增加高填深挖路基、巖溶路基造價(jià)計(jì)算等特色教學(xué)內(nèi)容；增加山區(qū)公路造價(jià)限制、喀斯特地貌公路造價(jià)限制、投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧等內(nèi)容,為學(xué)生的可持續(xù)開展打下根底.根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求,根據(jù)公路工程建設(shè)過程,本課程共確定了 6 611個(gè)學(xué)習(xí)情境,1212 個(gè)工作任務(wù),每個(gè)學(xué)習(xí)情境的學(xué)時(shí)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容見“學(xué)習(xí)情境-工作任務(wù)一覽表建設(shè)根底第一條.考慮學(xué)生職業(yè)水平培養(yǎng)的根本規(guī)律,設(shè)置學(xué)習(xí)情境 1:1:“工程造價(jià)準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生了解工程造價(jià)的組成,掌握各個(gè)建設(shè)階段的造價(jià)文件名稱及概念.以公路工程建設(shè)過程為主線,對(duì)應(yīng)公路建設(shè)的勘察設(shè)計(jì)階段、施工招投標(biāo)階段、施工階段、竣工驗(yàn)收

27、階段,設(shè)置了概預(yù)算、標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算、工程決算等 4 4個(gè)學(xué)習(xí)情境.每個(gè)學(xué)習(xí)情境均設(shè)置有對(duì)應(yīng)的真實(shí)公路工程造價(jià)文件編制工作任務(wù),以造價(jià)文件編制過程為依據(jù),整合、 序化教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)針對(duì)區(qū)域特點(diǎn)所設(shè)置的特色教學(xué)內(nèi)容直接融入到學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)之中.以學(xué)生完成工作任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終.學(xué)習(xí)情境 3 3 概、 預(yù)算和學(xué)習(xí)情境 4 4“標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)是本門課程的重點(diǎn),目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生編制造價(jià)文件和投標(biāo)文件的水平,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能熟練運(yùn)用公路工程定額、能根據(jù)施工圖紙進(jìn)行公路工程造價(jià)的費(fèi)用測算、 會(huì)根據(jù)招標(biāo)文件編制施工組織設(shè)計(jì)以及編制清單報(bào)價(jià)和投標(biāo)文件.通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能在造價(jià)領(lǐng)域中獲得

28、一技之長,在路橋行業(yè)中能有用武之地.三教學(xué)方法1 1、教學(xué)模式課程采用的教學(xué)模式是：基于公路工程造價(jià)編制過程的工程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式.將一個(gè)公路工程工程初步設(shè)計(jì)文件、施工圖設(shè)計(jì)文件、工程量清單的電子版掛在學(xué)習(xí)網(wǎng)上,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)版的造價(jià)編制軟件,在工作指導(dǎo)書的指導(dǎo)下,可自主進(jìn)行公路工程概預(yù)算編制以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)文件編制；將一項(xiàng)公路工程拆分成路基、橋梁、隧道、交叉等分項(xiàng)工程,多位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行各分項(xiàng)工程造價(jià)編制,最后匯成總造價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平.課程教學(xué)主要在專業(yè)計(jì)算機(jī)房完成.以真實(shí)公路工程建設(shè)工程為導(dǎo)向,以完成項(xiàng)目的造價(jià)文件編制為任務(wù)、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化,教、學(xué)、做相結(jié)合完成課程教學(xué)

29、實(shí)施.依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,工學(xué)交替,完成學(xué)習(xí)情境三“概、預(yù)算、學(xué)習(xí)情境四“標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)的教學(xué)實(shí)施.通過不少于半年時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),增強(qiáng)對(duì)其他學(xué)習(xí)情境尤其是“工程結(jié)算、“工程決算所要求的技能練習(xí).在教學(xué)過程中,立足于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作水平的培養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),選用建成或在建的工程工程為載體,運(yùn)用多種教學(xué)方法教授課程.在教學(xué)過程中,12教師示范和學(xué)生分組討論、練習(xí)互動(dòng),學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合；創(chuàng)設(shè)工作情景,同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量,要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證,在實(shí)踐實(shí)操過程中,使學(xué)生掌握公路造價(jià)文件和投標(biāo)文件的編制,提升學(xué)生的崗位適應(yīng)水平；教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提

30、升職業(yè)素養(yǎng),提升職業(yè)道德.2 2、教學(xué)方法(1)(1)案例分析法案例教學(xué)法是指引入公路工程工程實(shí)例,讓學(xué)生獨(dú)立或分組編制其造價(jià)文件,例如在學(xué)習(xí)情境三“概、預(yù)算這一過程中學(xué)習(xí)掌握工程的分項(xiàng)、 列項(xiàng),工料機(jī)單價(jià)的計(jì)算,定額的使用,費(fèi)率的選取等,將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的編制過程中,從而提升學(xué)生解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)方法.使學(xué)生掌握相關(guān)的根底理論知識(shí)和編制技能,即“做中學(xué),學(xué)中做.(2)(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教師根據(jù)教學(xué)要求提出“任務(wù),以完成一個(gè)具體的“任務(wù)為線索,學(xué)生自己或者在老師的指導(dǎo)下提出解決問題的思路和方法,然后進(jìn)行具體的操作,老師引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做完成相應(yīng)的“任務(wù).如在學(xué)習(xí)“概、預(yù)算中,把工料

31、機(jī)確實(shí)定劃分為一個(gè)任務(wù),學(xué)生將在老師指導(dǎo)下,找到確定工料機(jī)的方法,在進(jìn)行具體計(jì)算和操作后,確定出工程所需的人工、材料和機(jī)械價(jià)格、數(shù)量等.(3)(3)角色扮演教學(xué)法學(xué)生在模擬現(xiàn)場分別扮演不同的角色,如在“標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)中,可模擬施工招投標(biāo)過程,在老師指導(dǎo)下,學(xué)生可扮演為各個(gè)投標(biāo)單位、招標(biāo)單位等,在教室即可完成整個(gè)過程,有利于學(xué)生直觀地了解投標(biāo)報(bào)價(jià)全過程.(4)(4)直觀教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)場參觀,結(jié)構(gòu)模型,語言的形象描述,圖文,多媒體等直觀手段來組織教學(xué).3 3、考核評(píng)價(jià)建立以綜合職業(yè)水平考核為主線的開放式、 全過程的課程考核體系,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)積極性,全面掌握學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)

32、動(dòng)態(tài),總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)和問題,指導(dǎo)教師和學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù).考核原那么表達(dá)高職高專“教、學(xué)、做結(jié)合的原那么,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和積極性；考核過程中要堅(jiān)持表達(dá)學(xué)生的水平,以水平強(qiáng)弱來衡量學(xué)生成績的上下；采用形成性考13核和終結(jié)性考核相結(jié)合的成績評(píng)定方式,突出過程性考核和水平考核.線上線下兩種不同的考核形式,目前線下考核方式為“平時(shí)成績考勤、作業(yè)+ +過程考核課程設(shè)計(jì)+試卷測試,線上擬采用“過程考核登錄在線平臺(tái)記錄、工作任務(wù)+在線測試的方式進(jìn)行建設(shè)目標(biāo)20222022 年 9-129-12 月20222022 年 1-61-6 月20222022 年 7-97

33、-9 月考核評(píng)價(jià)課程組整理試題資源試點(diǎn)班級(jí)測試完成在線試題庫建設(shè)四課程團(tuán)隊(duì)1 1 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師 6 6 人,其中兼職教師 1 1 名.所有專任教師均有本科及以上學(xué)歷,其中教授 1 1 名,副教授 2 2 名、 助教 2 2 名,高級(jí)工程師 1 1 名.學(xué)緣結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu),職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃,是一支具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì).1 1 . .“雙師結(jié)構(gòu)：教師團(tuán)隊(duì)中專任主講教師 5 5 名,3 3 人為“雙師型教師,占 60%60%2 2 . .專兼教師比例：教學(xué)團(tuán)隊(duì)中兼職教師1 人,占 20%20%3 3 . .年齡結(jié)構(gòu)：教學(xué)團(tuán)隊(duì)中 3030 歲以下 2 2 人

34、,30?3930?39 歲 2 2 人,40?4940?49 歲 2 2 人.4 4 .職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：副教授及高級(jí)工程師職稱 4 4 人.3-13-1人員序號(hào)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)執(zhí)業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程開發(fā)和兼職教師在行業(yè)企14構(gòu)成含兼職教學(xué)中承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)業(yè)中所任職務(wù)教師1 1胡嘉女-982.8982.8副教授平安考評(píng)員工程造價(jià)負(fù)責(zé)人、網(wǎng)站建設(shè)、主講2 2劉正發(fā)男-970,2970,2教授檢測工程師公路勘察設(shè)計(jì)與檢測課程指導(dǎo)教師3 3韓志永女-980.1980.1副教授檢測工程師工程造價(jià)主講4 4桂靛監(jiān)女992.H992.H助教工程造價(jià)主講5 5李政蔚男991.08991.08助

35、教工程造價(jià)主講6 6書敏-女1969.071969.07高級(jí)工程師造價(jià)工程師工程造價(jià)兼職指導(dǎo)教師、教材主審貴州省公路勘察設(shè)計(jì)院工程經(jīng)濟(jì)副總工2 2、建設(shè)目標(biāo)及進(jìn)度教師隊(duì)伍是教學(xué)的關(guān)鍵,特別是對(duì)新進(jìn)專業(yè)教師的培養(yǎng),通過課程建設(shè),我們擬培養(yǎng)多名教師成為專業(yè)帶頭人或骨干教師,每年為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī),提升自身的專業(yè)技術(shù)水平,希望增加行業(yè)一線的專家對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的指建設(shè)內(nèi)容建設(shè)效果建設(shè)進(jìn)度建設(shè)預(yù)算萬元培養(yǎng)專業(yè)帶頭人一名專業(yè)帶頭人20222022 年 6 6 月前0.60.6培養(yǎng)骨干教師三名骨干教師20222022 年度一名20222022 年度兩名每人.砒二心教師培訓(xùn)每個(gè)學(xué)期外出接受新知識(shí)

36、新技術(shù)培訓(xùn)兩人次20222022 年兩人次20222022 年四人次每人次0.25*6=1.50.25*6=1.5聘請(qǐng)兼職指導(dǎo)教師一名兼職指導(dǎo)教師20222022 年0.40.4五實(shí)踐條件通過本課程中工程造價(jià)的工作過程的學(xué)習(xí),目的在于使學(xué)生充分掌握造價(jià)的根本理論,能夠獨(dú)立完成定額運(yùn)用、造價(jià)計(jì)算、概預(yù)算編制投標(biāo)報(bào)價(jià)文件編制等工作任務(wù).那么需要增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)練習(xí),通過層次性的技能和技術(shù)練習(xí),使學(xué)生具有計(jì)量、定額運(yùn)用和編制造價(jià)等的水平.在每個(gè)學(xué)習(xí)情境均設(shè)置有對(duì)應(yīng)的真實(shí)公路工程造價(jià)文件編制工作任務(wù),以造價(jià)文件編制過程為依據(jù),整合、序化教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)針對(duì)區(qū)域特點(diǎn)所設(shè)置的特色教學(xué)內(nèi)容直接融入到學(xué)習(xí)性的工作任

37、務(wù)之中.以學(xué)生完成工作任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終.學(xué)習(xí)情境 3 3概、預(yù)算和學(xué)習(xí)情境 4 4標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)是本門課程的建設(shè)重點(diǎn).根據(jù)上述課程重點(diǎn)內(nèi)容的建設(shè),本課程實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)工程有：1 1 . .專業(yè)實(shí)訓(xùn)室：學(xué)校出硬件,購置正版造價(jià)軟件,保證教學(xué)的可操作性.2 2 . .虛擬實(shí)訓(xùn) I:I:擬建設(shè)一個(gè)模擬編制投標(biāo)報(bào)價(jià)造價(jià)文件的實(shí)訓(xùn)過程,學(xué)生可以通過每一個(gè)步驟完成投標(biāo)報(bào)價(jià)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)效果建設(shè)進(jìn)度建設(shè)預(yù)算萬元專業(yè)實(shí)訓(xùn)室對(duì)系部現(xiàn)有的二個(gè)機(jī)房 160160 臺(tái)電腦進(jìn)行正版軟件的購置、安裝和測試.20222022 年 9 9 月完成1212虛擬實(shí)訓(xùn)完成一個(gè)在線的虛擬模擬場景20222022 年 9 9 月完

38、成已計(jì)入虛擬資源建設(shè)中六教學(xué)資源本課程目前現(xiàn)有的教學(xué)資源較為富,在已有資源的根底上,結(jié)合當(dāng)前工程造價(jià)的實(shí)際情況,對(duì)已有的課件、 案例等資源進(jìn)行更新和補(bǔ)充,增加微課碎片視頻,最后形成系統(tǒng)的習(xí)題資源和試題庫,擬完成一個(gè)在線虛擬資源建設(shè).建設(shè)內(nèi)容建設(shè)效果建設(shè)進(jìn)度建設(shè)預(yù)算萬元教材第二次修訂教材20222022 年 9 9 月完成0.50.516嗖川氏通血耳41忒曹阮習(xí)題資源在現(xiàn)后根底上完善習(xí)題資源20222022 年 1212 月完成試題庫資源形成在線試題庫20222022 年 9 9 月完成教學(xué)課件補(bǔ)充教學(xué)課件持續(xù)完成教學(xué)案例補(bǔ)充教學(xué)案例持續(xù)完成微課視頻補(bǔ)充 1010 個(gè)微課20222022 年 6

39、 6 月完成0.3*10=30.3*10=3虛擬資源5.55.5七資金預(yù)算課程方案建設(shè)一年,總預(yù)算為 3030 萬建設(shè)工程2022.92022.92022.122022.122022.12022.12022.62022.62022.72022.72022.92022.9預(yù)期效果師資隊(duì)伍1 1 萬2 2 萬1 1 萬培養(yǎng)一名專業(yè)帶頭人,二名骨干教師,100100 液師教學(xué)資源教材 0.50.5 萬微課 1010 個(gè)*0.3=3*0.3=3 萬6 6 個(gè)學(xué)習(xí)情境均具有碎片化學(xué)習(xí)資源實(shí)訓(xùn)條件同望造價(jià)軟件 1212 萬虛擬場景5.55.5 萬實(shí)訓(xùn)軟件即時(shí)更新,虛擬場景模擬實(shí)際工作網(wǎng)站建設(shè)5 5 萬到達(dá)在線互動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)合計(jì)3030 萬五、保證舉措一組織保證1