【真題】廣東省2020屆高三調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(i)

1、廣東省2020屆高三調(diào)研考試（I）語(yǔ)文考生注意：1 .本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2 .請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3 .本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。張榮在故宮經(jīng)典里說(shuō)：“文房清供是中國(guó)傳統(tǒng)文房輔助用具的一種雅稱，也稱文房雜器，又因多由精美的工藝造型和極具觀賞性的器物組成而被稱為文玩。”他直接將“文玩”界定為“美”的“文房”“器物”。傳統(tǒng)意義上的“文玩”當(dāng)是狹義的“文玩”，今天的“文玩”則是就廣義來(lái)說(shuō)的，今之“文玩”已成為“為生活增添賞玩之趣的物件”。劉岳曾言，“從字面來(lái)看，文玩二字中

2、文者大約可拆分出三層意思：第一層指活動(dòng)主體為文人士大夫；第二層指活動(dòng)場(chǎng)所為文房；第三層指對(duì)象需文雅，涉及審美價(jià)值的判斷；而玩字既可作名詞指玩物，也有動(dòng)詞玩賞、玩味之意。故而文玩不同于聲色犬馬的物質(zhì)享受和低層次娛樂(lè)，而是可以增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情的藝術(shù)欣賞對(duì)象。”他比較精準(zhǔn)地揭示并闡發(fā)了“文玩”的審美本質(zhì)。步入新時(shí)代，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，“文玩”發(fā)展環(huán)境發(fā)生巨變，公眾對(duì)“文玩”的興趣日漸濃厚、需求日益增長(zhǎng)，“文玩”已逐步深入大眾生活，“文玩”把玩主體發(fā)生更迭，由傳統(tǒng)文人拓展為廣大民眾；“文玩”的品類、形態(tài)及其收藏、交易也均在發(fā)生深刻變遷，實(shí)用價(jià)值也逐漸被文化和把玩價(jià)值取代，“文玩”

3、也隨之實(shí)現(xiàn)了對(duì)自身“物”的屬性的超越而演化為注入了新時(shí)代意蘊(yùn)的文化符號(hào)，但是，它的審美本質(zhì)卻從未改變?！拔耐妗敝磳?duì)雅致器物的賞玩。任何一件“文玩”都應(yīng)是一件完整的傳統(tǒng)工藝作品，必須同時(shí)兼具內(nèi)容、形式、技藝、材料“四美”，并在此基礎(chǔ)上完美承載和體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)哲學(xué)美學(xué)思想?！拔耐妗贝碇婕摇⒉丶夷酥辽鐣?huì)、時(shí)代的審美意識(shí)，是尊崇傳統(tǒng)、崇尚自然、禮敬人文的態(tài)度，是內(nèi)省自覺(jué)、歸屬認(rèn)同、渴求創(chuàng)新的符號(hào)，是悅心娛人、感染世人、引領(lǐng)時(shí)尚的欣賞?！拔耐妗敝拔摹?，蘊(yùn)涵著崇文尚雅的核心意識(shí)。無(wú)論是古時(shí)狹義的文房清供，還是今日為生活增添賞玩之趣的物件，都被賦予了諸如健康、平安、吉祥等豐富的精神追求，均飽含著

4、深厚、豐富的文化底蘊(yùn)和精巧雅致的內(nèi)在意蘊(yùn)，以及對(duì)美好生活的憧憬與向往?！拔耐妗敝拔摹保瞧魍嬷陵P(guān)重要、至為根本的質(zhì)的規(guī)定性，意味著與文化修養(yǎng)相關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)著人文之理、文化之道，勾連著情之所鐘、性之所至，投射著心之所向、靈之所屬，規(guī)約著“玩”之法理，影響著“玩”之意志，統(tǒng)帥著“玩”之雅趣，升華著“玩”之妙境?！拔耐妗敝巴妗?，是“文”的載體和表現(xiàn)。這里的“玩”兼具名詞“玩”和動(dòng)詞“玩兒”兩種詞性。前者為對(duì)象，即淺層的實(shí)體的物。“文玩”多材料考究、樣式獨(dú)特、精雕細(xì)琢、做工精湛、窮工極巧，是“文”的物質(zhì)載體。后者為活動(dòng)，即對(duì)象的賞玩過(guò)程。精湛的傳統(tǒng)技藝、獨(dú)特的文化內(nèi)涵往往賦予“文玩”器物一種獨(dú)特的美，

5、是“文”的審美表現(xiàn)?！拔耐妗钡耐婕?、藏家通過(guò)“玩兒”的活動(dòng)，即文玩審美賞玩過(guò)程，獲得深層次的心靈與精神觸動(dòng)，這便是“文玩”由古至今綿延不絕、深入人心的根源所在?！拔耐妗敝谕婕?、藏家，物的形式并不重要，重要的是“玩兒”的過(guò)程及該過(guò)程中對(duì)物道、人道、天道的體察。進(jìn)一步講，“文玩”之于玩家、藏家的重要價(jià)值，在于它能夠引發(fā)超越當(dāng)下的幽思情韻，能夠表現(xiàn)藏家玩者的學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，能夠凝結(jié)賞玩者的高潔雅致；在于它呈現(xiàn)的其實(shí)是一種情懷，是一樣情性，是一片趣味，是一顆心靈。質(zhì)言之，所謂“文玩”，其“文”在心，其“玩”在趣。一言以蔽之，“文玩”即“文”心“玩”趣。（摘編自楊明剛文心玩趣話“文玩”）1 .下列關(guān)于原文內(nèi)

6、容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. “文玩”有狹義和廣義之分，今天的“文玩”是廣義的，指為生活增添賞玩之趣的物件。B.隨著新時(shí)代的發(fā)展，“文玩”的把玩主體發(fā)生了改變，“文玩”的審美本質(zhì)卻從未改變。C.“文玩”的審美本質(zhì)是增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情，不同于聲色犬馬的物質(zhì)享受與低層次娛樂(lè)。D.“文玩”之“玩”兼指對(duì)象和活動(dòng)，在“玩兒”的審美活動(dòng)中規(guī)定了“文玩”的本質(zhì)屬性。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章引用張榮和劉岳的話，分別闡釋了“文玩”的傳統(tǒng)意義和審美本質(zhì)，簡(jiǎn)明精當(dāng)。B.文章以廣義“文玩”為論述基礎(chǔ)，在前人的基礎(chǔ)上作者得出“文”心“玩”趣的觀點(diǎn)。C.文章段論述了“文

7、玩”之“文”與“玩”的內(nèi)涵，并指明兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。D.文章在論證時(shí)運(yùn)用了引用論證、對(duì)比論證等多種論證方法，思路清晰、有說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)今“文玩”已演變?yōu)樽⑷胄聲r(shí)代意蘊(yùn)的文化符號(hào)，其作為“物”的屬性已經(jīng)消失了。B. “文玩”綿延至今的根源在于把玩主體在審美賞玩中能獲得深層次的心靈與精神觸動(dòng)。C.材料考究、樣式獨(dú)特、精雕細(xì)琢、做工精湛、窮工極巧最能體現(xiàn)出“文玩”的審美價(jià)值。D.“文”與“玩”關(guān)系緊密，“文”是“玩”的載體和表現(xiàn)，“玩”是“文”的核心和統(tǒng)帥。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

8、發(fā)展極不均衡，主要集中在以美國(guó)為核心的北美地區(qū)，以英國(guó)為核心的歐洲地區(qū)和以中國(guó)、日本、韓國(guó)為核心的亞洲地區(qū)。其中關(guān)國(guó)占市場(chǎng)總額的43%歐洲占34%亞洲、南太平洋國(guó)家占19%（日本占10%韓國(guó)占5%中國(guó)和其他國(guó)家及地區(qū)僅占4%。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)從20世紀(jì)90年代起步，到2002年末只有48個(gè)園區(qū)建成，2012年時(shí)出現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)，達(dá)到1457個(gè)，并在2014年時(shí)達(dá)到2570個(gè)園區(qū)的頂峰。其中由國(guó)家命名的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各類相關(guān)基地、園區(qū)就已超過(guò)350個(gè)。在政府的積極引導(dǎo)下，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初步形成了以國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)和基地為龍頭，以省市級(jí)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地為骨干，以各地特色文化產(chǎn)業(yè)群為支

9、點(diǎn)，共同推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的格局。（摘編自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院融合發(fā)展成為大趨勢(shì)）材料二：調(diào)查顯示，文創(chuàng)產(chǎn)品主要滿足了公眾“提高審美情趣”（49.23%）、“表達(dá)理念態(tài)度”（46.55%）、“享受獨(dú)特體驗(yàn)”（45.43%）、“社交標(biāo)簽、文化符號(hào)”（42.39%）和“饋贈(zèng)紀(jì)念品、禮物”（41.81%）的需求。與受訪者所在地區(qū)交叉分析顯示，城市消費(fèi)者主要滿足“提高審美情趣”的需求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費(fèi)者主要滿足“饋贈(zèng)紀(jì)念品、禮物”的需求，農(nóng)村消費(fèi)者主要滿足“表達(dá)理念態(tài)度”的需求。調(diào)查顯示，在受訪的消費(fèi)者中，8.27%的受訪者表示“總會(huì)消費(fèi)”文創(chuàng)產(chǎn)品，28.71%的受訪者表示“經(jīng)常消費(fèi)”，43.51%的受訪者表示“

10、有時(shí)消費(fèi)”，16.32%的消費(fèi)者表示“不常消費(fèi)”，3.19%的受訪者表示“不會(huì)消費(fèi)”。將文創(chuàng)的消費(fèi)情況與受訪者收入進(jìn)行交叉分析，結(jié)果顯示，收入越高的受訪者消費(fèi)文創(chuàng)產(chǎn)品的頻率更高。（摘編自王虹推動(dòng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵詞）材料三：受內(nèi)外部環(huán)境、發(fā)展階段變化等因素的影響，以技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)意創(chuàng)新為核心、以消費(fèi)為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)類型有望成為新常態(tài)時(shí)期我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。文化產(chǎn)業(yè)是這類產(chǎn)業(yè)中的典型，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力接續(xù)和轉(zhuǎn)換的中堅(jiān)力量。到2020年我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP勺比重將很有可能超過(guò)5%成為我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展既有助于促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展，同時(shí)也有助于提高

11、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量。近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)和科技、金融、旅游、制造業(yè)融合發(fā)展的趨勢(shì)日益明顯，主要的融合領(lǐng)域?yàn)閿?shù)字內(nèi)容、智能終端、信息媒體、應(yīng)用服務(wù)四個(gè)領(lǐng)域，并有進(jìn)一步深化的趨勢(shì)。當(dāng)前，我國(guó)文化消費(fèi)將進(jìn)入快速增長(zhǎng)期。隨著我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量不斷提升，文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給不斷增加，以及我國(guó)城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障體系的不斷完善，我國(guó)文化消費(fèi)將保持穩(wěn)定、可持續(xù)增長(zhǎng)。（摘編自我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征與發(fā)展趨勢(shì)）材料四：從國(guó)內(nèi)各大城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)逐年提高和企業(yè)數(shù)量快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)可以看出，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尚不充分。而在這種情況下，政府應(yīng)該著手對(duì)整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，以保證能盡快地形

12、成一個(gè)完整的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。目前，國(guó)內(nèi)各大城市都加大對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策傾斜和資金扶持，從另一個(gè)側(cè)面可以看出整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融資還比較困難，這已成為制約中國(guó)各地文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)難點(diǎn)?，F(xiàn)在各大城市都根據(jù)自己的特色提出了相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，建立大量的基地、園區(qū)，但由于缺乏指導(dǎo)和規(guī)劃，基地和園區(qū)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的同質(zhì)化傾向。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為一種產(chǎn)業(yè)集聚的形式最早興起于歐美國(guó)家，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在我國(guó)是起步階段，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不成熟。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們而言是非常有必要的。當(dāng)下，國(guó)內(nèi)各大城市對(duì)動(dòng)漫和游戲情有獨(dú)鐘，動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)一片熱火朝天，但是中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有不小差距，企業(yè)規(guī)

13、模小，原創(chuàng)能力不足，核心競(jìng)爭(zhēng)力弱，經(jīng)營(yíng)模式亟須創(chuàng)新。我國(guó)有極為豐富的歷史文化資源，重要?dú)v史人物、重大歷史事件不勝枚舉。但是這些豐富的文化資源很少得到有效的開(kāi)發(fā)和利用。例如花木蘭的故事，在國(guó)內(nèi)并未得到充分利用，而被好萊塢加工成動(dòng)畫(huà)片，在世界范圍內(nèi)取得了票房豐收。（摘編自張亞欣中國(guó)文創(chuàng)發(fā)展路漫漫）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展并不平衡，除日、韓外，中國(guó)和其他國(guó)家及地區(qū)只占亞洲、南太平洋地區(qū)市場(chǎng)份額中的4%B.近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重有望超過(guò)5%成為我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。C.我國(guó)加快了文化產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合方面的步伐，特別在數(shù)

14、字內(nèi)容、智能終端、信息媒體、應(yīng)用服務(wù)方面呈現(xiàn)進(jìn)一步深化趨勢(shì)。D.歐美國(guó)家在世界上率先進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，而我國(guó)在這方面尚處于起步階段，應(yīng)該借鑒歐美國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.近十年來(lái)，我國(guó)政府加大了對(duì)文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)的建設(shè)，已初步形成了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)和各地特色文化群的發(fā)展體系。B.對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)品，有的消費(fèi)者注重“提高審美情趣”，有的注重“表達(dá)理念態(tài)度”，公眾對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。C.從文創(chuàng)的消費(fèi)情況與受訪者收入交叉分析的結(jié)果來(lái)看，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平提高，未來(lái)公眾對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品的消費(fèi)頻率也將會(huì)進(jìn)一步提高。D.當(dāng)下國(guó)內(nèi)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)

15、雖然很火熱，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在不小的差距，這主要是因?yàn)椴恢匾晫?duì)我國(guó)豐富歷史文化資源的挖掘。6 .請(qǐng)結(jié)合材料四，簡(jiǎn)要分析政府需如何推動(dòng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。通道陸穎墨那一年，一艘潛艇在水下試航時(shí)觸礁。大批的救生艦船很快趕到了出事地點(diǎn)，水上飛機(jī)也逼近附近的海面。這里的海區(qū)不算太深，但也不淺。要把潛艇打撈上來(lái)修理不是很快能夠辦到的。眼下最重要的事情，就是盡快讓艇內(nèi)的潛艇兵脫險(xiǎn)。按照操典，潛艇兵水下脫險(xiǎn)的唯一通道就是魚(yú)雷發(fā)射管。但這又是一個(gè)非常危險(xiǎn)的求生通道。整個(gè)過(guò)程必須進(jìn)行得天衣無(wú)縫。你要是耐不住水壓，或者有其他的

16、一點(diǎn)失手，都可能毀于一旦所以說(shuō)，技術(shù)重要，體質(zhì)重要，心理素質(zhì)更重要。輪機(jī)兵小王剛進(jìn)發(fā)射管就讓海水嗆了一下。還好，管內(nèi)水不多，他掙扎著退回艙內(nèi)。艇長(zhǎng)趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)有什么困難，小王咳著擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事?！蓖чL(zhǎng)讓他休息一下再走，就轉(zhuǎn)身去指揮別人了。潛艇兵們分三個(gè)發(fā)射管出來(lái)，一個(gè)一個(gè)浮出了海面?，F(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)指揮員緊張地?cái)?shù)著出來(lái)的人數(shù)，可是，數(shù)到最后一個(gè)數(shù)字，他卡住了一一有一位沒(méi)有出來(lái)。經(jīng)艇長(zhǎng)核實(shí)，少的正是小王。幸好，潛艇一出事就向水面拋出了浮標(biāo)，浮標(biāo)上有一個(gè)磁石電話。有了它，水上指揮水下脫險(xiǎn)就方便多了。和艇內(nèi)聯(lián)系，還真有人接了，自然是那個(gè)輪機(jī)兵小王。只要活著就好！趕緊問(wèn)出了什么麻煩。輪機(jī)兵支支吾吾好半天

17、，但艇長(zhǎng)很快聽(tīng)明白了：他不敢再進(jìn)那個(gè)通道。的確，凡是從魚(yú)雷管鉆出來(lái)的，沒(méi)人不心有余悸。那里面充滿了恐怖。但是，要是不從那兒出來(lái)，只有死亡。艇長(zhǎng)在船上氣得直咬牙。他是最后一批離開(kāi)潛艇的，只是沒(méi)法兒和小王同鉆一個(gè)通道。怎么能想到求生的路上也出現(xiàn)逃兵呢！“這家伙，我在下面的時(shí)候他說(shuō)沒(méi)事，硬是把我騙過(guò)去了，要不，我非”海上的天氣瞬息萬(wàn)變，說(shuō)話間就傳來(lái)氣象警報(bào)：強(qiáng)熱帶風(fēng)暴即將來(lái)到。各救險(xiǎn)艦船向指揮船請(qǐng)示撤離。請(qǐng)示到艦隊(duì)，正在做遙控指揮的艦隊(duì)司令說(shuō)：“不能放棄。只要還有一線希望，就必須努力?！彼宰羁斓乃俣扔终偌艘慌鷿撍畬＜?，一道乘水上飛機(jī)趕到現(xiàn)場(chǎng)。司令和水下的人親自通話，把風(fēng)暴要來(lái)的情況也做了重中。正

18、說(shuō)著，風(fēng)浪已漸漸起來(lái)了，艦身?yè)u晃，電話線斷了。司令嘆口氣放下了電話，看看遠(yuǎn)處海天的烏云，嘆了口氣?！笆组L(zhǎng)，我下去一趟。”聲音很平淡，卻把大家嚇了一跳。下去，就是說(shuō)潛下水，從發(fā)射管再鉆進(jìn)去。這和脫險(xiǎn)過(guò)程反著來(lái)，危險(xiǎn)性卻要增加好幾倍。司令細(xì)看，是潛艇學(xué)院的一名潛水教員。學(xué)院不歸艦隊(duì)管，他是主動(dòng)要求跟司令來(lái)的。教員說(shuō)：“這是我的學(xué)生，他出不來(lái)，是我沒(méi)教好?！甭?tīng)這話，大家都搖頭。起先艇長(zhǎng)就要下去，說(shuō)就是扇那小子耳光也要把他扇出來(lái)，因缺乏科學(xué)性而未被批準(zhǔn)去冒險(xiǎn)。眼下風(fēng)浪越來(lái)越大，可不能再搭上一個(gè)。教員說(shuō)：“第一，我以一個(gè)老潛水員的名義，保證自己不出危險(xiǎn)；第二，為了中國(guó)海軍潛水教員的名譽(yù)，我必須下去。我深

19、信我和我的學(xué)生不會(huì)是不合格的。”司令看看他，沉吟。教員急了：“首長(zhǎng)，風(fēng)浪來(lái)了，沒(méi)時(shí)間再耽誤了！”司令抓了抓他的胳膊。于是，他扶著搖晃的舷梯，很快潛入海中。他一進(jìn)入艇內(nèi)，小王呆住了。從艇體的搖晃中，小王只感受到越來(lái)越強(qiáng)的風(fēng)暴，而且，晃動(dòng)也加快了裂縫的滲水。等兩個(gè)人面對(duì)面站著時(shí)，海水已齊到胸口。“老師，您怎么您快出去！我不能害您”教員掏出了身上的潛水碼表，說(shuō)：“你出去不出去不關(guān)我的事。，小王一愣?！拔沂菫榱宋也畔聛?lái)的，向你討回我的一樣?xùn)|西?！薄皷|西？”小王更不明白了。“是的，一個(gè)潛水教員的名譽(yù)。我沒(méi)想到，我的學(xué)生會(huì)有在技術(shù)上不合格的。現(xiàn)在，我要給你補(bǔ)考。”“教員”輪機(jī)兵不知說(shuō)什么好，“我技術(shù)上沒(méi)問(wèn)

20、題，只是心里”“不對(duì)。從我多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，只有技術(shù)不好的人才出不去。我擔(dān)保，你的心理素質(zhì)沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題?？磥?lái)，當(dāng)年你結(jié)業(yè)時(shí)的合格成績(jī)有假?！薄安唤Y(jié)業(yè)時(shí)我的成績(jī)是真的。”這一點(diǎn)，小王還要較個(gè)真?！澳悄阕C明給我看一一補(bǔ)考！”教員重新?lián)P了揚(yáng)碼表?！翱墒牵虇T，我還是覺(jué)得”“考場(chǎng)里不許腦子走神，只有考試?！苯虇T接著大聲點(diǎn)了對(duì)方的名字，“王國(guó)華！”“到。”“回答沒(méi)有力量，重來(lái)！王國(guó)華！”回答還是不讓人滿意。水已經(jīng)到了教員的下巴，他的呼吸明顯地急促了。但他竭盡全力又喊了一聲學(xué)生的名字?！巴鯂?guó)華！”終于，學(xué)生短促有力地回了一聲：“到！”“考試開(kāi)始，聽(tīng)口令：”學(xué)生看了老師一眼，按著口令麻利地開(kāi)始行動(dòng)。他進(jìn)入了那

21、個(gè)通道。7 .下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.”大批的救生艦船很快趕到了出事地點(diǎn)，水上飛機(jī)也逼近附近的海面”，小說(shuō)開(kāi)頭營(yíng)造出緊張的氛圍，把讀者迅速帶入小說(shuō)情境。8 .小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比手法，”就是扇那小子耳光也要把他扇出來(lái)”表現(xiàn)了艇長(zhǎng)的急躁沖動(dòng)，與下文教員的沉著冷靜形成了鮮明的對(duì)比。C. “司令抓了抓他的胳膊”這一細(xì)微的動(dòng)作描寫(xiě)，既寫(xiě)出了司令員對(duì)教員生命安危的擔(dān)心，也有對(duì)教員行動(dòng)的鼓勵(lì)與贊許。D. “教員”身上體現(xiàn)了許多軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，他來(lái)到艦艇后采用“教學(xué)”的方法營(yíng)救被困在艦艇中的小王，體現(xiàn)了其機(jī)智勇敢的一面。8 .“強(qiáng)熱帶風(fēng)暴”的出現(xiàn)在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？

22、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9 .“通道”作為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。檀道濟(jì)，少孤，居喪備禮。奉姊事兄，以和謹(jǐn)致稱。高祖創(chuàng)義，道濟(jì)從入京城，參高祖建武軍事，討平魯山，禽桓振以建義勛，封吳興縣五等侯。盧循寇逆，群盜互起，郭寄生等聚作唐，又從劉道規(guī)討柏謙、荀林等，率厲文武，身先士卒，所向摧破。及徐道覆來(lái)逼，道規(guī)親出拒戰(zhàn)，道濟(jì)戰(zhàn)功居多。義熙十二年，高祖北伐，以道濟(jì)為前鋒出淮、泄，所至諸城戍望風(fēng)降服。至成皋，偽兗州刺史韋華降。徑進(jìn)洛陽(yáng)，偽平南將軍陳留公姚沈歸順。凡拔城破壘，俘四千余人

23、。議者謂應(yīng)悉戮以為京觀。道濟(jì)曰：“伐罪吊民，正在今日?！苯葬尪仓Ｓ谑侨忠母袗?，相率歸之者甚眾。景平元年，虜圍青州刺史竺夔于東陽(yáng)城，夔告急。加道濟(jì)使持節(jié)、監(jiān)征討諸軍事，與王仲德救東陽(yáng)。未及至，虜燒營(yíng)，焚攻具遁走。將追之城內(nèi)無(wú)食乃開(kāi)窖取久谷窖深數(shù)丈出谷作米已經(jīng)再宿虜去已遠(yuǎn)不復(fù)可追乃止。徐羨之將廢廬陵王義真，以告道濟(jì)，道濟(jì)意不同，屢陳不可，不見(jiàn)納。羨之等謀欲廢少帝，諷道濟(jì)入朝。既至，以謀告之。將廢之夜，道濟(jì)入領(lǐng)軍府就謝晦宿?；奁湎︸祫?dòng)不得眠，道濟(jì)就寢便熟，晦以此服之。太祖未至，道濟(jì)入守朝堂。上即位，進(jìn)號(hào)征北將軍。道濟(jì)立功前朝，威名甚重；左右腹心，并經(jīng)百戰(zhàn)，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。太祖寢疾累年，

24、彭城王義康慮宮車晏駕，道濟(jì)不可復(fù)制。十二年，上疾篤，會(huì)北魏為邊寇，召道濟(jì)入朝。十三年春，將遣道濟(jì)還鎮(zhèn)，已下船矣，會(huì)上疾動(dòng)，召入祖道，收付廷尉。薛彤、進(jìn)之并道濟(jì)腹心，有勇力，時(shí)以比張飛、關(guān)羽。初，道濟(jì)見(jiàn)收，脫幢投地曰：“乃復(fù)壞汝萬(wàn)里之長(zhǎng)城！”（選自宋書(shū)檀道濟(jì)列傳）10 .下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.將追之/城內(nèi)無(wú)食/乃開(kāi)窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去已遠(yuǎn)/不復(fù)可追/乃止B.將追之城內(nèi)/無(wú)食/乃開(kāi)窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去已遠(yuǎn)/不復(fù)可追/乃止C.將追之/城內(nèi)無(wú)食/乃開(kāi)窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去/已遠(yuǎn)不復(fù)可追/乃止D.將追之

25、城內(nèi)/無(wú)食/乃開(kāi)窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去/已遠(yuǎn)不復(fù)可追/乃止11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.高祖，廟號(hào)，一般用于朝代開(kāi)創(chuàng)者，廟號(hào)是帝王死后在太廟立室侍奉的名號(hào)。B.戎夷，文中泛指少數(shù)民族部落。其中“戎”常泛指東方的少數(shù)民族。C.景平，年號(hào)，古代皇帝用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)。年號(hào)紀(jì)年法是古代常用的紀(jì)年方法。D.廷尉，古代官名，秦置，為九卿之一。掌刑獄的官吏，后改為大理。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.檀道濟(jì)守孝盡禮，尊奉兄姐。檀道濟(jì)在父親喪事期間做到了守孝盡禮；他對(duì)待姐姐和兄長(zhǎng)，十分恭敬和睦，受到了人們的稱贊。B.

26、檀道濟(jì)追隨高祖，累獲戰(zhàn)功。高祖剛舉義時(shí)，檀道濟(jì)就隨從他進(jìn)入京城，其后多次參與討伐之戰(zhàn)，身先士卒，立下了許多顯赫戰(zhàn)功。C.檀道濟(jì)力排眾議，釋放俘虜。義熙十二年，高祖北伐，總共俘獲四千多人，有人建議將這些人全殺死并運(yùn)回京城示眾，但檀道濟(jì)全部釋放并讓其回家。D.檀道濟(jì)不附權(quán)臣，力拒廢議。徐羨之打算廢黜廬陵王義真，檀道濟(jì)反對(duì)徐羨之這樣做；后來(lái)徐羨之想要廢除少帝，并譏笑檀道濟(jì)不敢入朝。13 .把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）晦其夕竦動(dòng)不得眠，道濟(jì)就寢便熟，晦以此服之。（5分）（2）左右腹心，并經(jīng)百戰(zhàn)，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首

27、唐詩(shī)，完成1415題。即日李商隱小苑試春衣，高樓倚暮暉。天桃惟是笑，舞蝶不空飛。赤嶺久無(wú)耗，鴻門(mén)猶合圍。幾家緣錦字，含淚坐鴛機(jī)。注這首詩(shī)是唐武宗會(huì)昌三年春，詩(shī)人在京守母喪，感嘆時(shí)事而作。舊唐書(shū)武宗紀(jì)：“會(huì)昌二年八月，回紇烏介可汗過(guò)天德，俘掠云、朔、北川?！背⒄靼l(fā)許、蔡、汴、濟(jì)等六鎮(zhèn)之師討伐。赤嶺，與下旬鴻門(mén)都是烏介可汗入犯之處。14 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. “小苑試春衣”寫(xiě)京中貴家女子在花草繁茂的小苑里試穿春衣。B. “高樓倚暮暉”寫(xiě)京中貴家女子在斜陽(yáng)中獨(dú)倚高樓，感到孤獨(dú)寂寞。C. “赤嶺久無(wú)耗”寫(xiě)出了征人之妻對(duì)遠(yuǎn)戍赤嶺一帶的征人思念擔(dān)憂的狀況。D. “鴻門(mén)猶合圍”

28、說(shuō)鴻門(mén)一帶仍被敵軍圍困，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂。15 .頷聯(lián)“天桃惟是笑，舞蝶不空飛”在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上起了怎樣的作用？（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16 .補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫登高中的“”一句與白居易琵琶行中的“”一句，都是用猿猴的悲嗚聲來(lái)烘托詩(shī)人悲涼的心境。（2）荀子在勸學(xué)中列舉了“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”等幾個(gè)生活中十分常見(jiàn)而又極有說(shuō)服力的比喻后，得出了“,”的結(jié)論。（3）李賀的雁門(mén)太守行中，一句描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的煙塵鋪天蓋地的情景，r一句用“角聲”渲染了戰(zhàn)場(chǎng)悲壯的氣氛。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。

29、近些年，一些精品國(guó)劇走出國(guó)門(mén)，為世界很多國(guó)家和地區(qū)的電視熒屏帶去了一股的中國(guó)風(fēng)尚。以長(zhǎng)安十二時(shí)辰為例，該劇將獨(dú)具魅力的中華文化與敘事節(jié)奏緊張緊湊相結(jié)合，很好地實(shí)現(xiàn)了海外觀眾在觀劇娛樂(lè)的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的雙重需走出去，是機(jī)遇，是更大的市場(chǎng)，也意味著更多的挑戰(zhàn)和更高的要求海外觀眾的增多與國(guó)際市場(chǎng)的擴(kuò)大，要求國(guó)產(chǎn)影視行業(yè)掌握更先進(jìn)的制作技術(shù)、選取更具特色的文化符號(hào)、創(chuàng)作更新穎的主題內(nèi)容、制定更全面的傳播策略，才有可能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的海外影視劇市場(chǎng)走得更遠(yuǎn)。此次長(zhǎng)安十二時(shí)辰在海外廣受歡迎，（）。該劇主創(chuàng)人員前前后后看了3遍小說(shuō)，針對(duì)第一集寫(xiě)了23個(gè)版本，花費(fèi)4個(gè)月時(shí)間抓住人物和故事核心，富于質(zhì)感的畫(huà)面

30、、多樣的制作拍攝手法、富有層次的場(chǎng)景設(shè)置，讓外國(guó)觀眾對(duì)的中國(guó)影視劇有了全新的認(rèn)識(shí)，也充分展現(xiàn)了當(dāng)今國(guó)產(chǎn)電視劇制作水平的日益?？梢?jiàn)，國(guó)產(chǎn)劇要想贏得很好的海外口碑，擴(kuò)大全球市場(chǎng)，必須在提升制作水平的基礎(chǔ)上講好中國(guó)故事。17 .依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.濃郁必須精雕細(xì)刻國(guó)際化B.濃重必需精雕細(xì)刻全球化C.濃重必須雕章琢句全球化D.濃郁必需雕章琢句國(guó)際化18 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.該劇將獨(dú)具魅力的中華文化與敘事節(jié)奏緊張緊湊相結(jié)合，很好地實(shí)現(xiàn)了海外觀眾在觀劇娛樂(lè)的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。B.該劇將獨(dú)具魅力的中華文化與緊張緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合

31、，很好地實(shí)現(xiàn)了海外觀眾在觀劇娛樂(lè)的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的雙重需求。C.該劇將獨(dú)具魅力的中華文化與敘事節(jié)奏緊張緊湊相結(jié)合，很好地滿足了海外觀眾在觀劇娛樂(lè)的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。D.該劇將獨(dú)具魅力的中華文化與緊張緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合，很好地滿足了海外觀眾在觀劇娛樂(lè)的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的雙重需求。19 .下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.不僅因?yàn)橛芯嫉闹谱鳎€因?yàn)橛芯拇蚰サ墓适翨.不僅因?yàn)橛芯拇蚰サ墓适?，還因?yàn)橛芯嫉闹谱鰿.不是因?yàn)榫拇蚰サ墓适?，而是因?yàn)橛芯嫉闹谱鱀.不是因?yàn)榫嫉闹谱?，而是因?yàn)榫拇蚰サ墓适?0 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)

32、意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）喋吟經(jīng)過(guò)一系列代謝變化，最終形成的產(chǎn)物又叫尿酸。尿酸在人體內(nèi)沒(méi)有什么生理功能，在正常情況下，,2/3由腎臟自動(dòng)排出，余下的1/3從腸道自動(dòng)排出。體內(nèi)尿酸是不斷地生成和排泄的，因此。正常人每升血中所含的尿酸，男性為0.42毫摩爾/升以下，女性則不超過(guò)0.357毫摩爾/升。在喋吟的合成與分解過(guò)程中，有多種酶的參與，由于酶的先天性異常或某些尚未明確的因素，代謝發(fā)生紊亂，使尿酸的合成增加或排出減少，結(jié)果均可引起高尿酸血癥。,尿酸即以鈉鹽的形式沉積在關(guān)節(jié)、軟組織、軟骨和腎臟中，引起組織的異物炎癥反應(yīng)，成了引起痛風(fēng)的禍根。21 .閱讀下面的文字，

33、根據(jù)要求完成題目。（5分）近日，國(guó)內(nèi)外教育系統(tǒng)開(kāi)始把AI打分應(yīng)用在作文打分上，僅國(guó)內(nèi)就已經(jīng)有超過(guò)1.2億人次被AI批改過(guò)作文。這引發(fā)了人們一連串的質(zhì)疑。他們認(rèn)為，學(xué)生用心去寫(xiě)的每一篇文章卻被沒(méi)有感情的機(jī)器去評(píng)閱，其中的錯(cuò)別字、語(yǔ)法、句式可能會(huì)被死板地點(diǎn)評(píng)出來(lái)，學(xué)生字里行間流露出的情感該如何評(píng)判？這種認(rèn)識(shí)有一定道理，卻可謂只知其一不知其二。據(jù)了解，目前AI改作文，主要運(yùn)用在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的寫(xiě)作者上。眾所用知，作文批改的人力成本非常高，不僅費(fèi)時(shí)，而且對(duì)批改者專業(yè)素養(yǎng)有要求，而致力于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人工智能批改不僅及時(shí)、成本低廉，而且可以得到持續(xù)的、積極的反饋，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者有很大的幫助，而這種批改沒(méi)有地理

34、空間的限制，被批改作業(yè)的人可能散布于各地，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平。（1）請(qǐng)給上述新聞擬個(gè)標(biāo)題。不超過(guò)10個(gè)字。（2分）（2）針對(duì)上述材料所反映的情況，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。（3分）四、寫(xiě)作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）2019年，90高齡的徐懷中憑借牽風(fēng)記獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，在座談中，他說(shuō)到，早在1962年,我就請(qǐng)長(zhǎng)假寫(xiě)牽風(fēng)記這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)了20余萬(wàn)字。不久，又接受其他任務(wù)，牽風(fēng)記創(chuàng)作被擱置下來(lái)。多年后，書(shū)稿被我忍痛付之一炬。過(guò)后想想，倒也并不覺(jué)得多么可惜：如果當(dāng)時(shí)匆匆忙忙把書(shū)出了，也就不會(huì)重改一次。現(xiàn)在牽風(fēng)記只有10多萬(wàn)字，我對(duì)壁耗費(fèi)5年，所以稱自己“爬行者

35、”。我先將整段文字默背下來(lái)，輸入電腦后又改來(lái)改去，哪里還說(shuō)得上什么進(jìn)度。明知這種習(xí)慣效率不高，但是改不過(guò)來(lái)。徐懷中的談話蘊(yùn)含著深刻的哲理，對(duì)青年一代的人生有很大的啟示。閱讀材料后，想一想，哪一點(diǎn)使你感受最深？并就此寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＲ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。廣東省20屆高三調(diào)研考試I語(yǔ)文參考答案1、D【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。從文中“文玩之文，是器玩至關(guān)重要、至為根本的質(zhì)的規(guī)定性”可知規(guī)定“文玩”本質(zhì)屬性的是“文”而不是“玩”。2.D.【解析l本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。文章并沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比論證。3

36、.B【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)“其作為物的屬性已經(jīng)消失了”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是“實(shí)現(xiàn)了對(duì)自身物的屬性的超越”。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。”材料考究、樣式獨(dú)特、精雕細(xì)琢、做工精湛、窮工極巧”只是“文”的物質(zhì)載體?！拔耐妗睂徝辣举|(zhì)是增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情。D項(xiàng)“文”與“玩”的關(guān)系說(shuō)反了。4.A【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力?！爸袊?guó)和其他國(guó)家及地區(qū)只占亞洲、南太平洋地區(qū)市場(chǎng)份額中的4%說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料中“亞洲、南太平洋國(guó)家占19%（日本占10%韓國(guó)占5%中國(guó)和其他國(guó)家及地區(qū)僅占4%”的信息可知是占世界市場(chǎng)份額中的4%5.D【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！边@主要

37、是因?yàn)椴恢匾晫?duì)我國(guó)豐富歷史義化資源的挖掘”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中并無(wú)兩者之間存在因果關(guān)系的依據(jù)。6.積極引導(dǎo)，推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范和結(jié)構(gòu)調(diào)整，盡快形成一個(gè)完整的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。政府要繼續(xù)加大對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策傾斜和資金扶持。對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的基地與園區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)劃，改變其同質(zhì)化現(xiàn)象。引導(dǎo)企業(yè)提高原創(chuàng)能力，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，重視對(duì)歷史文化資源的挖掘。（每點(diǎn)2分。任意三點(diǎn)給滿分）【解析】本題考查分析文章內(nèi)容的能力?；卮饡r(shí)先從材料四中找到哪些地方提到了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中需要政府發(fā)力的，然后加以歸納即可。7.B【解析】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！本褪巧饶切∽佣庖惨?/p>

38、他扇出來(lái)”是艇長(zhǎng)內(nèi)心著急的反應(yīng)，不是用來(lái)與教員的沉著冷靜形成鮮明對(duì)比的。8 .渲染了緊張的氣氛，產(chǎn)生了扣人心弦的效果。襯托出教員和其他軍人不懼艱險(xiǎn)、英勇無(wú)畏的精神。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，“強(qiáng)熱帶風(fēng)暴”的出現(xiàn)引出了教員自告奮勇的下水救人的情節(jié)。（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理可酌情給分）【解析】本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。分析環(huán)境描寫(xiě)作用需要結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容與環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)。一般常見(jiàn)的作用：（1）交代背景（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯托人物心情等。9 .標(biāo)題“通道”一語(yǔ)雙關(guān)。既指潛艇上唯一的逃生通道魚(yú)雷發(fā)射管，也是一名潛艇兵成長(zhǎng)為合格的優(yōu)秀的士兵白“通道”；（3分）潛艇兵

39、王國(guó)華在“通道”面前經(jīng)受了考驗(yàn)，具背后是廣大官兵的共同付出，“通道”體現(xiàn)了我軍廣大官兵英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌，也是他們共同成長(zhǎng)的“通道”。（3分）（其他答案，言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。理解標(biāo)題意蘊(yùn)可先從其表層含義及深層含義人手，然后抓住主題、人物形象進(jìn)行分折即可。10 .A【解析】本題考查理解文言實(shí)詞、虛詞和句式的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：將追之，城內(nèi)無(wú)食，乃開(kāi)窖取久谷；窖深數(shù)丈，出谷作米，已經(jīng)冉宿；虜去已遠(yuǎn)，不復(fù)可追，乃止。11 .B【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。“其中戎常泛指東方的少數(shù)民族”說(shuō)法錯(cuò)誤，戎，泛指西部少數(shù)民族。12 .D【解析】本題考查篩

40、選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！辈⒆I笑檀道濟(jì)不敢入朝”說(shuō)法錯(cuò)誤。文中“諷道濟(jì)入朝”的意思是用委婉的言詞奉勸檀道濟(jì)入朝。13 .（1）謝晦那天晚上恐懼不安，難以入睡，而檀道濟(jì)一倒在床上就睡熟了，謝晦因此佩服他。（2）手下心腹將領(lǐng)，都曾身經(jīng)百戰(zhàn)，兒個(gè)兒子又都有才氣，朝廷漸漸猜疑畏懼他。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞各1分，句意1分）【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。本題第（1）小題關(guān)鍵詞：其夕，那個(gè)晚上；竦動(dòng)，恐懼不安；熟，睡熟了；以此，因此。第（2）小題關(guān)鍵詞：左右，手下（身邊）；諸子，幾個(gè)兒子；疑，猜疑；畏，畏懼。翻譯文中的句子時(shí)要注意涉及的關(guān)鍵詞?！緟⒖甲g文】14.B?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古詩(shī)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！案械焦陋?dú)寂寞”分析錯(cuò)誤，前四句描繪京中貴家女子無(wú)憂無(wú)慮。悠閑自在的生活情景，因此“高樓倚暮暉”并不是孤獨(dú)寂寞，而是閑情逸致。15 .情感表達(dá)：頷聯(lián)描寫(xiě)了園中“天桃”含笑、“舞蝶”雙飛的景象，以景喻人，襯托出京城貴家女子青春韶