華人社會(huì)的教育發(fā)展系列研討會(huì)—課程與教學(xué)改進(jìn)

1、華人社會(huì)的教育發(fā)展系列研討會(huì)一課程與教學(xué)改進(jìn) 場(chǎng)次資料表（月日）形式場(chǎng) 號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)專場(chǎng)科學(xué)澳門大學(xué) 圖書館第二演講廳鄭振偉由的測(cè)驗(yàn)反思我們的教學(xué)與評(píng)量林煥祥（演講嘉賓）張國祥（演講嘉賓）臺(tái)灣澳門閱讀澳門大學(xué)圖書館演講廳黃素君臺(tái)灣地區(qū)閱讀研究的回顧與展望校際差異、閱讀教學(xué)策略與閱讀成就之相關(guān)研究從國際視角闡釋閱讀素養(yǎng)的評(píng)核柯華葳（演講嘉賓）張郁雯（演講嘉賓）薛寶嫦陳敬濂（演講嘉賓）臺(tái)灣臺(tái)灣澳門般 論 文 發(fā) 表科學(xué)（第一場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館第二演講廳陳勤勤國小學(xué)生於自然與生活科技領(lǐng)域之經(jīng)驗(yàn)課程以國小六年級(jí)學(xué)童為例國小三年級(jí)學(xué)生科學(xué)史融入教學(xué)之研究探究教學(xué)之初

2、探以自然領(lǐng)域教學(xué)為例點(diǎn)綴到主角-科學(xué)教育中的課程形式與功能演進(jìn)陳孟君湯維玲賴慶三楊銀興陳怡安 陳麗萍陳建羽 林淑珠陸真沈婷郁雲(yún)臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣大陸形式場(chǎng) 號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)般科學(xué)（第二場(chǎng)）澳門大學(xué)圖書館孫旭花臺(tái)灣高中生物科課程綱要的演變及對(duì)大學(xué)入學(xué)考試試 題吳貞儀蔡佩珊 林汝黛張永達(dá)臺(tái)灣形式場(chǎng)號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)論 文 發(fā) 表第二演講廳設(shè)計(jì)的建議在混成教學(xué)中電腦科技帶給臺(tái)灣大學(xué)生之挑戰(zhàn)文化視野下的中國科學(xué)教材中科學(xué)史內(nèi)容分析王素貞馬勇軍周志強(qiáng)臺(tái)灣大陸科學(xué)（第三場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館第二演講廳馬勇軍國小五年級(jí)學(xué)童力與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)之探討國小四年級(jí)學(xué)童

3、海洋生物多樣性教學(xué)之探討國小自然與生活科技領(lǐng)域創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)-地球詠 碳 調(diào)教學(xué)策略對(duì)國小五年級(jí)學(xué)生地震學(xué)習(xí)之研究施春輝賴慶三林秀秦賴慶三林怡君吳錦惠賴慶三臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣閱讀（第一場(chǎng)）澳門大學(xué)圖書館演講廳黃錢孝一切從閱讀開始閱讀策略教學(xué)融入讀報(bào)活動(dòng)對(duì)提昇國小二年級(jí)低成就 學(xué)童閱讀理解能力之行動(dòng)研究一所香港小學(xué)提昇學(xué)生閱讀的歷程年級(jí)和說明文體呈現(xiàn)方式對(duì)國小學(xué)生閱讀理解之影響李小瑩林淑萍謝孫良胡少偉金國強(qiáng)陳海泓澳門:臺(tái)灣香港臺(tái)灣閱讀（第二場(chǎng)）澳門大學(xué)圖書館演講廳陳勤勤國小學(xué)童科學(xué)閱讀之教學(xué)探討國小教師運(yùn)用發(fā)問策略指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生閱讀之研究 小學(xué)圖書館以平臺(tái)實(shí)施主題式數(shù)位閱讀之研究以臺(tái)灣臺(tái)中縣吉峰國小

4、為例國小實(shí)施校園閱讀線上認(rèn)證系統(tǒng)可行性之研究 當(dāng)遇上文言文T讀者劇場(chǎng)在文言文閱讀教學(xué)的應(yīng)用林容妃賴慶三洪蒨薇呂佳勳賴苑玲賴苑玲楊恩慈柯伯儒臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣形式場(chǎng) 號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)般閱讀（第三場(chǎng)）澳門大學(xué)圖書館黃素君從澳門學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)提高小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的啟思 中國傳統(tǒng)蒙學(xué)推動(dòng)閱讀策略的實(shí)施與功效黃懿蓮田建榮澳門大陸形 式場(chǎng) 號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)論 文 發(fā) 表演講廳概念構(gòu)圖教學(xué)策略在臺(tái)灣國民小學(xué)文章重點(diǎn)摘要之應(yīng) 用農(nóng)村型小學(xué)推展閱讀教育之研究 課外閱讀導(dǎo)引-讀物與方法國小教師運(yùn)用國語日?qǐng)?bào)對(duì)國小二年級(jí)學(xué)生實(shí)施閱 讀教學(xué)之質(zhì)性研究陳慧芬

5、陳麗萍陳珊華湯慧屏老志鈞陳怡安曾榮華臺(tái)灣臺(tái)灣澳門臺(tái)灣英語教育（第一場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室楊秀玲澳門小學(xué)生英語自我調(diào)整學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及應(yīng)用研究電子英語繪本對(duì)國小英語閱讀理解成效之研究 淺談以中文為母語的學(xué)生英譯中時(shí)易犯的錯(cuò)誤一以臺(tái)灣某大學(xué)翻譯學(xué)系學(xué)生為例梁成安杜嘉慧 郭玉津楊思偉 郭信宏周漢蓉李惠瀅 陳淑微鍾瑞明澳門臺(tái)灣臺(tái)灣教師專業(yè)發(fā)展（第一場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室梁成安教保人員對(duì)科技素養(yǎng)與認(rèn)知之相關(guān)研究臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)人員專業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施之研究?課程夥伴關(guān)係？理念融入師資培育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 之行動(dòng)研究師範(fàn)生的職業(yè)技能及其培養(yǎng)丁友駿許烜睿 白如蘭江文鉅 何金針唐璽惠 陳啟勳楊智穎張靂臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣大陸

6、教師專業(yè)發(fā)展（第二場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室曾琦教學(xué)機(jī)智的生成與教師職後教育的教學(xué)改進(jìn)教師實(shí)踐共同體：基於校本教師專業(yè)發(fā)展的新視角 教師關(guān)於教育類專業(yè)書刊閱讀狀況的調(diào)查研究 索羅門四組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在澳門幼稚園課堂中的應(yīng)用馮婉植張平朱鵬朱曉民 梁成安梁小雲(yún)大陸大陸 大陸 澳門形式場(chǎng)號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)吳子欣李嘉詠形式場(chǎng) 號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)般 論 文 發(fā) 表幼兒教育（第一場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室薛寶嫦繪本閱讀輔導(dǎo)應(yīng)用於臺(tái)灣地區(qū)東南亞籍新移民子女語 文教學(xué)之研究-以苗栗縣學(xué)齡前兒童為例閱讀課程與教學(xué)改進(jìn)：以幼兒創(chuàng)意有聲電子書為例 從幼托整合政策角度探討

7、教保人員職前培育課程-從 ?？茖W(xué)校的培育觀點(diǎn)探討小嘗試大深意-探究性課程與教學(xué)之初探與輔導(dǎo)者省 思教師與家長(zhǎng)對(duì)香港學(xué)前國民身份教育的意見徐碧君徐千惠黃杉楹肅佳華黃郁如徐千惠周淑惠黃鏡英李思敏臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣臺(tái)灣澳門藍(lán)美容蔡昌香港生命教育 道德教育 公民教育（第一場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室余慧明臺(tái)灣國民小學(xué)中年級(jí)綜合活動(dòng)領(lǐng)域教科書融入品德教 育之內(nèi)容分析探析兒童哲學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值從奧運(yùn)會(huì)主題看小學(xué)綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施當(dāng)雲(yún)豹王子變成娘娘腔：校園原住民男同志陽剛氣質(zhì) 的規(guī)訓(xùn)與抗拒國小高年級(jí)品德教育課程發(fā)展與實(shí)踐之研究顏佩如宋孟芬張惠萍咼振宇田野張盈堃根秀欽謝寶梅趙祝凌臺(tái)灣大陸澳門臺(tái)灣臺(tái)灣生命教育 道德教育

8、公民教育（第二場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室顏佩如應(yīng)用探索活動(dòng)實(shí)施國民小學(xué)品德教育之行動(dòng)研究 青少年人格特質(zhì)、賭博動(dòng)機(jī)與賭博行為之探析與啟示 臺(tái)灣地區(qū)性別平等教育研究之研究趨勢(shì)與展望 以一九九八年至二0（八年學(xué)位論文為例陳啟明林雅琪 鄭嘉洲向天屏 黃郁文趙珮涵 林淑萍臺(tái)灣澳門臺(tái)灣形式場(chǎng)號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)構(gòu)建與社會(huì)規(guī)範(fàn)類型相適應(yīng)的教學(xué)-基於兒童對(duì)不同 類型社會(huì)規(guī)範(fàn)理解的視角胡青裘指揮大陸形式場(chǎng) 號(hào)專場(chǎng)主題日期時(shí)間地點(diǎn)主持人論文題目編號(hào)作者地區(qū)般 論 文 發(fā) 表教學(xué)理論澳門大學(xué) 圖書館室許雲(yún)芳提升學(xué)生融會(huì)貫通、創(chuàng)新與實(shí)踐的能力-智慧三元論 的觀點(diǎn)及其在教學(xué)上的可行作為批判性思考教學(xué)策略在社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)用 論以理解為目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)概念模式的多元文化課程設(shè)計(jì)任東屏王建堯 陳明選 林彩岫臺(tái)灣臺(tái)灣大陸臺(tái)灣教學(xué)實(shí)踐（第一場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室張婉珍臺(tái)灣國小新移民子女學(xué)習(xí)困境與改進(jìn)之研究課堂互動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性問題提出能力的影響 教學(xué)取向與創(chuàng)造思考的關(guān)係公立學(xué)校脈絡(luò)下的自主學(xué)習(xí)：以教室經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)為觀 點(diǎn)顏佩如林雪芬 韓琴胡衛(wèi)平 王雅茵梁雲(yún)霞李欣蓉臺(tái)灣大陸臺(tái)灣臺(tái)灣教學(xué)實(shí)踐（第二場(chǎng)）澳門大學(xué) 圖書館室胡衛(wèi)平以探討學(xué)生人格特質(zhì)與滿意度之角度來改進(jìn)教學(xué) 問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)於提升學(xué)生問題解決能力之行動(dòng)研究以 臺(tái)灣護(hù)理專科學(xué)生為例國小教師貫施主檢分精創(chuàng)造思考教學(xué)模式之行動(dòng) 研究實(shí)習(xí)幼兒教師發(fā)問