重慶市社區(qū)工作者考試試題

1、重慶市社區(qū)工作者考試試題一、選擇單項題1社會工作又可稱為（）。A. 社會服務(wù)B.社會福利C.社會安全網(wǎng)絡(luò)D.社會保障2、社會工作是一種（）。A. 自發(fā)助人活動B.營利活動C.專業(yè)助人活動D.提供物質(zhì)救助的活動3、矯治服務(wù)是指（）。A. 針對監(jiān)獄中的犯人的社會工作B.針對社區(qū)中的犯罪人員的社會工作C針對監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會工作D.針對犯罪人員家屬的社會工作4、社會工作專業(yè)對服務(wù)對象的基本功能之一一一促進(jìn)服務(wù)對象正常生活是指（）。A. 為貧困家庭提供所需物資B.讓個人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會責(zé)任C讓人們過上好日子D.讓公民獲得權(quán)力5、“促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。A. 在環(huán)境中

2、解決個人的問題B. 個人的問題產(chǎn)生于環(huán)境中C個人的問題是個人與環(huán)境互動的結(jié)果D.個人的社會性問題與環(huán)境有關(guān)，個人的生理問題與環(huán)境無關(guān)6、社會工作的基本對象是指（）。A. 由于個人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體B.所有的社會成員C貧困人員D.遭受各種困難的人員7、社會工作對象的擴(kuò)大是指（）。A. 社會工作服務(wù)的人數(shù)增加了B社會工作服務(wù)于全體社會成員C弱勢群體的人數(shù)擴(kuò)大了D貧困群體擴(kuò)大了8、下列哪一項是社會工作專業(yè)的要素？（）A.社會工作專業(yè)價值觀B.救濟(jì)物資C.心理輔導(dǎo)D.社會政策9、下列哪一項不是社會工作者的直接服務(wù)的角色？（）A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.資源爭取者10、老

3、年人社會服務(wù)是指（）。A.照顧老年人B.治療老年性疾病C.老人贍養(yǎng)D.用社會工作理念和方法幫助老人解決其面臨問題的服務(wù)11、社會工作者的政策影響人角色是指社會工作者能（）。A.影響政策B.決定政策C.制定政策D.發(fā)布政策12、社會工作者的研究者角色是指社會工作者是（）。A.研究人員B.兼職做研究C.研究助理來源：D.對服務(wù)對象的研究評估）。B.心理治療D.精神疾病的治療B.醫(yī)生或護(hù)士開展的社會工作D.針對醫(yī)護(hù)人員的社會工作13、社會工作專業(yè)的心理健康服務(wù)是指（A.心理咨詢C. 聚焦于人與環(huán)境互動的心理問題14、醫(yī)療社會工作是指（）。A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開展的社會工作C.針對病人的社會工作15、“社

4、會工作價值觀”是（）。A.社會工作實踐的靈魂B. 社會工作實踐的方法C. 馬克思主義基本原理D. 個人價值的集中體現(xiàn)16、（）是社會工作價值觀的理論基礎(chǔ)。A. 共產(chǎn)主義B.科學(xué)發(fā)展觀C.人道主義D.宗教思想17、社會工作對于“服務(wù)”的理解是（）。A. 社會工作者的謀生手段B社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)C. 本職工作以外的志愿活動D. 類似于宗教的慈善活動18、“保密”原則意味著（）。A.任何情況下社會工作者都不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私資料B社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的所有資料C通常未經(jīng)服務(wù)對象允許，社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私資料D.社會工作服務(wù)只能在秘

5、密狀態(tài)下進(jìn)行19、“不批判”原則是指（）。A.社會工作者對服務(wù)對象的錯誤行為不進(jìn)行公開批判B社會工作者對服務(wù)對象的言行聽之任之C. 社會工作者對服務(wù)對象的言行進(jìn)行鼓勵和表揚D. 社會工作者對服務(wù)對象的言行和價值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價值觀20、對社會工作專業(yè)來說，“尊重”是（）。A.一種傳統(tǒng)禮節(jié)B.同情服務(wù)對象C.理解并設(shè)法滿足服務(wù)對象需求的實踐過程D.不干涉服務(wù)對象的生活21、根據(jù)羅夫曼的分類法，為解決特定的社會問題，而完成的具體工作稱為（）。A過程目標(biāo)B任務(wù)目標(biāo)C分配資源目標(biāo)D提升素質(zhì)目標(biāo)22、服務(wù)對象的“自決權(quán)”意味著（）。A. 社會工作者不對服務(wù)對象的行為進(jìn)行任何干涉B.

6、服務(wù)對象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用C社會工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對象進(jìn)行重要決策C所有服務(wù)對象都必須自我決策23、在人的一生中有這樣一個時期，它是自我辨識與認(rèn)定的重要時期，在此時期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時期心理社會危機(jī)的克服，這一時期也被稱作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期是（）A.嬰兒期B.兒童期C.青少年期D.老年期24、我國憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年人。A. 16B.18C.20D.2225、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)屬于（）A.發(fā)展性的青少年社會工作B.預(yù)防性的青少年社會工作C. 治療性的

7、青少年社會工作D.開創(chuàng)性的青少年社會工作26、預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙青少年社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過程。A.咨詢與服務(wù)B.干預(yù)和治療C.拓展與輔導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和控制27、社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無疑是最大的。A. 同輩群體B.家庭C.學(xué)校D.社會28、青少年個案服務(wù)計劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（）。A. 社會工作價值觀B.社會工作理論模式C.社會工作技巧D.社會工作理念29、強(qiáng)調(diào)運用小組過程及小組動力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為的社會工作方法是（）。A.個案方法B.小組方法C.社

8、區(qū)方法D.社會工作行政方法30、社會工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計劃書，在每次小組活動結(jié)束后必須及時撰寫（）A.小組活動評估報告B.小組活動記錄C.組員考勤表D.組員鑒定表31、不為任何物質(zhì)報酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個人的時間及精神的人員是（）A.社會工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人32、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，則認(rèn)為個人不是問題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮，因此要從（）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境B.社會制度C.社會結(jié)構(gòu)D.社會政策3

9、3、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（）A.青少年社會工作研究B.青少年社會工作行政C.青少年福利工作D.青少年教育工作34、每個青少年都有獨特的成長經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有獨特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（）的服務(wù)計劃。A.多樣化B.專業(yè)化C.個別化D.靈活化35、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)36、青少年在發(fā)展階段對別人的評價特別敏感，社會工作

10、的價值理念也是把（）放在第一位A.尊重B.同理C.個別化D.接納37、治療性青少年社會工作的一項重要內(nèi)容是（）A.矯正服務(wù)B.控制室教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育38、人們常常把國家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始，我國政府規(guī)定老年人的年齡為（）A. 50歲以上B.55歲以上C.60歲以上D.65歲以上39、根據(jù)對老年期的劃分，7079歲的老人被稱為（）A.低齡老年人B.中齡老年人C.高齡老年人D.老齡老年人40、老年期是疾病多發(fā)期，（）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿足的需要A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.就業(yè)休閑D.居家安全41、影響老人的情緒和情感的主要問題是（）A.抑郁癥B.癡呆癥C.譫妄D.焦慮

11、癥42、小組工作有個主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，指的是（）A.尊重自決權(quán)B.平衡小組和個人所負(fù)的責(zé)任C.尊重保密權(quán)D.干預(yù)小組動力43、下列不屬于老年社會工作方法的是（）A.個案工作B.小組工作C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧D.社區(qū)建設(shè)44、下列不屬于老年小組工作特點的是（）A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因為這常常是老人能否參與介入行動的晴雨表B在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情C老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動，頭腦中滿是個人問題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢

12、許多。對小組帶領(lǐng)著來說，能看到成員點滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會遲遲看不到顯著成效而氣餒D. 在評估階段要重視老人的主觀評論。評估階段的測量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩個方面，老人的主觀評價很重要。結(jié)案后的追蹤對于開展老年人個案工作十分重要45、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點的是（）。A. 在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會因為身體方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實制訂好的計劃，及時追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計劃。此外，老人問題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會工作者出面解決B社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自

13、己的觀點來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)C與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評估D.通過需求評估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要46、老年社會工作的主要內(nèi)容首先指的是（）。A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問題的處理C.精神問題的解決D.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立47、以女性主義為指導(dǎo)思想開展的以婦女為對象的社會工作是（）。A.老年社會工作B.兒童社會工作C.家庭社會工作D.婦女社會工作48、不屬于婦女社會工作中針對下崗女工的工作內(nèi)容是（）。A. 幫助失業(yè)女工度

14、過失業(yè)初期的心理調(diào)適期B. 幫助失業(yè)女工建立社會支持網(wǎng)絡(luò)C. 調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念D. 農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班49、社會工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢與資源，協(xié)助工作對象達(dá)到自己的目標(biāo)，實現(xiàn)他們的夢想，勇敢地面對生命中的挫折和不幸。這是社會工作所持有的（）。A.劣勢視角B.優(yōu)勢視角C.宏觀視角D.微觀視角50、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時能起到支持作用的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是（）。A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)C.家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)51、（）是社會工作重要的工作方法之一，主要由社會工作者通過有目的的小組活動和組員之間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經(jīng)

15、驗。A.小組工作B.個案工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政52、重視個人的社會適應(yīng)問題，認(rèn)為人的行為是在社會環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個人產(chǎn)生違反社會常規(guī)的價值觀和行為。這種小組被稱為（）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.學(xué)習(xí)性小組53、社會工作者在運用小組工作方法開展婦女工作時，要避免（）。A. 協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個能互助的小組B. 了解小組成員，善于利用小組C. 幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動發(fā)揮作用D. 使小組成員過分依賴社會工作者，不能形成小組的內(nèi)在動力54、針對婦女建立的社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞

16、服務(wù)對象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對象建立聯(lián)系，以便提供及時的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱作（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)55、針對婦女建立的社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類似需求或需要的服務(wù)對象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識

17、了一些其他的單親母親，并組成一個小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動后，焦慮的情緒緩解不少。請問這樣的小組類型是（）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C預(yù)防性小組D.評估性小組57、上題中，社會工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)C社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)58、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重,還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小張不敢吭聲，因為只要小張稍有不同意見，丈夫就會拳腳相加。小張找到社會工作者請求幫助。

18、在幫助小張的過程中，社會工作者不符合社會工作專業(yè)要求的做法是（A. 勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默B. 采用家庭治療的方法，對小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)C. 采用危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生D. 幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來到所在社區(qū)尋求幫助，社會工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對她們遇到的具體問題提供社會工作專業(yè)服務(wù)。社會工作者應(yīng)該避免的做法是（）。A. 通過小組和個案方法，幫助女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期B. 幫助女工建立科學(xué)

19、的職涯和生涯規(guī)劃C. 對下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問題進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)D. 忽視失業(yè)女工的心理特點，不接納她們的問題和需求60、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會工作者又為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動力量自己解決問題，發(fā)揮自己的潛能和樹立起信心，互相支持。這樣的小組一般是（）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.治療性小組61、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對人的（A）和社會功能影響的不同情況，把殘疾分為三類：損傷（Impairment）、能力缺失（Disability）和殘障（Handicap）。A.生理功能B.心理功能C.

20、運動功能D.勞動功能62、殘疾人社會工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.生理功能B.心理功能C.運動功能D.勞動功能說明殘疾人的潛在能力是巨大的,63、我國殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運動員在國際上取得的成就，殘疾人工作者要幫助殘疾人實現(xiàn)其人生價值。這段話表明的是殘疾人的（A.職業(yè)發(fā)展需要B.社會交往需要C.接受教育需要D.64、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（）。A.級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.65、實踐經(jīng)驗證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（）。A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.66、下列（）不屬于我國目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。A.世界衛(wèi)生組織模式B.社區(qū)服務(wù)模式C.家庭病床模式67、應(yīng)用文化教

21、育及技能教育等對殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（D.價值實現(xiàn)需要D.四級預(yù)防D.四級預(yù)防D.個體小組模式）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會康復(fù)68、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（）。A. 提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會B. 用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害C. 保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件D. 幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會保障69、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個步驟，即（）。A. 職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)B. 職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和社會保障C. 職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和消除

22、偏見D. 職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立70、下列不屬于殘疾人社會工作原則的是（）。A.人是有能力或者有潛力的B.殘疾人的問題不是其自身的問題C.工作重點應(yīng)有社會因素視角D.政府的推動作用71、下列不屬于殘疾人社會工作主要方法的是（）。A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法72、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會建構(gòu)，干預(yù)的重點要考慮社會因素。殘疾人問題的解決主要取決于社會，取決于社會消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（）。A.殘疾人工作的歷史與文化視角B.工作重點應(yīng)有社會因素視角C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活D.相信殘疾人

23、自身的幸福感73、從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會生活的目的，是指（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會康復(fù)74、矯正社會工作在一些國家和地區(qū)也稱為（）。A.感化工作B.教育工作C.改造工作D.監(jiān)管工作75、（）不屬于矯正社會工作的功能。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能76、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會工作服務(wù)，主要指的是（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能77、在矯正過程中，矯正對象

24、往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過度、對人對事多疑、偏激等，這是指矯正對象（）。A.具有自卑消沉的心理特征B.具有沖動好斗的人格特征C具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征D具有困難重重的生活特征78、下列哪項不屬于矯正對象的需要？（）A.基本生存條件的保障需要B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C.再社會化的服務(wù)需要D.監(jiān)管的需要79、下列哪項不屬于矯正社會工作的價值理念？（）A.接納B.可塑性C.個別化D.監(jiān)管80、矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為（）。A.更生保護(hù)B.監(jiān)督保護(hù)C.監(jiān)管保護(hù)D.事后保護(hù)81、社區(qū)矯正中的社會工作間接方法是（）。A.個案工作方法B.社區(qū)工作方法C.小組工作方法D.監(jiān)督工

25、作方法82、社區(qū)矯正是一個注重理論與實際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會工作實務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識和方法的研究，指的是（）。A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運用B. 社會工作行政在社區(qū)矯正中的運用D.個案工作方法在社區(qū)矯正中的運用83、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指（）。A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運用B.社會工作行政在社區(qū)矯正中的運用C. 社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運用D.個案工作方法在社區(qū)矯正中的運用84、挖

26、掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作是指（）。A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運用B.社會工作行政在社區(qū)矯正中的運用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運用D.個案工作方法在社區(qū)矯正中的運用85、下列屬于社會工作行政在社區(qū)矯正中的運用的是（）。A. 挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作B. 開展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣C. 進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境D. 將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動86、針對矯正對象過去與不良團(tuán)伙有千絲萬縷聯(lián)系、缺乏健康社會網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計并實施以交真朋友、走自新路為主體的小組輔導(dǎo)項目，屬于（）。A.針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)

27、計小組活動的主題B. 從矯正對象的特點出發(fā)選擇小組工作實施模式C小組活動的時間安排宜以矯正工作的制度要求相結(jié)合D. 善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)87、下列不屬于優(yōu)撫安置社會工作工作內(nèi)容的是（A.優(yōu)待B.撫恤C.安置D.社區(qū)矯正）。D.幫助他（她）們自主自立D.殘疾人88、安置社會工作可以為安置對象提供的服務(wù)是（A.提供住房B.提供醫(yī)療保險C指定就業(yè)89、安置社會工作中，安置對象主要是指（）。A.兒童B.老年人C.退役士兵90、安置對象對社會工作者的主要需求表現(xiàn)在哪個方面？（）A.為其提供就業(yè)權(quán)益保障B.展開心理治療C.進(jìn)行能力拓展D.提供政策分析91、優(yōu)撫安置社會工作可以運用的各種

28、工作方法中，不包括（）。A.個案工作B.心理咨詢工作C.小組工作D.社區(qū)工作92、優(yōu)撫社會工作的內(nèi)容不包含（）。A.協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活B.協(xié)助老年優(yōu)撫對象適應(yīng)晚年生活C. 協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融入社會D.提高軍人各項待遇93、下列哪項內(nèi)容不是安置社會工作的總體目標(biāo)的依據(jù)？（）A.退伍義務(wù)兵安置條例C.中華人民共和國婚姻法B. 志愿兵退役安置暫行辦法D. 中華人民共和國兵役法94、優(yōu)撫社會工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是（）。A.幫助優(yōu)撫對象排解困難B.防止優(yōu)撫對象“減能”的出現(xiàn)C. 幫助優(yōu)撫對象享受福利待遇D.生活照料95、社會工作者在安置社會工作中要避免的工作態(tài)度是（）。A.安慰B

29、.鼓勵C.憐憫D.承認(rèn)96、國家對無工作的革命傷殘人員，發(fā)給其（）。A.傷殘撫恤金B(yǎng).定期撫恤金C.一次性撫恤金D.傷殘保障金97、死亡撫恤采取的是一種（）撫恤形式。A.政治B.物質(zhì)C.貨幣D.組織98、優(yōu)撫社會工作個案方法介入的方法不包括（）。A.安慰B.鼓勵C.同情D.承認(rèn)）。D.牽線搭橋者口J需。D.實行科教興國99、社會工作者在社區(qū)工作中的角色不包括（A.協(xié)調(diào)者B.權(quán)益保護(hù)者C.領(lǐng)導(dǎo)者100、建立城市居民最低生活保障是我國（A.建設(shè)小康社會B.反貧困C.均貧富101、社會救助的特征不包括（）。A.社會救助的長期性B.權(quán)利義務(wù)的非直接對應(yīng)性C.救助對象的限制性D.救助手段的多樣性102、

30、城市最低生活保障條例堅持國家與社會幫扶相結(jié)合，鼓勵（）的方針。A.生產(chǎn)自救B.勞動自救C.親朋好友互助D.最好不依靠政府103、城市居民申請最低生活保障，由戶主向（）提出書面申請。A.派出所B.社會救助事務(wù)管理所C.街道辦事處D.物業(yè)委員會104、下列貧困救助領(lǐng)域個案方法描述不正確的是（）。A. 個案工作方法可以為貧困者提供差異化的、面對面的、有針對性的個人服務(wù)B. 個案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟，要規(guī)范化、系統(tǒng)化C. 個案工作方法能有效地幫助救助對象緩解貧困所帶來的精神和心理問題D. 在個案工作的過程中，救助對象不是被動地接受幫助）。B.幫助救助對象解決工作問題D.幫助救助對象解決家

31、庭矛盾）D.社區(qū)工作105、社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點是（A.幫助救助對象建立和發(fā)展社會支持網(wǎng)絡(luò)C.幫助救助對象解決心理問題106、對流浪乞討人員最重要的工作方式是（A.個案工作B.外展工作C.小組工作107、為流浪乞討人員提供全天候救助的地點是（）A.救助站B.救助車C.救助亭D.收容所108、對于流浪兒童、兒童權(quán)利公約倡導(dǎo)（A.由政府集中管理B.有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兒童成長C.回歸家庭和社區(qū)D.由學(xué)校負(fù)責(zé)109、流浪兒童從相對封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會的過渡形式是（）A.家庭寄養(yǎng)B.福利院C.類家庭D.救助站110、貧困救助工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期策略是（）。A.給救助對象安排一些簡單的工作B

32、.激發(fā)救助對象不斷學(xué)習(xí)C.增加救助對象技能D.從事理想收入水平的工作111、下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時開放式接待救助形式的是（）。A.巡回救助車B.福利院C.救助站D.收容所112、對流浪兒童提供回歸主流社會階段的服務(wù)不包括（）。A.類家庭B.政府教育C.家庭寄養(yǎng)D.教育培訓(xùn)113、貧困救助政策的目標(biāo)是使貧困人口得到（）。A.政治權(quán)利B.必要的基本生活資料C.醫(yī)療保障D.自由114、家庭社會工作是以家庭為本的社會工作介入，即動員社會及家庭（），促進(jìn)家庭正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會福利與服務(wù)。A.資金B(yǎng).人力C.資源D.關(guān)系115、我國正處于家庭變革時期，城市及部分農(nóng)村正在形成（）的家庭服務(wù)模式。A.基

33、本相同B.不同特色C.日趨一致D.模糊多變116、從我國社會工作專業(yè)發(fā)展的角度看，對從事家庭社會工作的工作人員，（）。A.不需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)B.可按其自身的興趣決定是否需要培訓(xùn)C.需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)D.必須經(jīng)過專業(yè)的學(xué)歷教育117、我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動的頻繁、人們活動地域的擴(kuò)大，帶來了家庭結(jié)構(gòu)的變化，下面不屬于變化特點的是（）。A.小型化B.簡單化C.多樣化D.單一化118、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向為（）。A.消費型功能B.享受型功能C生活型功能D.發(fā)展型功能119、家庭暴力是基于不平等的性別權(quán)力關(guān)系所致，家暴干預(yù)更需要（）的人來做。A.身強(qiáng)力壯B.熱心

34、腸C人緣廣泛D.相關(guān)專業(yè)人士120、中國實行的是以（）為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A.家庭養(yǎng)老B.國家養(yǎng)老C.社會養(yǎng)老D.集體養(yǎng)老121、下列家庭社會工作項目中，（）不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類。A.城市最低生活保障B社區(qū)親子活動頒發(fā)獎品C.家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù)D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)122、為解決影響政府計劃生育號召的農(nóng)村獨子或雙方戶家庭的特殊困難，國家人口計生委與財政部撥專項資金對年滿（）周歲的夫婦基于獎勵扶助，使他們能夠安度晚年。A. 50B.55C.60D.65123、在我國，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出面（），以維

35、護(hù)家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有中國特色的婚姻工作手法。A.支持B.調(diào)解C.批評D.裁決124、通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會的構(gòu)建。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類家庭社會工作被稱為（）。A.家庭幫助B.生活服務(wù)C.家庭生活教育D.家庭問題培訓(xùn)125、家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)系，要把握（）的原則。A.嚴(yán)格控制B.助人自助C.積極配合D.來去自由126、社會工作方法的選取應(yīng)該針對家庭的需要，綜合運用于

36、家庭工作之中。家庭的問題是多樣的，社會工作者的工作手法也應(yīng)該是（A.多元的B.復(fù)雜的127、在家庭社會工作的中，最具專業(yè)特色的是（A.個案工作方法B.小組（團(tuán)體）工作方法128、家庭治療理論認(rèn)為每個家庭成員的行為都是與家庭、）。C.簡單的題可能是家庭的問題，個人有困擾可能是因為家庭有困擾。故家庭治療以（著重點在于家庭成員間的互動關(guān)系和溝通問題。A.整個家庭B.家庭成員C.家庭核心成員129、運用社會工作的理論、方法與技術(shù)，學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)的工作稱為（A.團(tuán)體社會工作B.老年社會工作130、學(xué)校社會工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是（D.一致的）C.社區(qū)工作方法D.家庭治療法與家庭其他成員互動的結(jié)果。個人的

37、問）作為治療的單位，D.家庭問題成員為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生特別是處境困難C.青年社會工作D.學(xué)校社會工作）A.社區(qū)B.學(xué)校C.家庭D.社會機(jī)構(gòu)131、某學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在偏見，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動，該生的行為問題屬于（）A.厭學(xué)行為B.逃學(xué)行為C.身心障礙D.學(xué)習(xí)焦慮132、如果不只是一個學(xué)生遭遇相同的困擾問題，他們的家長也往往具有類似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會工作者往往會采?。ǎ┨峁┓?wù)。D.社會工作行政）。A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法133、學(xué)校社會工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專業(yè)服務(wù)，其目的是（A.達(dá)成學(xué)校教育的目的B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由苦難的

38、學(xué)生服務(wù)D.為國家培養(yǎng)全國發(fā)展的人才學(xué)校134、對于那些問題相對嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過小組或社區(qū)方法予以處理的情況，社會工作者往往采取什么方法提供服務(wù)？（）D.社會工作行政）原則。A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法135、學(xué)校社會工作者為學(xué)生提供個案服務(wù)時，一定要遵循（A.自愿B.自覺C.自主D.自由136、有些學(xué)校將某類學(xué)生、具有某種特點的學(xué)生標(biāo)定為個案工作的對象，由此放棄對他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣ぷ黝I(lǐng)域被稱為（A.個別化B.特殊化C.另類化D.貼標(biāo)簽137、借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作（A

39、.總結(jié)B.評估C.評價D.檢查138、對有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個別會談，了解學(xué)生個體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個過程被稱作（A.甄選B.會談C.面試D.了解需求因此要求小組工作計劃要139、由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，具有（A.靈活性B.穩(wěn)定性C.情境性D.變化性140、當(dāng)一個人對另一個人有所期望卻沒有得到預(yù)期的反應(yīng)時，兩人之間的溝通就是一種（A.互補(bǔ)溝通B.交錯溝通C.曖昧溝通D.單向溝通141、面向整個社區(qū)與所有社區(qū)居民開展工作、側(cè)重社區(qū)全面發(fā)展的工作方法是（A.小組工作B.個案工作C.社區(qū)工作D.社會行政142、我國城市居民自我管理、自我教育、自我

40、服務(wù)的基層群眾自治組織是（A.街道辦事處B.居民委員會C.社區(qū)服務(wù)中心D.社區(qū)工作站143、根據(jù)我國政府1954年頒布的街道辦事處組織條例，街道辦事處的性質(zhì)是（）。A.級政府B.非政府組織144、在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下,（）A.社區(qū)工作站B.社區(qū)服務(wù)中心C.政府的代辦機(jī)構(gòu)D.政府的派出機(jī)構(gòu)為本地居民和單位提供公益服務(wù)的非營利性社會服務(wù)機(jī)構(gòu)是C.居民委員會D.物業(yè)公司145、在現(xiàn)階段我國城市社區(qū)，社區(qū)社會工作人員包括專職社區(qū)工作者、社會工作者和（）A社區(qū)志愿者B.社區(qū)外來人員C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)D.社區(qū)一般居民146、經(jīng)過社會工作專業(yè)訓(xùn)練并通過社會工作職業(yè)資格考試，以社會工作的方法為社區(qū)居民提供

41、專業(yè)服務(wù)的專業(yè)人員是（？?）A.社會工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人147、不為任何物質(zhì)報酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個人的時間及精神的人員（）A.社會工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人148、社區(qū)服務(wù)中，針對原來的民政福利對象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是（）A.經(jīng)營性服務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專業(yè)服務(wù)149、在我國城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是（）A.社會保

42、障制度B.最低生活保障制度C.優(yōu)撫安置制度D.社會福利制度150、運用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員以及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù),實現(xiàn)矯正其思想和行為，防治再次違法犯罪的目標(biāo)的是（）A.法制教育B.人民調(diào)解C.社區(qū)矯正D.維持秩序151、由于存在代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系這種工作方法是一種（）A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)152、由專業(yè)的社會工作者將居民個人或家庭的背景資料進(jìn)行整理和分類管理，了解居民的現(xiàn)實需求和潛在需求，進(jìn)行動態(tài)跟蹤，隨時評估這種工作方法是（）A.

43、居民個案管理B.社區(qū)檔案管理C.社區(qū)計劃制訂D.社區(qū)項目管理153、注重社區(qū)居民個人的發(fā)展，在知識、態(tài)度、行為、價值觀等方面發(fā)揮個人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會秩序。包括以上這些特點的社區(qū)教育被稱作（）A.解放式教育B.控制式教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育154、在健康照顧體系內(nèi)實施的社會工作，目的是協(xié)助那些受到實際的和潛在的疾病或者傷害的服務(wù)對象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會功能這種社會工作屬于（）A.團(tuán)體社會工作B.個案社會工作C.社區(qū)矯治D.醫(yī)務(wù)社會工作155、醫(yī)務(wù)社會工作者在確定病人的問題是屬于社會工作者的責(zé)任范圍之

44、后，要了解病人的基本資料、患病及治療經(jīng)過、病人家屬的態(tài)度、病人的態(tài)度以及對社會工作者的期待和要求等這個工作過程屬于（）A.接案B.結(jié)案C.計劃D.評估156、當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問題，或者其他問題不屬于社會工作者的服務(wù)范圍時，社會工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排這個工作過程屬于（）A.結(jié)案B.評估C.計劃D.接案157、某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開展大型活動，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會等這些活動得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎這種工作方法是（）A.小組工作B.社區(qū)工作C.個案工作D.群眾工作158、張大爺患病多年，最近身體每況愈下，

45、醫(yī)院出具了病危通知書，家里人也都很著急，很痛苦。社會工作者來到張大爺家里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)家人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的情況等。后來張大爺很平靜地走了，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)的事情。在這個案例中，社會工作者提供的是一種什么服務(wù)（）。A. 臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)B.危機(jī)介入C.家庭治療D.外展服務(wù)159、一些病人入院后，因為被診斷為癌癥或是因為車禍?zhǔn)軅袊?yán)重的后遺癥。對這些病人及其家屬要開展工作時，需要運用以下方法（）。A. 危機(jī)干預(yù)B.心理社會評估和干預(yù)C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)D.出院計劃160、醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動，或者到學(xué)校去開展

46、教育性的活動，幫助學(xué)校和學(xué)生理解一些患病的學(xué)生的情況，改善學(xué)校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營活動，協(xié)助他們適應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動一般被稱作（）。A. 危機(jī)干預(yù)B.心理社會評估和干預(yù)C.外展服務(wù)D.出院計劃161、小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直呆在家里。社會工作者了解到了這個情況后開始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點和優(yōu)點。小麗曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來找到一份社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個案例中，社會工作者提供的服務(wù)是一種（）。A.危機(jī)干預(yù)B.外展服務(wù)來

47、源C出院計劃D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對生活喪失信心。一天他在公園散步時碰到一些人坐在一起聊天說笑。曲師傅在旁邊觀察了一會兒，才知道這是一個名叫抗癌小組的在聚會。有人給曲師傅介紹了小組情況，這些成員都身患癌癥，但是他們都很堅強(qiáng)，勇敢地面對生活和病痛，不定期地道公園聚會，交流經(jīng)驗，分享心得。曲師傅很受觸動，心里面也慢慢活起來。曲師傅碰到的小組是一種什么類型的小組（）。A.學(xué)習(xí)小組B.自助小組C.培訓(xùn)小組D.興趣小組163、醫(yī)務(wù)社會工作者在針對病人的服務(wù)中，不應(yīng)該承擔(dān)的角色是（）。A.診斷者B.教育者C.控制者D.協(xié)調(diào)者164、張芳有個患孤獨癥的兒子，張芳把所有的精力

48、都放在兒子身上。她對自己的丈夫公婆很有意見，覺得自己付出太多，而丈夫一家人對孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無助和疲憊。社會工作者了解了這一家人的情況后，開始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個案例中，社會工作者所做的工作是（）。A.危機(jī)干預(yù)B.家庭治療C.心理社會評估和干預(yù)D.外展服務(wù)165、醫(yī)務(wù)社會小組工作的過程有四個階段，其中對工作目標(biāo)的達(dá)成、活動的設(shè)計以及工作人員的技巧進(jìn)行評估的是（）。A.計劃階段B.組織階段C進(jìn)行階段D.結(jié)束階段166、醫(yī)院社

49、會工作中，對志愿者的特點總結(jié)不準(zhǔn)確的是（）。A.自動自發(fā)B貢獻(xiàn)時間C重要的是精神上的滿足D.注重物質(zhì)的激勵167、醫(yī)療社會工作者有許多功能，其中協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會資源方面的咨詢”屬于哪一類（）。A.診斷與評估B.咨詢與輔導(dǎo)C倡導(dǎo)工作D.協(xié)調(diào)168.社會工作實務(wù)過程的第一步、也是整個助人過程的基礎(chǔ)和起點是（）。A.評估B.預(yù)估C.接案D.計劃169. 治療性溝通是指（）。A.了解服務(wù)對象的問題和需要B交流雙方對服務(wù)對象的問題的看法C.介紹社會工作機(jī)構(gòu)的功能D通過人與人的交流、溝通，達(dá)到一個人對其他人進(jìn)行幫助的目的17

50、0. 面談中做好傾聽最重要的方面是（）。A社會工作者通過身體傳達(dá)的對服務(wù)對象的專注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注B理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法C.全神貫注地傾聽服務(wù)對象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭取能夠復(fù)述D傾聽時不光要“聽”，還要有“參與，與服務(wù)對象互動，對服務(wù)對象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)171. 在社會工作程序中預(yù)估處于（）。A.接案之前B.接案后，正式展開服務(wù)之前C. 計劃之后，介入之前D.介入服務(wù)后，評估之前172. 在制訂服務(wù)計劃階段，定義目標(biāo)是指（）。A.解釋目標(biāo)的詞義B.已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)C. 將目標(biāo)

51、界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo).以利目標(biāo)的執(zhí)行D.對社會工作者和服務(wù)對象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義173. 廣義的兒童社會工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以（）為對象。A.所有兒童B.處于特殊困難境地的兒童C.情緒或行為偏差的兒童D.殘疾的兒童174 .收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對象的是（）。A.無人撫養(yǎng)的棄嬰B.未婚媽媽無力或不愿撫養(yǎng)的子女C.因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童D.在家庭中被虐待的兒童175 .能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)屬于（）。A.發(fā)展性的青少年社會工作B.預(yù)防性的青

52、少年社會工作C.治療性的青少年社會工作D.開創(chuàng)性的青少年社會工作176. 預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙青少年欄會能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（D）的過程。A.咨詢與服務(wù)B.干預(yù)與治療C.拓展與輔導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和控制177. 虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、（）、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對老年人構(gòu)成非人對待或剝削。A.情感或心理上B.行為上C.家庭關(guān)系上D.言語上178. 老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計需要有明確的介入目的、介入對象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、（）等。A.工作方案B.介入范圍C.介入的人員D.工作成效的評估方法179 .殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為

53、四個步驟，即（）。A.職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評定B.職業(yè)評定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)C.職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)180 .預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于（）。D.四級預(yù)防）的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對A一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防181 .矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供（其實施矯正計劃的前提。A.基本生存B.教育發(fā)展C.勞動就業(yè)D.再社會化182. 由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人.其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對他們很難接受，因而（）這一價值理念在矯正社會工作領(lǐng)域

54、顯得尤為重要。A.幫教B.案主自決C.自由D.接納183. 不管他們過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會，進(jìn)入社會工作領(lǐng)域，矯正對象同樣是（）A.正常人B.罪犯C.害人者D.受助者184. 社會上有許多人用江山易改、稟性難移”.三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中關(guān)于人的（）信念相背。A.穩(wěn)定性B.人道性C.可塑性D.積極性185.主管安置社會工作的是（）A. 衛(wèi)生部門B.民政部門C.部隊D.干休所186. 在貧困救助中.下列不屬于社會工作者在社會結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會工作的是（）A.參與貧困救助制度的設(shè)計、修訂與實施B. 改善救助對象勞動就業(yè)的環(huán)境C. 倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自

55、身困難D.為救助對象解決實際的困難187. 居委會張主任對懷孕3個月的淑君說；早就對你說過，不結(jié)婚就跟他同居沒好結(jié)果?？纯船F(xiàn)在，果然是?，F(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦？咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺布？”淑君流著眼淚低聲說：張姐，您能幫幫我嗎？您看看我這樣子，實在沒有辦法了:張主任說：我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負(fù)責(zé)任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了？這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你？再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎？你既然當(dāng)初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個責(zé)任?！备鶕?jù)案例所反映的情況，下列說法錯誤的是（）A.張主任采用的方法是自上而下的行政性教育B.張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法C. 張主任采用的方法不利于服務(wù)對象面對自己的問題，也不利于其在解決問題中成長D.張主任站在教育者的立場對服務(wù)對象的處境進(jìn)行了