小樹林中的泉水(1)

1、整理課件整理課件1康康帕烏斯托夫斯基帕烏斯托夫斯基 整理課件整理課件2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 反復(fù)深入閱讀文本，理解反復(fù)深入閱讀文本，理解“泉水泉水”的的含義，明確本文所論述的對(duì)象。含義，明確本文所論述的對(duì)象。 找到能表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句，理解作找到能表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句，理解作者觀點(diǎn)。者觀點(diǎn)。整理課件整理課件3俄羅斯俄羅斯作家。出身于莫斯科一個(gè)鐵作家。出身于莫斯科一個(gè)鐵路員工家庭。從中學(xué)時(shí)代起他就醉路員工家庭。從中學(xué)時(shí)代起他就醉心于文學(xué)，心于文學(xué)，19121912年發(fā)表了第一個(gè)短年發(fā)表了第一個(gè)短篇小說。在十月革命和國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)篇小說。在十月革命和國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他比較廣泛地接觸俄國的社會(huì)生期他比較廣泛地接觸

2、俄國的社會(huì)生活，參加過紅軍，當(dāng)過記者及報(bào)社活，參加過紅軍，當(dāng)過記者及報(bào)社編輯。這期間他創(chuàng)作了許多作品。編輯。這期間他創(chuàng)作了許多作品。帕烏斯托夫斯基的作品多以普通人、帕烏斯托夫斯基的作品多以普通人、藝術(shù)家為主人公，突出地表現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)家為主人公，突出地表現(xiàn)了對(duì)人類美好品質(zhì)的贊頌，具有動(dòng)人的人類美好品質(zhì)的贊頌，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格。衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他當(dāng)過戰(zhàn)抒情風(fēng)格。衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他當(dāng)過戰(zhàn)地記者。地記者。帕烏斯托夫帕烏斯托夫斯基斯基整理課件整理課件4他于他于19561956年發(fā)表的年發(fā)表的金玫瑰金玫瑰是一本創(chuàng)作札是一本創(chuàng)作札記，其中談了許多創(chuàng)作體會(huì)和經(jīng)歷，受到廣記，其中談了許多創(chuàng)作體會(huì)和經(jīng)歷，受到廣泛歡迎。泛

3、歡迎。長(zhǎng)篇自傳體小說長(zhǎng)篇自傳體小說一生的故事一生的故事，反映了反映了1919世紀(jì)末直到世紀(jì)末直到2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代作者的經(jīng)年代作者的經(jīng)歷，是作者對(duì)創(chuàng)作歷程和道德、精神內(nèi)容的歷，是作者對(duì)創(chuàng)作歷程和道德、精神內(nèi)容的思考、探索的總結(jié)。思考、探索的總結(jié)。 他的他的短篇小說短篇小說寫得優(yōu)美寫得優(yōu)美如詩，藝術(shù)水平很高，如如詩，藝術(shù)水平很高，如雪雪、雨濛濛雨濛濛的黎明的黎明、一籃云杉果一籃云杉果等。等。1968年年7月月14日，帕烏斯托夫斯基在莫斯科與世長(zhǎng)辭。日，帕烏斯托夫斯基在莫斯科與世長(zhǎng)辭。 整理課件整理課件5釋題釋題 文藝隨筆：文藝隨筆：文藝隨筆是一種形式靈活、筆文藝隨筆是一種形式靈活、筆調(diào)

4、輕松、富有趣味性的批評(píng)樣式。調(diào)輕松、富有趣味性的批評(píng)樣式。 隨筆隨筆很注重內(nèi)容的知識(shí)性很注重內(nèi)容的知識(shí)性，它不像規(guī)范的，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，論文那樣，注重邏輯和理論論證，而是選而是選用富有趣味性的材料作鋪墊，從中引出用富有趣味性的材料作鋪墊，從中引出對(duì)對(duì)某種觀點(diǎn)和哲理的議論某種觀點(diǎn)和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評(píng)論。有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評(píng)論。 文藝隨筆屬于文藝隨筆屬于雜文雜文的范疇。的范疇。 整理課件整理課件6疏通課文，生字詞：疏通課文，生字詞：苔蘚：苔蘚：ti xin ti xin 沼澤：沼澤：zho zzho z蕪蔓：蕪蔓：w mnw

5、 mn 冗雜散亂。冗雜散亂。干涸：干涸：hh草莽：草莽： mng mng 輪廓：輪廓：ln kuln ku松脂：松脂：sng zhsng zh執(zhí)著執(zhí)著：zh zhuzh zhu 即執(zhí)著。佛教指專心注意人世間事物即執(zhí)著。佛教指專心注意人世間事物而不能超脫而不能超脫, ,后來泛指固執(zhí)或拘泥。后來泛指固執(zhí)或拘泥。 琢磨：琢磨：zhu m zhu m 琢和打磨琢和打磨 玉石玉石,通過潤(rùn)色加以修改通過潤(rùn)色加以修改( (指文章等指文章等) )整理課件整理課件7 關(guān)于關(guān)于 德芙的故事德芙的故事整理課件整理課件8文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)：第一部分第一部分（1-141-14）寫作者對(duì)俄羅斯語言的寫作者對(duì)俄羅斯語言的認(rèn)

6、識(shí)。認(rèn)識(shí)。第二部分第二部分（15-3215-32）寫寫“我我”與守林人的與守林人的一次邂逅，在對(duì)話交流中，作者進(jìn)一步證一次邂逅，在對(duì)話交流中，作者進(jìn)一步證明了自己的觀點(diǎn)，俄羅斯生動(dòng)的語言來自明了自己的觀點(diǎn)，俄羅斯生動(dòng)的語言來自民間。民間。整理課件整理課件9整體把握整體把握 本文是本文是對(duì)俄羅斯語言文字的贊美對(duì)俄羅斯語言文字的贊美，作，作者以真摯的感情者以真摯的感情表達(dá)了對(duì)自己民族的表達(dá)了對(duì)自己民族的熱愛熱愛，因?yàn)檎Z言是一個(gè)民族世世代代，因?yàn)檎Z言是一個(gè)民族世世代代流傳下來的東西，是割不斷的血脈，流傳下來的東西，是割不斷的血脈，是一個(gè)民族的根，是人的精神家園。是一個(gè)民族的根，是人的精神家園。整理課

7、件整理課件10 1. 1.如何理解如何理解“許多俄國文字本身就現(xiàn)出詩意，許多俄國文字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光猶如寶石放射出神秘的閃光”？賞析第一部分賞析第一部分 這句話用到了比喻手法，作者用寶石來這句話用到了比喻手法，作者用寶石來比喻俄國的文字是非常恰當(dāng)?shù)?。寶石的光比喻俄國的文字是非常恰?dāng)?shù)?。寶石的光?duì)于物理學(xué)家是容易理解的，而對(duì)普通人對(duì)于物理學(xué)家是容易理解的，而對(duì)普通人來說，是璀璨而神秘的。而祖國語言具有來說，是璀璨而神秘的。而祖國語言具有也會(huì)給人同樣的神秘的美的感受。也會(huì)給人同樣的神秘的美的感受。整理課件整理課件11余光中余光中 2.2.作者如何來闡述寶石作者如何來闡述寶石

8、“神秘的閃光神秘的閃光”？ 舉例論證。舉例論證。 作者詳細(xì)地闡述了寶石中平凡的海藍(lán)寶作者詳細(xì)地闡述了寶石中平凡的海藍(lán)寶的顏色的神秘美。作者用的顏色的神秘美。作者用“淺綠淺綠”“”“碧碧藍(lán)藍(lán)”“”“純粹銀色純粹銀色”“”“靜靜的星星色的海水靜靜的星星色的海水”來形容海藍(lán)寶給我們帶來的美的感覺，由來形容海藍(lán)寶給我們帶來的美的感覺，由此來告訴大家寶石的神秘的閃光的美。此來告訴大家寶石的神秘的閃光的美。整理課件整理課件12 作者將之比喻為寶石，并以海藍(lán)寶為例作者將之比喻為寶石，并以海藍(lán)寶為例先為我們闡述了寶石的神秘美，以此來闡先為我們闡述了寶石的神秘美，以此來闡述俄國文字本身表現(xiàn)出的詩意；接著又舉述俄

9、國文字本身表現(xiàn)出的詩意；接著又舉例，用例，用“露水閃露水閃”對(duì)我們想象力的沖擊來對(duì)我們想象力的沖擊來說明俄國文字的美。說明俄國文字的美。 3.3.作者如何闡述俄國文字的美的？用到了什作者如何闡述俄國文字的美的？用到了什么論證方法？么論證方法？整理課件整理課件13 例：例：“淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝” 看到這個(gè)詞，能讓我們聯(lián)想到的是春天看到這個(gè)詞，能讓我們聯(lián)想到的是春天或者秋天，多雨的季節(jié)，輕微的風(fēng)聲夾著或者秋天，多雨的季節(jié)，輕微的風(fēng)聲夾著雨聲、落葉聲、流水聲，腦海里會(huì)出現(xiàn)這雨聲、落葉聲、流水聲，腦海里會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)安靜而動(dòng)感的場(chǎng)景。樣一個(gè)安靜而動(dòng)感的場(chǎng)景。 4.4.漢語中有沒有讓你想象豐富的詞語？試舉

10、漢語中有沒有讓你想象豐富的詞語？試舉例闡述。例闡述。整理課件整理課件14 并不是所有的人都對(duì)俄羅斯語言的美有并不是所有的人都對(duì)俄羅斯語言的美有著深切的感受，著深切的感受，只有那無限熱愛自己的國只有那無限熱愛自己的國家、自己的土地、自己的人民的人，對(duì)它家、自己的土地、自己的人民的人，對(duì)它了解到入骨的人，才會(huì)對(duì)它的了解到入骨的人，才會(huì)對(duì)它的“奇幻性和奇幻性和豐富性豐富性”有所感悟。有所感悟。5 .5 .作者認(rèn)為什么樣的人才可以感受到祖國語作者認(rèn)為什么樣的人才可以感受到祖國語言之美？言之美？整理課件整理課件15 作者認(rèn)為有兩類人的語言值得研究：作者認(rèn)為有兩類人的語言值得研究：6.6.在我們研究母語的

11、時(shí)候，哪些人的語言值在我們研究母語的時(shí)候，哪些人的語言值得我們?nèi)パ芯浚康梦覀內(nèi)パ芯?？二是二是來自于普通人，那些來自于普通人，那些“字字字金石的飽?jīng)風(fēng)霜的人的語言字金石的飽經(jīng)風(fēng)霜的人的語言”是我們?nèi)≈槐M的語言源泉是我們?nèi)≈槐M的語言源泉。一是一是許多著名的文學(xué)大師如普里什文、高許多著名的文學(xué)大師如普里什文、高爾基、托爾斯泰等的語言，因?yàn)樗麄冏鳛闋柣?、托爾斯泰等的語言，因?yàn)樗麄冏鳛檎Z言大師對(duì)語言會(huì)有獨(dú)到的體會(huì)和認(rèn)識(shí)語言大師對(duì)語言會(huì)有獨(dú)到的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。整理課件整理課件16母語博大精深母語博大精深寶石寶石 光彩光彩自身神秘感自身神秘感文字文字 詩意詩意關(guān)聯(lián)大自然關(guān)聯(lián)大自然感悟：感悟： 熱愛大自然、熱

12、愛土地的人能夠感熱愛大自然、熱愛土地的人能夠感受文字的奇幻性喝豐富性。受文字的奇幻性喝豐富性。整理課件整理課件17小結(jié)小結(jié)作者開篇就用作者開篇就用寶石寶石來來比喻俄國的文字比喻俄國的文字，然后圍繞這個(gè)然后圍繞這個(gè)比喻比喻展開。因?yàn)閷毷墓庹归_。因?yàn)閷毷墓獠视幸环N神秘的感覺，而許多俄國字、彩有一種神秘的感覺，而許多俄國字、詞的本身也會(huì)給人如此的感受，用作者詞的本身也會(huì)給人如此的感受，用作者的話說的話說“好像表現(xiàn)著夜間遠(yuǎn)方雷電緩慢好像表現(xiàn)著夜間遠(yuǎn)方雷電緩慢的閃光的閃光”。這個(gè)比喻說明了。這個(gè)比喻說明了只有對(duì)俄羅只有對(duì)俄羅斯語言無限熱愛的人，對(duì)它了解到入骨斯語言無限熱愛的人，對(duì)它了解到入骨的人，才

13、能體會(huì)到它的美的人，才能體會(huì)到它的美。整理課件整理課件18 1. 1. 作者從幾個(gè)方面來表現(xiàn)小樹林的美的？作者從幾個(gè)方面來表現(xiàn)小樹林的美的？賞析第二部分賞析第二部分演變歷史；演變歷史；組成；組成；比喻：像收拾好準(zhǔn)備過節(jié)的農(nóng)舍的上房，比喻：像收拾好準(zhǔn)備過節(jié)的農(nóng)舍的上房，像著名畫家的畫像著名畫家的畫自然的魅力自然的魅力整理課件整理課件192.2.守林人如何闡述守林人如何闡述“泉水泉水”一詞？一詞？ “就是就是泉水泉水這個(gè)詞兒。我早就注意這個(gè)詞兒。我早就注意到這個(gè)詞兒了。我四面八方繞著圈子琢磨到這個(gè)詞兒了。我四面八方繞著圈子琢磨這個(gè)詞兒。大概因?yàn)樗菑倪@兒淌出來的。這個(gè)詞兒。大概因?yàn)樗菑倪@兒淌出來

14、的。泉水產(chǎn)生河，而河水流過我們的母親大地，泉水產(chǎn)生河，而河水流過我們的母親大地，流遍祖國各地，養(yǎng)育著人民。您看這多有流遍祖國各地，養(yǎng)育著人民。您看這多有道理道理(泉水泉水) )， ( (祖國祖國) )，(人人民民) )。而這些詞兒好象親族似的。好象親戚。而這些詞兒好象親族似的。好象親戚一樣！一樣！” 整理課件整理課件20守林人說出了自己對(duì)俄羅斯文字的理解。守林人說出了自己對(duì)俄羅斯文字的理解。他出于對(duì)母語的熱愛，喜歡自己分析字眼，他出于對(duì)母語的熱愛，喜歡自己分析字眼，他對(duì)他對(duì)“泉水泉水”這個(gè)詞的理解非常獨(dú)特，這個(gè)詞的理解非常獨(dú)特， “泉水泉水”、 “祖國祖國”和和 “人民人民”這三個(gè)這三個(gè)詞詞“

15、好像親戚一樣好像親戚一樣”，從字形到讀音，它，從字形到讀音，它們都有相近的地方，們都有相近的地方，這是一個(gè)普通守林人這是一個(gè)普通守林人的發(fā)現(xiàn)，他讓這些普通的詞兒變得不普通。的發(fā)現(xiàn)，他讓這些普通的詞兒變得不普通。3.3.你怎樣理解守林人這段話？你怎樣理解守林人這段話？整理課件整理課件214.如何理解如何理解“這些普通的詞兒給我掘出了我這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂國語言最深的根蒂”？ 作者通過一個(gè)普通的守林人的發(fā)現(xiàn)，作者通過一個(gè)普通的守林人的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)普通人對(duì)俄羅斯語言的理解，強(qiáng)調(diào)普通人對(duì)俄羅斯語言的理解，一一個(gè)看似沒有文化的守林人卻在琢磨自個(gè)看似沒有文化的守林人卻在琢磨自己民族的語

16、言，己民族的語言，樸素的表達(dá)是對(duì)祖國樸素的表達(dá)是對(duì)祖國語言最深刻的理解，民間是語言的根，語言最深刻的理解，民間是語言的根，語言的詩意來自民間語言的詩意來自民間，表達(dá)作者對(duì)充，表達(dá)作者對(duì)充滿詩意的俄國語言文字的感受，進(jìn)一滿詩意的俄國語言文字的感受，進(jìn)一步表達(dá)他對(duì)祖國的熱愛之情。步表達(dá)他對(duì)祖國的熱愛之情。語言文字之美來自民間語言文字之美來自民間整理課件整理課件225.5.文本后半部分文本后半部分“我我”跟守林人在交談中主跟守林人在交談中主要討論了什么？它與前半部分有什么內(nèi)在要討論了什么？它與前半部分有什么內(nèi)在聯(lián)系？聯(lián)系？ 后半部分后半部分“我我”跟守林人主要討論了俄羅跟守林人主要討論了俄羅斯語匯中

17、有斯語匯中有“親戚親戚”關(guān)系的一些詞。關(guān)系的一些詞。 文章的文章的前半部分是議論，后半部分是敘述前半部分是議論，后半部分是敘述，但它們之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，前面是作者對(duì)但它們之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，前面是作者對(duì)祖國語言藝術(shù)的祖國語言藝術(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，后面，后面“我我”與守林人與守林人的交談的交談佐證佐證了自己的觀點(diǎn)，說明了不只是自了自己的觀點(diǎn)，說明了不只是自己對(duì)充滿詩意的俄羅斯文字有深切的感知，己對(duì)充滿詩意的俄羅斯文字有深切的感知，就連普通人也有直觀的美的感受。就連普通人也有直觀的美的感受。整理課件整理課件236.文章為什么以文章為什么以“小樹林中的泉水小樹林中的泉水”為題？為題？ 充分體現(xiàn)了俄國語言

18、的文學(xué)魅力與充分體現(xiàn)了俄國語言的文學(xué)魅力與活力，作者借用小樹林中，偶聽守林人活力，作者借用小樹林中，偶聽守林人對(duì)泉水的獨(dú)到見解表達(dá)出母語的偉岸，對(duì)泉水的獨(dú)到見解表達(dá)出母語的偉岸，以及自己對(duì)母語的深情厚誼，泉水一詞以及自己對(duì)母語的深情厚誼，泉水一詞的解釋為全文的點(diǎn)睛之筆，是全文中最的解釋為全文的點(diǎn)睛之筆，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。出彩的地方，使文章主旨更加深刻。整理課件整理課件24母語博大精深母語博大精深寶石寶石 光彩光彩自身神秘感自身神秘感文字文字 詩意詩意關(guān)聯(lián)大自然關(guān)聯(lián)大自然感悟：感悟： 熱愛大自然、熱愛土地的人能夠感熱愛大自然、熱愛土地的人能夠感受文字的奇幻性喝豐富性。受文

19、字的奇幻性喝豐富性。語言是名族語言是名族屬性之一屬性之一我我感受林中的動(dòng)人（自然魅力）感受林中的動(dòng)人（自然魅力）守林人守林人琢磨泉水的內(nèi)涵（語言琢磨泉水的內(nèi)涵（語言魅力）魅力）整理課件整理課件25課文小結(jié)課文小結(jié) 作者以寶石引起全文，從與守作者以寶石引起全文，從與守林人的交流中闡釋了俄語的博大精林人的交流中闡釋了俄語的博大精深，也更認(rèn)識(shí)到它的奇幻性和豐富深，也更認(rèn)識(shí)到它的奇幻性和豐富性，最后就性，最后就“泉水泉水”一詞的理解與一詞的理解與拓展為全文畫上完美的句號(hào)，作者拓展為全文畫上完美的句號(hào)，作者對(duì)語詞的理解達(dá)到了一個(gè)新的高度，對(duì)語詞的理解達(dá)到了一個(gè)新的高度，更賦予了它一種家園的情感。更賦予了

20、它一種家園的情感。整理課件整理課件26主題思想主題思想 作者通過對(duì)俄羅作者通過對(duì)俄羅斯語言的贊美，以真斯語言的贊美，以真摯的情感表達(dá)了對(duì)自摯的情感表達(dá)了對(duì)自己民族的熱愛。己民族的熱愛。整理課件整理課件27寫作特色寫作特色二、語言優(yōu)美，情感真摯二、語言優(yōu)美，情感真摯。一、結(jié)構(gòu)明晰，敘議結(jié)合。一、結(jié)構(gòu)明晰，敘議結(jié)合。 前面是闡述作者對(duì)母語的認(rèn)識(shí)和理前面是闡述作者對(duì)母語的認(rèn)識(shí)和理解，以解，以議議為主，后面是守林人的邂逅與為主，后面是守林人的邂逅與對(duì)話，以對(duì)話，以敘敘為主，兩部分相互映證，深為主，兩部分相互映證，深化了對(duì)祖國語言的摯愛這個(gè)主題?；藢?duì)祖國語言的摯愛這個(gè)主題。 無論是哲思部分的抒情與贊美

21、，還是無論是哲思部分的抒情與贊美，還是敘述部分的描寫與呈現(xiàn)，語言優(yōu)美生動(dòng)，敘述部分的描寫與呈現(xiàn)，語言優(yōu)美生動(dòng)，形象地表現(xiàn)了作者對(duì)民族語言的認(rèn)識(shí)。形象地表現(xiàn)了作者對(duì)民族語言的認(rèn)識(shí)。整理課件整理課件28 這篇短文的意義還在于為我們這篇短文的意義還在于為我們提供了散文式的提供了散文式的“論述論述”的范例。的范例。 對(duì)于那種頭腦中存在著對(duì)于那種頭腦中存在著“不不同種文體之間不可混淆同種文體之間不可混淆”這類見這類見解的人，不能不是一種沖擊和挑解的人，不能不是一種沖擊和挑戰(zhàn)。它的成功鼓舞了我們?cè)谶@條戰(zhàn)。它的成功鼓舞了我們?cè)谶@條路上做出新的，更大膽的嘗試。路上做出新的，更大膽的嘗試。整理課件整理課件29想

22、一想，在沒有文字之前，古代人是怎樣記事？想一想，在沒有文字之前，古代人是怎樣記事？在傳說中，我國古代文字是誰發(fā)明的？在傳說中，我國古代文字是誰發(fā)明的？ 有關(guān)漢字起源的說法繁多，有結(jié)繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說等。 結(jié)繩說：北史魏本紀(jì):在文字出現(xiàn)之前，以結(jié)繩記事的方法，把戰(zhàn)爭(zhēng)、獵獲、會(huì)盟、選舉、慶典、聯(lián)姻、生育、疾病和災(zāi)害等大大小小的事件記錄下來。 倉頡像 倉頡造字倉頡造字整理課件整理課件30 圖畫說 現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：漢字真正起源于原始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形，很可能與文字有淵源關(guān)系。 公元前4,000年左右，出土于陜西華縣泉護(hù)村遺址、新石器時(shí)代仰韶文化的彩陶盆上（性質(zhì)應(yīng)是此

23、地原始氏族的徽號(hào)，當(dāng)時(shí)正處在母權(quán)制向父權(quán)制過渡的氏族社會(huì)階段），有四個(gè)鳥形圖案，與古漢字中的“鳥”（上行）和“隹”（zhu)（下行）對(duì)照，十分相似。說文說，隹是短尾鳥的總名。 西安半坡遺址出土的仰韶文化彩陶盆上，和晚商青銅器上的魚形圖案，形態(tài)逼真，栩栩如生。拿它們與古漢字中的一些魚比較，其相似的程度，足以使人確信漢字是從原始圖畫演變出來的。整理課件整理課件31 甲骨文甲骨文 金金 文文 大大 篆篆 小小 篆篆 隸隸 書書 草草 書書 楷楷 書書 行行 書書十七帖十七帖草書草書 王獻(xiàn)之楷書王獻(xiàn)之楷書洛神賦洛神賦 泰山刻石泰山刻石小篆小篆隸書熹平石經(jīng)隸書熹平石經(jīng) 大大 篆篆石鼓文石鼓文 甲骨文甲骨

24、文金金 文文王羲之行書王羲之行書蘭亭序蘭亭序整理課件整理課件32 漢字是世界上最古老的文字之一。我們現(xiàn)在能見到的最古而又完備的漢字，是殷墟甲骨文，距今三千多年了。而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早得多。 甲骨文商周時(shí)代刻在龜甲獸骨上的文字。也叫“契(q)文”“卜辭”“龜甲文字”“殷(yn)墟文字”。甲骨文最早在河南安陽小屯村的殷墟出土。已發(fā)現(xiàn)甲骨文單字有4500字左右，可認(rèn)識(shí)約1700。文字結(jié)構(gòu)中有了大批的形聲字，甲骨文是相當(dāng)進(jìn)步、且十分完備的古文字體系。近年來在陜西等地，也發(fā)現(xiàn)一些西周時(shí)代的甲骨文。整理課件整理課件33整理課件整理課件34鼠鼠牛牛虎虎兔兔 龍龍蛇蛇馬馬羊羊猴猴雞雞狗狗豬豬整理課件

25、整理課件35整理課件整理課件36一只黑狗，不叫不吼一只黑狗，不叫不吼-默默 太陽的兒子太陽的兒子-星星土上有竹林，土下一寸金土上有竹林，土下一寸金-等等 四面都是山，山山都相連四面都是山，山山都相連-田田你一半，我一半，同心干，把樹砍。你一半，我一半，同心干，把樹砍。-伐伐 一字十三點(diǎn)一字十三點(diǎn),難在如何點(diǎn)難在如何點(diǎn)- 汁汁一百減一一百減一-白白 一夜又一夜一夜又一夜-多多一個(gè)人搬兩個(gè)土一個(gè)人搬兩個(gè)土-佳佳 一只狗四個(gè)口一只狗四個(gè)口-器器 一只牛一只牛-生生 一邊是水一邊是水,一邊是山一邊是山-汕汕一點(diǎn)一橫長(zhǎng)一點(diǎn)一橫長(zhǎng),一撇到南洋一撇到南洋,南洋有個(gè)人南洋有個(gè)人,只有一寸長(zhǎng)只有一寸長(zhǎng)-府府 一

26、邊是紅一邊是紅,一邊是綠一邊是綠,一邊喜風(fēng)一邊喜風(fēng),一邊喜雨一邊喜雨-秋秋 七人頭上長(zhǎng)了草七人頭上長(zhǎng)了草-花花 七十二小時(shí)七十二小時(shí)-晶晶十二月十二月-青青 十二月一日十二月一日-晴晴半部春秋半部春秋-秦秦 合口味合口味-未未一年少三十天一年少三十天-肚肚 耳有所聞耳有所聞-門門整理課件整理課件37 一個(gè)外國女孩嫁到中國來，在早飯時(shí)，對(duì)于不會(huì)一個(gè)外國女孩嫁到中國來，在早飯時(shí)，對(duì)于不會(huì)吃油條的她被指點(diǎn)說：吃油條的她被指點(diǎn)說：“你蘸著吃。你蘸著吃。” 她馬上站起來，又被告訴她馬上站起來，又被告訴“你蘸著吃！你蘸著吃！” 她一頭霧她一頭霧水，委屈的說：水，委屈的說：“讓我站著吃，我已經(jīng)站起來了，還讓

27、我站著吃，我已經(jīng)站起來了，還要站到哪兒去？要站到哪兒去？” 有個(gè)外國人到中國來有個(gè)外國人到中國來,給自己取了個(gè)中國名給自己取了個(gè)中國名,叫魏茂。叫魏茂。他在中國找工作。他來到一個(gè)公司里，一個(gè)人問他：他在中國找工作。他來到一個(gè)公司里，一個(gè)人問他：“你姓什么？你姓什么？”他回答：他回答：“我姓魏。我姓魏。”“”“魏什魏什么？么？”“”“為什么？難道我姓魏也要說為什么？為什么？難道我姓魏也要說為什么？”整理課件整理課件38前途無亮 清乾隆年間，文華殿大學(xué)士劉墉與靠拍馬起家的武英殿大學(xué)士和珅是死對(duì)頭，兩人明爭(zhēng)暗斗鬧出不少笑話，現(xiàn)今奉上一則，以博各位一笑。 文華殿大學(xué)士劉墉，兩榜進(jìn)士，科班出身，為官清廉

28、，且寫得一手好字，時(shí)人為擁有其墨寶而自豪。和珅也不例外，想方設(shè)法向劉墉討了幾次，但都未能如愿。為此，一直耿耿與懷。 有一天和珅放出話來，言自己不日將過六十大壽，為倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸之風(fēng)，希望各位同僚不要破費(fèi)置辦厚禮，只需寫些賀表或賀詞奉上就行。和珅想：你劉墉這個(gè)老滑頭，本來就不會(huì)送什么厚禮，我也不敢奢望，但寫幾個(gè)字聊表心意，總是可以的吧；嘿嘿！如果真是這樣的話，你劉墉可就著了咱的套啦！想到這兒，和珅不禁撲哧一笑。 果然，在和珅生日前一天，劉墉派人送來一幅裝裱好的、親筆提寫的賀詞。和珅接到賀詞十分得意，打開一看，只見四個(gè)飄逸瀟灑的劉體（劉墉體）大字“前途無亮”赫然紙上。什么？“前途無亮”，和珅不禁樂了：劉

29、墉??！劉墉！你一個(gè)堂堂的文華殿大學(xué)士，居然在題字的時(shí)候還會(huì)寫別字，真是可笑，明天我可要在眾賓客和乾隆爺?shù)拿媲白屇愠龀龀?，殺殺你的銳氣。 整理課件整理課件39 生日當(dāng)天，和珅把劉墉的題字高高的掛在最醒目的地方，單等著出劉墉的丑。題字掛出不久，賓客們就都看到了。大家看后，有的搖頭，有的發(fā)笑，有的交頭接耳、竊竊私語總之是反應(yīng)不一，和珅看了暗暗得意。就在此時(shí)，一聲皇上駕到，把大家的注意力都引到了乾隆皇帝的身上。乾隆來了以后，先向和珅道賀，然后對(duì)和珅簡(jiǎn)樸做壽進(jìn)行了表揚(yáng)。這使和珅受寵若驚，他不失殷情地向乾隆做了一番自我表白，然后話鋒一轉(zhuǎn)：“請(qǐng)皇上欣賞一下大臣們送來的字畫吧。您看！這是劉墉劉大人為下官提的字

30、。”說著便把乾隆引到了劉墉的字前。乾隆捻著胡須仔細(xì)的端詳著劉墉的題字，看著看著，不禁哈哈大笑。和珅知道乾隆看出“亮”這個(gè)別字，于是裝著剛發(fā)現(xiàn)的樣子，大叫道：“呀！大學(xué)士劉墉竟然在這里寫了個(gè)別字?！彼倪@一叫引來了眾賓客的一片驚呼，大家都把頭轉(zhuǎn)向劉墉，看他有什么反應(yīng)。只見劉墉微微一笑，并沒有出聲?？吹絼④臉幼?，和珅得意揚(yáng)揚(yáng)。 正當(dāng)大家為劉墉著急的時(shí)候，乾隆皇帝發(fā)話了。他對(duì)和珅也是對(duì)群臣說：“各位愛卿！劉墉劉大人并沒有寫錯(cuò)，你們被他耍啦！他的意思是要求大家為官要清廉，要為民作主，要正確處理好國與家的關(guān)系；否則，就會(huì)前途無亮，即前途一片黑暗，一點(diǎn)亮光也沒有。我想你們是要此前途無亮呢，還是要彼前途無量？各位是會(huì)作出明智的抉擇的，希望各位回去后好好想一想這個(gè)問題。好了，喝酒吧！” 和珅本想戲弄一下劉墉，沒想到“道高一尺、魔高一丈”，不僅沒能通過做壽大撈一把，還被劉墉戲耍了一回?！扒巴緹o亮”的題字也被和珅狠狠的撕了個(gè)稀巴爛，然后付之一炬。 整理課件整理課件40街頭錯(cuò)別字（1） “雞蛋灌餅雞蛋灌餅”的的