心理咨詢各章節(jié)答案解析歸納

1、 JC01心理學(xué)概論單元作業(yè)題一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是  ：C. W馮特 2.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是 ：D. 行為主義心理學(xué) 3.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是 ：C. 行為主義心理學(xué) 4.猴子能認(rèn)識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到的階段是  ：B. 思維萌芽 5.心理活動的器官是動物的：B. 神經(jīng)系統(tǒng) 6.調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ：B腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 7.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)

2、活動的皮層下中樞位于：A下丘腦8.軀體感覺中樞位于大腦皮層的 ：D. 頂葉 9.聽覺中樞位于大腦皮層的：B. 顳葉 10.腦的最古老部位是 ：D. 腦干11.在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是：C. 嗅覺 12.支配內(nèi)臟器官的是：A. 植物神經(jīng)系統(tǒng) 13.感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性 ：D. 發(fā)生變化 14.音色主要由聲音聲波的決定的。：B. 波形 15.白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來依然是白色的，這是因?yàn)橹X具有  ：B. 恒常性 16.紅色讓人感

3、到溫暖，這是一種：D. 聯(lián)覺17.人類聽覺的適宜刺激的聲波是頻率：C. 1620000赫茲18.把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的：B整體性 19.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是：C負(fù)后像 20.人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫 ：B時(shí)間知覺21.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是 ：D. 錐體細(xì)胞 22.人們在知覺外部事物的時(shí)候，會把一部分物體當(dāng)做對象，其他部分當(dāng)做背景，這表明知覺具有 ：B. 選擇性 23.對弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是：C. 桿體細(xì)胞24.下列說法中正確的是 

4、：C. 色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的25.語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是 ：D. 聽覺的編碼 26. 表象可以為想象提供素材，是由于表象具有：C. 可操作性27.遺忘的進(jìn)程通常是 ：B. 先快后慢 28.長時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和 ：C. 干擾 29.信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時(shí)間的長短是劃分。 ：D. 三個(gè)記憶系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)30.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（  ）秒 ：A. 1 31.先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是 ：A. 前攝抑制32.短時(shí)32.記

5、憶的容量項(xiàng)目一般為  ：A. 5-9個(gè)33.記憶過程有  ：C. 三個(gè)基本環(huán)節(jié) 34.短時(shí)記憶中的信息是 ：C. 能被意識到的 35.對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫 ：C. 語義記憶 36.保持曲線來源于：B. 艾賓浩斯 37.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺屬信息的 ：A. 輸入和登記 38.人們在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為 ：B. 定勢 39.人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫：A. 言語40.布洛卡中樞即：C. 運(yùn)動性言語中樞 4

6、1.大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是：C言語運(yùn)動中樞42.大腦皮質(zhì)的顳上回是：A. 言語聽覺中樞 43.威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn) ：A. 接受性失語癥 44.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn) ：A. 接受性失語癥 45.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn) ：A失讀癥 46.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會導(dǎo)致患者出現(xiàn)：A. 失寫癥 47.想象是 ：A. 對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程 48.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維成為 

7、0;：C. 輻合思維 49.“會看看門道，不會看看熱鬧”，說的是知覺具有：D. 理解性 50.看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有 ：C. 間接性51.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為 ：A. 意識 52.分心指 ：D. 注意分散 53.注意屬于 ：D. 心理狀態(tài)54.夢出現(xiàn)在：A. 快速眼動期 55.注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為 ：B分心56.簡單任務(wù)下注意的對象X圍一般是 ：D. 59個(gè)57.根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以

8、將睡眠過程分為幾個(gè)階段 ：D. 4 58.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對象指向并集中到另一個(gè)對象上，稱為注意  ：D. 轉(zhuǎn)移 59.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于 ：D. 缺失性需要60.能夠引起有機(jī)體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫 ：B. 誘因61.按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于：B. 生長性需要62.由生理需要引起的，推動個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱 ：A內(nèi)驅(qū)力 63.動機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是 ：B. 需要 64.按情緒狀態(tài)可把情緒分為 

9、0;：A. 心境、激情、應(yīng)激 65.微弱，持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫 ：D. 心境66.心理過程包括 ：B. 認(rèn)識、情感和意志67.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（ ）的功能。：D. 信號 68.有愛就有恨，有喜就有悲，有緊X就有輕松，說明情緒和情感具有（ ）的特性。：A兩極對立69.從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為（ ）：A基本情緒和復(fù)合情緒70.在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊X的情緒狀態(tài)叫：C應(yīng)激 71.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是 ：D. 自覺性 72.“憂者見之

10、而憂，喜者見之而喜”，說明對人有影響的是 ：D. 心境73.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏  ：A. 自覺性74.視覺性言語中樞受到損傷所產(chǎn)生的失語癥叫  ：C. 失讀癥 75.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是：D. 反比關(guān)系 76.視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺神經(jīng)細(xì)胞是 ：B. 錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞77.神經(jīng)系統(tǒng)是由什么組成的 ：B. 外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)78.在遇到魚和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動機(jī)沖突屬于：A. 雙趨式?jīng)_突79.格式塔心理學(xué)主X ：D. 從整體上來研究心理現(xiàn)象80.機(jī)能主義

11、心理學(xué)的主要特點(diǎn)是  ：A. 強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用81.生理心理學(xué)研究的對象是：C. 心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制82.神經(jīng)元的是由什么組成的 ：B. 細(xì)胞體、樹突和軸突83.自主神經(jīng)由什么組成的：B. 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng) 84.羅杰斯佩里通過哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對稱性 ：A. 割裂腦 85.按照刺激的來源，可把感覺分為：B. 外部感覺和內(nèi)部感覺 86.感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫：B. 感受性 87.1860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了：A. 運(yùn)動性言語中樞 88.聽覺的

12、感受器是  ：C. 科蒂氏器官89.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫：B. 聲音掩蔽 90.生理零度是指  ：A. 皮膚表面的溫度91.內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時(shí) ：A. 引不起內(nèi)臟感覺 92.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫：B. 感覺后像 93.聯(lián)覺是指 ：D. 一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象 94.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫 ：C. 生物鐘 95.記憶是  

13、：A. 過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 96.一幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺的對象看起來是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺的對象看起來是兩個(gè)對著的人臉，這說明知覺具有 ：B. 選擇性97.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫：A. 幻想98.心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中是 ：B. 注意 99.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對象，同時(shí)從事幾種不同的活動，這是  ：C. 注意的分配 100.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫 ：D. 表情 二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1.下列說法中正確的是：A. 認(rèn)知是人認(rèn)

14、識外界事物的過程C. 人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)D. 情感屬于心理過程2. 心理過程包括：A. 意志過程B. 認(rèn)知過程D. 情感過程 3.神經(jīng)元具有下面哪項(xiàng)功能 ：A. 接受刺激B. 傳遞信息 4.腦干包括：B. 延腦C. 腦橋D. 中腦 5.下列說法中正確的是：A. 人耳對10004000赫茲的聲波最敏感C. 老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺 6.關(guān)于色盲，正確的說法是：A. 色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的C. 色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色D. 男性色盲比女性色盲多 7.關(guān)于時(shí)間知覺，正確的說法是 ：B. 聽覺比觸覺估計(jì)

15、時(shí)間準(zhǔn)確度高C. 生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)D. 個(gè)體的情緒狀態(tài)會影響時(shí)間知覺 8.錯(cuò)覺的性質(zhì)包括 ：A. 是對客觀事物的歪曲知覺B. 錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向D. 只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會發(fā)生9.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是：A. 同時(shí)對比現(xiàn)象C. 彩色對比現(xiàn)象 10.下列說法中不科學(xué)的是：A. 痛覺反映一個(gè)人意志力強(qiáng)弱C. 痛覺反映了一個(gè)人的靈敏程度D. 痛覺比較容易適應(yīng) 11.由于不同的感覺器官之間的相互作用而形成的錯(cuò)覺包括（ ）。：B視聽錯(cuò)覺D形重錯(cuò)覺 12.人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括 ：A心理活動的周期

16、性變化B各種計(jì)時(shí)工具C生理活動的周期性變化13.聲波的特性包括：C. 波形D. 頻率14.彩色的特性包括：A. 飽和度B. 明度D. 色調(diào) 15.聲音的性質(zhì)包括：B. 音調(diào)C. 音色 16.聽覺具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯(cuò)誤的包括：C. 音色-頻率D. 響度-頻率 17.關(guān)于痛覺，正確的說法包括：A. 最難適應(yīng)的感覺D. 具有機(jī)體保護(hù)的作用18.遺忘是指 ：B. 對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C. 對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象 19.長時(shí)記憶遺忘的主要原因包括 ：A. 自然

17、衰退C. 前攝抑制D. 倒攝抑制20.瞬時(shí)記憶的編碼方式包括：B. 感覺后象D. 刺激物的形象21.記憶是：B. 人腦對輸入的信息進(jìn)行編碼、儲存和提取的過程C. 過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 22.表象的作用包括：B. 從感知向思維過渡的橋梁C. 為想象提供素材 23.遺忘的主要原因包括 ：B. 信息干擾C. 自然衰退 24.思維最主要的特征包括：A. 間接性C. 概括性 25.根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括：A. 動作思維B. 形象思維C. 抽象思維 26.關(guān)于概念，正確的說法包括：A是以詞來標(biāo)示和記載的B是思維活動借以進(jìn)行的單元

18、C是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映 27.關(guān)于概念，正確的說法包括：A個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B人工概念是人為制造的概念C概念的內(nèi)涵越深，外延越窄 28.影響問題解決的主要原因包括 ：A. 遷移作用B. 原型啟發(fā)作用C. 定勢作用29.下列說法中正確的包括：A. 語言是一種社會現(xiàn)象B. 言語是一種心理現(xiàn)象D. 言語要借助語言來實(shí)現(xiàn) 30.言語的特點(diǎn)包括：A. 言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程B. 言語是一種心理現(xiàn)象C. 言語活動離不開語言 31.“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的：B. 求異思維C. 發(fā)散思維 32.關(guān)于定

19、勢的描述，正確的包括：A. 是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B. 有時(shí)會促進(jìn)問題解決C. 有時(shí)會干擾問題解決33.關(guān)于意識，正確的說法包括：A. 是人和動物心理的根本區(qū)別B. 是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物C. 是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D. 是在覺醒狀態(tài)下的覺知34.注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動：A必須其中有非常熟練的D必須有內(nèi)在的聯(lián)系 35.容易引起無意注意的刺激包括：A. 強(qiáng)度大的刺激B. 突然出現(xiàn)的刺激D. 新穎的刺激36.注意的特點(diǎn)包括：A. 指向性C. 集中性 37.下列說法正確的包括：A. 動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C. 動機(jī)是人活動的內(nèi)部動力D. 不同的活動可以由相同的動機(jī)引起

20、38.按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于：C. 安全需要量D. 缺失性需要39.性的需要屬于：A自然需要B生物需要 40.符合馬斯洛需要層次理論的說法包括：A層次越高的需要出現(xiàn)越晚C層次越低的需要力量越強(qiáng) 41.以下正確的說法包括：B自然需要是由生理的不平衡引起的C交往的需要屬于獲得性需要D物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系 42.興趣的品質(zhì)包括：A. 傾向性B. 廣闊性C. 持久性D. 效能43.需要 ：A. 是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)C. 表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求 44.影響動機(jī)產(chǎn)生的因素包括：A. 內(nèi)驅(qū)力B. 誘因D. 情緒

21、0;45.意志的品質(zhì)有：A自覺性C堅(jiān)韌性D自制性46.下面活動屬于意志行動的包括：B. 背誦古文D. 小學(xué)生登山 47.心境的特點(diǎn)包括：A. 微弱性B. 持久性C. 彌散性 48.大腦的外層叫：A. 大腦灰質(zhì)C. 大腦皮質(zhì)D. 大腦皮層 49.下列選項(xiàng)中屬于無條件反射的是：A. 吃東西流口水B. 強(qiáng)光照射下瞳孔收縮 50.感覺閾限是一個(gè)X圍 ：A. 能夠感覺到的最小刺激強(qiáng)度叫下限C. 能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限D(zhuǎn). 下限和上限之間的刺激都是可以引起感覺的X圍 JC02 人格與社會心理學(xué)單元作業(yè)習(xí)題 （2019年11月考生適用）一、

22、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1. 根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會心理學(xué)的形成期是在：C經(jīng)驗(yàn)描述階段 2. 對一些反社會的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該：D進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo) 3. 社會行為公式B=f（P，E）中，P指：C個(gè)體 4. 社會心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在_的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。：A觀察 5. 勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其：D所處的情境6. 社會行為是由_引起，并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。：A社會因素 7. 社會行為公式B=f（P，E）中，E的含

23、義是 ：D個(gè)體所處的情境8. 麥孤獨(dú)W.McDougall用_來解釋人類的社會行為。：D本能 9. 社會學(xué)習(xí)論的理論根源是：B行為主義10. 與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是：D觀察學(xué)習(xí) 11. 性別表示男女在：B人格特征方面的差異12. 由他人的判斷所反映的自我概念，稱為：D鏡我 13. 自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是_的觀點(diǎn)。 ：A C羅杰斯 14. _不是社會化的載體：D意識 15. 企業(yè)家屬于_的社會角色。：B功利型 16. 自我概念self是指 ：D求助者如何看待

24、自己 17. 自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即 ：B從生理自我到社會自我，最后到心理自我 18. 角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于：D角色失敗 19. 由他人的判斷所反映的自我概念，是 ：C鏡我 20. 現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的：B角色期待 21. 全部社會化的前提是：D語言社會化 22. 詹姆士的自尊公式是：B自尊=成功/抱負(fù)23. 自尊是個(gè)體對其_進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果。 ：A社會角色 24. 第一印象的作用機(jī)制是：D首因效應(yīng)

25、 25. 在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是：D加權(quán)平均模式 26. 根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因 ：D情境 27. 光環(huán)效應(yīng)是一種_的現(xiàn)象。：D以偏概全 28. 人腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為：A圖式 29. 在印象形成過程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成 ：C總體印象 30. “集體潛意識”概念是_提出來的。：D榮格 31. 刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因

26、此它具有_的作用：B社會適應(yīng) 32. 在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有_的性質(zhì)。 ：C消極 33. 個(gè)體以一定方式去影響他人對自己的印象是 ：C印象管理 34. 社會知覺是個(gè)體對他人、群體以及_的知覺。：A自己 35. 當(dāng)事人和觀察者對當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明_影響歸因過程及其結(jié)果。：B社會視角 36. 對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出_的預(yù)測。：B變化37. 在個(gè)體社會化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為：B重要他人38. 某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的

27、作用造成的，這種人被稱為：C外控者 39. 根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于：A行為主體 40. 時(shí)間會影響歸因，人們會對過去許久的事情，傾向于解釋為_的原因。：C背景 41. 關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是 ：C他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響 42. 羞恥是一種_的社交情緒。 ：D有積極作用，也有消極作用43. 動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系大致是_型曲線。：A倒U 44. 在群體活動時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會：C增加 45. 個(gè)體認(rèn)

28、為自己對實(shí)際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是：A內(nèi)疚 46. 利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是：B他人在場對利他行為有負(fù)面影響 47. 根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有_的趨勢。：A逐漸降低 48. 一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是：B負(fù)相關(guān) 49. 態(tài)度的ABC模型中，B指 ：D行為傾向 50. 態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該 ：A適中51. 信息如

29、果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是_關(guān)系。：C倒U型曲線 52. 態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，_往往占有主導(dǎo)地位。：A情感成分 53. 人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測器”是 ：A自我暴露程度54. 個(gè)體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是：D深度 55. 個(gè)體對特定對象的總的評價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是：B態(tài)度 56. 海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是 ：C平衡理論 57. 在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是_成分。：B感情 58. 一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是：A目光59. 下列說法

30、中錯(cuò)誤的是：C面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致 60. 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的_的聯(lián)系。：A心理上 61. 了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測器”是：A自我暴露程度62. 根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是：B真誠 63. _是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。：D人際吸引 64. 在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是：B互補(bǔ) 65. “對肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守：C自我價(jià)值保護(hù)原則 66. 一般來說，人在_時(shí)，情

31、感體驗(yàn)最為深刻。：B身體接觸67. 在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受_的影響。：A熟悉68. 一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是：B真誠 69. 一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是：B虛偽 70. “體語”不包括 ：B社會距離 71. 從眾是一種_接受群體影響的方式。：A被動地72. 在有人陪同的活動中，個(gè)體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進(jìn)中的 ：A結(jié)伴效應(yīng)73. 下列說法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是：D個(gè)體對外域文化及其行為方式的模仿

32、，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿 74. 在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是：D社會懈怠75. “男女搭配，干活不累”，這是一種社會_現(xiàn)象。：A助長 76. 關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說法是：D總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異 77. 人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是：D愛情 78. 一般說來，現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該是：C愛情動機(jī)一繁衍動機(jī)一經(jīng)濟(jì)動機(jī)79. 關(guān)于愛情的描述，不正確的是：C幼兒也有愛情80. 婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的：A社會性81. 沒有兩個(gè)人能對同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的：B獨(dú)特性82. 人格決定

33、一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格的：D功能性 83. 人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理解_的問題上提供了有價(jià)值的幫助。：A我是誰 84. 個(gè)體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運(yùn)營的防御機(jī)制是：B升華 85. 霍尼所說的_是指個(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺。：C現(xiàn)實(shí)自我86. 根據(jù)霍尼的理論，在_的控制下，個(gè)體會產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。：B理想自我87. 在榮格的意識三層次理論中，處于最深層的是：D集體潛意識 88. 阿德勒認(rèn)為，很少受

34、到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得：B冷漠多疑 89. 根據(jù)榮格的理論，_是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。：C自性 90. 自卑與心理補(bǔ)償是_的觀點(diǎn)：C阿德勒 91. 根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服：A內(nèi)疚感 92. 根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，_是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。：B氣質(zhì)特質(zhì) 93. 奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即：B共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì) 94. 人格五因素模型中，開放性得分高者的特征是：D獨(dú)立的思考 95. 社交焦慮的原因是：A評價(jià)恐懼&#

35、160;96. 抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為：D新異焦慮 97. 羅杰斯認(rèn)為，一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該具有：A自我一致性 98. 個(gè)體在感知信息后會形成心理表征，表征通常是以_的方式存在。：B圖式 99. 個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來自于：A個(gè)體解釋世界的方式100. 認(rèn)知心理學(xué)家對“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以：C快速的完成判斷 二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1. G奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括 ：B現(xiàn)實(shí)的存在C想象的存在D隱含的存在2.

36、自我概念的功能包括：B決定期待C解釋經(jīng)驗(yàn)D保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 3. 個(gè)體社會化的主要載體包括：A家庭B大眾傳媒C學(xué)校 4. 角色失調(diào)包括：A角色沖突B角色失敗C角色不清 5. 按角色獲得的方式可將角色分為：A先賦角色D成就角色6. 關(guān)于自我self，正確的說法包括：A是個(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識的方式B也叫自我意識C是個(gè)體對自我存在狀態(tài)的認(rèn)知 7. 自尊需要包括：A對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望B對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望 8. 常用的印象管理策略包括 ：A隱藏自我B投人所好C自我抬高D按社會期待管理自己 9. 根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體

37、在歸因時(shí)需要掌握包括_的信息。：B特異性C共同性D一致性 10. 失敗時(shí)人們往往外歸因，這屬于一種 ：B自我價(jià)值保護(hù)傾向C自我防衛(wèi)11. 挫折侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括：B侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比C抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比D如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小12. 對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括：AP-O之間的關(guān)系最重要BP-O關(guān)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡CP-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡 13. 人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括：A貶損來源B歪曲信息C論點(diǎn)辯駁 14. 霍夫蘭德CHov

38、land態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有：A信息B背景 15. 在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中，_則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。：B如果三種關(guān)系都是肯定的C如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的16. 社會惰化的主要原因包括 ：C被評價(jià)的焦慮減弱D責(zé)任意識降低17. 塔爾德的模仿律包括：A下降律B幾何級數(shù)律D先內(nèi)后外律18. 從眾行為的原因有：A尋求行為參照B對偏離的恐懼D群體凝聚力 19. 一個(gè)人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括：A相互性原則B平等原則C交換性原則D自我價(jià)值保護(hù)原則20. 下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括 ：A親人通過交流B面對面談判C同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天&#

39、160;21. 身體語言包括 ：A面部表情B身體姿勢C妝飾打扮D人際距離 22. 互補(bǔ)對于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有：B社會角色的互補(bǔ)C需要的互補(bǔ)D人格特征的互補(bǔ)23. 態(tài)度測量的主要方法包括 ：B量表法C投射法D行為反應(yīng)測量法24. 態(tài)度的特點(diǎn)包括 ：A穩(wěn)定性B內(nèi)在性D針對性25. 影響成就動機(jī)的因素不包括 ：A抱負(fù)水平C出生順序26. 個(gè)體侵犯行為的影響因素包括：A道德水準(zhǔn)B情緒喚起水平C社會角色 27. 下列說法中正確的包括：B恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱 28. 親合的作用包括：A獲得信息B減輕心理壓力C避免窘境 29.

40、 印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個(gè)_特征對其形成總體印象。：C對個(gè)體意義大D重要 30. 一般來說，近因效應(yīng)容易在_的人之間產(chǎn)生。：A熟悉C親密31. “人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括：A包容需要B支配需要D情感需要 32. 溝通的結(jié)構(gòu)要素包括 ：A信息C反饋D通道 33. 關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括：A是一種與人交往的時(shí)候，覺得不舒服、不自然、緊X，甚至恐懼的情緒體驗(yàn)C社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)D為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個(gè)體通常是減少社交，選擇孤獨(dú)的生活方式 34. 根據(jù)社會心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原

41、則包括：A不變性原則B折扣原則D協(xié)變原則35. 在社會學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有：A聯(lián)想B強(qiáng)化D模仿 36. 人格的特性包括：A獨(dú)特性B統(tǒng)合性C穩(wěn)定性D功能性37. 人格的獨(dú)特性包含的兩層含義是指：B典型性D差異性38. 以下關(guān)于人格的描述，正確的包括 ：A人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能和健康功能B 人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會決定一個(gè)人的命運(yùn)D人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就會產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難39. 新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為：B理想自我C真實(shí)自我D現(xiàn)實(shí)自我 40. 榮格認(rèn)為“情結(jié)”的形成與_有關(guān)。：A特殊的經(jīng)驗(yàn)D童年的創(chuàng)傷4

42、1. 弗洛姆認(rèn)為，可以通過_實(shí)現(xiàn)積極地自由。：B有意義的工作C創(chuàng)造性的愛 42. 卡特爾的理論中，根源特質(zhì)包括：A能力特質(zhì)B氣質(zhì)特質(zhì)D動力特質(zhì)43. 大五人格模型理論中，人格五因素包括 ：A 神經(jīng)質(zhì) ( N )B 開放性 ( O )C 外傾性 ( E )D . 宜人性 ( A )   44. 以下對A型人格者的描述，正確的包括 ：A 有更強(qiáng)的獲取成就的競爭性B 有更強(qiáng)的時(shí)間緊迫感D易患心血管疾病 45. 阿德勒強(qiáng)調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認(rèn)為 ：B家中最小的孩子容易被父母縱容C中間出生的孩子對優(yōu)越感的追求強(qiáng)烈46. 人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為

43、：B人格一旦形成，難以改變C跨情景的持續(xù)性 47. 精神分析理論認(rèn)為人的心理過程需要心理能量的驅(qū)動，這種心理能量所遵循的原則包括 ：C平衡原則D等量原則 48. 防御機(jī)制對心理健康十分重要，不同的防御機(jī)制具有的共同特征是 ：A對現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)B對現(xiàn)實(shí)的扭曲C在潛意識中運(yùn)作 49. 馬斯洛認(rèn)為，大多數(shù)人不能成為自我實(shí)現(xiàn)者的主要原因包括  ：A自我實(shí)現(xiàn)動機(jī)不足B害怕嘗試，固守現(xiàn)狀C文化環(huán)境的阻礙 50. 對客觀信息進(jìn)行加工的過程中，人們的主觀經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)差異主要體現(xiàn)：A目標(biāo)和預(yù)期B解釋和歸因 JC03發(fā)展心理學(xué)單元作業(yè)題（2019年11月考生適用

44、）一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1. 認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是：A皮亞杰2. 艾里克森認(rèn)為童年期7歲12歲的主要發(fā)展任務(wù)是：A獲得勤奮感，克服自卑感 3. 皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于：B動作4. 艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是：D能力品質(zhì)5. 觀察學(xué)習(xí)是指：D個(gè)人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)6. 第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：C要求精神自主和人格的獨(dú)立 7. 社會給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個(gè)時(shí)期稱為：D延緩償付期 8. 艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人

45、格特征是：C目標(biāo)品質(zhì)9. 下列說法中正確的是：A成熟是訓(xùn)練的前提條件 10. 不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是：C維護(hù)生命取向11. 第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于：D親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識上的矛盾。12. 主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個(gè)過程叫 ：B同化 13. 皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為：C4個(gè)階段 14. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A成熟、 經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境和平衡 15. 埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是：B心理社會危機(jī) 16

46、. 埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是：C關(guān)心品質(zhì) 17.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是：B. 意志品質(zhì) 18. 對于24個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于：C無選擇的社會性微笑 19. 青年期自我概念的特點(diǎn) ：A自我概念的抽象性日益增強(qiáng) 20. 基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是：D3歲左右 21. 遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于：B讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境 22. 產(chǎn)生深度知覺的年齡是：B6個(gè)月 23. 嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于：B自發(fā)性微笑 24. 嬰兒

47、與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫 ：B依戀 25. 艾斯沃斯將嬰兒依戀的類型劃分為：A安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀 26. 老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是：D編碼儲存過程障礙和信息提取困難 27. 第一發(fā)展加速期是指 ：A從出生到幼兒期 28. 干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是：A嬰兒期29. 學(xué)習(xí)的最佳期限是指 ：C心理技能開始形成之前 30. 個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是：B感覺31. 四個(gè)月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于：D有選擇的社會性微笑

48、 32.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是：A. 誠實(shí)品質(zhì) 33. 童年期兒童游戲?qū)儆冢篋規(guī)則游戲 34. 幼兒游戲主要是一種：D象征性游戲 35. 口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是：C幼兒期36. 幼兒思維的主要特征是：C具體形象思維37. 精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是：B通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望 38. 第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是：B34歲 39. 幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是：C游戲 40. 小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為：C直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平 41. 柯爾伯

49、格的道德發(fā)展理論認(rèn)為：A道德發(fā)展的先后次序是固定不變的 42. 小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是 ：C理解補(bǔ)償關(guān)系 43. 延緩滿足是指：B抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會等待 44. 影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是：C交往能力 45. 青春期的思維發(fā)展水平處于：D形式運(yùn)算階段 46. 柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是 ：B道德兩難故事法 47. 在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是 ：A對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰48. “男女同化”人格是指：C男性“女性化”，女性“

50、男性化”49. 下面哪一項(xiàng)是對自我消極否定的心理傾向 ：D. 自我排斥 50. 第二個(gè)發(fā)展加速期是指：C青春期 51. 遺傳決定論的代表人物是 ：B高爾頓 52. 環(huán)境決定論的代表人物 ：C華生 53. 維果茨基的文化歷史發(fā)展理論認(rèn)為 ：A心理的實(shí)質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果 54. 維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為：A人的高級心理機(jī)能是由社會文化歷史因素決定的 55.“最近發(fā)展區(qū)”是指：C在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動中所達(dá)到的解決問題的

51、水平之間的差距。 56. 維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是：B教學(xué)要走在發(fā)展的前面 57.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是：B. 愛的品質(zhì) 58. 關(guān)于延緩償付期，下列說法中錯(cuò)誤的是：B延緩償付期并非一種社會的延緩 59. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫：A圖式 60.老年期心理發(fā)展的總趨勢是：A認(rèn)知活動的退行性變化61. 主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變原有的圖示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫：C順應(yīng)62. 在埃里克森的理論中，“繁衍”一詞：C不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展 63. 埃里克森把人格發(fā)展劃分為：D8

52、個(gè)階段 64. 自我發(fā)展的最高水平是 ：C整合水平 65. 埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是：A獲得信任感，克服懷疑感66. 埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是：B獲得主動感，克服內(nèi)疚感 67. 老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是：A感知覺 68. 埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是：D形成角色同一性，防止角色混亂 69. 埃里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是：C獲得親密感，避免孤獨(dú)感70. 埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是：D. 獲得繁衍感，避免停滯感71. 埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是：C獲得完善感，避免失望或

53、者厭惡感 72.嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力是：A模仿學(xué)習(xí) 73. 下面哪一個(gè)時(shí)期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期：A嬰兒期 74. 第二叛逆期主要發(fā)生在：C少年期75. 嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是：D手眼協(xié)調(diào) 76. 視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的：D深度知覺 77. 嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在：B1.52.5歲 78. 第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：A按自我意志行事，要求行為活動自主、自由 79. 嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為 ：A自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑

54、60;80. 活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為：D. 積極探索環(huán)境，偏愛運(yùn)動性游戲 81. 屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是：B. 游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力 82.象征性游戲又稱為：B. 假裝游戲 83. 嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng)，對母親更加偏愛，是在下面哪個(gè)階段：B有差別的社會反應(yīng) 84. 嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是：C依戀 85. 自我意識發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為：B客體自我意識的出現(xiàn) 86.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是：D. 復(fù)述策略87.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括：D. 特征定位策略 88. 自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為：

55、B缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法 89. 童年期兒童思維的本質(zhì)特征是：B. 依賴具體內(nèi)容的邏輯思維 90.人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是：A人生觀 91. 逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于：D要求行為活動自主和實(shí)現(xiàn)自我意志92. 童年期兒童間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)：D歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力的發(fā)展 93. 童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：C掌握守恒 94. 一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在 ：C8、910歲 95. 直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕篈. 是事物的外表的直

56、觀形象特征96. 皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為：C 前道德階段、他律道德階段、自律道德階段 97. 父母對兒童控制的三種階段模式依次為：D父母控制、共同控制、兒童控制 98. 人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在：C少年期 99. 自我意識的第二次飛躍發(fā)生在：B少年期 100. 畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有：A成熟因素、社會文化因素、個(gè)人因素二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A成熟|B經(jīng)驗(yàn)|D社會環(huán)境2. 處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括：A泛靈論B自我中心3. 遺傳決定論的觀點(diǎn)包括：A心

57、理發(fā)展是由遺傳因素決定的|B心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程|C環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已4. 圖式從低級向高級發(fā)展是通過以下哪兩種形式進(jìn)行的：B同化C順應(yīng) 5. 幼兒記憶的特點(diǎn)有 ：A無意識記占主導(dǎo)地位B形象記憶占主要地位6. 消極的依戀類型包括 ：C反抗型依戀D回避型依戀 7. 嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性包括：A從整體動作向分化動作發(fā)展D從不隨意動作向隨意動作發(fā)展8. 嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括：B頭尾原則C近遠(yuǎn)原則D大小原則 9. 幼兒能運(yùn)用的記憶策略有：A視覺復(fù)述B特征定位10. 幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為：B

58、連貫語的發(fā)展|C獨(dú)白語的發(fā)展11. 游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括：A促進(jìn)認(rèn)知B體現(xiàn)創(chuàng)造性能力C培養(yǎng)健全人格D增強(qiáng)體質(zhì) 12. 幼兒游戲社會性發(fā)展過程中的“非社會性游戲”包括：A獨(dú)自游戲C旁觀游戲 13. 自我中心是指：B認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受C不能從他人的角度看待問題14. 處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括：A進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)C道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配15. 童年期思維的基本特點(diǎn)包括：A經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的編制過程C不能擺脫形象性的邏輯思維16. 小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括：A復(fù)述C

59、組織 17. 青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：A能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B思維形式與思維內(nèi)容分離18. 自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為：A十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征B強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征C一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心19. 青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括：A心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C心理閉鎖性與開放性之間的矛盾 20. 青春期的情緒變化特點(diǎn)包括：C不能自我控制情緒的波動D青春期躁動 21. 青春期記憶的主要特點(diǎn)包括：A多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B有效地運(yùn)用各種記憶策略C短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高

60、峰22.影響兒童選擇朋友的因素包括：A相互接近B行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和興趣相近C人格尊重并相互敬慕23. 實(shí)施親社會行為需要具備的條件包括：A具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力C掌握必要的助人的知識和技能D一定的道德動機(jī)發(fā)展水平24. 中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為：A內(nèi)省日趨明顯C為人處世日趨圓滑25. 老年期記憶力下降是因?yàn)椋篈記憶加工過程的速度變慢B工作記憶容量變小 26. “老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括：A心身健康C社會角色27. 發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括 ：A一生全過程心理發(fā)展年齡階段特征B闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征C探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)

61、制D研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論28. 下列觀點(diǎn)中，屬于二因素論的有：A心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的C企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度D遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素29. 少年期記憶的特點(diǎn)包括：A研究表明各種記憶的成績都達(dá)到高值C記憶容量達(dá)到一生中的最高峰D多項(xiàng)記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲 30. 下列階段中屬于皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段的有：A . 前運(yùn)算階段B具體運(yùn)算階段C感知運(yùn)動階段D形式運(yùn)算階段 31.維果茨基認(rèn)為低級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級心理機(jī)能的標(biāo)志包括：A. 心理活動的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展|B. 形成新質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)|C. 心理活動抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展|D. 心理活動越發(fā)突出個(gè)性特征32. 少年期思維的特點(diǎn)包括：B思維形式擺脫具體內(nèi)容的束縛C假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展 33. 學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件：A以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提D要以一定的心理技能發(fā)展為條件 34. 社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會行為的主要方式是