只有一個地球練習(xí)題及答案

1、第13課只有一個地球練習(xí)檢測一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。遨游（oo）扁舟（pinbin）枯竭（k）慷慨（kii）三、火眼金睛（辨字組詞）。葛（）脅（）賭（）瑩（）藹（）協(xié)（）睹（）螢（）四、臭味相投（寫近義詞）。遙望（）適合（）證明（）隨意（）慷慨（）貢獻（）災(zāi)難（）節(jié)制（）五、冤家路窄（寫反義詞）。破壞（）遙遠（）渺?。ǎ┛萁撸ǎ┛犊ǎ┓瞰I（）隨意（）造福（）六、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。后果結(jié)果成果1不聽勸告，（）自負。2不聽勸告，不會有什么好的（）的。3科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望1想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2、2我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護。3他這件事沒做好，想受表揚是沒（）了。七、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空）。1地球的資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。2（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠的事情。3（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。4我們（）要好好保護地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園。八、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號）A舉例子B打比方C作比較D列數(shù)字1在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）2地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）九、內(nèi)容梳理（課文回放）

3、。1只有一個地球一文以_的形式，從_的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“_”的事實，呼吁人類應(yīng)該_。2課文從_引入，接著從_、_、_三個方面來說明_的事實，最后告訴人們_的重要性，提醒人們要_。綜合能力日日新十、理解感悟（文章閱讀）。（一） 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映（）入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕（）相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。1這段文字寫的是_。2在括號內(nèi)給加點的字注音。3用“”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。4根據(jù)理解完成填空。（1）“藍色和白色的

4、紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣”中“藍色”的是_，“白色”的是_，“水藍色的紗衣”指的是_。（2）這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達出對地球的_之情。（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難（），給人類生存（）帶來了嚴重的威脅。給文中加點的字注音。2結(jié)合句子理解加點字的意思。再生：_濫用：_3短文提到的可再生資源有_、_、_、_。4根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。（1）從文中“_”一詞可以看出這段文字兩句話之間是_關(guān)系。（

5、2）地球上自然資源遭到破壞的原因一是_，二是_。（3）文中的本來一詞不能夠去掉，因為_。 5根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。_6根據(jù)這段文字提出的問題，設(shè)計兩條保護和節(jié)約資源的廣告語。（1）_（2）_（三）燕子的雙腿被一個小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識地踩扁；鮮花被兩個談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也

6、許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時開始，人類潛意識里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因為看不見它流淚流血，就因為聽不到它呼痛呼救，就因為人類比它強大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？1用“”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：_第二段：_2文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。_3閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒

7、，感受最深刻的悲哀?！保?）這個句子在文中的作用是_。（2）“觸目驚心”的意思是_。（3）從“心寒”“悲哀”兩個詞語我們能感受到作者是一個什么樣的人？_（4）將這個句子改寫成反問句。_4短文最后幾個自然段應(yīng)讀出_的語氣。5針對文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護生靈、保護動物。（1）_（2）_13.參考答案一、晶瑩渺小璀璨恩賜資源破碎眼簾濫用二、opinkki四、遠望適宜證實任意大方索取災(zāi)害控制五、保護逼近偉大豐富吝嗇索取慎重為害 六、后果結(jié)果成果愿望希望指望七、不是而是即使也如果就之所以是因為八、BDCA九、1、科學(xué)小品文人類生存的角度只有一個地球珍惜資源，保護地球。2、宇航員

8、要往地球時的景象地球在宇宙中的渺小地球擁有資源有限人類沒有第二個星球可以移居保護生態(tài)環(huán)境精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代十、（一）1、宇航員在太空看到的地球的樣子2、ynhn3、映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。4、搖籃母親可愛贊美（二）1、winncn 2、重新不加節(jié)制3、水資源森林資源生物資源大氣資源4、（1）但是轉(zhuǎn)折（2）隨意毀壞自然資源濫用化學(xué)品（3）準(zhǔn)確的點明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。5、泥石流沙塵暴山體滑坡土地沙漠化干旱水澇災(zāi)害（三）1、列舉人類的種種殘忍的行

9、徑對人類的殘忍行徑發(fā)出責(zé)問2、喀嚓撲有意識漫不經(jīng)心任憑享受3、（1）過渡（承上啟下）（2）看都之后心里感到震驚（3）善良，有同情心（4）目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？4、強烈譴責(zé)第15課這片土地是神圣的復(fù)習(xí)檢測基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。薄霧（bbo）血管（xixu）倒影（dodo）拂過（ff）運載（zizi）民族（zzh）樹干（nn）應(yīng)該（ynyn）三、同音聚會。jn（）馬（）俏險（）（）工zh（）液（）葉松（）手（）四、搭配連線。滿載土地清澈的味道運載希望清新的湖水滋潤生命神圣的懷抱滋養(yǎng)味道甜美

10、的叢林養(yǎng)育干渴潺潺的呼喚解除子孫溫暖的土地品嘗心田親切的流水轉(zhuǎn)讓木舟濃密的空氣五、查閱字典。1“眷”音序是_，部首是_，和它字形相近的字有_、_；和它讀音相同的字有_、_等。用它組兩個詞：_、_。2“息”字典里的解釋有：呼吸時進出的氣停止歇音信繁殖利錢請為下面各詞中的“息”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。（填序號）永流不息（）一聲嘆息（） 傳遞消息（）繁衍生息（）六、臭味相投（寫近義詞）。體驗（）寶貴（）照管（）品嘗（）教導(dǎo)（）養(yǎng)育（）七、冤家路窄（寫反義詞）。清澈（）保護（）善待（）濃密（）圣潔（）放棄（）八、經(jīng)典背誦。_、_、_是我們的姐妹，_、_、_是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像_一樣。我們和大地上的

11、_、_共同屬于一個家園。九、佳句賞析。1對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。（1）“我們這個民族”指的是_。（2）“這片土地”指的是_。（3）“神圣”意思是_。（4）這段文字在朗讀時應(yīng)讀出對自己腳下的這片土地的無比_和_的深情。2我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。對這句話，我是這樣理解的：_。3大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。這句話意思是說：_。十、內(nèi)容梳理。1文章生動形象地描述了人類與大地上_、_、_等的血肉關(guān)系，用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，并對即將統(tǒng)治這片土地的_提出了如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望他們能“_、_、_”的要求。2課文大量運用_、_等表達手法，把土地

12、上的一切事物都當(dāng)成自己的_，字里行間處處充滿著對這片土地的_，表達出對它們_的感情，增強了文章的感染力。綜合能力日日新十一、理解感悟（文章閱讀）。（一）如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?？諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土

13、地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終將也會降臨到人類身上。1這幾段文字選自課文_，作者是_。2文中的“我們”指的是_，“你們”指的是_。3文中的問句是一個_。A設(shè)問句B疑問句C反問句4對每段的主要意思，請分別用四個字來概括。_5“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？_（二）靜靜地等待西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢繞。一次，我終于有機會來到這里。這里的天湛藍湛藍，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。我們的向?qū)俏幻性_嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股

14、機靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進入了一個魔幻般的夢境。突然，一個急剎車。我不由得大喊出什么事啦噓扎達嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳

15、步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！1給第三自然段

16、沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。2聯(lián)系上下文理解下列詞語。魂牽夢繞：_有條不紊：_3短文第一節(jié)中景物描寫的作用是_。A表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。B為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質(zhì)鋪墊C說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。4“高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠?！蔽闹兄饕峭ㄟ^哪件事來給以表現(xiàn)的？_5“這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了?！边@個比喻句將_比作_。6看到藏羚羊穿越公路的有趣場面，你想到了什么_十二、智能拓展。句子仿寫：1你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們應(yīng)該像善待_那樣，善待_。2我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛_，就像_。15.參考答案一、山巒麋鹿回蕩善待幽香圣潔嬰兒雄鷹二、boxudofziznyn三、駿俊峻竣汁枝脂指五、1、J目譽謄卷倦眷戀家眷2、六、體會珍貴照料品味教誨撫育七、渾濁破壞虐待稀疏污穢保留九、1、（1）印第安人（2）西雅圖（3）極為崇高、莊嚴（4）熱愛眷戀2、