【省課題開(kāi)課報(bào)告】《微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用研究》開(kāi)題報(bào)告

1、PPT模板下載： 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用研究目錄一二三四選題背景和研究?jī)r(jià)值研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)、創(chuàng)新之處實(shí)施步驟課題研究機(jī)構(gòu)及分工完成課題的保障條件五選題背景和研究?jī)r(jià)值1選題背景 “微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。選題背景和研究?jī)r(jià)值2選題意義和研究?jī)r(jià)值 做為一名當(dāng)代年輕的一線教師，應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性。研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)、創(chuàng)新之處1本課題的研究目標(biāo)學(xué)生方面： 1. 建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境； 2. 設(shè)計(jì)符合小學(xué)生心理需求的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

2、激 發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情； 3. 按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)。研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)、創(chuàng)新之處1本課題的研究目標(biāo)教師方面：1. 加深教師對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解；2. 提高教師將信息技術(shù)和教學(xué)資源整合的多媒體教學(xué)水平；3. 促進(jìn)教師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，邏輯性強(qiáng)，易于理解，講解過(guò)程流暢緊湊等教學(xué)軟件的形成；4. 利于教師突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)和學(xué)生疑點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性。研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)、創(chuàng)新之處2研究?jī)?nèi)容和主要觀點(diǎn) 本次課題通過(guò)微課教學(xué)案例，研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用微課： 1. 微課如何為學(xué)生答疑解惑，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知； 2. 微課如何與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)

3、合，高效完成教學(xué)目標(biāo)； 3. 微課如何使學(xué)生的知識(shí)更加系統(tǒng)化、深刻化，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能夠在深刻性、靈活性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)一步得到培養(yǎng)。研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)、創(chuàng)新之處3本課題的創(chuàng)新之處 本課題研究的關(guān)鍵問(wèn)題創(chuàng)新點(diǎn)落在探尋小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式達(dá)成路徑與方法。 1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣； 2. 有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 3.有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)施步驟1. 2017年8月 課題申報(bào)階段。2. 2017年12月舉行課題開(kāi)題儀式。3. 2018年1月-2020年1月課題研究實(shí)施階段。4. 2019年1月課題中期小結(jié)。5. 2019年10月-12月課題結(jié)題階段。課題研究機(jī)構(gòu)及分工1. 本課題組織成員單位包括：教儀站、坎市中心小學(xué)、高陂中心小學(xué)等。2. 課題組成員包括：電化教育研究機(jī)構(gòu)、坎市中心小學(xué)、高陂中心小學(xué)等一線學(xué)科教師，具有廣泛的代表性，主要參加者有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及課題研究經(jīng)驗(yàn)。3. 課題的組織機(jī)構(gòu)職責(zé)分工如下課題總負(fù)責(zé)人課題業(yè)務(wù)指導(dǎo)材料收集、匯編、整理負(fù)責(zé)人完成課題的保障條件 1、各學(xué)科骨干教師參與課題，具有廣泛的代表性。 2、教儀站與學(xué)校提供研究的人力、物力、財(cái)力等各種資源的合理調(diào)配方面以及時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面的保障。 3、專(zhuān)家隊(duì)伍提供研究資料、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究過(guò)程等方方面。 4.課題負(fù)責(zé)人及主要參加者。在此輸入標(biāo)題輸入文字在此錄入上述