學(xué)前教育法律法規(guī)練習(xí)題庫及答案

1、華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)前教育法律法規(guī)練習(xí)測試題庫本科一、單選題1幼兒教育行政法規(guī)的專門的法規(guī)是（）。這部行政法規(guī)，對幼兒園的管理做出了全面規(guī)范，包括幼兒園保育教育工作的基本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的 設(shè)置和審批規(guī)范，幼兒園的保育教育工作規(guī)范，幼兒園的行政事務(wù)規(guī)范等。A幼兒園工作規(guī)程 B托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度C幼兒園管理條例D幼兒園教育指導(dǎo)綱要2下列不屬于教育法律規(guī)范的組成要素的是（）A法定條件B法律關(guān)系C行為準(zhǔn)則D法律后果3狹義的理解，保育就是 （ ）A成人給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長B成人促進(jìn)幼兒身體健康成長、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的教育C對幼兒身體的保護(hù)，對幼

2、兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)D對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育4廣義的理解，保育是（ ）B 成人促進(jìn)幼兒身體健A成人給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長康成長、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的教育C 對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng) D 對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育5保育員是在幼兒園里主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國家要求保育員具備（ ）以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)A小學(xué)畢業(yè)B初中畢業(yè)C高中畢業(yè)D大學(xué)畢業(yè)11國辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)以（）為主。A財政撥款B家長交納保育、教育費(fèi) C社會組織和個人籌措 D 社會捐助6幼兒園的固定資產(chǎn)（ ）A 固定資產(chǎn)，是指一般設(shè)備單位價值在 200 元

3、以上。專用設(shè)備單位價值在 400 元以上、使用期限在一年以上的資產(chǎn)。B是指能在一年內(nèi)變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金、存款、應(yīng)收款、暫付款、借出款、存貨（即教育活動中為耗用而儲存的資產(chǎn)）等。C固定資產(chǎn)，是指一般設(shè)備單位價值在300元以上。專用設(shè)備單位價值在600元以上、使用期限在一年以上的資產(chǎn)。D固定資產(chǎn)，是指一般設(shè)備單位價值在500元以上。專用設(shè)備單位價值在 800 元以上、使用期限在一年以上，并且在使用過程中基 本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。7使用危險教育設(shè)施造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的法律責(zé)任（A 對直接責(zé)任人處無期徒刑 B 對直接責(zé)任人，處一年以下有期徒刑或者拘役；后果D 對直接責(zé)任特別嚴(yán)重的，

4、處一年以上、三年以下有期徒刑。 C 對直接責(zé)任人，處三年以下有期 徒刑或者拘役；后果特別嚴(yán)重的，處三年以上、七年以下有期徒刑。人處三年以上、七年以下有期徒刑。8教師違反教師法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況不包括（A 教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的。 B 故意不完成保育教育任務(wù)給保育 教育工作造成損失的。 C 體罰幼兒，經(jīng)教育不改的。 D 品行不良，影響惡劣的違法 行為。9下列不屬于幼兒園事故的是（A 幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建筑物倒塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害。職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害 C參觀、游覽、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。D 幼兒和家長在入

5、園途中所遇到的突發(fā)情況如車禍等。10教育法律規(guī)范通常由三個要素組成，這三個要素不包括(A法定條件B法律關(guān)系C行為準(zhǔn)則D法律后果11 下列有關(guān)教育法和教育政策的區(qū)別的說法正確的是 ( )A制定機(jī)關(guān)和約束力相同 B實施方式相同C規(guī)范和穩(wěn)定程度不同 D表現(xiàn)形式相同12 下列不能體現(xiàn)教育法具有法律后果的特殊性這個特點(diǎn)的是 ( )A注重保護(hù)受教育者，尤其是少年兒童學(xué)生B對特殊個體不追究其法律責(zé)任 C注重保護(hù)教師的特殊職業(yè)權(quán)利 D注重維護(hù)學(xué)校、幼兒園的正當(dāng)權(quán)益13 我國的教育基本法中華人民共和國教育法 ，已在哪年召開的全國人民代表大會上通過 ( )A1991 B1995 C1992 D199814 我國的

6、教育單行法律屬于一般法律(即基本法律以外的其他法律)，根據(jù)現(xiàn)行憲法第 67 條的規(guī)定，一般由 ( ) 制定。A 全國人民代表大會 B 國務(wù)院 C 教育部及國務(wù)院部委 D 全國人民代表大會常務(wù)委員15 由于制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位不同，它們所制定的教育法就具有不同的效力，按照效力的大小順序排列，正確的是 ( )A 憲法中關(guān)于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)B 憲法中關(guān)于教育的條款、教育單行法律、教育行政法規(guī)、教育基本法律C 憲法中關(guān)于教育的條款、教育行政法規(guī)、教育基本法律、教育單行法律 D 憲法中關(guān)于教育的條款、教育行政法規(guī)、教育單行法律、教育基本法律16.幼兒園事故中涉及賠

7、償主體不包括 ()A幼兒園B監(jiān)護(hù)人C教師D保險公司。17下列關(guān)于教師申訴制度的說法不正確的是(A 教師申訴制度是一項法定申訴制度 B 教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟(jì)制度C教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度D教師申訴制度是訴訟意義上的行政申訴制度）日內(nèi)將復(fù)議申18行政復(fù)議在審理的過程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在受理之日起（請書副本發(fā)送被申請人。A3 B7 C10 D12 19行政復(fù)議在執(zhí)行的過程中，申請人對復(fù)議決定不服的，可以在收到復(fù)議決定書之日起（ ）日內(nèi)，或者法律、法規(guī)規(guī)定的其他期限內(nèi)向人民法院起訴。A7 B 12 C15 D1820行政訴訟的管轄不包括以下哪種（）A級別管轄B地域管轄C指定

8、管轄D裁定管轄21中華人民共和國母嬰保健法于（）起施行。A1995年6月1日B1994年6月1日C1993年6月1日D1992年6月1日 22 下列說法不正確的是（ ）。C 保育員A 教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。 B 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；具備小學(xué)畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)；D 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。23下列說法正確的是（ ）。B 教育單行法律的制定A教育基本法律的制定機(jī)關(guān)是全國人民代表大會常務(wù)委員會機(jī)關(guān)是全國人民代表大會 C教育行政法規(guī)的制定機(jī)關(guān)是國務(wù)院D政府教育規(guī)章

9、的制定機(jī)關(guān)似乎教育部及國務(wù)院部委24教育法律規(guī)范通常由法定條件、 行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成， 同時這三個）。要素之間還要具有條件關(guān)系。它們的基本公式可表述為（A “雖然但是貝B “如果則否則”C不但而且否貝yD /不僅.且貝y25在表述形式上通常能采用“可以”、“有權(quán)”、“不受干涉”、“有的自由”的術(shù)語的法律規(guī)范的是（）。31 國家教委于（）發(fā)布幼兒園工作規(guī)程 。A義務(wù)性規(guī)范B任意性規(guī)范C強(qiáng)制性規(guī)范D授權(quán)性規(guī)范 26（ ）指其“行為準(zhǔn)貝”要素具有實際作為（或不作為）命令的性質(zhì)，規(guī)定法 律關(guān)系的參加者在某種條件和情況出現(xiàn)時，必須作出或者不準(zhǔn)作出某種行為的法律 規(guī)范。A義務(wù)性規(guī)范B任意性規(guī)范

10、C強(qiáng)制性規(guī)范D制裁性規(guī)范27（）年在教育的基本法律上確定了學(xué)前教育（即幼兒教育）屬于學(xué)校教育制 度。A1990 年 B1995 年 C1992 年 D1994 年28 幼兒園法律地位的特點(diǎn)不包括（）。A公共性B公益性C特殊性D多重性29 對于幼兒園在設(shè)施、設(shè)備方面的要求不正確的是（）。A主要是考慮幼兒的特點(diǎn)。B幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生具，寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。 C 幼兒園配備必要的教具、玩具、圖書和樂器?！耙虻刂埔?，就地取材，自制教具、玩具。 ” D 幼兒園必須配備昂貴的器械設(shè)備。30幼兒園管理條例明確了我國幼兒園實行（）。A園長負(fù)責(zé)制B黨委領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制

11、C園董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制 D地方負(fù)責(zé)制A1995年3月9日B1996年3月9日C1997年3月9日D1998年3月9日32 下列說法正確的是（ ）。A幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3 至 4 周歲）15人，中班（ 4至 5周歲）20 人，大班（ 5 周歲至 6 或 7 周歲） 25 人。B 幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3 至 4 周歲）30人，中班（ 4至 5周歲）35 人，大班（ 5 周歲至 6 或 7 周歲） 40 人。C幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3 至 4 周歲）25 人，中班（ 4至 5周歲）30 人，大班（ 5 周歲至 6 或 7 周歲） 35 人，混合班 30 人。學(xué)前幼

12、兒班不超過 40 人。D幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）20人，中班（ 4至 5周歲）25人，大班（ 5 周歲至 6 或 7 周歲） 30 人。33 下列說法不正確的是（ ）。A幼兒園兩餐間隔時間不得少于 3小時半。B幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于 2 小時，寄宿制幼兒園不得少于 3 小時。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。 C幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價。D幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，可以根據(jù)園自身的特點(diǎn)進(jìn)行考試或測查。34 幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)

13、不包括如下：A 觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù) B 組織和指導(dǎo)家長工作，負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。 C 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；D 定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。35 下列不屬于幼兒園保育員的主要職責(zé)有：A 負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。B 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。C在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、器具。36幼兒園教育指導(dǎo)綱要于（）開始試行。A2001年9月B1981年9月C1996年9月D1998年9月 37 1988年7月 14日國

14、家教育委員會、 建設(shè)部頒布的城市幼兒園建筑面積定額 （試 行）中指出（ ）A 活動室每班一間，使用面積 70 平方米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積 不宜小于 36 平方米。 B 活動室每班一間，使用面積 88 平方米，如寢室與活動室分 設(shè)，活動室的使用面積不宜小于 43平方米。C活動室每班一間，使用面積 90平方65米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積不宜小于54平方米。D活動室每班一間，使用面積 100 平方米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積不宜小于 平方米。38 綠化用地每生不小于（ ），有條件的幼兒園要結(jié)合活動場地鋪設(shè)草坪，盡量 擴(kuò)大綠化面積。A1 平方米 B 2 平方

15、米 C3 平方米 D4 平方米39 室外共用游戲場地面積公式為（）。A M = 180 + 20 （N-1）注：、20、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。B M = 160+ 30 （ N-1）注：、30、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。 C M = 120+ 60 （ N-1）注：、60、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。D M = 200 + 10 （N-1 ）注：、10、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。40 托兒所、幼兒園的工作人員每（）年必須在當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次健康檢查。并填寫健康檢查表。A兩年B 一年半C 一年D半年41關(guān)于幼兒教育改革與

16、發(fā)展的指導(dǎo)意見于（）頒布。A2001 年 B2002 年 C2003 年 D2004 年42 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中指出，今后 5 年，全國幼兒教育事 業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)是： （ ）A 學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到30，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到 55；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高 0 6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。B學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到35，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到65；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高 0 6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。C學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到 80，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到90；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高0 6歲兒童家長及看護(hù)人員的

17、科學(xué)育兒能力。D學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到 55，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到80；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高 0 一 6 歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。43 幼兒園以（ ）為基本活動。A學(xué)習(xí)B游戲C閱讀D體育44 幼兒園教育活動是（）。A 是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。是教師引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展的過程C是使幼兒在德智體美諸方面都得到發(fā)展的過程D是教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自然和社會的教育過程。45 公辦幼兒園轉(zhuǎn)制必須經(jīng)（）審核批準(zhǔn)。城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整后，空余校舍要優(yōu)先用于舉辦幼兒園。A市級教育部門B國家教育部C省級教育部門D縣級以上教育部門46（）負(fù)責(zé)審批

18、各類幼兒園的舉辦資格、頒發(fā)辦園許可證，并定期復(fù)核審驗。A市級教育部門B國家教育部C省級教育部門D縣級以上教育部門47（ ）把幼兒教育納入學(xué)制系統(tǒng)。A關(guān)于改革學(xué)制的決定 B幼兒園工作規(guī)程C關(guān)于托兒所、幼兒園的幾個問題的聯(lián)合通知D幼兒園暫行規(guī)程（草案）48教師申訴制度由三個環(huán)節(jié)組成，并依次序進(jìn)行。下列不屬于教師申訴制度的有）。A申訴提出B申訴審核C受理D處理49教師如果是對學(xué)校、幼兒園或其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)為）。A同級人民政府B上一級人民政府對口的行政主管部門C主管的教育部門D人民法5 0某一幼兒園中，一名幼兒因疾病身亡，幼兒園或教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任（）。A幼兒園承擔(dān)完全責(zé)任 B幼兒

19、園承擔(dān)部分責(zé)任 C幼兒園免除責(zé)任D教師承擔(dān)部分責(zé)單選題110 C B D C B A D C A D B1120C B B D A C D B C C21303140B C D B B A C B A C4150多選題15 ABCD ABCD ABCD ABCD ABC 610 ABCD ABCD ABCD AD ABCD 1115 AD ABCD BC ABC ABD1620 ABCD ABCD ABD ABC ABCD2125 ABC ABCD ABC ABCD ABC26 30 ABCDABCD ABCD ABCD ABCD3135 ABCDABC AB ACD ABCD3640 ABC

20、DAC CD ABCD ABD、多選題1 設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件： （）A有組織機(jī)構(gòu)和章程；B有合格的教師；C有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；D有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。2 教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）。A 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教 育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動； 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā) 展；C制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害 于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；D不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3

21、 民辦學(xué)校的學(xué)校理事會或者董事會行使下列職權(quán)： （）A聘任和解聘校長；B修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度；C制定發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作計劃；D籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算、決算4中國兒童發(fā)展綱要中關(guān)于學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策有（D 積極探索A發(fā)展學(xué)前教育。B建立并完善0-3歲兒童教育管理體制。C合理規(guī)劃并辦好教育部門舉辦的示范性幼兒園，同時鼓勵社會多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育。非正規(guī)教育形式，滿足邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)幼兒接受學(xué)前教育的需要。A改善兒童生存的自然環(huán)境 B優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境 C保護(hù)處于困境中的兒童 D為兒童成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境6 下列有關(guān)依法治教的說法正確的是 ( )。A依法

22、治教要求各級國家機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生以及其他社會組織和公民 等各種教育主體依法參與包括實施教育教學(xué)、管理教育事業(yè)和其他有關(guān)教育的活 動。 B 從總體上看，實行依法治教是社會主義法制建設(shè)的必然要求，是依法治國方 略在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。 C 實行依法治教是教育的地位和自身發(fā)展的客觀要求。隨著 現(xiàn)代社會的發(fā)展。 教育在社會生活中的地位越來越重要， 它是綜合國力的重要標(biāo)志， 關(guān)系到一個國家、民族的前途和命運(yùn)，已成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn) 略重點(diǎn)。 D 實行依法治教，是教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。7 學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)基本知識的意義主要有 ( )。C學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)的A學(xué)習(xí)幼兒教育法

23、規(guī)基本知識，是適應(yīng)依法治教形勢的需要 B學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)D提咼幼基本知識是正確履行園長職責(zé)、實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化的需要 基本知識，是帶領(lǐng)廣大教師及人民群眾學(xué)法用法、自覺遵守教育法的需要 教工作者法律意識，增強(qiáng)教育法制觀念8教育法的特點(diǎn)， 是指其作為一種專門的法律與其他法律相比， 具有的自身的特點(diǎn)。主要有以下哪些方面 ( ) 。A教育法的法主體呈現(xiàn)多樣性 B適用范圍的廣泛性C法律關(guān)系的復(fù)雜性D法律后果的特殊性9 為什么說我國憲法是教育法的淵源()。A 為教育法提供了基本指導(dǎo)思想和立法依據(jù) B 憲法是國家最咼權(quán)力機(jī)關(guān)制定的 國家的總章程和根本大法 C憲法規(guī)定了國家發(fā)展教育事業(yè)的目的、基本原則和任務(wù)D

24、 為教育活動確定了基本法律規(guī)范10 我國已經(jīng)制定并公布實施的教育單行法律有 （ ）。A中華人民共和國學(xué)位條例 B中華人民共和國義務(wù)教育法C中華人民共和國教師法D中華人民共和國職業(yè)教育法11 違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的行為違反了 （ ） 。A教育法B憲法C民法D預(yù)算法12 侮辱、毆打教師的法律責(zé)任（）。A 對于國家機(jī)關(guān)工作人員或者企業(yè)事業(yè)組織，社會團(tuán)體等社會組織的人員侮辱、毆打教師的，應(yīng)由其所在單位給予相應(yīng)的行政處分。B 對于違反治安管理處罰條例毆打教師， 造成輕微傷害的；公然侮辱教師的， 侵犯人身權(quán)利， 尚不夠刑事處罰的， 依照該條例的規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留、二百元

25、以下罰款或者警告。C 對于侮辱、毆打教師，造成損害的，應(yīng)當(dāng)依照民法通則的規(guī)定，由人民法院 追究民事責(zé)任。 D 對于侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由人民法院依法 追究刑事責(zé)任。）。13 教師違反教師法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況包括（A 教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的。 B 故意不完成保育教育任務(wù)給保育 教育工作造成損失的。 C 體罰幼兒，經(jīng)教育不改的。 D 品行不良，影響惡劣的違法行為。14 下列屬于幼兒園事故的是（）。C 參觀、游覽、A 幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建筑物倒塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害。職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害慶?；顒又泄芾斫M織不善

26、，造成幼兒傷害。D 幼兒和家長在入園途中所遇到的突發(fā)情況如車禍等。15 在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有哪三個： （）A幼兒園B監(jiān)護(hù)人C教師D保險公司。16 在我國境內(nèi)設(shè)置幼兒園必須具有以下幾個實體要件：A必須有組織機(jī)構(gòu)和章程 B必須有合格的教師、保育、醫(yī)務(wù)人員C必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育場所及設(shè)施、設(shè)備等D必須有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源17 實行保育和教育相結(jié)合原則的意義主要有 （ ）。A 實行保教結(jié)合的原則，是幼兒教育的特點(diǎn)B 實行保教結(jié)合原則，是幼兒生理、心理發(fā)展的需要C實行保教結(jié)合原則，是我國特定的社會生活的需要D實行保教結(jié)合原則，是當(dāng)前世界教育的發(fā)展趨勢18 實施保育和教育相

27、結(jié)合原則的具體措施有（）。A要強(qiáng)化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識B要把保教相結(jié)合的原則，貫穿在幼兒日常生活中C要讓幼兒學(xué)習(xí)到基本的知識技能技巧D要創(chuàng)建一個良好、和諧的育人環(huán)境19 具有幼兒教師資格的基本條件是（）。A 具有良好的思想政治素質(zhì) B 具有良好的道德品質(zhì) C 具備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格 考試合格D能歌善舞，具有豐富的知識和廣泛的興趣）。20教師法第 22 條規(guī)定教師考核的內(nèi)容是哪些方面（A政治思想B業(yè)務(wù)水平C工作態(tài)度D工作成績21 改善兒童生存和發(fā)展環(huán)境的主要目標(biāo)有（）。A改善兒童生存的自然環(huán)境 B優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境 C保護(hù)處于困境中的兒童 D為兒童成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境22

28、 具有下列哪些情形的單位或者個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、 罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：A體罰或變相體罰幼兒的；B克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的；C干擾幼兒園正常工作秩序的；D在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。23 在幼兒園工作規(guī)程中指出，幼兒園是（）。B 是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部A 是對 3 周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)。分C是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段 D是學(xué)校教育的奠基和準(zhǔn)備階段24幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是： （）。A 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi) 生習(xí)慣和參加

29、體育活動的興趣。B發(fā)展幼兒智力 培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往 的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識 培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能 力。 C 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自 信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為 和習(xí)慣，以及活潑幵朗的性格。 D培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。25 下列說法正確的是（ ）A幼兒園適齡幼兒為 3周歲至6周歲（或7周歲）B幼兒入園前。須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，合格者方可入園。C 幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁任何形式的考試或測查 D幼兒園是學(xué)校教育的準(zhǔn)備階段）

30、。26 幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：A 負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并 給予獎懲。B關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。組織和指導(dǎo)家長工作；D負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。27 托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：（）。 A 應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 B 方便家長接送，避免交通干擾。 C 日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。D 能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。B 選擇適合兒童身心28 托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作包括： （）。A 制定各種安全措

31、施，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生。發(fā)展和健康的兒童玩具、教具以及制作材料。C 做好環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及美化綠化工作，為兒童創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的環(huán)境。 D 對兒童進(jìn)行健康教育、學(xué)習(xí)自我保健的技能 培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。29 學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)當(dāng)采取下列安全措施：A成立臨時的安全管理組織機(jī)構(gòu);B有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；C安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)；D制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。30 舉辦學(xué)校的地方人民政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體和公民個人，應(yīng)當(dāng)對學(xué)校安 全工作履行的職責(zé)有（ ）B 配置緊急照明裝置和消A 保證學(xué)校符合基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)校圍墻、校舍、場地、

32、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、 生活設(shè)施和飲用水源等辦學(xué)條件符合國家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);防設(shè)施與器材，保證學(xué)校教學(xué)樓、圖書館、實驗室、師生宿舍等場所的照明、消防 條件符合國家安全規(guī)定; C 定期對校舍安全進(jìn)行檢查，對需要維修的，及時予以維 修;對確認(rèn)的危房，及時予以改造。 D 舉辦學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)學(xué)校 周邊秩序，保障師生和學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。31 根據(jù)我國教育法規(guī)定，凡經(jīng)合法手續(xù)設(shè)立的幼兒園，具有的基本權(quán)利包括）。A 按照章程自主管理幼兒園權(quán) B 學(xué)籍管理權(quán) C 對本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán)D 拒絕對保教活動的非法干涉權(quán)32、幼兒園園長的崗位能力方面包括（）。A 有管理和指導(dǎo)

33、保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育和教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作。B 有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園 建設(shè)。C有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力。能擬定工作計劃，撰寫工作經(jīng)驗和研究報告，并指導(dǎo)教師撰寫文稿。D具有教育教學(xué)能力和多方面的興趣。33 教師聘任的幾種形式有（）。A招聘。B續(xù)聘。C解聘。D辭聘。34 教師申訴制度由（環(huán)節(jié)組成，并依次序進(jìn)行。 A 申訴提出 B 申訴審核 C 受理 D 處理35 對于違反國家有關(guān)規(guī)定，不

34、按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的， 下列說法正確的是 （ ）。A 由同級人民政府限期核撥；B 情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。C 違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；D構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。孕產(chǎn)期保健服務(wù)包36 醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為育齡婦女和孕產(chǎn)婦提供孕產(chǎn)期保健服務(wù)。括下列內(nèi)容： （ ）A母嬰保健指導(dǎo)B孕婦、產(chǎn)婦保健C胎兒保健D新生兒保健37 按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強(qiáng)制程序劃分，可分為（）。 A 強(qiáng)制性規(guī)范 B 制裁性規(guī)范C 任意性規(guī)范 D 獎勵性規(guī)

35、范38 按照法律規(guī)范要求人們“行為準(zhǔn)則”的性質(zhì)，可以分為（）。A強(qiáng)制性規(guī)范B任意性規(guī)范C義務(wù)性規(guī)范D授權(quán)性規(guī)范39 教育法為什么要設(shè)立法律責(zé)任條款？（）。B 規(guī)定法律責(zé)A 教育法作出法律責(zé)任的規(guī)定，是由法律規(guī)范所獨(dú)具的特點(diǎn)決定的 任，可以使人們預(yù)見到什么行為是法律所不允許的，做出該項違法行為，就要承擔(dān) 相應(yīng)的法律責(zé)任，就要受到一定的制裁。 C 維護(hù)了法律的權(quán)威性，并使法律的執(zhí)行 有了保障。 D 教育法律責(zé)任規(guī)定在司法中的直接作用，在于在審判活動中為選擇和 確定正確的法律制裁提供依據(jù)。）。40 下列能說明幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分的是（A 從幼兒教育擔(dān)負(fù)的任務(wù)看， 幼兒園實行保育與教育相結(jié)

36、合的原則， 對幼兒實施體、 智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 B 從幼兒教育的對象看， 它是對三歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育、教育，按年齡段劃分，屬于基礎(chǔ)教育。前教育（即幼兒教育）屬于學(xué)校教育制度。 D 從行政管理體制上，正是由于以上兩 個原因，幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育管理的范疇。三、名詞解釋題1 保育 : 狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對 幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)2 幼兒園教師的權(quán)利 : 法律上的幼兒教師權(quán)利，是指教師在教育活動中享有的由教 育法賦予的權(quán)利。3 幼兒園教師的義務(wù) : 幼兒園教師的義務(wù)，是指教師依照教育法 、

37、教師法及 其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育活 動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。4 幼兒園的專用基金：幼兒園的專用基金，是指其按照規(guī)定提取和設(shè)置的有專門用 途的資金。專用基金包括修購基金，職工福利基金、醫(yī)療基金、獎教基金等。5 依法治教：所謂依法治教，就是依照國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來實施、管理和 發(fā)展教育。依法治教要求各級國家機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生以及其他社會組織 和公民等各種教育主體依法參與包括實施教育教學(xué)、管理教育事業(yè)和其他有關(guān)教育 的活動。實行依法治教是客觀形勢發(fā)展的必然要求。6 幼兒園的保育工作 : 幼兒園的保育工作，是指成人為學(xué)

38、前幼兒提供生存、發(fā)展所必需的環(huán)境和物質(zhì)條件，同時給予精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長，逐步增進(jìn)他們生活自理的能力。狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)。7 國家教師制度：國家教師制度是指一國以法律設(shè)定和推行的教師制度的總稱。通常由教師資格或許可制度、職務(wù)或職稱制度、任用制度、培訓(xùn)進(jìn)修制度和獎懲制度組成。8 教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)：教師培養(yǎng)，指專門教育機(jī)構(gòu)，為各級各類學(xué)校教師的補(bǔ)充更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性的學(xué)歷教育。教師培訓(xùn)，指專門教育機(jī)構(gòu)，為提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平而進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。9幼兒園事故：幼兒園事

39、故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在園接受或參加教育活動中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動（如春游、節(jié)假日的慶祝活動等）發(fā)生的人身傷害。10保育教育傷害。 ：即由教職員在保育教育過程中引起的傷害，包括教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害，或是幼兒在戶外活動時，教師安全措施保障不力，以及教職員語言、 行為不當(dāng)， 造成幼兒身心傷害等等。11法律救濟(jì)：是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救。12教師申訴制度 : 申訴制度，

40、通常是指公民在其合法權(quán)益受到損害時，向國家機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理或重新處理的制度。教師申訴制度是一項法定申訴制度，是一項專門性的權(quán)利救濟(jì)制度，是非訴訟意義上的行政申訴制度。13 行政法律責(zé)任： 行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體由于違反行政法律規(guī)范，成行政違法而應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的否定性法律后果。14 幼兒園的任務(wù)： 幼兒園的任務(wù)是： 實行保育和教育相結(jié)合的原則， 對幼兒實施體、 智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時為家長參加工作和學(xué)習(xí) 提供便利條件。15 幼兒園法律地位的實質(zhì)： 幼兒園法律地位的實質(zhì)是其法律入格。 其入格主要是指 法律根據(jù)該社會組織的任務(wù)、條件和特點(diǎn)而賦予其的從事某種

41、活動的權(quán)利能力、行 為能力及相應(yīng)的責(zé)任能力，并主要以這三種能力在某種法律關(guān)系中取得主體資格。16 幼兒園設(shè)置的安全區(qū)域：所謂安全區(qū)域，一般是指不會出危險、不會出事故、不 會使幼兒身心受到威脅的區(qū)域。17 園長負(fù)責(zé)制：園長負(fù)責(zé)制，有著特定的內(nèi)含，它是以園長責(zé)任和職權(quán)為主要內(nèi)容 的園內(nèi)管理體制之一，它包括上級領(lǐng)導(dǎo)、園長負(fù)責(zé)、黨支部政治核心和保證監(jiān)督、 教職工民主參與管理四個相互聯(lián)系、又互有區(qū)別的組成部分，目的是建立起統(tǒng)一的 高效率的園內(nèi)指揮系統(tǒng)。18 幼兒園的支出 : 幼兒園的支出， 是指其為開展保育、 教育及其他活動發(fā)生的各項 資金耗費(fèi)和損失。幼兒園支出包括以下各項：事業(yè)支出、建設(shè)性支出、經(jīng)營支

42、出和 對附屬單位補(bǔ)助支出。19 幼兒園的結(jié)余 : 幼兒園的結(jié)余， 是指其年度收入與支出相抵后的余額。 經(jīng)營收支 結(jié)余應(yīng)當(dāng)單獨(dú)反映?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定彌補(bǔ)以前年度經(jīng)營虧損，其余部分并入 幼兒園結(jié)余。20 幼兒園資產(chǎn) : 幼兒園資產(chǎn)是指其占有或者使用的、 能以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)資源， 包 括各種資產(chǎn)、 債權(quán)和其他權(quán)利。 包括流動資產(chǎn)、 固定資產(chǎn)、 無形資產(chǎn)和對外投資等。目前幼兒園資產(chǎn)主要有三種成分構(gòu)成，即政府投入資產(chǎn)、非政府投入資產(chǎn)和自有資 產(chǎn)。21. 園外活動傷害 : 園外活動傷害即由幼兒園組織園外活動引起的傷害。包括參觀、 游覽、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。22. 教師資格制度 : 教

43、師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。23. 教育單行法律 : 教育單行法律是指根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調(diào)整某類 教育或教育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。24. 教育行政法規(guī) : 教育行政法規(guī)是指國家最高行政機(jī)關(guān)為實施、管理教育事業(yè)， 根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。25. 教育法的體系 : 是指教育法作為一個獨(dú)立的法律部門，根據(jù)法學(xué)原理，按照一 定的原則組成一個相互協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體，即教育法的法律體系。它是一國教 育法按照一定的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系組成的，覆蓋各級各類教育和教育主要方面 的，不同層級、不同效力的教育法律規(guī)范的體系。26 幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度 : 幼兒園

44、內(nèi)部規(guī)章制度， 就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則， 是幼 兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。27. 幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度 : 幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度，是幼兒園依據(jù)法律、法 規(guī)的規(guī)定以及主管行政部門批準(zhǔn)的章程在其辦學(xué)自主權(quán)范圍內(nèi)制定的內(nèi)部管理規(guī) 范的總和。28. 教育法的表現(xiàn)形式 : 是指教育法的創(chuàng)立方式，即法律由何種國家機(jī)關(guān)、通過何 種方式創(chuàng)立的，表現(xiàn)為何種法律文件的形式。教育法的表現(xiàn)形式又稱教育法的形式 淵源。29. 教育基本法律 : 教育基本法律是依據(jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系 的基本法律準(zhǔn)則，也可以說是“教育的憲法”或教育法規(guī)體系中的“母法”30. 職工福利基金 : 職工

45、福利基金是按照結(jié)余的一定比例提取以及按照其他規(guī)定提 取轉(zhuǎn)入，用于職工集體福利設(shè)施、集體福利待遇等的資金。四、簡答題1. 具備教師資格的條件主要有哪些？答：其基本條件包括：（1）必須是中國公民；2）具有良好的思想政治素質(zhì)； （3）具有良好的道德品質(zhì)； （ 4）具有教育教學(xué)能力；5）具備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格考試合格。2. 簡述教師考核的內(nèi)容和原則？答：教師考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。在考核教師時應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（1）客觀性原則。 （2）公正性原則。 （3）準(zhǔn) 確性原則。3. 簡述幼兒園事故的概念和類型。答：（一）幼兒園事故的概念。幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒

46、園期間和幼兒園 組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要 是幼兒在園接受或參加教育活動中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼二）幼兒園兒園組織的活動（如春游、節(jié)假日的慶?；顒拥龋┌l(fā)生的人身傷害。事故的類型 1、設(shè)施傷害。即由幼兒園設(shè)施引起的傷害。包括幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建筑物倒塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害。2、保育教育傷害。即由教職員在保育教育過程中引起的傷害，包括教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害，或是幼兒在戶外活動時，教師安全措施保障不力，以及教職員語言、行為不當(dāng)，造成幼兒身心傷害等等。3、兒童自身傷害。即由兒童自身

47、原因引起的傷害。 4、園外活動傷害。即由幼兒園組織園外活動引起的傷害。包括參觀、游覽、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。4. 為什么說實行依法治教是客觀形勢發(fā)展的必然要求？答：首先，從總體上看，實行依法治教是社會主義法制建設(shè)的必然要求，是依法治國方略在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。其次，實行依法治教是教育的地位和自身發(fā)展的客 觀要求。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展。教育在社會生活中的地位越來越重要，它是綜合國 力的重要標(biāo)志，關(guān)系到一個國家、民族的前途和命運(yùn)，已成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。第三，實行依法治教，是教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必 然要求5. 簡述教育法法律責(zé)任的特點(diǎn)答：教育法的法律責(zé)任與其

48、他社會責(zé)任（政治責(zé)任、道德責(zé)任等）相比，具有 以下特點(diǎn)： 1、必須有法律規(guī)范的規(guī)定。 2、以國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行。即責(zé)任的國家強(qiáng)制性。也就是說，對于違反教育法律、法規(guī)行為的追究，是以國家強(qiáng)制力來保證 實施的， 并且對于所有的違法者和一切違法行為都普遍予以制裁， 具有普遍約束力。3、由違法的教育法律關(guān)系主體承擔(dān)。 4、由國家專門機(jī)關(guān)或國家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究。6. 在我國境內(nèi)設(shè)置幼兒園，在園舍方面的要求主要有哪些？答 : 在園舍方面的要求。主要有： （1）幼兒園應(yīng)設(shè)活動室、兒童廁所、洗室、保健3）在幼室、辦公用房和廚房。 （ 2）幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并

49、創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。兒園建筑的規(guī)劃、設(shè)計和建造中，應(yīng)按城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部和國家教委頒發(fā)的托 兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范 ，充分考慮托兒所、幼兒園的接納對象、規(guī)模、班級 人數(shù)等有關(guān)事項，確定托兒所、幼兒園選擇基地的條件和總平面設(shè)計的要求。7. 簡述幼兒園保育工作的意義答：（一）良好的保育工作，能促進(jìn)幼兒生理、心理健康發(fā)展1、要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的生活環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，人際關(guān)系是和諧的、溫馨的，成人之間互相尊3、要重，互相關(guān)心，互相幫助。 2、要幫助幼兒形成正確的自我認(rèn)識，培養(yǎng)他們積極向上、健康快樂、比較穩(wěn)定的情緒，活潑開朗的性格、良好的社會適應(yīng)能力。在日常生活中，注意預(yù)防、控制

50、、矯治在幼兒身上表現(xiàn)出來的不良行為。二）良好的保育工作，能促進(jìn)家長了解、重視幼兒園的保育工作，并與之協(xié)調(diào)一致8. 幼兒園教育工作的特點(diǎn)答：幼兒園是對 3 周歲以上學(xué)齡前兒童實施保育教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。與學(xué)校制度的其他階段相比，其教育工作有以下特點(diǎn)：1、幼兒園教育是非義務(wù)性的。也就是說，幼兒去幼兒園接受教育是自愿而非強(qiáng)迫接受的。2、幼兒教育不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標(biāo)。幼兒園有組織、有計劃、有目的的教育在于使幼兒的體力、智力、品德和情感都得到發(fā)展，為幼兒升入小學(xué)后較快地適應(yīng)正式的學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)，而不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標(biāo)。3、在法律上，幼兒教育的對象雖然具有同成人一樣的權(quán)力能力

51、，但他們無相應(yīng)的行為能力和責(zé)任能力。幼兒教 育特別強(qiáng)調(diào)保育與教育相結(jié)合，一切教育活動都是在保育的前提下進(jìn)行的。9. 保育員的崗位有哪些要求？ 答： 1、負(fù)責(zé)本班室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作。 2、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動。 3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度。 4、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。10. 為什么說教育法的法律后果具有特殊性？ 答： 1、注重保護(hù)受教育者，尤其是少年兒童學(xué)生?？梢哉f，教育法的核心是保障公民的受教育權(quán)，尤其是保護(hù)權(quán)利能力和行為能力不一致的兒童、少年。對學(xué)生錯 誤行為的處理主要是采取批評教育的方式。對 10 周歲以下

52、的兒童，他們無民事行 為能力，更應(yīng)特殊保護(hù)。 2、注重保護(hù)教師的特殊職業(yè)權(quán)利。在教育活動中，教師與學(xué)生的關(guān)系， 對教師來說是由其職業(yè)活動引起的。 因而教師對學(xué)生進(jìn)行正當(dāng)教育，而學(xué)生由于自身原因造成財產(chǎn)損失或人身傷害的，教師不承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)然，如果教師有過錯，如體罰或變相體罰學(xué)生，則另當(dāng)別論。3、注重維護(hù)學(xué)校、幼兒園的正當(dāng)權(quán)益。教育是國家的公共事業(yè)，教育機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)人的主要場所，對之應(yīng)給予 特別的保護(hù)。11. 簡述幼兒教育的地位。答：幼兒教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。 具體反映在以下兩個方面：一）幼兒教育是我國學(xué)制的基礎(chǔ)階段。發(fā)展幼兒教育，歷來為國家所重視。從幼 兒教育的任務(wù)，幼兒教

53、育對象的年齡，幼兒教育與小學(xué)教育銜接三個方面看，幼兒 教育自然屬于學(xué)校教育制度的起始階段，從與后續(xù)教育的關(guān)系上來說，是打基礎(chǔ)的 階段。（二）幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。首先，從幼兒教育擔(dān)負(fù)的任務(wù) 看，幼兒園實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面 發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。其次，從幼兒教育的對象看，它是對三歲以上 學(xué)齡前幼兒實施保育、教育，按年齡段劃分，屬于基礎(chǔ)教育。再次，從行政管理體 制上，正是由于以上兩個原因，幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育管理的范疇。12 . 敘述幼兒園的任務(wù)。答：幼兒園工作規(guī)程根據(jù)教育法以及三歲以上的學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特 點(diǎn)，具體確定了幼兒園的

54、任務(wù)是：實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、 智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時為家長參加工作和學(xué)習(xí) 提供便利條件。 （一）促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展（二）為幼兒家長工作和學(xué)習(xí)提供便 利（三）為提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量打好基礎(chǔ) 五、論述題1、1 論述保育工作的基本要求。答：（一）合理安排幼兒一日生活。幼兒一日活動的組織應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 時間分配的結(jié)構(gòu)，應(yīng)包括有利于幼兒身心發(fā)展的全部活動，動靜要交替、室內(nèi)外活 動時間應(yīng)平衡； 2、有指導(dǎo)有組織的集體活動與自選活動，安靜活動與運(yùn)動性活動，集體活動與個人活動、小組活動在時間分配上應(yīng)有一定比例，要給幼兒一定的獨(dú)自活動時間，以利獨(dú)立性的發(fā)展； 3、時間表應(yīng)富有節(jié)奏和重復(fù)性，同時又有一貫性和靈活性，不要使幼兒產(chǎn)生生理、心理疲勞； 4、盡可能減少時間上的等待和浪費(fèi)。有些地方的幼兒園存在幼兒