寶貴的自制力的教學(xué)設(shè)計ppt課件

1、寶貴的自制力寶貴的自制力的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)設(shè)計 昊天學(xué)校 蔡春梅 2019年8月29日一、設(shè)計的指導(dǎo)思想及理論依據(jù)一、設(shè)計的指導(dǎo)思想及理論依據(jù)1.1.實用性原則，效益性原則。實用性原則，效益性原則。2.2.密切聯(lián)系學(xué)生實際，解決學(xué)生實際密切聯(lián)系學(xué)生實際，解決學(xué)生實際問題問題 3.3.體驗性原則。體驗性原則。4.4.六年級孩子的身心發(fā)展特點及我區(qū)六年級孩子的身心發(fā)展特點及我區(qū)實際實際 二、教學(xué)對象分析二、教學(xué)對象分析 1. 1.小學(xué)生生理和心理特點決定。小學(xué)生生理和心理特點決定。 2. 2.獨生子女政策的后遺癥獨生子女政策的后遺癥. . 3. 3.外部世界誘惑太多。外部世界誘惑太多。 三、教學(xué)方式

2、與手段說明：三、教學(xué)方式與手段說明： 教學(xué)方式教學(xué)方式 體驗式體驗式 探究式探究式 技術(shù)準(zhǔn)備：技術(shù)準(zhǔn)備： 1. 1.教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生、課件、截取教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生、課件、截取的廣告片斷、心理調(diào)查問卷、個人自制的廣告片斷、心理調(diào)查問卷、個人自制力培養(yǎng)方案表。力培養(yǎng)方案表。 2. 2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自制力的小故事，學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自制力的小故事，及身邊人培養(yǎng)自制力的好方法。及身邊人培養(yǎng)自制力的好方法。 四、教學(xué)目標(biāo)分析：四、教學(xué)目標(biāo)分析：知識與技能：知識與技能： 、感知了解什么是自制力。、感知了解什么是自制力。 、知道自制力對一個人的健康成長、知道自制力對一個人的健康成長的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自

3、制力的的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。重要性。 3 3體驗性原則。體驗性原則。 過程與方法：過程與方法：通過情感體驗，調(diào)查分析及解決自身通過情感體驗，調(diào)查分析及解決自身存在的問題，使學(xué)生懂得在日常生活存在的問題，使學(xué)生懂得在日常生活中學(xué)會管理自己，堅持做必須做的正中學(xué)會管理自己，堅持做必須做的正確的事。學(xué)習(xí)有意識的控制自己，掌確的事。學(xué)習(xí)有意識的控制自己，掌握自己。握自己。 情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：、產(chǎn)生培養(yǎng)自制力的愿望。、產(chǎn)生培養(yǎng)自制力的愿望。、敬佩有自制力的人，愿意向他們、敬佩有自制力的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)重難點分析：五、教學(xué)重難點分析：教學(xué)重點：使學(xué)生感悟

4、自制力的重要教學(xué)重點：使學(xué)生感悟自制力的重要 性。性。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠根據(jù)自己的自教學(xué)難點：使學(xué)生能夠根據(jù)自己的自 身問題，制定切實可行的身問題，制定切實可行的 自治方案，做到有意識的自治方案，做到有意識的 培養(yǎng)自制力。培養(yǎng)自制力。 六、教學(xué)過程設(shè)計六、教學(xué)過程設(shè)計看故事，初步感知自制力。看故事，初步感知自制力。1.1.播放小金魚的課件。播放小金魚的課件。flashflash小金魚為什么會撐死？小金魚為什么會撐死？ 師小結(jié)并板書師小結(jié)并板書自制力自制力 管理自己管理自己 控制自己控制自己 2. 2. 結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活中的事例，理結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活中的事例，理解自制力的概念。解自制力的概念。

5、請同學(xué)們用自己學(xué)習(xí)生活中的實請同學(xué)們用自己學(xué)習(xí)生活中的實例說說什么是自制力？例說說什么是自制力？意圖：自制力對于小學(xué)生來說，是比意圖：自制力對于小學(xué)生來說，是比較抽象的概念，要學(xué)生理解這一概念，較抽象的概念，要學(xué)生理解這一概念，就一定要讓學(xué)生結(jié)合自身的實際去感就一定要讓學(xué)生結(jié)合自身的實際去感悟，這樣才會真正理解。悟，這樣才會真正理解。 （二用正反事例說明自制力的重要（二用正反事例說明自制力的重要性，結(jié)合學(xué)生的生活實際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)性，結(jié)合學(xué)生的生活實際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟擁有自制力的可貴。一步感悟擁有自制力的可貴。同學(xué)們都理解了什么是自制力，現(xiàn)在同學(xué)們都理解了什么是自制力，現(xiàn)在請大家結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活

6、的實際和了請大家結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活的實際和了解到的事例談?wù)剰男∨囵B(yǎng)自制力重要解到的事例談?wù)剰男∨囵B(yǎng)自制力重要嗎？為什么？嗎？為什么？ （課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，（課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料）搜集資料） 強調(diào)問題強調(diào)問題 ：教師結(jié)合學(xué)生所說事例：教師結(jié)合學(xué)生所說事例深層次挖掘內(nèi)涵。正面事例可以追問：深層次挖掘內(nèi)涵。正面事例可以追問：“他為什么要這樣做？他為什么要這樣做？“如果不這樣做，如果不這樣做，結(jié)果會怎樣？反面事例可以追問：結(jié)果會怎樣？反面事例可以追問：“他為什么會有如此大的變化？看到他為什么會有如此大的變化？看到他這樣，老師和家長為什么非常痛他這樣，老師和家長為什么非常痛心？心？” 重點提煉內(nèi)容及

7、板書：重點提煉內(nèi)容及板書： 1.提醒我們堅持做必須要做的提醒我們堅持做必須要做的 事情事情 提醒堅持正確的提醒堅持正確的 2.告誡我們要克服自己的不良告誡我們要克服自己的不良 行為習(xí)慣行為習(xí)慣 告誡克服錯誤的告誡克服錯誤的 3.督促我們要去完成更重要的督促我們要去完成更重要的 事事 督促完成重要的督促完成重要的 4.抑制我們，讓我們緩解不良抑制我們，讓我們緩解不良 的情緒，理智地去處理事情的情緒，理智地去處理事情 抑制不良情緒抑制不良情緒 5.幫助我們抵御外來形形色色幫助我們抵御外來形形色色 的誘惑，使我們健康成長的誘惑，使我們健康成長 抵御外來誘惑抵御外來誘惑 （二用正反事例說明自制力的重（

8、二用正反事例說明自制力的重要性，結(jié)合學(xué)生的生活實際引導(dǎo)學(xué)要性，結(jié)合學(xué)生的生活實際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟擁有自制力的可貴。生進(jìn)一步感悟擁有自制力的可貴。 2. 2.討論：你從以上的事例中受到討論：你從以上的事例中受到什么啟示？（通過以上的學(xué)習(xí)，你什么啟示？（通過以上的學(xué)習(xí)，你有什么感受？）有什么感受？） “一個人要想做成一件事，就必須具一個人要想做成一件事，就必須具有一定的自制力，該做得即使自己不有一定的自制力，該做得即使自己不愿意做也要做；不該做得即使自己很愿意做也要做；不該做得即使自己很想做，也要控制自己不去做，這就是想做，也要控制自己不去做，這就是意志的鍛煉，這就是成功的起點意志的鍛煉，這就是

9、成功的起點”“自律自制是品格的精髓，美德的基自律自制是品格的精髓，美德的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。” 小結(jié)：小結(jié)： 自制力促進(jìn)我們的健康成長，自制力促進(jìn)我們的健康成長，他是多么可貴呀！今天我們就學(xué)他是多么可貴呀！今天我們就學(xué)習(xí)習(xí) 可貴的自制力可貴的自制力板書：板書： 促進(jìn)健康成長促進(jìn)健康成長 可貴的自制力可貴的自制力 （三針對學(xué)生存在的具體問題，進(jìn)（三針對學(xué)生存在的具體問題，進(jìn)行切實可行的行為指導(dǎo)行切實可行的行為指導(dǎo) 1. 1.進(jìn)行自制力測試進(jìn)行自制力測試 2. 2.思考自身的自制力在哪方面表現(xiàn)思考自身的自制力在哪方面表現(xiàn)得最弱？得最弱？師：每個人身上的自制力表現(xiàn)在不同師：每個人身上的自制力表現(xiàn)在不同方面，你

10、在哪種事情上自制力表現(xiàn)最方面，你在哪種事情上自制力表現(xiàn)最弱？弱？ 3.3.老師與學(xué)生一起討論培養(yǎng)自制力的好方法。老師與學(xué)生一起討論培養(yǎng)自制力的好方法。群策群力，并板書出基本方法：群策群力，并板書出基本方法：認(rèn)真分析，理智控制自己，抵御誘惑。認(rèn)真分析，理智控制自己，抵御誘惑。樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)把目標(biāo)具體化，增強它們的樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)把目標(biāo)具體化，增強它們的激勵性。激勵性。使學(xué)習(xí)、生活有規(guī)有矩；使學(xué)習(xí)、生活有規(guī)有矩； 板書：理智控制板書：理智控制 明確目標(biāo)明確目標(biāo) 有規(guī)有矩有規(guī)有矩 小結(jié)：小結(jié)： 培養(yǎng)較強自制力是一個循序培養(yǎng)較強自制力是一個循序漸進(jìn)的過程，需要在日常學(xué)習(xí)中，漸進(jìn)的過程，需要在日常學(xué)習(xí)中，生活

11、中積累，從一些不起眼的小生活中積累，從一些不起眼的小事做起，時時刻刻約束自己的不事做起，時時刻刻約束自己的不良行為。良行為。 （四總結(jié)全課，深化道理：（四總結(jié)全課，深化道理： 1. 1.談收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什談收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（用一句話概括，要求高嗎？）么收獲？（用一句話概括，要求高嗎？） 2. 2.布置作業(yè)：下課完成自己的自制力布置作業(yè)：下課完成自己的自制力培養(yǎng)表，把它貼在家中顯著位置，每日培養(yǎng)表，把它貼在家中顯著位置，每日嚴(yán)格要求自己，當(dāng)克服了身上存在的自嚴(yán)格要求自己，當(dāng)克服了身上存在的自制力問題時請及時告訴我，讓我來分享制力問題時請及時告訴我，讓我來分享你的快

12、樂！你的快樂！ 3.3.播放一段錄像資料播放一段錄像資料錄像錄像看完這段錄像你有什么感想？看完這段錄像你有什么感想？ 4.教師小結(jié)： 一個人要成就大的事業(yè)，不能隨心所欲、感情用事，對自己的言行應(yīng)有所控制，這樣才能使錯誤、缺點得到抑制，不致鑄成大錯。高爾基說：“哪怕是對自己的一點小的克制，也會使人變得強而有力?！备璧抡f：“誰若游戲人生，他將一事無成，不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個努力。”要主宰自己，必須對自己有所約束，有所控制。讓我們大家都來做自己的主人！八板書設(shè)計：八板書設(shè)計： 可貴的自制力可貴的自制力 提醒堅持正確的提醒堅持正確的 理智控制理智控制自自 制制 力力 告誡克服錯誤的告誡克服錯誤的（管理自己、（管理自己、 督促完成重要的督促完成重要的 促進(jìn)健康成長促進(jìn)健康成長 明確目標(biāo)明確目標(biāo) 控制自己）控制自己） 抑制不良情緒抑制不良情緒 抵御外來誘惑抵御外來誘惑 有規(guī)有矩有規(guī)有矩 自測表自測表 評評 價價 內(nèi)內(nèi) 容容是是不是不是評評 價價 內(nèi)內(nèi) 容容是是 不是不是遇到自己喜歡的食物時，總是吃得過多，明明吃飽了，還總是想“再吃一點，再吃最后一點?！?下決心辦成的事情，不論有多累，都會堅持下去。 每次出去玩的時間都超出自己預(yù)定的時間。 對于別人的意見，從不盲從，總能夠分析、鑒別一下。 和同學(xué)、家人相處時，常常亂發(fā)脾氣，還忍不住說一些過頭