百分闖關(guān)2016年秋季版2017年七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元19外國詩兩首課件

1、19 外國詩兩首shn pin sh zh 鎮(zhèn) 戀 寂 誘 恐 顧 A 【解析】“佇”應(yīng)讀“zh”。3根據(jù)示例給下列詞語填上合適的疊音詞。(3分)示例：荒草萋萋情意_白雪_人海_波濤_歲月_淚水_綿綿皚皚茫茫滾滾悠悠漣漣“欺騙”是指人的理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，以及這種距離給人造成的心理落差和情感失落。 這里指踩下足跡。 5下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A假如生活欺騙了你既是詩人對(duì)孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。B假如生活欺騙了你一詩中詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。C未選擇的路運(yùn)用了

2、象征手法，表達(dá)了詩人對(duì)人生之路的思考。D題目是“未選擇的路”，這說明詩人對(duì)自己人生道路的彷徨和苦悶。【解析】“未選擇的路”強(qiáng)調(diào)對(duì)自己人生道路的選擇要慎重。D6閱讀下面語段，回答后面問題。(4分)四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像(1)_。墻里是一棵又一棵的(2)_，墻外是楊、柳、榆、槐、桑、棗、杜梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。奶奶連巴掌大的地塊也不讓空著，院子里還搭著幾鋪黃瓜架。(1)在文中橫線上填入喻體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A童年的五彩夢(mèng)B密封的四堵墻C二姐出嫁時(shí)坐的彩轎 D繡著紅花的藍(lán)布裙B(2)在文中橫線上依次填入詞語，語意連貫、語氣流暢、朗朗上口的一組是

3、( )A山楂樹、杏樹、桃樹和紅花果子樹B山楂樹、紅花果子樹、桃樹和杏樹C桃樹、杏樹、山楂樹和紅花果子樹D桃樹、山楂樹、杏樹和紅花果子樹C7弗羅斯特在未選擇的路中，由兩條普通的小路引發(fā)了作者對(duì)人生哲理的思考。其實(shí)，自然界的事物很多都能引起人們的思索。請(qǐng)選取某一事物，仿照示例寫出你的感悟。(2分)示例：風(fēng)箏飛得再高也離不開線的牽引。月亮月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。仿句：_粉筆磨掉的是自己，畫出的是彩虹。蠟燭站得不直，必然淚多命短。8(南寧中考)認(rèn)真觀察這幅漫畫，按照要求回答下列問題。(5分)寶寶快跳(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這幅漫畫的內(nèi)容。(50字以內(nèi))(2分)爸爸和媽媽舉著一根高高的橫桿，并不停地催促孩子

4、跨越；孩子卻因無法逾越無奈地發(fā)呆。(2)根據(jù)自己的理解，說說這幅漫畫的寓意。(30字以內(nèi))(3分)諷刺某些父母不顧孩子的實(shí)際，提出過高的要求或家長(zhǎng)在教育小孩時(shí)，違反規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)。(一)未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇

5、了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。9這首詩的思路非常清晰，請(qǐng)分別用四字詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來。(4分)駐足徘徊作出選擇義無反顧回顧往事10最后一節(jié)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)人生的道路，結(jié)果誰也料不到，帶有宿命的意味和一絲惆悵。11古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對(duì)“路”有過精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。(4分)示例：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)獨(dú)上西樓，望盡天涯路。(辛棄疾)(二)新月沙歐新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山。花香，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。(選自中國當(dāng)代名詩100首)12“新月”與“小船”，一個(gè)在天上，一個(gè)在水面，詩人

6、是如何將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作用？(4分)運(yùn)用比喻，詩人抓住“新月”與“小船”外形上“彎彎”這一共同特征，將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起。這兩句詩是全詩的引子，后面內(nèi)容都是圍繞這兩句詩來寫的(或引出詩歌后面的內(nèi)容)。13詩歌第二節(jié)選取了哪幾個(gè)意象？表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的情感(聯(lián)系第三節(jié)作答)？(4分)花香、夜暖、春天。表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情。8第二段中“令人非常沮喪的事情”指什么？(3分)小院里栽種的花木，栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，可是別的花木都長(zhǎng)得很茂盛，唯獨(dú)那棵三角梅沒有生長(zhǎng)。9請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第自然段中畫線的句子。(3分)風(fēng)兒一吹

7、，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛和贊美之情。找出詩歌中的意象(見13題)【思路點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩歌意象的理解和情感的把握。詩的主題或情感的表達(dá)，大多依賴于意象、意境的營造。所謂意象，是熔鑄詩人思想感情的事物，如楊柳、明月、梅花等表意物象。詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情，分析詩歌的情感可從這些意象特有的內(nèi)涵入手?！窘忸}技巧】所謂意象，就是寓“意”之“象”，是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象。詩歌中的意象有很多種，一般是各種景物，如天上的街市中的意象就有“街燈”“明星”等。總的來說，詩歌中的某些景物，寄托了作者的情感，都能稱之為意象?！罢页鲈姼柚械囊庀蟆笔侵锌嫉囊粋€(gè)常見考點(diǎn)，考查形式：找出詩歌中的