教師隊伍管理規(guī)章制度管理辦法

1、教師隊伍管理規(guī)章制度舊店小學教師隊伍管理辦法（2015年度）為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，全面貫徹教育方針，以人為本，轉(zhuǎn)變教師角色，進一步推進新的課改實驗工作，規(guī)范教師行為，努力使我校的教師隊伍達到結(jié)構(gòu)上合理，質(zhì)量上合格，工作上過硬，作風上端正，教風上扎實成績上突出。以素質(zhì)教育為中心，全面推進課改實驗工作，不斷深化教育改革，強化教師隊伍管理。全面提高辦學效益和社會效益，依據(jù)教育局、中心校的有關(guān)規(guī)定及家校實際，特制定本辦法與措施。一、 教師隊伍建設(shè)（一）、教師的繼續(xù)教育1、 凡上電大、函大、自考等在職進修的教師，首先必須搞好教育教學工作，做到教學進修兩不誤。對進修期間能正確處理好教學

2、與進修關(guān)系，學校幫助安排好在規(guī)定面授、考試期間的教學等工作。2、 凡在職進修的教師，若因個人進修而耽誤教學工作致使教學成績低劣，中心校統(tǒng)考成績連續(xù)2次倒數(shù)一、二名者（包括學校統(tǒng)考與其它學校橫向比較，連續(xù)倒數(shù)1、2名2次者），學校首先給予停課待崗學習的處理，考核按既定制度正常處理，其間不享受津貼工資。同時上報中心校處理。面授、考試時間按正常事假論處。3、 對學歷不合格的教師，鼓勵和支持參加各種形式的進修學習，盡快成為中心校合格的教師。4、 全體教師要不斷學習，不斷提高，不斷更新知識。面向各個學科、面向素質(zhì)教育，理解和掌握新課改理念，用新理念指導(dǎo)教學實踐，轉(zhuǎn)變角色，逐步轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使自己成

3、為一個全面發(fā)展的，德才兼?zhèn)涞暮细窠處?。同時，強化苦練教學基本功，在三五年內(nèi)練好教學基本功。對不求上進，原地踏步不前者，建議上級給予待崗學習。（二）、對教師隊伍的思想教育1、 加強對教師的思想政治教育，學習黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)教師自尊、自愛、自強、自律、自信，按教師職業(yè)道德規(guī)范及上級有關(guān)規(guī)定規(guī)范自己的言行，樹立良好的師表形象。同時堅持例會學習制度，認真學習貫徹并踐行“三個代表”重要思想，堅持改造自己人的人生觀、世界觀、價值觀，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，重塑教師新形象。2、 每月和學期教師的教育教學等工作進行全面考核，考核內(nèi)容以中心校有關(guān)規(guī)定和學校實際結(jié)合為準，其結(jié)果做為評選先進，津貼發(fā)放，教師個

4、人工作評價的依據(jù)。3、 堅持對班級德育工作的指導(dǎo)，教育學生以小學生守則做人，以小學生行為規(guī)范行事，全范圍做好學生的思想品質(zhì)教育工作。4、 端正工作態(tài)度，做好本職工作。（1）、學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員其它項目負責人要各司其職，向上級負責。凡發(fā)現(xiàn)有不講原則、弄虛作假、玩忽職守，實行責任追究制，并要自動辭職。否則，建議聘用機關(guān)罷免。（2）、不論何種形式的檢查，凡發(fā)現(xiàn)在教學中敷衍塞責，不遵守教學常規(guī)管理，違犯中小學教師職業(yè)道德規(guī)范者，要在全校通報批評，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的經(jīng)濟處罰和承擔其它責任。若是管理工作不嚴、不到位的問題，還要追究有關(guān)責任人的責任。對體罰和變相體罰學生造成不良后果的，依上級有關(guān)規(guī)定和意見

5、嚴肅處理。二、 教師隊伍管理（一）、學校領(lǐng)導(dǎo)管理1、 學校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建立一支業(yè)務(wù)精良，作風正派，為人師表，勇于創(chuàng)新，敢于負責。熟悉業(yè)務(wù)的管理隊伍。2、 學校實行校長負責制。中層領(lǐng)導(dǎo)要為校長負責，各司其責，為人表率，做好事本職工作。要調(diào)整心態(tài)，擺正位置，協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系。成為上下一致的橋梁。要團結(jié)、協(xié)作、負責地做好本職工作。3、 學校每學期對班子成員全面考核一次，表彰先進。對不負責，不履行職責、欺上瞞下、拉幫結(jié)派、制造矛盾，做不到對領(lǐng)導(dǎo)的“四勤”“四前”等要求的，建議中心校和上級調(diào)出和罷免。（二）、教師的調(diào)動1、 對達不到教學常規(guī)管理要求的教師，或有曠職，所任學科考試成

6、績差，且各項工作敷衍塞責，不負責的教師，建議中心校調(diào)出，情節(jié)嚴重的，建議待崗學習。同時校內(nèi)按相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。2、 以對不遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行不端，撥弄是非，拉幫結(jié)派等干擾教育教學工作，且在社會上有損教師形象的。經(jīng)學校批評教育不改者，建議和上交教育行政部門處理。3、 因教師編制不足，考慮全面工作需要，在不補充人員的情況下，學校拒絕在審調(diào)報告上簽字。（三）、教師考勤管理為了嚴格教師出勤，確保教育教學工作的正常進行，順利完成各課教學任務(wù)，特制定以下考勤制度：1、 學校嚴格執(zhí)行教師請、銷假制度，教職工請假一律寫請假條，無請假條者視為曠職。請假未準而不到校者，視為曠職。2、 請病假三天以內(nèi)由校長批準

7、，三天以上者，須持縣以上醫(yī)院證明，經(jīng)學校加注意見后到中心校和教育局批準，方可有效，教職工請事假三天以內(nèi)者由校長批準，三天以上者由學校加注意見后由中心校和教育局批準，方可有效。3、 教職工結(jié)婚、分娩、喪事假學校按有關(guān)規(guī)定由中心校批準。4、 凡請假未經(jīng)批準，擅離工作崗位或未按時返校，又未事先辦理續(xù)假手續(xù)者，按曠職論處。未經(jīng)教導(dǎo)處（或校長）批準教師擅自缺課一節(jié)，或擅自離開工作崗位一小時者，按曠課一天論處。值日、值班期間，原則上不請假，特殊情況自找他人代理，負責全部責任后方可請假，否則不予請假。教職工請假連續(xù)者，不除節(jié)假日。跨學期請假不除寒暑假。凡各類請假，必須按排交結(jié)好各種事務(wù)，報請教導(dǎo)處安排工作。

8、否則已請的假無效。5、 教職工事假（除婚、產(chǎn)、喪假）請假處理按教師考核內(nèi)容處置。6、教職工病假按教師考核辦法相關(guān)內(nèi)容處理。長期病假和住院者，必須持有效證明，期末經(jīng)教師大會討論通過，發(fā)給適當量的津貼工資。教職工遇特殊情況，打電話請假也屬正常請假，但返校后要及時補寫請假條。但預(yù)知要請假而事先不請者，則電話請假無效。7、 教職工必須嚴格遵守作息時間，教師必須提前半小時到崗，在規(guī)定上班時間不到校，遲到30分鐘之內(nèi)者，記遲到半天，主動向領(lǐng)導(dǎo)說明原因者，二次記遲到一次；超過30分鐘者曠職，請假者記遲到一次。離下班20分鐘前離校者記曠職半天，請假者除外。中途請事假或病假一小時者，記半天事假或病假。一學期累記

9、遲到、早退5次記一個事假日。所記曠職事假列入考核之中。8、 教師的年度考核按教師考核成績確定名次作為評優(yōu)選先按教師考核成績確定，不做人為調(diào)整，凡出現(xiàn)一次曠職者，年度考核降二個名次，不得評優(yōu)選先。本辦法若與中心校及上級有關(guān)文件相悖，按上級規(guī)定執(zhí)行。（四）、其它活動管理1、 教學制度、教研制度、財物管理制度、德育（少先隊）工作管理制度、體育、衛(wèi)生、國旗升降制度、安全等制度中所記的曠職、遲到、早退等各項規(guī)章制度均列入本制度之第（三）款中執(zhí)行。2、 教師期終考核成績發(fā)放津貼中若總分高于應(yīng)考分，津貼工資不足者，可在幼兒經(jīng)費中抽取發(fā)放；若總分低于應(yīng)考分，津貼結(jié)余者，學校另建帳目，其資源共享金作為基金，用于

10、表彰先進，但不得用于其它非教師獎勵活動。3、 本辦法與措施有不妥之處或不完善之處，可在全體教職工會上討論修改；若有與上級有關(guān)規(guī)定相違背或不符合之處，按上級有關(guān)規(guī)定精神執(zhí)行；學校在日常工作中所定的紀律包括在本制度之內(nèi)。本辦法與措施由學校各部門貫徹落實，校長監(jiān)督執(zhí)行。舊店小學教師隊伍制度（2013年度）為了強化學校對教學工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學的各個環(huán)節(jié)，提高教育教學質(zhì)量，進一步推進素質(zhì)教育，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，特制定本制度。一、 管理與計劃1、 學校領(lǐng)導(dǎo)要樹立“教學為主“的原則，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，盡職盡責地領(lǐng)導(dǎo)和管理教學工作，指導(dǎo)、檢查、督促教師圓滿

11、完成各項教學任務(wù)。2、 開校第二周之前，教導(dǎo)處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負責人要根據(jù)學校的教育教學計劃，制定相關(guān)的切實可行的方案、計劃，交學校、教導(dǎo)處審定后實施，并存檔。3、 學校對各項計劃的實施情況，在期中、期末要進行二次考核檢查，作為評優(yōu)選先，年度考核個人的依據(jù)。二、 教學過程（一）、備課1、 各課任教師按照教導(dǎo)處安排的課程種類，備齊備足課目課時，做到超前備課，嚴禁授后補備，一學期授課時數(shù)以18周計。2、 教案要用鋼筆或圓珠筆書寫。格式要正確，要素要齊全，突出教法和學法。3、 教案設(shè)計要結(jié)合本校，本班學生實際，有新意、有特色，以學生可接受能力為出發(fā)點，活備活用。4、 教案要突出“

12、三維目標”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）、做到“五備”（備課標、備教法、備學法、備教材、備學生）并滲透校本課程內(nèi)容。5、 杜絕使用舊教案、抄襲他人教案和提綱式備課。提倡結(jié)合實際借鑒和學習優(yōu)秀教案示例，提高自身備課能力。6、 所有課任教師的教案，每周都要自覺接受教研組的檢查簽字，接受學校和上級的隨時調(diào)閱。無故缺簽者按無教案上課對待，本節(jié)課視為曠課，在月（年）度考核的扣分項中扣除1分，每缺一課時備課項扣除分，教研組長的教案由教導(dǎo)處簽批。7、 教研組批閱教案要有記載，從課目、課時、質(zhì)量等方面做好評價登記。(二)、上課1、合理安排課堂時間，要按計劃完成課堂教學任務(wù)，向40分鐘要質(zhì)量。2、不

13、遲到，不早退，不拖堂，不隨意離開課堂，做到教師提前到教室門前候課，下課鈴響準時下課，3、教師要儀表整潔，舉止大方，態(tài)度和藹，語言文明。4、使用普通話教學，語言要符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，語速適中，吐字清晰，條理清楚。5、杜絕酒后上課，坐著上課，上半堂課等現(xiàn)象發(fā)生，嚴禁將水杯及與教學無關(guān)的物品帶入課堂。禁止在教室中吸煙。通訊工具在上課時要關(guān)閉。6、科學地組織課堂教學。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。面向全體學生，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，寓教于樂，體現(xiàn)“人文”意識，積極參與學生的學習活動。7、熟練駕馭教材，充分拓展學生的知識面，提高學生學習能力。8、板書設(shè)計要合理，有計劃，體現(xiàn)課堂教

14、學的主要內(nèi)容，字跡工整，不寫繁體字，簡體字，草體字等，做到美觀而規(guī)范。9、建立請假不請課、缺課、補課制度。10、上課前要帶齊課堂上所需的教本、教案、教具等，杜絕課堂中途拿取教學用具。11、要保證各學科總授課時數(shù)，不得無故缺課。12、課堂上要充分運用課改理念，發(fā)揮課堂上師生、生生間的交流、合作與探究。13、課任教師要充分利用遠教資源進行各學課的教學，并做好相關(guān)的記載。14、嚴禁師生在課堂上出現(xiàn)與教學無關(guān)的言行活動。(三)、批閱作業(yè)1、要求作業(yè)本封面整潔、規(guī)范、統(tǒng)一包裝，統(tǒng)一用毛筆或鋼筆寫清本名、年級、班級、姓名。2、作業(yè)批改要及時，反對積壓，要認真細致，反對馬虎應(yīng)付，3、各類作業(yè)均按標準批閱符號

15、批閱。4、作業(yè)中學生做錯的題、寫錯的字、不符合語法的句子，均要有更正，建立正誤表，做題率保持在70%以上。5、所有學生的作業(yè)要全批全閱，不能有漏批的現(xiàn)象，要批清批閱的時間，并作出簡明扼要的評語或等級。6、學校對作業(yè)的檢查每學期不少于四次，檢查要有記載。7、作業(yè)批改的種類和數(shù)量要嚴格把關(guān)，確保作業(yè)批閱任務(wù)及時完成。8、鼓勵并要求學生獨立完成作業(yè)，反對抄襲他人作業(yè)。9、反對任何形式的作業(yè)代批現(xiàn)象發(fā)生。(四)、輔導(dǎo)學生1、輔導(dǎo)包括自習課輔導(dǎo)和課余輔導(dǎo)，自習課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，專人負責，不能放任自流，采取集體和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，抓兩頭、促中間。2、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。3、堅持經(jīng)

16、常輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員要有重點，有材料。4、教導(dǎo)處要安排好考試前的復(fù)習工作。(五)、評價與檢測1、學校每學期在期中、期末組織二次檢測。2、課任教師要做好每單元的過關(guān)檢測。3、要認真接受中心校、省、市、（縣）區(qū)的抽查檢測。4、監(jiān)考、閱卷人員按考場規(guī)則的有關(guān)規(guī)定認真負責檢測，被檢測班級的教師要按要求安排考場等。若發(fā)現(xiàn)制造事端，舞弊失誤，影響檢測者要嚴肅處理。5、課任教師要認真填寫學生成績，填報教學質(zhì)量分析表。6、教師要勇于探索師生評價體系，做好學生的自評、師生評、互評、家長評、綜合評等，認真填寫學生的成長記錄袋。體現(xiàn)學生素質(zhì)的全面性。7、各課任教師要按要求做好教學的各項總結(jié)，并交教導(dǎo)處存檔。8、教導(dǎo)處要做

17、好對實驗課教師的評價與記錄，評價要體現(xiàn)定量評價與定性評價相結(jié)合，全面反映教師素質(zhì)。以上各項全體教師、責任人必須嚴格貫徹執(zhí)行，不得失職。否則，每違犯一項一次記一次違規(guī)教學。在月(年)度考核中予以相關(guān)項目扣分，對于屢教不改者要責令停課待崗。三、教研1、 開校初，教研組要結(jié)合本校師生和學校實際，制定教研計劃，突出新課改理念、課堂研究、師生評價、教師發(fā)展、校本研究、總結(jié)反思等教研常規(guī)的內(nèi)容。2、 教研組要堅持周四的教研活動。努力做到時間、內(nèi)容、人員的落實，學習新理論，探討新方法、吸收新理念、實踐新課堂。無故不參加教研活動者，缺一次月（年）度考核時扣除分。3、 培養(yǎng)各學科的學科帶頭人，讓典型引路，以點帶

18、面全面提高教師素質(zhì)。4、 每學年每位教師都要向?qū)W校申報12個教研專題，積極鼓勵教師在各種刊物上發(fā)表教研論文，并在年度考核中按類加分。無專題、論文者該項不得分。5、 要充分利用遠程教育資源，拓展師生視野，開展信息技術(shù)交流，提高教師教育教學的能力。6、 教研活動要從創(chuàng)新教師教學方法，提高教師教學基本功，轉(zhuǎn)變教師角色，實踐課堂教學出發(fā)。沿著學習實踐探討反思總結(jié)的思路。切實把教研工作做扎實。四、安全與責任1、嚴禁各種形式的體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生，如違規(guī)教學導(dǎo)致不良后果，其責任由當事人全權(quán)負責。2、教學過程中如遇學生發(fā)生突發(fā)事件，課任教師要及時和班主任、學校取得聯(lián)系，采取措施。因延誤時間，導(dǎo)致不良后果，將由課任教師全權(quán)負責。3、禁止教師在放學后將學生滯留在校園和學生自行逗留在校園。由此引起的學生安全事故將由當事人或班主任負責。4、在進行實驗操作教學時，課任教師要組織好學生，嚴防器材、藥品等對學生造成傷害。若不盡職，造成學生安全事故，課任教師負全部責任。5、在微機室、光盤播放室等帶電教室上課時，課任教師要強化學