聲音復(fù)習(xí)概要PPT教案

1、聲音復(fù)習(xí)概要聲音復(fù)習(xí)概要一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的1.1.用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。2.用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,有什么現(xiàn)象有什么現(xiàn)象? 現(xiàn)象現(xiàn)象: 乒乓球會多次被彈開乒乓球會多次被彈開, 把音叉的振動放大：把音叉的振動放大：我們用我們用轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法把不容易把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來。出來。第1頁/共56頁探究探究 聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？實驗實驗1 1：學(xué)生橡皮筋實驗：學(xué)生橡皮筋實驗兩人一組，一人將橡皮筋兩人一組，一

2、人將橡皮筋拉長拉緊，另一人用手撥拉長拉緊，另一人用手撥動橡皮筋。動橡皮筋。實驗實驗2 2：刻度尺振動實驗：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端。上，另一手撥動伸出端。實驗實驗3 3：鼓動紙屑實驗：鼓動紙屑實驗觀察紙屑：將紙屑放在鼓面上觀察紙屑：將紙屑放在鼓面上敲擊鼓面。用手按住鼓面不發(fā)聲。敲擊鼓面。用手按住鼓面不發(fā)聲。實驗實驗4 4：音叉振動試驗：音叉振動試驗把敲響的音叉接觸水面，觀察把敲響的音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象。把沒有敲響音叉接觸水面，觀把沒有敲響音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象察現(xiàn)象。實驗實

3、驗5 5：喉頭的感覺：喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。讀書聲，聲聲入耳。攝像頭攝像頭第2頁/共56頁1 1、聲音的傳播需要、聲音的傳播需要介質(zhì)介質(zhì)二、聲音的傳播二、聲音的傳播宇航員在月球表面能直接對話嗎？宇航員在月球表面能直接對話嗎？ 不能，因為不能，因為真空中沒有可以傳播振真空中沒有可以傳播振動的物質(zhì)動的物質(zhì)，不能形成疏密狀的聲波，不能形成疏密狀的聲波所以，宇航員必須用無線電進(jìn)行聯(lián)系所以，宇航員必須用無線電進(jìn)行聯(lián)系第3頁/共56頁【探究】 聲音能否在真空中傳播？【結(jié)論】真空不能傳播聲音

4、，聲音的傳播需要介質(zhì)。第4頁/共56頁1聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止，但傳聲未停止。 ?？键c一聲音的產(chǎn)生與傳播 易錯警示易錯警示 “振動停止，發(fā)聲就停止振動停止，發(fā)聲就停止”并不意味著并不意味著“振動停止，聲音就停止振動停止，聲音就停止”因為振動停止時，只是因為振動停止時，只是物體不再發(fā)聲，而已經(jīng)發(fā)出的聲音仍在介質(zhì)中會繼續(xù)物體不再發(fā)聲，而已經(jīng)發(fā)出的聲音仍在介質(zhì)中會繼續(xù)向前傳播俗語向前傳播俗語“余音繞梁余音繞梁”“”“余音未止余音未止”的物理內(nèi)的物理內(nèi)涵，都是物體的振動停止后，聲音仍在空氣中傳播涵，都是物體的振動停止后，聲音仍在空氣中傳播振動振動振動

5、振動振振動動2聲音的傳播：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中將這種能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做 固體、液體、氣體都可作傳聲的 不能傳聲聲音在介質(zhì)中是以 的形式向四面八方傳播的介質(zhì)介質(zhì)介介質(zhì)質(zhì)真空真空聲波聲波第5頁/共56頁2 2、發(fā)聲體的振動、發(fā)聲體的振動在在空氣或其他物質(zhì)空氣或其他物質(zhì)中的傳播叫做聲波中的傳播叫做聲波. .(1)(1)聲波是一種聲波是一種疏密波疏密波(2)(2)聲波在傳播時，聲波在傳播時，振動處的介質(zhì)振動處的介質(zhì)并并不不隨隨聲波向前聲波向前移動移動，只是在原處振動。，只是在原處振動。(3)(3)聲波聲波傳遞傳遞的是聲源振動的的是聲源振動的信息和能量信息和能量第6頁/共56頁 實驗強化過關(guān)

6、實驗強化過關(guān) 命題角度：命題角度：1.實驗方法實驗方法. 2.實驗結(jié)論實驗結(jié)論. 第7頁/共56頁第8頁/共56頁三、聲音的速度三、聲音的速度15C15C空氣空氣中的中的聲速是聲速是340m/s340m/s1 1、聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)、聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān) 聲音不但能在聲音不但能在空氣空氣中傳播，也能中傳播，也能在在液體液體和和固體固體中傳播中傳播 而且，在而且，在固體固體中傳播的速度中傳播的速度最快最快，液體液體中中其次其次，空氣中最慢空氣中最慢2、聲速還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)、聲速還跟介質(zhì)的溫度有關(guān).介質(zhì)溫度低，聲速就小介質(zhì)溫度低，聲速就小第9頁/共56頁3聲速：不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同一般來

7、說，聲音在固體中傳播得最 ，液體次之，氣體最 另外，聲速還跟 有關(guān)，在15 時聲音在空氣中的傳播速度是 幫你歸納幫你歸納 在不同介質(zhì)中，聲音的傳播效果不同通常在不同介質(zhì)中，聲音的傳播效果不同通常固體的傳聲效果最好，液體和氣體的傳聲效果次之原固體的傳聲效果最好，液體和氣體的傳聲效果次之原因是聲音在固體中傳播時比較集中，在液體和氣體中比因是聲音在固體中傳播時比較集中，在液體和氣體中比較分散聲音的傳播速度與聲音的振動頻率無關(guān)，只取較分散聲音的傳播速度與聲音的振動頻率無關(guān)，只取決于傳播介質(zhì)決于傳播介質(zhì)4回聲：聲波在傳播過程中遇到較大障礙物時會被 回來而形成回聲人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為 以上，低

8、于 時，回聲可以使原聲加強利用回聲測量距離、測量海的深度快慢溫度340 m/s340 m/s反射0.1 s0.1 s第10頁/共56頁例例2：A、B兩地相距兩地相距3.4千米，從千米，從A地發(fā)出的防地發(fā)出的防空警報聲傳到空警報聲傳到B地最少需要多少時間？地最少需要多少時間？例例1：小明在樓下大叫一聲，：小明在樓下大叫一聲，0.01秒后，小強秒后，小強在樓上聽到了叫聲，小明和小強的距離是多少？在樓上聽到了叫聲，小明和小強的距離是多少？小強可能在幾樓？小強可能在幾樓？第11頁/共56頁四、回聲四、回聲聲波在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生什么現(xiàn)象？聲波在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 一部分被一部

9、分被反射反射回來，回來，這就是這就是回聲回聲 另一部分會另一部分會穿入穿入或或繞過繞過障礙物障礙物第12頁/共56頁 不同障礙物表面對聲波的不同障礙物表面對聲波的反射反射和和吸收吸收的的能力是不同的能力是不同的 堅硬光滑堅硬光滑的表面的表面反射反射聲波能力聲波能力強強 松軟多孔松軟多孔的表面的表面吸收吸收聲波能力聲波能力強強第13頁/共56頁 在空曠的大廳里大聲說話，你會發(fā)現(xiàn)在空曠的大廳里大聲說話，你會發(fā)現(xiàn)你的聲音和平時有什么不同？你的聲音和平時有什么不同？如果如果反射的反射的聲波與聲波與發(fā)出的發(fā)出的聲波聲波時間間隔時間間隔在在0.1秒以上秒以上，人耳就，人耳就能區(qū)分能區(qū)分開來，我們開來，我們

10、聽到的就是聽到的就是兩次兩次聲音。聲音。如果如果反射的反射的聲波與聲波與發(fā)出的發(fā)出的聲波聲波時間間隔時間間隔在在小于小于0.1秒秒，人耳就，人耳就不能區(qū)分不能區(qū)分開來，我開來，我們聽到的就是們聽到的就是一次一次聲音，但是聲音被聲音，但是聲音被加加強強或或延長延長了。了。(倒相式音箱就是利用這一原理倒相式音箱就是利用這一原理)第14頁/共56頁例例3：超聲波在水中的傳播速度為：超聲波在水中的傳播速度為1450米米/秒，某漁船發(fā)出超聲波后秒，某漁船發(fā)出超聲波后1.2秒后從魚群反射回來超聲波，秒后從魚群反射回來超聲波，求漁船離魚群的距離多少米？求漁船離魚群的距離多少米？ 例例4：要聽到回聲，發(fā)聲體：

11、要聽到回聲，發(fā)聲體與障礙物的距離至少是多與障礙物的距離至少是多少米？少米？ 第15頁/共56頁“震耳欲聾震耳欲聾”說明聲音的說明聲音的_大大響度響度聲音的特征聲音的特征1、振幅振幅：發(fā)聲體振動的幅度叫做振幅。：發(fā)聲體振動的幅度叫做振幅。 振幅越大，響度就越大振幅越大，響度就越大。2、離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越輕離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越輕第16頁/共56頁用力越大，振動的幅度就越大，用力越大，振動的幅度就越大，波形的幅度也越大，此時響度波形的幅度也越大，此時響度也越大也越大即，從波形圖上看，即，從波形圖上看，波形越波形越陡，響度越大陡，響度越大 2。 離發(fā)聲體越近

12、離發(fā)聲體越近,能量損耗的越少能量損耗的越少,聽到的聲音就越聽到的聲音就越響響.喇叭或者用紙卷成筒狀，可以使聲音集中，不容易喇叭或者用紙卷成筒狀，可以使聲音集中，不容易分散，從而增大響度分散，從而增大響度第17頁/共56頁人耳是敏感的聲音接收器，如果聲音達(dá)到人耳是敏感的聲音接收器，如果聲音達(dá)到80分貝分貝，就有可能傷害到我們的耳朵。就有可能傷害到我們的耳朵。第18頁/共56頁二、音調(diào)二、音調(diào) 1 1、音調(diào)、音調(diào)：聲音的聲音的高低高低叫做音調(diào)叫做音調(diào)音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)呢？音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)呢？1)跟發(fā)聲體振動發(fā)快慢，即頻率有關(guān)跟發(fā)聲體振動發(fā)快慢，即頻率有關(guān) 短、細(xì)、薄、緊、輕短、細(xì)、薄

13、、緊、輕 通常發(fā)出的聲音音調(diào)高通常發(fā)出的聲音音調(diào)高長、粗、厚、松、重長、粗、厚、松、重 通常發(fā)出的聲音音調(diào)低通常發(fā)出的聲音音調(diào)低 物體每秒鐘振動的次數(shù)物體每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率，用叫頻率，用f表示，表示，頻率的單位是赫茲（頻率的單位是赫茲（HZ）第19頁/共56頁【探究】 音調(diào)的影響因素 觀察尺子振動的快慢，聽它振動發(fā)出觀察尺子振動的快慢，聽它振動發(fā)出的聲音的聲音第20頁/共56頁第21頁/共56頁三、用波形比較頻率三、用波形比較頻率0甲甲乙乙tt0 振動越振動越快快，頻率就越，頻率就越高高，波形就越，波形就越密密，音調(diào)也就越，音調(diào)也就越高高第22頁/共56頁1 1、提出問題：弦樂器能夠演奏出

14、各種優(yōu)美、提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂，那么是怎樣調(diào)節(jié)玄樂器的音調(diào)？的音樂，那么是怎樣調(diào)節(jié)玄樂器的音調(diào)？2 2、猜想：、可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？、猜想：、可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？ 、可能與弦的長短有關(guān)？、可能與弦的長短有關(guān)？ 、可能與弦的松緊程度有關(guān)？、可能與弦的松緊程度有關(guān)？3 3、設(shè)計實驗：、保證長短、松緊相同改、設(shè)計實驗：、保證長短、松緊相同改變粗細(xì)；、保證粗細(xì)、松緊相同，改變變粗細(xì)；、保證粗細(xì)、松緊相同，改變長短；、保證粗細(xì)長短相同，改變松緊長短；、保證粗細(xì)長短相同，改變松緊程度。程度。控制變量法控制變量法第23頁/共56頁4 4、進(jìn)行實驗：、進(jìn)行實驗：5 5、分析論證：、分析論證

15、：實驗序號實驗序號 粗細(xì)粗細(xì)（2）長短長短（m）松緊松緊音調(diào)音調(diào)10.50.6緊緊0.80.6緊緊20.80.6松松0.80.4松松30.50.4松松0.50.4緊緊高高高高高高低低低低低低第24頁/共56頁5 5、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：、當(dāng)弦的長短、松緊相同時，弦線越細(xì)，、當(dāng)弦的長短、松緊相同時，弦線越細(xì)，音調(diào)越高；音調(diào)越高；、當(dāng)弦的粗細(xì)、松緊相同時，弦線越短，、當(dāng)弦的粗細(xì)、松緊相同時，弦線越短，音調(diào)越高；音調(diào)越高；、當(dāng)弦的粗細(xì)、長短相同時，弦線越緊，、當(dāng)弦的粗細(xì)、長短相同時，弦線越緊，音調(diào)越高。音調(diào)越高。附：管樂器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的附：管樂器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長短有關(guān)，一般情況下，空氣

16、柱越長短有關(guān)，一般情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。短音調(diào)越高。第25頁/共56頁 往保溫瓶里灌開水的過程中，往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷水是否快灌滿了。聽聲音就能判斷水是否快灌滿了。其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，空氣柱變短，振動（加空氣柱變短，振動（加快或減慢），逐漸升高。快或減慢），逐漸升高。加快加快音調(diào)音調(diào) “男男高高音在引吭音在引吭高高歌歌”中的中的兩個高的意思一樣嗎？兩個高的意思一樣嗎？第26頁/共56頁一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，所發(fā)出的聲音。可是一只蝴蝶飛

17、過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？你卻聽不見，這是為什么？提示：蝴蝶翅膀的振動頻率提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于小于10HZ，而蚊子的翅膀振，而蚊子的翅膀振動頻率為動頻率為500600HZ。第27頁/共56頁1音調(diào)：聲音的音調(diào)：聲音的 叫音調(diào)聲音的音調(diào)與聲源的振動叫音調(diào)聲音的音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)，聲源的振動頻率越高，聲音的音調(diào)越頻率有關(guān)，聲源的振動頻率越高，聲音的音調(diào)越 聲音特聲音特性小結(jié)性小結(jié) 幫你歸納1.吉他、小提琴等弦樂器，演奏出的聲音是由琴弦的振動產(chǎn)生的，其音調(diào)和弦的松緊、粗細(xì)、長短有關(guān)，弦越緊、越細(xì)、越短，其音調(diào)也就越高. 2.笛子等管樂器，演奏出的聲音是由管中空氣柱的振動產(chǎn)生

18、的，其音調(diào)和空氣柱的長短有關(guān)，空氣柱越短，音調(diào)越高2響度：響度：(1)聲音的聲音的 叫響度聲音的響度與聲源的振叫響度聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越幅有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越 (2)聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離聲源越遠(yuǎn)，聲聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲能損失越多，聲音的響度也就越音越分散，聲能損失越多，聲音的響度也就越 常見常見的用喇叭喊話、醫(yī)生用聽診器診病都是通過減小聲音的分散的用喇叭喊話、醫(yī)生用聽診器診病都是通過減小聲音的分散來提高聽到聲音的響度的來提高聽到聲音的響度的高高低強弱大小第28頁/共56頁3 3音色：聲

19、音的音色是由發(fā)聲體音色：聲音的音色是由發(fā)聲體的的 、 決定的不同決定的不同的發(fā)聲體，即使所發(fā)出聲音的響度和音調(diào)相同，的發(fā)聲體，即使所發(fā)出聲音的響度和音調(diào)相同，其音色也不相同人們常說其音色也不相同人們常說“聽其聲知其人聽其聲知其人”就就是根據(jù)音色的不同來判斷是誰在說話的是根據(jù)音色的不同來判斷是誰在說話的 易錯警示易錯警示 音調(diào)變高不一定響度變大，音調(diào)變高不一定響度變大，響度大的聲音音調(diào)不一定高音色只與發(fā)響度大的聲音音調(diào)不一定高音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響材料結(jié)構(gòu)第29頁/共56頁定定第30頁/共56頁人耳所能聽到聲波的頻人耳所能聽到聲波的頻率范圍

20、通常在率范圍通常在20Hz至至20000Hz之間，之間，我們把它叫做可聽聲。我們把它叫做可聽聲。頻率高于頻率高于20000Hz的的聲波叫做超聲波。聲波叫做超聲波。頻率低于頻率低于20Hz的聲波的聲波叫做次聲波。叫做次聲波。第31頁/共56頁4、人耳的聽頻范圍、人耳的聽頻范圍是是。響度響度音色音色音調(diào)音調(diào)快快20Hz20000Hz第32頁/共56頁C第33頁/共56頁B、C第34頁/共56頁例題選解例題選解例例2.2. 針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是( )( ) A.A. 甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的

21、變化來改變發(fā)聲的響度化來改變發(fā)聲的響度B B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染噪聲污染D第35頁/共56頁例題選解例題選解例例3 3挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹內(nèi)器官是否是熟瓜醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹

22、內(nèi)器官是否正常正常( (如圖如圖1 1一一2 2所示所示) )，臟器不正常與正常的叩診，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的有趣的是聲音是不同的有趣的是300300多年前，一個奧地利多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少( (如圖如圖1 1一一3 3所示所示) )上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共同特征來判斷的同特征來判斷的?( )?( ) A A. . 音調(diào)音調(diào) B B響度響度 C C音色音色 D D聲速聲速 A第36頁/共56頁例題選解例題選解例例4. 4. 圖圖1 1一一6 6中，老師用同樣的力吹一根吸管，中

23、，老師用同樣的力吹一根吸管，并 將 它 不 斷 剪 短 ， 他 在 研 究 聲 音 的并 將 它 不 斷 剪 短 ， 他 在 研 究 聲 音 的 ( )( ) A A響度與吸管長短的關(guān)系響度與吸管長短的關(guān)系 B B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C C音調(diào)與吸管長短的關(guān)系音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D. D. 音色與吸管材料的關(guān)系音色與吸管材料的關(guān)系 C第37頁/共56頁例例6. 6. 大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了跑了( (如圖所示如圖所示) )。小欣認(rèn)為是他們的動作嚇。小欣認(rèn)為是他們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚跑了魚兒，大軍卻提出

24、是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒。請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們走了魚兒。請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們作出判斷。作出判斷。例題選解例題選解第38頁/共56頁例例7.7.如圖所示，在做真空是否傳聲的實驗中，如圖所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到某同學(xué)在做該實音將逐漸變小直至聽不到某同學(xué)在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲請你分析原因聽到鈴聲請你分析原因 例題選解例題選解第39頁/共56頁第40頁/共56頁樂音與噪聲的區(qū)別樂音與噪聲的區(qū)別樂音通常是指那些樂

25、音通常是指那些 的聲音。的聲音。樂音的波形是樂音的波形是 的。的。噪聲通常是指那些噪聲通常是指那些 的聲音。的聲音。噪聲的波形是噪聲的波形是 的。的。從環(huán)保角度看，凡從環(huán)保角度看，凡_的聲音都屬于噪聲。的聲音都屬于噪聲。動聽的、令人愉快動聽的、令人愉快有規(guī)律有規(guī)律難聽的、令人厭煩難聽的、令人厭煩雜亂無章雜亂無章影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息第41頁/共56頁噪聲的危噪聲的危害害為了保證為了保證休息和睡眠休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過，應(yīng)控制噪聲不超過 20 20 dBdB；為了保證為了保證工作和學(xué)習(xí)工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過，應(yīng)控制噪聲不超過4040 dBdB；為了為

26、了保護(hù)聽力保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過，應(yīng)控制噪聲不超過 80 80 dBdB。第42頁/共56頁v介質(zhì)傳播介質(zhì)傳播聽到聲音的過程聽到聲音的過程:v人耳接收人耳接收第43頁/共56頁 控制噪聲的途徑有三條：控制噪聲的途徑有三條：1 1、控制噪聲源控制噪聲源，例如，改造噪聲大的機器或換用，例如，改造噪聲大的機器或換用噪聲小的機器，做個外罩把噪聲源罩起來，在摩噪聲小的機器，做個外罩把噪聲源罩起來，在摩托車的排氣管上加消音器托車的排氣管上加消音器2 2、控制噪聲傳播途徑控制噪聲傳播途徑，例如，使裝有噪音源的廠，例如，使裝有噪音源的廠房門窗背向居民區(qū)，來減弱傳向居民區(qū)的噪聲；房門窗背向居民區(qū)，來減弱傳向

27、居民區(qū)的噪聲；在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，使傳來的在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，使傳來的噪聲被反射或部分吸收而減弱噪聲被反射或部分吸收而減弱3 3、保護(hù)受噪聲影響者保護(hù)受噪聲影響者，例如，可以戴上防噪聲耳，例如，可以戴上防噪聲耳塞，或者耳孔中塞一小團(tuán)棉花塞，或者耳孔中塞一小團(tuán)棉花噪聲的危害和防治第44頁/共56頁噪聲的控制噪聲的控制減小噪聲對人們干擾的主要途徑有：減小噪聲對人們干擾的主要途徑有： ； ； 。在聲源處減弱在聲源處減弱（改變、減少或停止聲源振動）（改變、減少或停止聲源振動）在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱在人耳處減弱（隔聲、吸聲和消聲）（隔聲、吸聲和消聲）（戴

28、耳塞、頭盔等）（戴耳塞、頭盔等）第45頁/共56頁第46頁/共56頁典例典例1 聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播 例例1 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B在真空中也可以傳播聲音在真空中也可以傳播聲音 C振動的物體一定會發(fā)出聲音振動的物體一定會發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動一切發(fā)聲物體都在振動 解析解析：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故A A錯誤；聲音不能在真空中進(jìn)行傳播

29、，故錯誤；聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，故B B錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但是在真空中，振動的物體也不一定會發(fā)出聲音，故錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但是在真空中，振動的物體也不一定會發(fā)出聲音，故C C錯誤；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故發(fā)聲的物體一定在振動，故錯誤；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故發(fā)聲的物體一定在振動，故D D正確，故選正確，故選D.D. 【方法點撥方法點撥】做此題的關(guān)鍵是對聲音產(chǎn)生的原因和聲音傳播的條件搞清楚聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)做此題的關(guān)鍵是對聲音產(chǎn)生的原因和聲音傳播的條件搞清楚聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)( (固體、液體、氣體固體、液

30、體、氣體) )的的D第47頁/共56頁典例典例2 聲音的特性聲音的特性 例例2 2 如圖所示，在學(xué)校組織的迎如圖所示，在學(xué)校組織的迎“德興市藝術(shù)節(jié)德興市藝術(shù)節(jié)”活動中，活動中，小明進(jìn)行了擊鼓表演，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要小明進(jìn)行了擊鼓表演，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的改變了鼓聲的 ( ( ) )A響度響度 B音調(diào)音調(diào)C音色音色 D速度速度 解析：解析：當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時，鼓面會因振動而發(fā)出聲音，由于鼓面振動的幅度不同，所以聲音的響度也會不同，故選當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時，鼓面會因振動而發(fā)出聲音，由于鼓面振動的幅度不同，所以聲音的響度也會不同，故選A A 【方法

31、點撥方法點撥】做此類題之前，必須先搞清楚，聲音各特性的決定因素及相互的區(qū)別音調(diào)是由發(fā)聲體的振動頻率決定；響度是由發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定，如蚊子和牛的叫聲，前者音調(diào)高，響度小，后者音調(diào)低，響度大，故音調(diào)不同于響度；音色決定于物體本身，不同樂器演奏同一首曲子，能分辨出不同的樂器是什么，聞其聲知其人都是靠音色理解時，注意把不同的聲現(xiàn)象按特性進(jìn)行對比做此類題之前，必須先搞清楚，聲音各特性的決定因素及相互的區(qū)別音調(diào)是由發(fā)聲體的振動頻率決定；響度是由發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定，如蚊子和牛的叫聲，前者音調(diào)高，響度小，后者音調(diào)低，響度大，故音調(diào)不同于響度；音色決定于物體本身，不同樂器演奏同

32、一首曲子，能分辨出不同的樂器是什么，聞其聲知其人都是靠音色理解時，注意把不同的聲現(xiàn)象按特性進(jìn)行對比A第48頁/共56頁典例典例3 聲音的利用聲音的利用 例例3 聲波既傳遞聲波既傳遞“信息信息”也傳遞也傳遞“能量能量”下面下面事例中，主要利用聲波傳遞事例中，主要利用聲波傳遞“能量能量”的是的是 ( )A用超聲波碎石用超聲波碎石B用聲吶探海深用聲吶探海深C利用利用B超做體驗超做體驗 D利用回聲定位利用回聲定位 解析解析：聲波能攜帶信息，如聲波探測海深，可知道海的深度，：聲波能攜帶信息，如聲波探測海深，可知道海的深度，B B超能檢查出人體的病況，回聲定位能確定聲源的位置、大小及形狀等，故超能檢查出人

33、體的病況，回聲定位能確定聲源的位置、大小及形狀等，故BCDBCD錯；聲波是一種波動，傳遞能量，可以擊碎結(jié)石，故錯；聲波是一種波動，傳遞能量，可以擊碎結(jié)石，故A A對對 【方法點撥方法點撥】通過發(fā)聲體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身狀況方面的信息或通過物體對聲音的反射獲得物體與聲源的距離及物體表面狀況方面的信息，這是聲音傳遞信息；通過聲波作用于物體，可以使物體產(chǎn)生一定的反應(yīng)，如振動運動等，這是聲能傳遞能量通過發(fā)聲體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身狀況方面的信息或通過物體對聲音的反射獲得物體與聲源的距離及物體表面狀況方面的信息，這是聲音傳遞信息；通過聲波作用于物體，可以使物體產(chǎn)生一定的反應(yīng)，如振動運動等，這是

34、聲能傳遞能量A第49頁/共56頁典例典例4 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制 例例4 德興德興市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等這些措施的共同目的是市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等這些措施的共同目的是 ( )A綠化居住環(huán)境綠化居住環(huán)境B緩解緩解“熱島效應(yīng)熱島效應(yīng)”C降低噪聲污染降低噪聲污染 D減少大氣污染減少大氣污染 解析解析：城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些，都是為了減小噪

35、聲污染，故選：城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些，都是為了減小噪聲污染，故選C. C. 【方法點撥方法點撥】題目中選擇項提到的說法本身都沒有錯誤，在此題中選擇項是否正確，要看其與題目中的措施能否對應(yīng)上噪聲的防治主要從三種方式上來進(jìn)行：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項的內(nèi)容無關(guān)題目中選擇項提到的說法本身都沒有錯誤，在此題中選擇項是否正確，要看其與題目中的措施能否對應(yīng)上噪聲的防治主要從三種方式上來進(jìn)行：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項的內(nèi)容無關(guān)C第50頁/共56頁典例典例5 聲音的綜合題聲音的綜合題 例例5 5 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A A玻璃不能傳播聲音玻璃不能傳播聲音B B用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同同C C用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同用大小不同的力先后