小學(xué)一年級(jí)思想品德全冊(cè)教案

1、小學(xué)一年級(jí)思想品德全冊(cè)教案第一單元 我上學(xué)了單元目的1適應(yīng)并寵愛(ài)學(xué)校生活，寵愛(ài)和教師、同學(xué)交往。2熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，能?chē)L試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。3初步相識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則及紀(jì)律。4. 浸透法律教化,增加法律意識(shí).設(shè)計(jì)設(shè)想兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)生疏的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣生疏的角色既充溢簇新及新奇，也不免有些擔(dān)憂、擔(dān)憂甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，心情穩(wěn)定、心情開(kāi)心地學(xué)習(xí)，直是教師們努力探究的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在協(xié)作小學(xué)的入學(xué)教化，扶植學(xué)生順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)開(kāi)心地及教師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則及紀(jì)律。為此，本單元共支配5個(gè)主題

2、，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。主題一：我背上了新書(shū)包，重在讓學(xué)生感受角色的改變以及對(duì)生活的憧憬。主題二：我們的校園，重在讓兒童熟識(shí)校園環(huán)境，克制對(duì)新環(huán)境的生疏感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新?lián)从研禄锇?，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新教師和新同學(xué)有進(jìn)一步的相識(shí)，消退由于人際環(huán)境生疏帶來(lái)的驚慌及不適。主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則及紀(jì)律。主題五：平安回家，主要通過(guò)兒童回家路上遇到的幾種可能性，扶植兒童樹(shù)立平安、防衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識(shí)。授課時(shí)數(shù) 7 節(jié)主題一 我背上了新書(shū)包主題目的1能在教師的扶植下，及同學(xué)共享自己的感受。2. 體會(huì)成為小學(xué)生角色的改變，感受成長(zhǎng)及

3、改變帶來(lái)的愉悅。3表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美妙憧憬。 活動(dòng)打算 1教師打算入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫(huà)紙。2每個(gè)學(xué)生打算生活照片一張，玩具一個(gè)。活動(dòng)支配活動(dòng)一 回憶開(kāi)學(xué)第一天結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。1說(shuō)說(shuō)你在開(kāi)學(xué)那天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)是什么心情?2上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其別人對(duì)自己說(shuō)了什么？3你看到了什么學(xué)校的教師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡送你的?留意事項(xiàng)：到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長(zhǎng)的喜悅，但也有一些同學(xué)對(duì)新環(huán)境有生疏感，會(huì)不同程度地產(chǎn)生驚慌及焦慮。對(duì)有這些心情的同學(xué)，教師要留意多激勵(lì)他們，并設(shè)法消退其驚慌和焦慮?；顒?dòng)二 如今和以前不一樣了1講講自己

4、在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活及如今有什么不同。2翻開(kāi)自己的新書(shū)包、拿出文具盒、新課本等，比比如今的用品和幼兒園的用品有什么不同。3看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會(huì)自己運(yùn)用的物品及以前有什么不同?；顒?dòng)三 我的愿望1教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁(yè)圖，分析圖中兒童的想法及愿望。2教師通過(guò)提示性指導(dǎo)，如告知學(xué)生自己剛上小學(xué)時(shí)的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的愿望是什么。3讓學(xué)生表達(dá)自己的愿望及大家共享。4把自己的美妙愿望畫(huà)出來(lái)貼在教室里，大家互相觀賞。 主題二 我們的校園主題目的1熟識(shí)自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的理解及親近感。2理解學(xué)校中及自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系親密的設(shè)施、設(shè)備等。3嘗試

5、用不同的方法進(jìn)展校園探密活動(dòng)。活動(dòng)打算1事先設(shè)計(jì)好參觀線路。2課前及有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。活動(dòng)支配活動(dòng)一 校園探密教師帶著“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)校園中有不同的場(chǎng)所，如“上課”的場(chǎng)所、“下課”活動(dòng)的場(chǎng)所、集體聚會(huì)的場(chǎng)所等。2請(qǐng)有關(guān)部門(mén)(如圖書(shū)室等)的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何運(yùn)用。3引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)留意的事項(xiàng)。4啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)校園里哪些地方可以隨意進(jìn)入，哪些地方不行以隨意進(jìn)入，哪些地方不行攀爬。活動(dòng)二 畫(huà)校園1請(qǐng)學(xué)生把參觀中印象最深的地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的相識(shí)?；顒?dòng)三 相識(shí)我

6、們的教室1引導(dǎo)學(xué)生視察自己的教室組探討說(shuō)說(shuō)教室里的物品及作用。2帶著全班學(xué)生到教室門(mén)口，相識(shí)本班的班級(jí)牌，并看看相鄰班級(jí)的班級(jí)牌。體會(huì)班級(jí)牌的作用。3讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方?活動(dòng)四 配對(duì)嬉戲1依據(jù)學(xué)校狀況，教師在小紙條上分別寫(xiě)上或畫(huà)上校園的各種設(shè)施。2教師在小紙條上用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式創(chuàng)設(shè)及校園設(shè)施運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的情境。3將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。4由一名學(xué)生起來(lái)介紹他紙條上的內(nèi)容。5及情景或設(shè)施相對(duì)應(yīng)的學(xué)生站起來(lái)配對(duì)，并說(shuō)明理由。6集體評(píng)議。 活動(dòng)五 模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦?1 依據(jù)課本第13頁(yè)的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個(gè)小組，進(jìn)展模擬活動(dòng)。1) 喝水到哪里

7、?2) 作業(yè)本送到哪里去? 3) 受傷了怎么辦了4) 廁所在哪里?2讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)?；貋?lái)后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的狀況。主題三 新?lián)从?新伙伴主題目的1熟識(shí)教師和同學(xué)。2學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消退及人交往的生疏感和羞怯感。3表現(xiàn)對(duì)教師及同學(xué)的寵愛(ài)，熬煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)實(shí)力。 活動(dòng)打算1教師打算：(1)找摯友歌曲錄音；(2)美術(shù)紙若干張；(3)及課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。2學(xué)生打算1) 自我介紹的內(nèi)容2) 自己的作品(繪畫(huà)、手工或打算演奏的樂(lè)器3）自己小時(shí)候的照片或及家人的生活照4) 自己制作的小名片若干張(可寫(xiě)上自己的姓名，畫(huà)上自己的相貌或貼上自己的照片)活動(dòng)支配活動(dòng)一 同座叫

8、名競(jìng)賽-我相識(shí)的摯友多1請(qǐng)同桌之間互相合作，一個(gè)試著按座位依次說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái)，自己相識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)扶植計(jì)數(shù)。2角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字， 叫名字的同學(xué)扶植數(shù)數(shù)?？凑l(shuí)相識(shí)的同學(xué)多。活動(dòng)二 請(qǐng)你記住我1玩找摯友的嬉戲，找到摯友后相 互交換名片。2同學(xué)之間進(jìn)展自我介紹(自己的姓名、特征、愛(ài)好及家庭等簡(jiǎn)潔狀況)。3及大家共享自己和家人的照片。4展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手工程，加深在同學(xué)們心中的印象。留意事項(xiàng)：學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r(shí)間限制，可能無(wú)法在一節(jié)課內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)生做介紹。在做自我介紹前，應(yīng)要提示大家先想清晰要介

9、紹的重點(diǎn)，以避開(kāi)驚慌。介紹時(shí)要口齒清晰，聲音要讓大家聽(tīng)得到。別人做自我介紹時(shí)，要寧?kù)o及用心地傾聽(tīng)，以顯示對(duì)別人的敬重。 有些兒童在及人交往過(guò)程中，表現(xiàn)出害怕、羞澀或任性等，教師要有耐性和信念扶植他們克制自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來(lái)。活動(dòng)三 我寵愛(ài)和大家在一起1說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，及教師、同學(xué)之間發(fā)生的好玩的、難忘的事。 2夸夸教師是如何關(guān)切愛(ài)惜小摯友、同學(xué)之間如何互相扶植、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的；活動(dòng)四 我有一個(gè)好摯友1畫(huà)一畫(huà)：把自己相識(shí)的新伙伴、新?lián)从旬?huà)下來(lái)。2. 猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫(huà)的是誰(shuí)。3. 寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)被畫(huà)的同學(xué)簽名活動(dòng)五 我們幫幫他1 結(jié)合課本第18、19頁(yè)圖，教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說(shuō)

10、說(shuō)你寵愛(ài)和誰(shuí)在一起?為什么?2 教師依據(jù)學(xué)生的議論隨時(shí)進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，扶植學(xué)生相識(shí)怎樣才能讓人寵愛(ài)，如應(yīng)當(dāng)做到不欺壓同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。3 供應(yīng)情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)及人交往的技能技巧。主題四 校園鈴聲 主題目的1能辨別鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)依據(jù)鈴聲的指示進(jìn)展學(xué)校生活。 2初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則及紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 3. 浸透法律教化,增加法律意識(shí).活動(dòng)打算 1畫(huà)有卡通畫(huà)的牌子(廁所、寫(xiě)作業(yè)、操場(chǎng)上學(xué)生在做嬉戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)慣用具)。 2錄有學(xué)校鈴聲的錄音。 3學(xué)校活動(dòng)錄像或投影片。 4學(xué)生視察上課時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)中常見(jiàn)的一些表現(xiàn)，思索這些表現(xiàn)

11、的影響。 活動(dòng)支配活動(dòng)一 上課鈴響后 1聽(tīng)聽(tīng)鈴聲：教師邊用錄像或投影 片演示學(xué)校的不同活動(dòng)，邊放鈴聲，讓學(xué) 生推斷是什么鈴聲。學(xué)校用語(yǔ)音提示，或用不同的音樂(lè)呈現(xiàn)不同的活動(dòng)等，也可以；干脆播放錄音，讓學(xué)生推斷正在進(jìn)展的是什么活動(dòng)。 2探討：聽(tīng)到上課鈴聲響，應(yīng)當(dāng)怎么做? 3體驗(yàn)：教師邊放錄音(噪雜的聲音)，邊給學(xué)生講故事，教師音量適當(dāng)放小，然后讓學(xué)生，特殊是坐在教室后邊的學(xué)生談自己的感受。由此體會(huì)上課說(shuō)廢話導(dǎo)致教室嘈雜對(duì)聽(tīng)課造成的影響。4研討：怎樣才能聽(tīng)得好?看教材圖，結(jié)合學(xué)生自己的閱歷思索：當(dāng)教師進(jìn)展講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪兒?耳朵聽(tīng)什么?腦子想什么?讓學(xué)生體會(huì)，細(xì)致聽(tīng)時(shí)怎樣?不細(xì)致聽(tīng)又會(huì)怎

12、樣?當(dāng)自己發(fā)言時(shí)，別人在下面說(shuō)話，玩東西，會(huì)是什么感覺(jué)?進(jìn)而讓學(xué)生從不同的角度相識(shí)傾聽(tīng)的意義。留意事項(xiàng)：以鈴聲為信號(hào)支配學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)二 下課鈴晌后1鈴聲錄音，告知學(xué)生下課鈴響了，問(wèn)大家這時(shí)應(yīng)當(dāng)做什么。2讓學(xué)生依據(jù)自己的想法或平常的做法去選擇相應(yīng)的牌子，然后依據(jù)自己的選擇分成小組。3小組探討：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?4學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書(shū)等均可，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識(shí)到課間應(yīng)考慮自己的生理須要的滿意。主動(dòng)的休息可進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。)5放學(xué)校課間活動(dòng)的錄像(沒(méi)有條件的學(xué)校，可以結(jié)合第23頁(yè)圖)，讓學(xué)生做個(gè)小小值周生，邊看

13、邊找一找課間活動(dòng)做得好和做得不好的同學(xué)。(也可以事先讓學(xué)生實(shí)地視察，本校學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)的不 同表現(xiàn))。分析探討哪些行為值得提倡，哪些做法 要留意避開(kāi)。6結(jié)合第23頁(yè)圖，分析課間留在教室做作業(yè)或接著看書(shū)的利及弊。主題五 平安回家 主題目的1能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2初步相識(shí)最根本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施，理解及自己生活有關(guān)的交通平安常識(shí)?；顒?dòng)打算 1請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，扶植學(xué)生明白自己生活中常常遇到的交通標(biāo)記和交通設(shè)施有哪些。 2打算一些汽車(chē)頭飾、兒童制作的交通標(biāo)記，布置一個(gè)小十字路口的大街。 活動(dòng)一 放學(xué)鈴響后1小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生依據(jù)自己入學(xué)來(lái)的閱歷，做

14、出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，是不是東西帶齊了，路隊(duì)排得好不好。大家總結(jié)，放學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么。2 課堂小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己?jiǎn)为?dú)回家；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。結(jié)合本地、本班學(xué)生的實(shí)際，研討回家路上應(yīng)怎樣留意平安。3小試驗(yàn)：有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合本章“資料庫(kù)”里某校的試驗(yàn)案例，在學(xué)生中進(jìn)展試驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生思索，當(dāng)遇到生疏人來(lái)接，或路上遇到生疏人搭話時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。沒(méi)有條件的，可以結(jié)合課本24頁(yè)中圖，進(jìn)展情境表演。4參考第24頁(yè)下圖，結(jié)合本地、本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)展回家平安教化?；顒?dòng)二 想一想 議一議1找一找：依據(jù)學(xué)生以及所在社區(qū)的實(shí)際狀況，教師或帶學(xué)生到學(xué)校旁邊的路口視

15、察交通標(biāo)記和交通設(shè)施有哪些；或請(qǐng)學(xué)生視察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過(guò)、利用過(guò)哪些交通標(biāo)記和交通設(shè)施。2猜一猜：將事先打算好的及本地學(xué)生生活有關(guān)的交通標(biāo)記和設(shè)施的圖片展示出來(lái)，大家猜一猜這些標(biāo)記的意思和設(shè)施的用處。3記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過(guò)的交通標(biāo)記和交通設(shè)施記一記。4. 相識(shí)到自己的生活離不開(kāi)交通標(biāo)記和交通設(shè)施在的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生思索和探討一些交通標(biāo)記和交通設(shè)施的作用和意義?；顒?dòng)三 模擬活動(dòng)1教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立及兒童生活聯(lián)絡(luò)親密的交通標(biāo)記和交通設(shè)施等。2組織學(xué)生玩“交通”嬉戲，讓學(xué)生再次相識(shí)交通標(biāo)記和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。3分成若干小

16、組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)記，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪番當(dāng)警察。4發(fā)生未駕馭交通標(biāo)記，未平安地利用交通設(shè)施的狀況時(shí)，該同學(xué)站在既定的位置，全班同學(xué)停下思索造成的后果是什么。第二單元 我們的國(guó)慶節(jié)單元目的1感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。2相識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。3敬重國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而驕傲。4自己動(dòng)手，進(jìn)展創(chuàng)建性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日開(kāi)心氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶賀國(guó)慶。5. 浸透法律教化,增加法律意識(shí).設(shè)計(jì)設(shè)想：對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，國(guó)家還是一個(gè)特別抽象的概念。為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的相識(shí)，我們以國(guó)慶為切人點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人們慶賀國(guó)慶的各種豐富多彩活

17、動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生自己參及的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛(ài)祖國(guó)的情感，培育愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受?chē)?guó)慶慶賀活動(dòng)的熱情喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而驕傲。主題二：祖國(guó)媽媽在我心中，主要通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的敬重。授課時(shí)數(shù) 3節(jié)主題一 我們的國(guó)慶節(jié) 主題目的 1感受人們慶賀國(guó)慶的喜悅之情。 2以自己寵愛(ài)的方式(唱、跳、寫(xiě)、畫(huà))表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的酷愛(ài)。 3. 知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而驕傲。 活動(dòng)打算：1師生共同搜集人們慶賀國(guó)慶的圖文并資料2. 查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶賀活動(dòng)的相關(guān)資料(如開(kāi)

18、國(guó)大典和十一慶典的錄像)。 活動(dòng)支配活動(dòng)一 國(guó)慶節(jié)的由來(lái) 1 請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課前的調(diào)查，答復(fù)：1 ) 自己的生日是什么時(shí)間? 2 ) 爸爸、媽媽的生日是什么時(shí)間?2教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢?3指導(dǎo)學(xué)生看開(kāi)國(guó)大典圖片，并觀看開(kāi)國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從今，10月1日就成為她的生日，我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié)。活動(dòng)二 慶賀國(guó)慶節(jié)1請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?2以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶賀國(guó)慶的。3觀看十一慶典的錄像。探討：為什么大

19、家會(huì)熱情慶賀這個(gè)日子?4小結(jié)：人人都酷愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽?zhuān)蠹矣酶鞣N各樣的形式，慶賀祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的酷愛(ài)?；顒?dòng)三 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽?xiě)c賀生日1探討：我們可以用什么形式慶賀祖國(guó)媽媽的生日?2依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶賀祖國(guó)媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫(huà)贊美祖國(guó)的畫(huà)；音樂(lè)組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫(xiě)作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。3教師小結(jié)：在祖國(guó)媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平常努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。主題二 祖國(guó)媽媽在我心中主題目的1相識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)

20、旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3知道關(guān)于祖國(guó)的一些粗淺常識(shí)，如首都等?；顒?dòng)打算1教師打算升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；打算幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2. 學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。搜集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料。活動(dòng)支配活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn)組織學(xué)生看課本第32、33頁(yè)。(1)看祖國(guó)幅員，問(wèn)學(xué)生這是什么圖?學(xué)生答復(fù)。(2)教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們祖國(guó)的幅員。(3)找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。活動(dòng)二 升旗活動(dòng)1 結(jié)合課本第36頁(yè)上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國(guó)旗、奏

21、國(guó)歌的音像資料，進(jìn)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌的模擬活動(dòng)。詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)表達(dá)著我們對(duì)國(guó)旗的敬重。2. 講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)惜和仰慕?；顒?dòng)三 發(fā)覺(jué)國(guó)旗和國(guó)徽1結(jié)合課前打算，請(qǐng)學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還在哪里見(jiàn)到過(guò)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽?3. 教師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)當(dāng)敬重和愛(ài)惜國(guó)旗、國(guó)徽。4. 法律教化: 介紹國(guó)旗法 有關(guān)內(nèi)容 。第三單元 我的一天單元目的1. 養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿態(tài)。2能按日十起居，形成初步的時(shí)間觀念。3表現(xiàn)出做愛(ài)清

22、潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4. 懂得自己的事情自己做，培育根本的生活自理實(shí)力。5浸透法律教化,增加法律意識(shí)。設(shè)計(jì)設(shè)想小學(xué)低年級(jí)是進(jìn)展養(yǎng)成教化的關(guān)鍵時(shí)期。有無(wú)好的生活習(xí)慣，對(duì)其以后的生活及學(xué)習(xí)有特別重要的影響。而且，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子自然地?cái)U(kuò)大了很多，及人互動(dòng)的時(shí)機(jī)增加了及人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會(huì)化過(guò)程中很重要的一環(huán)，它必需以身心安康為動(dòng)身點(diǎn)。假設(shè)無(wú)法表現(xiàn)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣，極易產(chǎn)生及環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而且還會(huì)影響其人格的開(kāi)展。本單元針對(duì)及兒童生活親密相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對(duì)話、探討和其

23、他活動(dòng)中，實(shí)際體會(huì)良好生活習(xí)慣給自己和別人帶來(lái)的愉悅。本單元共設(shè)計(jì)五個(gè)主題：主題一：和鐘姐姐交摯友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時(shí)作息的習(xí)慣。主題二：我很整齊，側(cè)重培育兒童清吉衛(wèi)生的好習(xí)慣。主題三：我會(huì)好好地吃，使兒童懂得合 理飲食的初淺常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食、不偏食等。主題四：我自己會(huì)整理，使兒童明白會(huì) 整理的含義及包含的方面，并為自己會(huì)整理、能為家長(zhǎng)分擔(dān)勞動(dòng)而感到驕傲。主題五：看我多精神，主要培育兒童正確的坐立走姿態(tài)。授課時(shí)數(shù) 9節(jié)主題一 和鐘姐姐交摯友 主題目的1. 理解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義2懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。3養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣?；顒?dòng)支配活動(dòng)一 猜一猜1教師供應(yīng)幾條關(guān)于

24、鐘表的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，從謎語(yǔ)中感知鐘表的作用。如：一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙?？捶?xì)致又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。謎底：鐘2謎語(yǔ)之后教師可把打算好的“鐘姐姐”圖飾展示給學(xué)生，并設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生進(jìn)展角色扮演。活動(dòng)二 假設(shè)我是“鐘姐姐”：1. 觀賞童話劇鐘姐姐笑了(1)早晨明明睡覺(jué)，太陽(yáng)公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒(2)吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見(jiàn)有的小孩背書(shū)包走，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)(3)上學(xué)路上，樹(shù)上小鳥(niǎo)在叫，鐘姐姐對(duì)他說(shuō)(4)課堂上寫(xiě)作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊靜靜的說(shuō)(5)晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指 到8：30分，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)2分小組探討，假設(shè)我是“鐘姐 姐”我會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么?3每

25、小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識(shí)，并表演一番，要說(shuō)明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”會(huì)這樣說(shuō)?明明該怎么做?這樣做有什么好處?留意事項(xiàng)：本課所提及的按時(shí)作息，著重強(qiáng)調(diào)規(guī)律的生活：不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格開(kāi)展不利。因此，要留意使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。盼望通過(guò)學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)善用時(shí)間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)三 說(shuō)說(shuō)我自己1. 教師供應(yīng)兩種情境：(1)常常能早睡早起，起床快速、輕松；(2)常常被媽媽叫起，仍感到困倦。2讓學(xué)生依據(jù)自己的狀況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級(jí)人數(shù)多的可找局部學(xué)生做。3教師小結(jié)。在分析指導(dǎo)總結(jié)時(shí)，要充分考慮到每

26、個(gè)人的生物鐘的不同，同時(shí)要讓學(xué)生知道能否早起，及生活習(xí)慣有很大關(guān)系。為了保證足夠的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。活動(dòng)四 說(shuō)一說(shuō)、議一議結(jié)合課本第42頁(yè)圖和學(xué)生的生活閱歷，組織學(xué)生探討、評(píng)價(jià)和提意見(jiàn)：西西這樣下去會(huì)怎樣?活動(dòng)五 讀一讀拍手讀兒歌：鬧鐘把我叫，每天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺(jué)。按時(shí)不拖拉，作息習(xí)慣好。法律教化：凡事都得講究規(guī)則,我們也應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)遵守法律。主題二 我很整齊主題目的1體會(huì)儀表整齊在及人交往中的重要性。2能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位 的整齊。4懂得自己能做的事情自己做，做事細(xì)致，不

27、敷衍?；顒?dòng)打算：課前通知情愿為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做打算。 活動(dòng)支配活動(dòng)一 照一照。比一比 我愛(ài)整齊1教師帶著學(xué)生到校門(mén)口或洗手間有鏡子的地方去，讓同學(xué)細(xì)致照一照。假設(shè)學(xué)校沒(méi)有鏡子，可以?xún)蓚€(gè)同學(xué)一組，互相看一看，自己很整齊嗎?2自我評(píng)價(jià)或大家互相說(shuō)，今日找整齊嗎?你從哪兒看我很整齊?3. 教師提示：照鏡子要細(xì)致看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈?；顒?dòng)二 說(shuō)一說(shuō)、做一做 我會(huì)整齊1說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做個(gè)整齊的孩子?2做一做，請(qǐng)做得好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請(qǐng)女同學(xué)自愿來(lái)示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。 留意事項(xiàng)1在評(píng)論兒童整齊及否時(shí)

28、，不要使不整齊的孩子太尷尬，自尊心受傷。留意引導(dǎo)夸贊整齊的孩子人人都寵愛(ài)。2不要讓學(xué)生誤會(huì)保持整齊就是什么都不去做，這樣手、臉、衣服才會(huì)保持整齊。孩子們?cè)趯W(xué)校里必要的活動(dòng)是不行缺少的，只是在活動(dòng)后，自己要留意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手臉洗干凈等等。3表演小品時(shí)，學(xué)生可以自愿結(jié)合，教師也可以參與其中一組的表演，留意強(qiáng)調(diào)：一天中要隨時(shí)自我整理，這樣才能保持從早到晚的整齊?；顒?dòng)三 想一想、幫一幫 保持整齊很重要1探討：早晨很整齊的張維，為什么下午變了樣?你情愿扶植他嗎?想一想：怎樣才能保持整齊?2表演小品：保持整齊很重要教師讓學(xué)生自愿結(jié)合成表演小組，扶植學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如：體育課后；下操后；

29、美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，探討在這樣的情形中，如何保持整齊。活動(dòng)四 看一看、夸一夸 整齊兒童人人愛(ài)1教師提問(wèn)：“誰(shuí)情愿夸一夸咱們班 的整齊兒童? 并請(qǐng)其到教師處領(lǐng)取一朵“整齊兒童”花。·2請(qǐng)你親自把“整齊兒童”花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對(duì)他說(shuō)一句話主題三 我會(huì)好好地吃主題目的1初步理解有關(guān)飲食安康的常識(shí)。2. 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)定量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制?；顒?dòng)打算：教師打算用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚(yú)肉、米飯等食物，以及水及飲料等；紙板做的托盤(pán)若干份，數(shù)目同本班學(xué)生數(shù)。建議學(xué)生由家長(zhǎng)陪伴，到菜市場(chǎng)相識(shí)各種蔬菜；向家長(zhǎng)理解蔬

30、菜對(duì)人體安康的好處?；顒?dòng)支配活動(dòng)一 我寵愛(ài)吃的飯菜1每個(gè)學(xué)生把自己寵愛(ài)吃的東西畫(huà)出來(lái)，介紹給大家。2教師按第49頁(yè)圖為學(xué)生選擇的食物歸類(lèi)，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。3依據(jù)合理餐飲、養(yǎng)分平衡的原則重新選配一次養(yǎng)分餐。4比擬這次的選擇比上次的好在哪里?；顒?dòng)二 我會(huì)吃好1按第49頁(yè)下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會(huì)吃，是否吃得好。2請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無(wú)改變。探究變及不變的緣由是什么?；顒?dòng)三 興趣嬉戲：可怕的水球1 教師拿出裝了很多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告知兒童：這氣球裝了水，就似乎是大家的胃剛吃飽，裝了很多食物一樣。2. 教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳

31、的樣子，然后，問(wèn)兒童：(1)大家十自不怕氣球破了?(2)大家擔(dān)不擔(dān)憂胃像氣球一樣，受不了了?(3)假設(shè)氣球里裝了太多的水會(huì)怎樣?同樣的，假設(shè)胃里裝了太多的食物，我們會(huì)覺(jué)得怎樣?我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎?3教師小結(jié)：吃飯要定時(shí)定量，暴飲暴食，飯后猛烈運(yùn)動(dòng)都會(huì)危害身體安康。活動(dòng)四 我和蔬菜是摯友1結(jié)合課本第50頁(yè)圖，進(jìn)展角色扮演：我和蔬菜是摯友。2學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)探討：為什么要和蔬菜交摯友?3將在家中調(diào)查理解到的關(guān)于蔬菜及人體安康的學(xué)問(wèn)介紹給大家。把自己帶來(lái)的蔬菜拿出來(lái)給大家認(rèn)一認(rèn)。4教師小結(jié)：蔬菜含有人體安康發(fā)育須要的多種養(yǎng)分成分，其中的纖維素能扶植我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜?；?/p>

32、動(dòng)五 他(她)的做法正確嗎?1讓學(xué)生參照課本第5l頁(yè)，分角色進(jìn)展表演。2學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)展探討，對(duì)課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。3請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法，并說(shuō)一說(shuō)自己做的比圖片上好的地方。4教師要對(duì)學(xué)生的想法賜予剛好、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，養(yǎng)分平衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體安康。要過(guò)得安康、快樂(lè)，就要有良好的飲食習(xí)慣，盼望大家互相提示。主題四 我自己會(huì)整理 主題目的1能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 2初步駕馭整理物品的一些根本方法或原則。 3表現(xiàn)出料理自己生活的實(shí)力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。 4浸透法律教化,增加法律意識(shí)?；顒?dòng)打算1教師打算4個(gè)儲(chǔ)物箱，箱內(nèi)零

33、亂地堆放著各種學(xué)慣用品和無(wú)危急的生活用品。 2把桌椅挪開(kāi)，使活動(dòng)地點(diǎn)空間盡量大。 留意事項(xiàng)由于兒童年齡尚小，進(jìn)展整理的實(shí)力不能及成人相比。因此，在活動(dòng)中，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，應(yīng)著眼于兒童情愿且能主動(dòng)實(shí)行的行動(dòng)。同時(shí)，持續(xù)理論是本課指導(dǎo)勝利的條件，因此，有賴(lài)于家長(zhǎng)的協(xié)作?；顒?dòng)支配活動(dòng)一 課堂小調(diào)查1課堂小調(diào)查：你的書(shū)包是誰(shuí)整理的?有誰(shuí)自己整理自己書(shū)包的?2請(qǐng)自己整理書(shū)包的學(xué)生介紹他 (或她)是怎么整理自己的書(shū)包的。活動(dòng)二 比一比，看誰(shuí)做得好1教師展示課程表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)，放在桌子上。2請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌子上的物品進(jìn)展分類(lèi)，并確定哪些應(yīng)當(dāng)放進(jìn)書(shū)包。3教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)當(dāng)放進(jìn)書(shū)包的

34、物品放在書(shū)包的不同位置，以整齊、分類(lèi)清晰為原則。4激勵(lì)學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名并寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，下次上課再溝通?；顒?dòng)三 做嬉戲：看誰(shuí)找得快1教師依據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從打算好的儲(chǔ)物箱中找東西。2看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀)3談感受：在剛剛找東西的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)大家感受到什么困難? (太亂、東西多、)4以小組為單位將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)展整理，再競(jìng)賽看誰(shuí)找得快。5讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的閱歷，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。活動(dòng)四 我能做好1參照教材第55頁(yè)，讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己做到了哪些?沒(méi)做到哪些?2分組探討，除了自己已經(jīng)做過(guò)的，還可以做哪些?(整理自己的

35、圖書(shū)、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè))。3把探討中確定的自己可以接著做的事情列出來(lái)，做一個(gè)支配去進(jìn)展理論。4教師指導(dǎo)學(xué)生列出打算做的事情并留出給家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)的地方。主題五 看我多精神 主題目的1初步懂得人體姿態(tài)及身體健疑、精神相貌的關(guān)系。 2表現(xiàn)對(duì)坐立走姿態(tài)正確者的觀賞 3. 養(yǎng)成正確的坐立走姿態(tài)。4浸透法律教化,增加法律意識(shí)?；顒?dòng)打算1課前，教師讓學(xué)生視察社會(huì)生活中人們正確的 坐立走姿態(tài)，并搜集正確的坐立走姿態(tài)的圖片、 錄像和光2. 指導(dǎo)學(xué)生用多種方式視察和搜集相關(guān)資料：(1)從電視節(jié)目中視察.(2)從學(xué)校、飯店、商店、公園、各邊等公共場(chǎng)所中視察。(3)從報(bào)刊、雜志、畫(huà)報(bào)等各類(lèi)書(shū)

36、刊中視察。(4)從互聯(lián)網(wǎng)上視察。活動(dòng)支配活動(dòng)一 資料溝通，觀賞姿態(tài)1教師組織學(xué)生觀賞正確的坐立走姿態(tài)的圖片、錄像和光盤(pán)。使學(xué)生直觀感受到正確姿態(tài)的美。2以各組為單位，將搜集來(lái)的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤(pán)通過(guò)屏幕演示出來(lái)。3請(qǐng)學(xué)生觀賞正確的坐立走姿態(tài)，以自選的方式來(lái)觀賞。如：想看錄像片和光盤(pán)的同學(xué)，可看屏幕。想看圖片的同學(xué)，活動(dòng)二 改變的脊柱1讓學(xué)生摸一摸自己的脊柱，或同學(xué)之間互相摸一摸對(duì)方的脊柱，并將身體進(jìn)展不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的改變。2請(qǐng)同學(xué)視察課本57頁(yè)圖，感受姿態(tài)不正確，對(duì)身體發(fā)育的害處。3說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)中常見(jiàn)的不正確的姿態(tài)有哪些?對(duì)自己有什么害處?(例如：?jiǎn)渭绫硶?shū)包

37、，身體總是歪著，可能會(huì)造成一肩高，一肩低；趴著寫(xiě)字、看書(shū)，會(huì)造成視力下降；常常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背)4找一找，課本中(58頁(yè))誰(shuí)的姿態(tài)正確?(姿態(tài)正確的是身體站直閑聊的同學(xué)；端正地坐著看書(shū)的同學(xué)；背著書(shū)包姿態(tài)很挺立的同學(xué)。)活動(dòng)三 自我展示：看我多精神1. 讓學(xué)生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿態(tài)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到正確的坐立走姿態(tài)，發(fā)育有好處，情愿在實(shí)際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿態(tài)。2給學(xué)生一些展示自己風(fēng)采的提示，讓學(xué)生任選其一展示。如：以畫(huà)畫(huà)的形式，畫(huà)出自己坐立走的正確姿態(tài)；以形體表演的形式，做出姿態(tài)的造型顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，捏出自己正確的姿態(tài)；以文

38、藝演出的形式，呈現(xiàn)出自己動(dòng)人的色調(diào)然后，學(xué)生做展示的打算。3以小組為單位，向大家進(jìn)展展示，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己最精神。第四單元 過(guò)新年單元目的1樂(lè)于參及有意義的(節(jié)日)活動(dòng)，能以自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)。2養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣.3在公共場(chǎng)所能懂得自我愛(ài)護(hù)，并表現(xiàn)愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)和行為。4. 初步理解及年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生愛(ài)好，并表現(xiàn)探究的愿望及行動(dòng)。5浸透法律教化,增加法律意識(shí)。設(shè)計(jì)設(shè)想中國(guó)人從來(lái)就有重視節(jié)日的傳統(tǒng)，尤其是過(guò)年(元旦和春節(jié))。在節(jié)日期間，孩子會(huì)和家長(zhǎng)共同感受節(jié)日的喧鬧氣氛、體會(huì)走親串友的開(kāi)心在節(jié)日里，兒童有充分的時(shí)間和時(shí)機(jī)，感受和體驗(yàn)節(jié)日生活的豐富多彩，同時(shí)，兒

39、童的一言一行、一舉一動(dòng)是否符合社會(huì)生活標(biāo)準(zhǔn)，又會(huì)受到社會(huì)方方面面的考察和檢驗(yàn)。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)O(shè)計(jì)了“過(guò)新年”的主題活動(dòng)，旨在挖掘兒童在“過(guò)新年活動(dòng)期間曾有的種種閱歷，一方面通過(guò)視察、感受和體驗(yàn)使其獲得對(duì)中華民族傳統(tǒng)的年文化的相識(shí)和理解，另一方面，也可以通過(guò)過(guò)年這一特定環(huán)境，設(shè)置多項(xiàng)活動(dòng)(角色扮演、探討分析、動(dòng)手制作等)，扶植學(xué)生相識(shí)在家中待客做客及在公共場(chǎng)所中應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和禮儀標(biāo)準(zhǔn)。本單元共包含三個(gè)主題。主題一：新年好，側(cè)重讓學(xué)生理解元旦是新一年的開(kāi)場(chǎng)，并從自己動(dòng)手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等體驗(yàn)人們慶新年的一些活動(dòng)。主題二：歡高興喜過(guò)春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氣氛，另一

40、方面通過(guò)兒童的溝通探討，讓兒童感受春節(jié)期間喧鬧的場(chǎng)合如廟會(huì)的好玩好玩，同時(shí)使其學(xué)會(huì)在人多擁擠的環(huán)境里進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)；學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛(ài)惜公共環(huán)境衛(wèi)生。主題三：我家大團(tuán)聚，主要讓學(xué)生在感受家人團(tuán)聚共進(jìn)團(tuán)年飯的美妙的同時(shí)，懂得禮貌待人、文明進(jìn)餐等禮儀。授課時(shí)數(shù) 7 節(jié)主題一 新年好 主題目的1主動(dòng)參與慶賀元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱情和美妙。 2理解人們迎接新年的不同方式。 3會(huì)正確運(yùn)用剪刀等簡(jiǎn)潔的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。4開(kāi)展人際交往實(shí)力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及制作實(shí)力。 活動(dòng)打算1讓學(xué)生搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的圖片資料。 2讓學(xué)生搜集關(guān)于年的來(lái)歷的資料。 3. 師生打算剪刀、膠水、水彩筆、廢

41、舊掛歷、紙張等。 活動(dòng)支配活動(dòng)一 新年到了1小小探究員：(1)看一看，說(shuō)一說(shuō)，元旦是哪一天?(2)看看新日歷，說(shuō)說(shuō)今年是哪年，去年是哪年。(3)展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片。 2搜集及觀賞：在課堂上展示搜集到的不同地方人們過(guò)新年的圖片，共同觀賞。3美妙的回憶：用照片或圖畫(huà)向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶賀新年的。4. 我們慶新年：參考第63頁(yè)圖，大 家探討今年我們可以怎樣慶賀新年。模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，以表演的方式表達(dá)新年到來(lái)的喜悅之情。留意事項(xiàng)1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展清掃和布置教室的活動(dòng)，一方面要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，另一方面，要指導(dǎo)學(xué)生留意分工合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2激勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑去搜集和查找有關(guān)過(guò)年的資

42、料。活動(dòng)二 我們制賀卡1搜集以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝愿語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己或間問(wèn)收到賀卡的人收到賀卡時(shí)的心情。2以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書(shū)簽、小禮物等，寫(xiě)上表示新年祝愿的話，獻(xiàn)給自己的師長(zhǎng)或伙伴。由此熬煉學(xué)生動(dòng)手制作和及人交往的實(shí)力。3介紹自己制作的賀卡，說(shuō)明賀卡送給誰(shuí)，賀卡上圖畫(huà)和祝愿語(yǔ)的意思和自己的愿望。留意事項(xiàng)1制作賀卡時(shí)，要留意教給學(xué)生一些制作方法，如：畫(huà)、剪、貼、刻等。2要引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力，制作出有特色的賀卡或其他禮物。3在制作過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生平安地運(yùn)用工具，如剪刀等。4提示學(xué)生節(jié)約運(yùn)用制作賀卡的材料，盡可能地多利用廢舊物品。主題二 歡高興

43、喜過(guò)春節(jié) 主題目的1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的喧鬧氣氛，感受人們對(duì)美妙生活的熱情憧憬。 2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)覺(jué)春節(jié)活動(dòng)中的簇新事、好玩事。 3學(xué)習(xí)搜集及春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。 5表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。 活動(dòng)打算:在家長(zhǎng)的扶植下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，搜集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等 (唐裝、帽子等)。請(qǐng)教師搜集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。搜集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車(chē)等廟會(huì)常見(jiàn)的物品?；顒?dòng)支配活動(dòng)一 春節(jié)展覽展示及觀賞：請(qǐng)學(xué)生將搜集來(lái)的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)展整理，布置成小型展覽會(huì)。并請(qǐng)同學(xué)介

44、紹自己的展品。同學(xué)們?cè)谡故咀约罕２仄返耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)觀賞其他同學(xué)的保藏品活動(dòng)二 七嘴八舌話春節(jié)請(qǐng)同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受：1 ) 春節(jié)中好玩的事情是什么?2 ) 春節(jié)中最難忘的事情是什么?活動(dòng)三 展示我的小保藏請(qǐng)同學(xué)將自己在過(guò)去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上及大家共享，有特色的小玩意可以做出特殊介紹。留意事項(xiàng)1春節(jié)期間，大家常常會(huì)到一些 人多喧鬧的地方走走逛逛。廟會(huì)更是人們常去的地方。關(guān)于廟會(huì)活動(dòng)，不同 的地方會(huì)有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒(méi)有廟會(huì)。有的地方這些活動(dòng)可能都沒(méi)有。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本主題時(shí)，要留意聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際組織教學(xué)活動(dòng)。2逛廟會(huì)的內(nèi)涵特別豐富。除了可以讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生以及根本的自我愛(ài)護(hù)策略外，教師還可以加以拓展，引導(dǎo)學(xué)生探討在逛廟會(huì)時(shí)如何合理花錢(qián)等。主題