北京語(yǔ)言大學(xué)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教(學(xué))案

1、專業(yè).專注初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課實(shí)習(xí)教案第一課你好教學(xué)目的：1、掌握漢語(yǔ)拼音中聲母、韻母、聲調(diào)及拼音中一些求拼音規(guī)則2、掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)教學(xué)要求：1、要求學(xué)生讀音準(zhǔn)確，并會(huì)書寫漢語(yǔ)拼音。2、能夠自己給漢字注音。3、能夠靈活地進(jìn)行替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、聲調(diào)（尤其是三聲的發(fā)音）學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、學(xué)習(xí)聲母、韻母。板書：聲母（11個(gè)）bpmfdtnlgkhjqxzhchshr韻母（16個(gè)）aoeeraieiaoouanenangengongiiaieiaoiu(iou)ianiniangingionguuauouaiui(uei)uanunuanguenguueuanun(uen)先以呼讀

2、音引入教學(xué)，便于學(xué)生辯音、發(fā)音二、拼音（1）見(jiàn)課文第三頁(yè)語(yǔ)音中拼合練習(xí)老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生齊讀。個(gè)別學(xué)生讀。三、聲調(diào)漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言。聲調(diào)有區(qū)別詞的意義的作用1、漢語(yǔ)有四個(gè)基本聲調(diào)：板書：一（一聲）/（二聲）v（三聲）'（四聲）3、2、漢語(yǔ)聲調(diào)有區(qū)別意義的作用：板書：例：ma1（媽）ma2(麻)ma3(馬)ma4(罵)聲調(diào)示意圖：板書：第一聲55陰平調(diào)第二聲35陽(yáng)平調(diào)第三聲214上聲調(diào)第四聲51去聲調(diào)四、基本的拼音規(guī)則（1）輕聲疊音詞或動(dòng)詞的重疊形式后頭的字，讀輕聲。不標(biāo)調(diào)。例如：媽媽弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma表示多數(shù)的"們"讀輕聲例如：我們你們他們孩子們

3、學(xué)生們wo3men五、對(duì)話（一、生詞。二、句子。三、會(huì)話。四、替換與擴(kuò)展）1、首先學(xué)習(xí)生詞115。老師先讀一遍。學(xué)生跟讀、齊讀。個(gè)別學(xué)生再讀。邊讀邊記憶。2、學(xué)習(xí)句子會(huì)話：你好！-你好！你好嗎？-很好。我也很好。3、替換練習(xí)你好！句子你好！會(huì)話你們好?。ɡ蠋煛职?、媽媽）老師，您好?。ò职帧寢?、李老師、王老師）會(huì)話再見(jiàn)！再見(jiàn)！4、結(jié)合課堂活動(dòng)與練習(xí)1.2.3.4進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。六、布置作業(yè)背聲母，韻母及課后挑戰(zhàn)自我交際任務(wù)。第二課謝謝教學(xué)目的：1、掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)、三聲變調(diào)、不”的變調(diào)。2、掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)教學(xué)要求：1、要求學(xué)生掌握三聲變調(diào)規(guī)律，不”的變調(diào)規(guī)律。2、能夠根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確變調(diào)。

4、3、能夠靈活地進(jìn)行替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、三聲變調(diào)2、不”的變調(diào)學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)拼音：練習(xí)教材第八頁(yè)拼合練習(xí)”、熟讀四聲”二、三聲變調(diào)（214+21435+214）兩個(gè)第三聲（上聲）連在一起，前一個(gè)音節(jié)變?yōu)榈诙?。調(diào)號(hào)仍然用”“實(shí)際讀音為"'在上聲前你好（陽(yáng)平）很好（陽(yáng)平）我也很好（陽(yáng)平）板書：n?你-n1hao你好hdo好配合練習(xí)：教材第九頁(yè)主聲變調(diào)三、不”的變調(diào)b u h e 不喝b u l d 不來(lái)b u m ai 不買b uq u 不去he喝ld來(lái)b近不mai買qu去配合練習(xí)：教材第九頁(yè)不”的變調(diào)四、對(duì)話（一、生詞。二、句子。三會(huì)話。四、替換與

5、擴(kuò)展）學(xué)習(xí)參考1、首先學(xué)習(xí)生詞15。老師先讀一遍。學(xué)生跟讀、齊讀。個(gè)別學(xué)生再讀。邊讀邊記憶。2、學(xué)習(xí)句子會(huì)話1:你好！早上好!會(huì)話2:謝謝。不客氣會(huì)話3:對(duì)不起沒(méi)關(guān)系3、替換練習(xí)你好?。銈儯?huì)話1早上好！（下午、晚上）會(huì)話2:謝謝。（謝謝你、謝謝老師、爸爸，謝謝你）不客氣。（不用謝、不謝）4、結(jié)合教材第十一頁(yè)課堂活動(dòng)與練習(xí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。五、布置作業(yè)熟讀教材辨音辨調(diào)”、熟讀音節(jié)”注意三聲及不”的變調(diào)；完成課后挑戰(zhàn)自我。第三課今天星期一教學(xué)目的：1、掌握工”的變調(diào)。2、掌握數(shù)字120o3、學(xué)習(xí)并掌握日期的基本表達(dá)。教學(xué)要求：1、要求學(xué)生掌握工”的變調(diào)規(guī)律2、能夠掌握120的表達(dá)。3、能夠靈活地進(jìn)

6、行日期的表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)：1、的變調(diào)2、數(shù)字和日期的表達(dá)。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)拼合及四聲：1 .帶讀教材第14頁(yè)拼合練習(xí)”2 .學(xué)生齊讀并重點(diǎn)糾正。3 .帶讀教材第15頁(yè)熟讀四聲”。4 .學(xué)生齊讀并重點(diǎn)糾正。二、學(xué)習(xí)工”的變調(diào)：1.學(xué)習(xí)幺”單獨(dú)使用時(shí)的讀音（y）;在一聲、二聲、三聲前變調(diào)成四聲，在四聲之前變調(diào)成二聲。板書：xi6些yXie一些yuS元yiyum一元ylb6n本yiben一本jim件yjim一件2 .舉例并練習(xí)，些“、元“、本“、"件"，解釋些“、先"本“'、件”的基本意思。3 .練習(xí)教材第15頁(yè)的變調(diào)，學(xué)生自己練習(xí)然后逐個(gè)糾

7、正三、學(xué)習(xí)課文部分：1 .學(xué)習(xí)數(shù)字120。教材第17頁(yè)語(yǔ)音練習(xí)。2 .學(xué)習(xí)單詞：今天、明天、星期、日/號(hào)、月。領(lǐng)讀，釋義。練習(xí)教材第18頁(yè)大嚴(yán)讀讀。3 .學(xué)習(xí)句型：今天星期一,明天星期二。今天九月八號(hào)，星期六。明天九月九號(hào)，星期日。4 .替換練習(xí)：用日歷本作為教具做替換練習(xí)。小組練習(xí)，逐個(gè)練習(xí)。五、布置作業(yè)練習(xí)教材第15頁(yè)辨音辨調(diào)”、熟讀音節(jié)”，第19頁(yè)挑戰(zhàn)自我”。第四課我是中國(guó)人教學(xué)目的：1、掌握三聲的變調(diào)。2、掌握兒化韻。3、學(xué)習(xí)并掌握自我介紹及相識(shí)的表達(dá)。教學(xué)要求：1、要求學(xué)生掌握三聲的變調(diào)規(guī)律。2、能夠掌握掌握兒化韻。3、能夠靈活地進(jìn)行自我介紹及相識(shí)的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：1、三聲的變調(diào)2、

8、自我介紹及相識(shí)的表達(dá)。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)拼音1 .學(xué)生齊讀教材21頁(yè)聯(lián)合練習(xí)，并糾正讀音。2 .帶讀教材21頁(yè)熟讀四聲。3 .根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)的、讀得不準(zhǔn)確的拼音。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)三聲變調(diào)1 .復(fù)習(xí)第二課已經(jīng)學(xué)過(guò)的三聲變調(diào)規(guī)律。2 .學(xué)習(xí)三聲在陰平、陽(yáng)平、去聲和輕聲前的讀音規(guī)律：三聲由214”變?yōu)?1”調(diào)號(hào)仍然用“實(shí)際讀音為翹。第三聲字在第一、二、四和大部分輕聲字前面時(shí)，要變?yōu)椋ò肴暎０肷下暰褪侵蛔x原來(lái)第三聲的前一半就降調(diào)。例如：你們我們例如：北京祖國(guó)海洋土地我們寶貝起來(lái)板書：nikm你看nitng你聽(tīng)fni（21421）nil6你來(lái)nmen你們3 .帶讀教材

9、21頁(yè)三聲變調(diào)并逐個(gè)檢查學(xué)生拼讀情況。三、學(xué)習(xí)兒化韻1 .介紹兒化韻：漢語(yǔ)的一種韻母音變現(xiàn)象。普通話中，韻母除了e、er之外都可以兒化“。兒化"時(shí)舌頭上翹，即卷舌。2 .介紹兒化韻的作用：區(qū)分詞性、詞義以及表達(dá)感情色彩（通常表示輕微、細(xì)??；親切喜歡的感情色彩）3 .發(fā)音：韻母發(fā)音的同時(shí)帶上卷舌動(dòng)作。兒”字不代表一個(gè)單獨(dú)的音節(jié)，而是表示前一個(gè)字（音節(jié)）附加的卷舌動(dòng)作。例如哪兒”，就是在發(fā)韻母a的同時(shí)加上一個(gè)卷舌動(dòng)作（字母拼寫形式用字母r來(lái)表示）。用漢語(yǔ)拼音字母拼寫幾化韻”，原韻母不變，只在后邊加一個(gè)表示卷舌動(dòng)作的r。板書:wS玩-wmr玩兒（表達(dá)輕快愉悅的感情）序兒zhe這-zher這

10、兒（組成詞語(yǔ)）序兒1.練習(xí)兒化韻：教材22頁(yè)兒化韻練習(xí)。四、學(xué)習(xí)課文部分：1 .學(xué)習(xí)新詞：我是人姓叫他我們朋友中國(guó)英國(guó)2 .學(xué)習(xí)課文（一）：我是中國(guó)人，我姓李，我叫李雪。重點(diǎn)講解中國(guó)人名字的構(gòu)成姓+名”。姓在前，名在后。姓一般為一個(gè)字或者兩個(gè)字，名有一個(gè)字的兩個(gè)字的三個(gè)字的。中國(guó)人一般隨父姓，也有隨母姓的，但比較少。練習(xí)自我介紹用語(yǔ)：我姓，我叫，*是國(guó)人。完成教材邊學(xué)邊練。3 .學(xué)習(xí)課文（二）：他是英國(guó)人，他叫馬丁，我們是朋友。練習(xí)自我介紹用語(yǔ)：我們是朋友。集中學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)人稱代詞：我們他們你們完成教材邊學(xué)邊練。五、學(xué)習(xí)課文（三）首先學(xué)習(xí)單詞：認(rèn)識(shí)很高興也韓國(guó)學(xué)習(xí)課文（三）并完成邊學(xué)邊練。練習(xí)相識(shí)

11、用語(yǔ)：認(rèn)識(shí)你很高興；我也很高興。1 .大聲朗讀教材26頁(yè)大聲讀一讀”。2 .根據(jù)教材27頁(yè)的練習(xí)進(jìn)行會(huì)話替換練習(xí)，并以小組對(duì)話的形式逐個(gè)檢查練習(xí)情況。五、布置作業(yè)：自學(xué)教材26頁(yè)語(yǔ)音練習(xí)”，完成課后挑戰(zhàn)自我中的交際任務(wù)，下節(jié)課檢查。第五課我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)教學(xué)目的：1、掌握三個(gè)上聲音節(jié)連讀變調(diào)。2、掌握單詞：什么名字名字哪國(guó)誰(shuí)嗎不呢學(xué)習(xí)漢語(yǔ)經(jīng)濟(jì)她。3、學(xué)習(xí)并掌握詢問(wèn)句型：你叫什么名字?你是哪國(guó)人？他是誰(shuí)？他也是人嗎？教學(xué)要求：1、要求學(xué)生掌握三個(gè)上聲音節(jié)連讀變調(diào)。2、能夠掌握單詞的讀音和基本詞義。3、能夠靈活地進(jìn)行詢問(wèn)對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1、三聲連讀變調(diào)。2、詢問(wèn)句型。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、

12、復(fù)習(xí)三聲變調(diào)1 .復(fù)習(xí)檢查兩個(gè)三聲連讀變調(diào)。2 .復(fù)習(xí)檢查三聲位于一聲、二聲、四聲及輕聲前的變調(diào)。3 .重點(diǎn)糾正個(gè)別讀不準(zhǔn)的讀音。二、學(xué)習(xí)三個(gè)三聲連讀變調(diào)1 .介紹漢語(yǔ)中存在三個(gè)三聲連在一起的情況，此時(shí)的三聲也需要變調(diào)。2 .學(xué)習(xí)三個(gè)三聲連讀變調(diào)。板書：我很好。Wohenhao-Woh<!nhao3 .練習(xí)教材30頁(yè)三聲變調(diào)。三、學(xué)習(xí)課文（一）專業(yè).專注1 .學(xué)習(xí)生詞：什么名字哪國(guó)2 .教師領(lǐng)讀。3 .解釋詞匯基本含義及用法。4 .學(xué)習(xí)課文（一）并完成邊學(xué)邊練。5 .總結(jié)詢問(wèn)句型：你叫什么名字?你是哪國(guó)人？四、學(xué)習(xí)課文（二）1 .領(lǐng)讀單詞：誰(shuí)嗎不德國(guó)2 .解釋單詞基本義：?jiǎn)帷庇迷谝话阋蓡?wèn)

13、句3 .學(xué)習(xí)課文（二）并完成邊學(xué)邊練。4 .以兩個(gè)同學(xué)為小組練習(xí)教材35頁(yè)替換練習(xí)（1）和（2）5 .請(qǐng)同學(xué)自編對(duì)話并表演。五、學(xué)習(xí)課文（三）1 .領(lǐng)讀單詞：呢學(xué)習(xí)漢語(yǔ)經(jīng)濟(jì)她2 .解釋詞匯基本意義：呢”用在疑問(wèn)句的末尾，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。3 .領(lǐng)讀課文（三）并完成邊學(xué)邊練。4 .兩人為一組完成教材36頁(yè)替換練習(xí)。5 .請(qǐng)同學(xué)自編對(duì)話并表演。六、拓展學(xué)習(xí)1.拓展詞匯：拓展教材36頁(yè)語(yǔ)音練習(xí)詞匯及36頁(yè)表示職業(yè)的詞匯。教師領(lǐng)讀并解釋各職業(yè)的基本特點(diǎn)。2句型訓(xùn)練：學(xué)生自學(xué)教材34頁(yè)大聲讀一讀”，教師領(lǐng)讀鞏固。七、布置作業(yè)：1 .用學(xué)過(guò)的句型簡(jiǎn)單介紹自己的家庭，不會(huì)的詞語(yǔ)可以查字典或者問(wèn)老師。2 .向中

14、國(guó)朋友介紹你的同學(xué)和老師。.學(xué)習(xí)參考.專業(yè).專注第六課你們班有多少人教學(xué)目的：1、掌握親屬稱謂。2、掌握單詞的讀音及基本用法：這家和哥哥沒(méi)有有姐姐妹妹口對(duì)班個(gè)多少女生男生幾還。3、學(xué)習(xí)并掌握詢問(wèn)句型：你們班有多少人？你們班有幾個(gè)女生？這是我爸爸。我沒(méi)有哥哥，我有姐姐和妹妹。我姐姐是醫(yī)生。教學(xué)要求：1、掌握兩個(gè)兩次口"、個(gè)”；區(qū)分多少”和幾”：區(qū)分也“和還”。2、能夠掌握單詞的讀音和基本詞義；通過(guò)介紹家庭和班級(jí)人數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字。3、能夠靈活地進(jìn)行詢問(wèn)對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞的讀音和用法。2、詢問(wèn)句型。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)并檢查作業(yè)1 .請(qǐng)同學(xué)介紹自己的家庭。2 .請(qǐng)同學(xué)

15、相互介紹并介紹老師。3 .復(fù)習(xí)第五課詢問(wèn)句型：你叫什么名字?你是哪國(guó)人？他是誰(shuí)？他也是人嗎？4 .復(fù)習(xí)第五課的單詞尤其是職業(yè)名稱。二、學(xué)習(xí)課文（一）1 .今天繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭和班級(jí)。首先學(xué)習(xí)單詞：這家和哥哥沒(méi)（有）有姐姐妹妹口對(duì)。解釋單詞基本意思：介紹漢語(yǔ)中的量詞（口）：漢語(yǔ)中有豐富的量詞，不同的名詞需要用不同的量詞修飾。今天學(xué)習(xí)的名詞人”前面可以用量詞白"。是古代的漢語(yǔ)里表示嘴”的意思，所以家里有幾張白”吃飯，就表示家里有多少人，于是可以用口”做量詞用來(lái)表示家里的人口。2 .補(bǔ)充單詞：弟弟，爺爺，奶奶。并畫出家庭譜系圖。板書：爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹3 .學(xué)習(xí)課文

16、（一）。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：這是我爸爸、媽媽。我沒(méi)有哥哥，我有姐姐和妹妹。我姐姐是醫(yī)生。三個(gè)介紹時(shí)的常用句型。4 .請(qǐng)同學(xué)表演課文（一）5 .兩人一組完成教材42頁(yè)替換詞語(yǔ)說(shuō)句子的13題。三、學(xué)習(xí)課文（二）1 .學(xué)習(xí)單詞：班個(gè)多少女生男生幾還俄羅斯。2 .學(xué)習(xí)課文（二）：教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：你們班有多少人？你們班有幾個(gè)女生？講解多少”和幾”的區(qū)別：數(shù)量大于10個(gè)用多少”，少于10個(gè)用”幾。講解也”和還”的區(qū)別。學(xué)習(xí)參考板書：還6個(gè)女生9個(gè)男15漢1153 .請(qǐng)同學(xué)表演課文（二）4 .兩人一組完成教材42頁(yè)替

17、換詞語(yǔ)說(shuō)句子的46題5 .雙人練習(xí)：教材45頁(yè)回答問(wèn)題，并完成教材44頁(yè)完成對(duì)話。四、拓展練習(xí)：小組活動(dòng)1 .教師教讀教材41頁(yè)大聲讀一讀。2 .同學(xué)根據(jù)所學(xué)句型分成小組完成教材44頁(yè)和45頁(yè)的小組活動(dòng)3 .檢查小組活動(dòng)完成情況并復(fù)習(xí)鞏固本課內(nèi)容。五、布置作業(yè)：1 .熟讀課文并背誦。2 .完成課后交際任務(wù)挑戰(zhàn)自我”。第七課一共多少錢教學(xué)目的：1、掌握如何談?wù)撔枰?、掌握詢問(wèn)價(jià)格的基本表達(dá)。3、學(xué)習(xí)并掌握錢數(shù)的表達(dá)。教學(xué)要求：1、要求學(xué)生如何談?wù)撔枰?、能夠掌握詢問(wèn)價(jià)格的基本表達(dá)3、能夠靈活地進(jìn)行購(gòu)物的表達(dá)，教學(xué)重點(diǎn)：1、購(gòu)物的基本句型2、錢數(shù)的表達(dá)。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)

18、第六課介紹的表達(dá)。1檢查第六課課后作業(yè)挑戰(zhàn)自我”，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的完成情況。2檢查課文背誦：兩人一小組表演對(duì)話。二、學(xué)習(xí)課文（一）1 .學(xué)習(xí)單詞（教師領(lǐng)讀兩遍）：要瓶水塊面包錢再別的了一共其中的名詞較為簡(jiǎn)單，只需講解基本意思。瓶”既是名詞，也可做量詞。了'在具體語(yǔ)境中表示完成的語(yǔ)氣。2 .學(xué)習(xí)課文（一）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：我要一瓶水。面包多少錢一個(gè)？還要?jiǎng)e的嗎？不要了。一共多少錢？反復(fù)操練句型，讓學(xué)生體會(huì)漢語(yǔ)語(yǔ)序特點(diǎn)。3 .利用面值不同的人民幣實(shí)物練習(xí)錢數(shù)的表達(dá)。4 .兩人為小組練習(xí)對(duì)話并表演。三、學(xué)習(xí)課文（二）1 .學(xué)習(xí)單詞：想買葡萄斤梨怎

19、么賣種太了貴那便宜好吃補(bǔ)充一些關(guān)于水果的單詞：蘋果橙子西瓜香蕉了”語(yǔ)氣詞在這里表示感嘆。2 .學(xué)習(xí)課文（二）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：你要什么？我想買葡萄。葡萄多少錢一斤？梨怎么賣?反復(fù)操練句型，讓學(xué)生體會(huì)漢語(yǔ)語(yǔ)序特點(diǎn)。3 .兩人為小組練習(xí)對(duì)話并表演。4 .兩人為小組完成教材54頁(yè)替換練習(xí)。四、拓展練習(xí)：交際練習(xí)1 .搶錢競(jìng)賽”：教師拿出不同面值的人民幣作為教具，搭配出不同的錢數(shù)讓學(xué)生搶答，答對(duì)的該數(shù)額的錢數(shù)就作為該同學(xué)在下一個(gè)活動(dòng)里賣東西的基金。2 .完成教材56頁(yè)小組活動(dòng)1和小組活動(dòng)2的內(nèi)容，看誰(shuí)在有限的錢數(shù)內(nèi)買的東西又多又好。3 .教師領(lǐng)讀教材53頁(yè)

20、大聲讀一讀。小組為單位，模擬買東西場(chǎng)景，自編對(duì)話并表演。五、布置作業(yè)：1 .反復(fù)朗讀并背誦課文。2 .完成課后挑戰(zhàn)自我。3 .獨(dú)自完成一次購(gòu)物，并使用課文中學(xué)過(guò)的句型。第八課請(qǐng)問(wèn)銀行在哪兒教學(xué)目的：1、掌握漢語(yǔ)表達(dá)處所的基本詞匯。2、掌握如何詢問(wèn)處所。3、掌握如何說(shuō)明處所。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)并掌握漢語(yǔ)表達(dá)處所的基本詞匯。2、能夠掌握詢問(wèn)處所的基本表達(dá)。3、能夠靈活地進(jìn)行詢問(wèn)和說(shuō)明處所的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：1、方位概念的學(xué)習(xí)2、詢問(wèn)和說(shuō)明處所的表達(dá)。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)第七課需要的表達(dá)。1檢查第七課課后作業(yè)挑戰(zhàn)自我”，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的完成情況。2檢查課文背誦：兩人一小組表演對(duì)話。

21、二、學(xué)習(xí)課文（一）1 .學(xué)習(xí)單詞（教師領(lǐng)讀兩遍）：請(qǐng)問(wèn)超市在哪兒前邊遠(yuǎn)看郵局就后邊補(bǔ)充方位詞：左邊右邊旁邊東邊西邊南邊北邊醫(yī)院車站地鐵站洗手問(wèn)學(xué)習(xí)方位：板書：前邊左邊右邊后邊2 .學(xué)習(xí)課文（一）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：請(qǐng)問(wèn)，超市在哪兒？超市在前邊。超市在郵局后邊。反復(fù)操練句型，讓學(xué)生從中體會(huì)漢語(yǔ)疑問(wèn)句的語(yǔ)序特點(diǎn)。3 .兩人為小組練習(xí)對(duì)話并表演。三、學(xué)習(xí)課文（二）1 .學(xué)習(xí)單詞（教師領(lǐng)讀兩遍）：地方學(xué)校里（邊）附近對(duì)面旁邊中國(guó)銀行補(bǔ)充單詞：工商銀行建設(shè)銀行農(nóng)業(yè)銀行2 .學(xué)習(xí)課文（二）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：中國(guó)銀行在

22、什么地方？附近有中國(guó)銀行嗎？學(xué)校里沒(méi)有中國(guó)銀行。學(xué)校對(duì)面有一個(gè)中國(guó)銀行。介紹有”表示存在的基本句型。3 .兩人為小組練習(xí)對(duì)話并表演。4 .兩人為小組完成教材64頁(yè)替換練習(xí)。四、拓展練習(xí)：交際練習(xí)1 .教師領(lǐng)讀教材64頁(yè)大聲讀一讀”。2 .兩人為一組根據(jù)教材66頁(yè)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3 .兩人為一組根據(jù)教材67頁(yè)地圖自編對(duì)話并表演問(wèn)路情景對(duì)話。五、布置作業(yè)：1 .參考教材68頁(yè)給出的詞語(yǔ)，想一想你家附近有什么建筑，下節(jié)課說(shuō)給大家聽(tīng)。2 .詢問(wèn)路人并找出附近的超市、郵局、銀行、醫(yī)院、車站、地鐵站等，畫一張簡(jiǎn)易圖，下節(jié)課告訴大家它們的位置。第九課今天幾月幾號(hào)教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)并掌握日期的表達(dá)2、掌握如何談

23、論確認(rèn)3、掌握如何談?wù)摽捶?。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)并掌握漢語(yǔ)日期的表達(dá)。2、能夠掌握談?wù)摯_認(rèn)及一般反問(wèn)句。3、能夠靈活地進(jìn)行詢問(wèn)日期及談?wù)摽捶ā＝虒W(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步學(xué)習(xí)日期的表達(dá)2、談?wù)摽捶ê痛_認(rèn)的表達(dá)。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、復(fù)習(xí)第八課處所的表達(dá)。1 .請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己家里周圍的建筑。2 .兩同學(xué)一組對(duì)話，詢問(wèn)處所位置。3 .根據(jù)自己詢問(wèn)路人找出的附近的超市、郵局、銀行、醫(yī)院、車站、地鐵站等，畫一張簡(jiǎn)易圖，告訴大家它們的位置。二、學(xué)習(xí)課文（一）1 .學(xué)習(xí)單詞（教師領(lǐng)讀兩遍）：去教室課的電腦哦2 .補(bǔ)充單詞：昨天前天后天公園圖書館酒吧東西電影3 .學(xué)習(xí)課文（一）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生

24、自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：今天幾月幾號(hào)？今天9月26號(hào)。說(shuō)明課文中去教室？"、星期六？”反問(wèn)句表示確認(rèn)的用法。4 .兩人為小組練習(xí)對(duì)話并表演。三、學(xué)習(xí)課文（二）1 .學(xué)習(xí)單詞（教師領(lǐng)讀兩遍）：今年生日放假咱們一起玩兒怎么樣沒(méi)問(wèn)題中秋節(jié)我們”與咱們”在指代對(duì)象上有所不同：咱們”是包括式，一定包括聽(tīng)話人在內(nèi)，在說(shuō)話時(shí)用來(lái)稱對(duì)方，含有縮短雙方距離的意思；我們”是排除式，一般不包括聽(tīng)話人在內(nèi)，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話人。2 .補(bǔ)充中國(guó)節(jié)日單詞：春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)勞動(dòng)節(jié)兒童節(jié)國(guó)慶節(jié)元旦3 .學(xué)習(xí)課文（一）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學(xué)邊練。介紹句型：明天星期幾？明天星期二。明天是中秋節(jié)，對(duì)嗎？咱們一起去玩兒，怎么樣？好的，沒(méi)問(wèn)題。4 .兩人為小組練習(xí)對(duì)話并表演。5 .兩人一組完成教材75頁(yè)替換練習(xí)。四、拓展練習(xí)：鞏固及交際訓(xùn)練1 .兩人一組練習(xí)教材79頁(yè)兩人