《一粒種子的初心與夢(mèng)想》閱讀答案及解析

1、一粒種子的初心與夢(mèng)想張爍大德曰生你可知,一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子,讓我國(guó)占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口?你可知,僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國(guó)野生獼猴桃枝條,撐起了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?你可知,英國(guó)皇家植物園邱園,收集有全世界最多的豆科植物種子,一旦全球變暖,英國(guó)將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)?“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家,一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國(guó)植物學(xué)家,鐘揚(yáng)立誓,要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù);作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家,他立誓,要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下,為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個(gè)想法,終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。

2、自此,鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包,帶著學(xué)生開啟了為國(guó)家收集種子的征程。16年來,鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水,艱苦跋涉50多萬(wàn)千米,累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子,近西藏植物的1/5。他的理想,是在未來10年間,收集西藏植物的1/3以上,如果有更多人加入,也許30年就能全部收集完“最好的植物學(xué)研究,一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉,這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作,讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日,51歲生日當(dāng)晚,他突發(fā)腦溢血,大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來,醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵

3、律”:一是戒酒,二是吃藥,三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”:這個(gè)“鐘大膽”,可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。開始不敢坐飛機(jī)，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”,就偷偷一個(gè)人行動(dòng)。很多人不解,他連命都不要了,到底想要什么?鐘揚(yáng),他仿佛對(duì)一些人們熱衷追逐的事從不在乎,又仿佛對(duì)一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子,萬(wàn)千植物中,鐘揚(yáng)最愛高原植物,它們?cè)谄D苦環(huán)境中深深扎根，頑強(qiáng)綻放他曾深情寫下這樣的詩(shī)句:世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟;唯有那孤傲的藏波羅花,在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格,也是鐘揚(yáng),這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)

4、“教師是我最在意的身份?！辩姄P(yáng)說,每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子,全心澆灌就會(huì)開出希望之花。這些年,除了為國(guó)家收集植物種子,鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子學(xué)生們。初始援藏,鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上,他慢慢意識(shí)到,這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家,更需要一位教育工作者,“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中,也許會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是,他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來,打造最好的平臺(tái),把學(xué)科帶到新高度。事實(shí)上,鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識(shí)、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng),現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)興趣,說不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家?！闭l(shuí)能想到,一個(gè)忙得連

5、飯都顧不上吃的大教授,每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來,鐘揚(yáng)以巨大熱情投入科普教育中,參與了上海科技館、自然博物館建設(shè),參與了自然博物館500多塊圖文展板的寫作,出版了3本科普著作和6本科普譯著,每年主講三十場(chǎng)科普講座。鐘揚(yáng),是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時(shí)許,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市,在為民族地區(qū)干部授課返程途中,鐘揚(yáng)遭遇車禍,生命定格在了53歲。這就是那個(gè)像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國(guó)植物基因庫(kù),在青藏高原跋山涉水50多萬(wàn)千米,數(shù)次攀登至海拔6000多米,收集了4000多萬(wàn)顆種子、打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個(gè)不顧高血壓、心臟肥大,堅(jiān)持16年援藏,讓

6、西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”的人嗎?這就是那個(gè)從教30余年,立志要為每個(gè)少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎?鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊:“任何生命都有其結(jié)束的一天,但我毫不畏懼,因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去,而我們采集的種子,也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽,到那時(shí),不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！?摘編自一粒種子的初心與夢(mèng)想追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)人民日?qǐng)?bào)2018年3月26日)1. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏,最初是出于生物學(xué)家的使命感:為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù),為人類建種子的“諾亞方舟”。B.鐘揚(yáng)托物言志，寫詩(shī)贊頌藏波羅花深深扎根高

7、原，能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這朵孤傲頑強(qiáng)的小花是他一生的生命品格。C.在漫長(zhǎng)的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，成為鐘揚(yáng)的新夢(mèng)想、新目標(biāo)。D.鐘揚(yáng)艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。2. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章標(biāo)題一粒種子的初心與夢(mèng)想中的“種子”一語(yǔ)雙關(guān),既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生,又是指鐘揚(yáng)自己。B.文章開頭用袁隆平等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫(kù)在國(guó)家建設(shè)中的關(guān)鍵作用,這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因。C.文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時(shí)間，這樣的精準(zhǔn)表述飽含了對(duì)鐘揚(yáng)

8、離世的無限哀痛之情。D.文中多次引用了鐘揚(yáng)說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象,使文章更加真實(shí)、準(zhǔn)確、可信。3. 鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料,探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系。閱讀答案：1 .DD項(xiàng),文中有鐘揚(yáng)在上海開展科普教育的實(shí)例,但在西部地區(qū)開展科普教育屬于張冠李戴。2 .BB項(xiàng),三個(gè)事例“是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因”強(qiáng)加因果,應(yīng)是鐘揚(yáng)收集種子的直接原因。3 .價(jià)值觀是每個(gè)人的信念體系，它直接影響每個(gè)人的人生軌跡網(wǎng)想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就）。鐘揚(yáng)在事業(yè)追求上,胸懷天下,理想崇高,不怕吃苦。立志為

9、祖國(guó),為人類負(fù)責(zé),建立種子的“諾亞方舟”。鐘揚(yáng)作為共產(chǎn)黨員,頑強(qiáng)執(zhí)著,腳踏實(shí)地,不計(jì)榮辱。他深深扎根艱苦環(huán)境,毫不畏懼,一生堅(jiān)守他的人生追求。鐘揚(yáng)認(rèn)為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學(xué)生、熱情投入科普教育。題干要求結(jié)合材料,探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系,這是考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的傳主的價(jià)值觀。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的價(jià)值觀與人生的關(guān)系,然后列舉文章中的具體事件說明,不要脫離文本隨意作答。本題作答時(shí)要先明確價(jià)值觀是什么,它對(duì)人的人生軌跡、理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就的影響。然后明確鐘揚(yáng)的價(jià)值觀,以及他的價(jià)值觀對(duì)他的理想追求、道德品格和事業(yè)成就等方面的影響,結(jié)合材料內(nèi)容具體回答即可。如“