英語(yǔ)期中考試造詣闡發(fā)

1、英語(yǔ)期中考試造詣闡發(fā)當(dāng)工作進(jìn)展到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。?英語(yǔ)期中考試造詣闡發(fā)?一文將為您指導(dǎo)如何寫總結(jié)，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準(zhǔn)備的期中考試總結(jié)專題！英語(yǔ)期中考試造詣闡發(fā)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已經(jīng)停頓，現(xiàn)對(duì)三、四和五年級(jí)英語(yǔ)造詣做如下闡發(fā)：一.三年級(jí)造詣闡發(fā)及進(jìn)步法子三年級(jí)本次考試均勻分90.48，第5名，低分人數(shù)6人，低分率名順序遞次6，優(yōu)秀人數(shù)12人，優(yōu)秀率名順序遞次5，綜合名順序遞次5。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，三年級(jí)造詣

2、要想保持這個(gè)名次或者是有進(jìn)一步地進(jìn)步，必要在進(jìn)步均勻分及優(yōu)秀率和低落低分率上同時(shí)下功夫。三年級(jí)學(xué)生剛打仗英語(yǔ)，假如想進(jìn)步均勻分，首先在平時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)中，注意邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。三年級(jí)英語(yǔ)內(nèi)容對(duì)照簡(jiǎn)單，每單元的重點(diǎn)句型很少，因此可以霉畚上課都對(duì)前面單元的重點(diǎn)句型進(jìn)展復(fù)習(xí)，讓知識(shí)在學(xué)生腦子里根深蒂固。對(duì)付優(yōu)秀率地進(jìn)步，那么是要對(duì)那些有潛力學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)生嚴(yán)格要求，像奸淫，這幾位同學(xué)此次都沒(méi)有進(jìn)入到優(yōu)生，而觀他們平時(shí)的表現(xiàn)，完全是有才能進(jìn)入到優(yōu)生行列的。至于低分段的學(xué)生，像奸淫，平時(shí)多對(duì)他們關(guān)注一些，改變一下他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其像王尊祥，再抓一下他的書寫，相信造詣也會(huì)有所進(jìn)步。二.四年級(jí)造詣闡發(fā)及進(jìn)步法子四年

3、級(jí)本次考試均勻分77.62，第4名，低分人數(shù)8人，低分率名順序遞次8，優(yōu)秀人數(shù)13，優(yōu)秀率名順序遞次3，綜合名順序遞次4。從以上數(shù)據(jù)可以觀出，假如四年級(jí)想要進(jìn)步造詣，急迫必要低落低分率。而觀在低分段的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏?內(nèi)幕差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又短缺技術(shù)，學(xué)習(xí)態(tài)度也不正直，所以就只能從最根基的單文句子抓起，并給這些學(xué)生分手找一位“小先生，每天負(fù)責(zé)監(jiān)視他們完成作業(yè)，讀背課文以及默寫單詞。三.五年級(jí)造詣闡發(fā)及進(jìn)步法子本次考試五年級(jí)均勻分62.12，第8名。低分人數(shù)13人，低分率排名第12。優(yōu)秀人數(shù)11人，優(yōu)秀率排名第7。綜合名順序遞次10。從以上闡發(fā)可以觀出，五年級(jí)要想進(jìn)步名次最緊張的便是削減低分段人數(shù)，

4、在低分段的學(xué)生中，像奸淫都還有必然的進(jìn)步空間，這些同學(xué)必要在先生地嚴(yán)格監(jiān)視下養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)本身嚴(yán)格要求，從進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量入手，逐步進(jìn)步造詣。優(yōu)秀人數(shù)也可以有所增加，像奸淫這些同學(xué)都有才能進(jìn)入到優(yōu)生的行列。總體進(jìn)步步伐：1.正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是落后生的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.新講課時(shí)對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)展提煉，對(duì)提煉出來(lái)的重點(diǎn)句型進(jìn)展操練，以讓大多半同學(xué)可以或許純熟控制。霉畚新講課之前都對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)賡續(xù)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。3.單詞的默寫和課文的背誦是必然要讓學(xué)生做的工作，尤其是落后生是必然要抓好他們的單詞的控制的。平時(shí)要在講堂之外的光陰，讓這些落后生來(lái)零丁默單詞，力爭(zhēng)一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

5、4.抓好作業(yè)質(zhì)量，每天都反省家庭作業(yè)的完成環(huán)境，并讓課代表實(shí)時(shí)收繳。對(duì)付不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，要多督匆匆，后果不明顯的話，再聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。爭(zhēng)取讓所有同學(xué)都保質(zhì)保量的完成作業(yè)。5.多做多講演習(xí)題，在又快又有質(zhì)量的停頓新課內(nèi)容之后，就讓學(xué)生做大量的習(xí)題，讓他們多寫多練多見體型，這樣才能在考試中獲得好造詣。五年級(jí)這次沒(méi)有考好的原因我覺(jué)得便是期中考試前的習(xí)題量沒(méi)有跟上，所有在以后的光陰里我會(huì)多加注意，在包管三四年級(jí)造詣的同時(shí)，讓五年級(jí)的造詣再有所進(jìn)步。20xx.12 .cOm更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀期中考試小結(jié)總結(jié)一：期中考試小結(jié)考試后，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們

6、對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。這次考試不理想的原因如下：1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好，而我卻沒(méi)有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。2、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。語(yǔ)文，要多看課外書，進(jìn)步作文程度。因?yàn)槿缃裾Z(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法進(jìn)步作文程度，這樣才能拿到高分。數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子

7、，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問(wèn)，希望英語(yǔ)不再那么差。政治，是我有史以來(lái)，考的最好的一次了。物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過(guò)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)要適可而止。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所進(jìn)步。世上無(wú)難事，只怕有心人?？偨Y(jié)二：期中考試小結(jié)半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的

8、。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解才能。課內(nèi)閱讀考得是?最后一課?，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開場(chǎng)拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試

9、中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、構(gòu)造和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書，才會(huì)寫出好的文章?？傮w來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)展閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)獲得更加優(yōu)秀的成績(jī)?？偨Y(jié)三：期中考試小結(jié)第一次月考完畢了，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)?/p>

10、在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)目的，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多考慮，

11、多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)合適自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能獲得進(jìn)步。在這次月考中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的缺乏在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jī)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)得好：人之所以成功或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完好，不能拖拖拉拉，不管是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假設(shè)我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且

12、付諸理論，我覺(jué)得這次考試的成績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。這次月考已經(jīng)完畢了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說(shuō)聞過(guò)那么喜，意思是聽到自己有過(guò)失，就快樂(lè)。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了缺乏，有了方向，我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功?？偨Y(jié)四：期中考試小結(jié)期中考試剛過(guò)去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jī)不

13、滿，抱怨自己。也可能你仍然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，只有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)程度。期中考試考的高，只能說(shuō)你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好，考得差，只能說(shuō)明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話說(shuō)得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過(guò)去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過(guò)于自責(zé)和興奮了，但是我們要問(wèn)自己為什么我會(huì)考不好?下面我對(duì)期中考試做一次總結(jié)我們先想一想，是這題目太難了嗎?是粗心大意回家沒(méi)復(fù)習(xí)嗎?恐怕大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)：這題目真是太難了!對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最后一題有點(diǎn)難度，但是我又覺(jué)得不是太難，因?yàn)槲易约河浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過(guò)這一類的題目?？僧?dāng)時(shí)我非常

14、的焦急怎么想也想不出來(lái)，想靜下心來(lái)漸漸地去考慮，可又想到快要完畢了就又變得急慮萬(wàn)分。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸?，所以有一部分題目我沒(méi)確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失，當(dāng)我寫到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開場(chǎng)我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開場(chǎng)下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖知道答案是多少單，還沒(méi)來(lái)得及考慮為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因?yàn)槲覀冏龅纳?，寫題時(shí)不純熟所以才導(dǎo)致我在考慮題目的時(shí)候，花了大量的時(shí)間。才導(dǎo)致我寫題目的時(shí)間嚴(yán)重缺乏，但是我要練的題目很多的話，

15、我的成績(jī)?cè)趺磿?huì)上不呢，怎么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠的問(wèn)題呢。再來(lái)就是語(yǔ)文還有英語(yǔ)，語(yǔ)文是我們天天接觸到的，語(yǔ)言也是離不開的文化，可為什么我們的語(yǔ)文總是在80分這彷徨呢?就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊庵李A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不知道怎樣去預(yù)習(xí)。論語(yǔ)有云：溫故而知新就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理，假如我們大家都做到這些，那么我們的語(yǔ)文成績(jī)又怎么會(huì)上不去呢?還有英語(yǔ)也一樣，在英語(yǔ)考試?yán)?，我們這次作文均分不是太高，主要是因?yàn)槲覀冞€不知道怎么樣才能寫好作文，也就是不知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧。學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要我們會(huì)用，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫那么我們的英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)突飛猛進(jìn)的!所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背，而是靠

16、活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，假如大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓(xùn)同時(shí)也贈(zèng)送了我們一份禮物，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的將來(lái)!考試完之后的期中考試總結(jié)，希望大家認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應(yīng)該在乎的地方，才是我們通過(guò)考試獲得的最大收獲。總結(jié)五：期中考試小結(jié)期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jī)并不好，本來(lái)我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有進(jìn)步，可我自己總的實(shí)力

17、并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成績(jī)，深感自責(zé)和慚愧。這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了總分值，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的缺點(diǎn)。使我未對(duì)前半部分進(jìn)展詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未進(jìn)步境戒備，所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠慎重，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一

18、些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。對(duì)于這次考試這一血的教訓(xùn)，我要從中汲取經(jīng)歷，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)方案。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。期中考試總結(jié)一、成績(jī)突出，再創(chuàng)輝煌XX年下學(xué)期中考工作完畢了，我校在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考獲得喜人成績(jī)，高三年級(jí)中考即市一檢考試，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級(jí)理科海欣

19、總分5936科年級(jí)第一名，文科總分5876科年級(jí)第一名。高一年級(jí)向麗總分7929科年級(jí)第一名。11月13日下午，召開總結(jié)大會(huì)，對(duì)中考成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)輝煌。注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，XX年全縣九年級(jí)畢業(yè)學(xué)生5000人不到，XX年全縣九年級(jí)畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競(jìng)爭(zhēng)生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見一斑。二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化1、成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量上下，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jī)，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作

20、，對(duì)進(jìn)步期末成績(jī)有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個(gè)星期前，就成立中考工作指導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作方案，落實(shí)分工，全方位為中考工作效勞。2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作1提早3周通知命題人員，一周時(shí)間認(rèn)真命題。校長(zhǎng)親自召開命題人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)命題本卷須知。2用2周時(shí)間制好全部試卷。教務(wù)處催促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。3監(jiān)考實(shí)行年級(jí)交織監(jiān)考，考生打亂班級(jí)按成績(jī)編排。4分年級(jí)交織閱卷，除高三是市一檢優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷外。行政成員帶隊(duì)參與高一高二年級(jí)閱

21、卷，校長(zhǎng)不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù)，深化理解年級(jí)教學(xué)情況。3、抓好思想教育考試前，首先召開了任課老師的會(huì)議，明確老師分工，落實(shí)老師責(zé)任，凝聚共識(shí)，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開了部分重點(diǎn)生座談會(huì)、全校學(xué)生發(fā)動(dòng)大會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，宣傳正確的榮譽(yù)觀，鼓勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。4、制訂方案，認(rèn)真總結(jié)按照教育局普教股會(huì)議精神，教務(wù)處布置各年級(jí)認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一進(jìn)度，提早完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時(shí)間進(jìn)展考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任老師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，從心理上樹立信心。通過(guò)迎考復(fù)習(xí)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)

22、的氣氛，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“穩(wěn)抓尖子生的培養(yǎng)，進(jìn)步臨界生?？纪暌院蟮诙?，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學(xué)校召開總結(jié)表彰大會(huì)，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。5、積極做好培尖工作中考成績(jī)要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段這是較關(guān)鍵的。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級(jí)年級(jí)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好老師會(huì)，找差距，找存在問(wèn)題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，理解學(xué)生的成績(jī)情況，理解掌握了詳細(xì)數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生

23、對(duì)象，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)展個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想發(fā)開工作，做好全程跟蹤，成績(jī)建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對(duì)他們成績(jī)進(jìn)展分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差，比方高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績(jī)一直在下滑，老師找她談話，她聽不進(jìn)，她的成績(jī)令班上全體老師很頭痛，假如她態(tài)度好，考個(gè)二本是不成問(wèn)題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點(diǎn)時(shí)候，老師就順著她講些鼓勵(lì)性關(guān)心她的話，然后委婉點(diǎn)出她缺點(diǎn)，催促她改正，樹立信心，這次她考了年級(jí)理科第一名，成績(jī)真來(lái)之不易。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是

24、有的，但方法總比困難多一個(gè)，假如那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校一直以來(lái)的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問(wèn)題便集群策群力，大家來(lái)解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時(shí)間進(jìn)展小組輔導(dǎo)，進(jìn)展知識(shí)講座，比方學(xué)校書記就給高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)英語(yǔ)。通過(guò)輔導(dǎo)講座，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了，我們每周四次。8、加強(qiáng)宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動(dòng)為學(xué)校寫了宣傳標(biāo)語(yǔ)，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)一：進(jìn)步誠(chéng)信水準(zhǔn)力促誠(chéng)信考試；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)迎接新的挑戰(zhàn)對(duì)聯(lián)二：沉著冷靜發(fā)揮最正確程度；自信自強(qiáng)考出優(yōu)異成績(jī)既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞鼓勵(lì)了學(xué)生考試信心和勇氣！三、一些不成熟的經(jīng)歷和作法1、絕對(duì)跟蹤輔導(dǎo)制訂了培尖工作方

25、案后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)是否平衡，如能進(jìn)步了幾分就能上二本。這樣下來(lái)各科的老師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有老師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣獲得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績(jī)，夢(mèng)君英語(yǔ)第一次月考72分，中考得113分的好成績(jī)。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。2、加強(qiáng)班級(jí)管理我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)帶頭做班主任，4個(gè)行政指導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級(jí)4個(gè)班班主任，在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用，促

26、進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。3、加強(qiáng)對(duì)外交流教學(xué)資料的交流，與長(zhǎng)郡遠(yuǎn)程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽其上課，一起備課， 或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，共同討論了有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，特別是高考備考的問(wèn)題，使我們的老師開闊了視野，看到了自己的缺乏，及時(shí)調(diào)整，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。四、存在問(wèn)題缺乏：1、部分老師對(duì)學(xué)生要求松懈，考試成績(jī)明顯與同年級(jí)同類班級(jí)同科老師差距較大。2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴(yán)重，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)生分散到不同班級(jí)去考試后，紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。以上是我校XX年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便我們更好地備考XX年

27、期末考試。教務(wù)處XX-11-13語(yǔ)文期中考試小結(jié)根據(jù)xx鎮(zhèn)教育組的安排，11月15日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)展本學(xué)期期中測(cè)試。我?guī)昙?jí)一班語(yǔ)文科教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，對(duì)這次考試我和我的學(xué)生積極備考，較為圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：一、根據(jù)學(xué)校的安排和要求，制定實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。考試前一周，根據(jù)學(xué)校教誨處的安排，認(rèn)真做好根底知識(shí)的扎實(shí)復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，堅(jiān)持每天聽寫所學(xué)的生字、新詞；對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的字詞進(jìn)展整理，再次訂正、穩(wěn)固；對(duì)所學(xué)前四單元的知識(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)。另外，按時(shí)完成學(xué)校印發(fā)的語(yǔ)文試題，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)展全面考核。要求學(xué)生熟讀自己的四篇習(xí)作，以備考試作文備用?？傊?，我能指

28、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，為期中考核做好了積極的準(zhǔn)備。二、分析成績(jī)，及時(shí)總結(jié)，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拿到考試成績(jī)，看了學(xué)生試卷，心情很復(fù)雜。我們班平均分是76.05，在全鎮(zhèn)排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學(xué)生試卷上的錯(cuò)題、錯(cuò)字，心中有些慌亂。原來(lái)，自己講過(guò)的、強(qiáng)調(diào)過(guò)的字詞還有相當(dāng)多的學(xué)生寫錯(cuò)，對(duì)于“把字句、被字句的變化自認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了，應(yīng)該能爛在肚子里，但是還有部分學(xué)生再次失分，在對(duì)一到四單元的所有多音字進(jìn)展整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)。于是，我在反思自己是不是在教學(xué)方法上出了問(wèn)題，靜下心來(lái)想想造本錢次考試成績(jī)不突出的原因有以下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，判斷偏

29、向。上次月考我沒(méi)有參加閱卷，沒(méi)有見到學(xué)生的試卷，只知道成績(jī)還不錯(cuò)。事后追收上來(lái)的幾份試卷也是較好的，不能較為準(zhǔn)確的反映學(xué)生本階段學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，但是自己忽略了這一點(diǎn)，誤以為成績(jī)好就一切ok了。另外，在對(duì)學(xué)生字詞的復(fù)習(xí)中，以為學(xué)生應(yīng)該很結(jié)實(shí)的掌握了，沒(méi)有重復(fù)性的要求抄寫，反復(fù)地聽寫，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生筆下的失誤和錯(cuò)誤多。2、對(duì)差生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個(gè)不及格，分別是陳駿鵬59.5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但是還是沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的結(jié)果。他們學(xué)生根底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)拖拉，有時(shí)不能按時(shí)完成。另外。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響

30、成績(jī)差的重要原因。起先還能每天留他們?cè)趯W(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)，后來(lái)對(duì)其輔導(dǎo)耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。3、對(duì)優(yōu)等生拔高不夠。班里語(yǔ)文成績(jī)較好的趙樂(lè)樂(lè)、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細(xì)節(jié)上把握不夠。如趙樂(lè)樂(lè)多音字就錯(cuò)了2個(gè)，李展的詞語(yǔ)填空失了3分。應(yīng)該在考前對(duì)這些較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真、細(xì)心訓(xùn)練的強(qiáng)化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分。總之，通過(guò)這次考試使我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的認(rèn)識(shí)，為自己下階段的語(yǔ)文教學(xué)提供了較為充分的根據(jù)。在今后的教學(xué)中，我要積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我的好伙伴魏剛明老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)我的平行班王忍老師樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，向

31、在本次考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的同行們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在期末考試中獲得較好的成績(jī)。學(xué)生期中考試分析時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，期中考試也已降臨，而就是短短四天，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。我一向數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，可是這次陰差陽(yáng)錯(cuò)的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在根底題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，而作文那么也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，決定要增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，這次的英語(yǔ)明顯聽力部分進(jìn)步了許多，閱讀理解的錯(cuò)誤也少了許多，可是沒(méi)

32、有一題是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，如今我也回天無(wú)力了，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么急躁。我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們絕望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己缺乏點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。我身為政治課代表就應(yīng)該以身作那么，給大家一個(gè)典范。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，應(yīng)此，我一定要

33、加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好根底。總結(jié)2期中考試考完了，本來(lái)自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng)。自己向來(lái)是班上的尖子生，每次考試成績(jī)都是前三，而這次成績(jī)卻跑到了十名開外，我又是一個(gè)很愛(ài)面子，自尊心很強(qiáng)的人，心里怎能過(guò)意的去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說(shuō)這次肯定能進(jìn)步，想想爸爸媽媽對(duì)自己殷切的希望，真是感覺(jué)自己無(wú)地自容，成績(jī)排名出來(lái)的時(shí)候，落后很大，是全班十二名，全年級(jí)排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒(méi)想到當(dāng)場(chǎng)就趴在桌子上哭了，老師跟同桌撫慰了好久。如今想想真是覺(jué)得自己無(wú)地自容，真是太丟臉了。老師找我談話，說(shuō)我屬于“缺少思路型

34、，雖然有扎實(shí)的根本功，往往感覺(jué)自己已經(jīng)熟識(shí)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是一考試就變蒙了。主要表達(dá)在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何別離。雖然之前成績(jī)也很是不錯(cuò)，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié)，弊端早晚會(huì)暴露的，就像我這次一樣。我覺(jué)得老師說(shuō)的很對(duì)，自己平時(shí)是不怎么注意學(xué)習(xí)方法總結(jié)，總是悶著頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。老師建議我：定期復(fù)習(xí)梳理教材根底知識(shí)，讓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造始終保持通暢無(wú)阻；并多做經(jīng)典題，善總結(jié)，免再錯(cuò)；加強(qiáng)審題才能，審到每一層題意與教材知識(shí)的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，要通過(guò)題意判斷

35、題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時(shí)加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn)，深化性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議，就感覺(jué)對(duì)自己很重要，失落一次才有時(shí)機(jī)找到更好的前進(jìn)方向！感謝這次的期中考試?yán)蠋熎谥锌荚嚳偨Y(jié)篇一：班主任期中考試總結(jié)人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試，有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)歷，是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問(wèn)題的好時(shí)機(jī)，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改正。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)過(guò)，不要當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了才覺(jué)得懊悔！我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，然后堅(jiān)持不懈的去努力！這次考試盡管我們

36、班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級(jí)管理和考試中暴露出的諸多問(wèn)題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)極差，隨手亂扔，不能自覺(jué)維持自己周圍的衛(wèi)生；部分同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況沒(méi)有數(shù)，盲目樂(lè)觀；一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時(shí)間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時(shí)間沒(méi)有或利用率不高等等。詳細(xì)事宜我將在周一班會(huì)與同學(xué)們一起分析。我一直以來(lái)的觀點(diǎn)就是：結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你在過(guò)程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的程度，這就足夠了！我認(rèn)為考試不僅是在測(cè)試?yán)蠋煹慕逃虒W(xué)效果，是在測(cè)試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更是在測(cè)試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契?？荚嚲褪瞧綍r(shí)學(xué)習(xí)程度的一個(gè)比較真實(shí)的再現(xiàn)。從每一科試卷來(lái)看，

37、老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)占99%之多，試問(wèn)同學(xué)們你這99%的知識(shí)掌握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少？該會(huì)的是否會(huì)了？該得分的是不是沒(méi)有失分？我們一起好好反思、總結(jié)吧。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的?勸學(xué)?一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧！篇二：老師期中考試的總結(jié)范文時(shí)間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位老師對(duì)自己的學(xué)生都滿懷期待，這也是對(duì)近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少的有些忐忑。隨著評(píng)卷工作的完畢，那顆懸著的心也隨之落

38、下，看著成績(jī)單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的考慮。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的理解，誰(shuí)在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的了如指掌，才忽略了很多細(xì)節(jié)的變化。一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級(jí)后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì)。沒(méi)有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過(guò)努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段，原來(lái)一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來(lái)。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。假如在平時(shí)的練習(xí)中，我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的才能，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解才能，我想

39、會(huì)有一些孩子的成績(jī)更理想?？粗砻嫔虾?jiǎn)單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問(wèn)：這都練過(guò)多少遍了，怎么還錯(cuò)呢？可是細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫，同桌檢查，真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢？是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任，認(rèn)為他們有才能學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí)，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就應(yīng)該會(huì)太多的應(yīng)該，到頭來(lái)都變成了不應(yīng)該。二年級(jí)的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí)，可能一錯(cuò)再錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，離不開老師的監(jiān)視和檢查，及時(shí)的檢查和反響

40、更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。平日里的聽寫每個(gè)孩子都能獲得令人滿意的成績(jī)，但為什么形近字組詞、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢？每天的說(shuō)話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費(fèi)力呢？究其原因，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導(dǎo)不到位。聽寫時(shí)總是書中課后的寫一寫，內(nèi)容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語(yǔ)，課堂上還是要進(jìn)展形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語(yǔ)言訓(xùn)練方面，不能放任自流，要進(jìn)展細(xì)致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來(lái)，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)

41、的卷子卻不堪入目，好的字給人以舒適的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神相貌新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，進(jìn)步學(xué)生的書寫質(zhì)量。一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。篇三：高二老師期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)展改進(jìn)：1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起讓每位學(xué)生都各得其所地開展的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課完畢時(shí)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都可以體味到成功的味道。這就要求

42、我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生特別是后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目的，比方30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)到達(dá)的。2、不斷進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)程度。學(xué)生考差了，老師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)程度還僅算各新手的階段。不進(jìn)那么退，我必須從幾個(gè)方面進(jìn)步自己：備課才能，之前的備課很大部分都是對(duì)教材的簡(jiǎn)單復(fù)述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深化研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深化教材中去，本著課堂教學(xué)就是不斷解決問(wèn)題的過(guò)

43、程這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義承受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。課堂組織才能。要使得一堂課上得有程度，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織才能，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面。課后反思。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后，我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)展總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問(wèn)題不可重復(fù)發(fā)生。學(xué)生反響情況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式理解學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，針對(duì)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué)。3、向備課組有經(jīng)歷、高程度的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)程度高、經(jīng)歷豐富

44、，性格開朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的進(jìn)步。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的時(shí)機(jī)向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。期中考試完畢了，下周回來(lái)就要開場(chǎng)新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得施行在新的教學(xué)中，相信通過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì)有所進(jìn)步，爭(zhēng)取在期末考試中獲得較大的進(jìn)步。篇四：期中考試總結(jié)經(jīng)過(guò)全體任課老師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析；本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，表達(dá)了目前考試要求,注重根底,表達(dá)才能，難易適中，知識(shí)覆蓋

45、廣，偏難的試題較少，總體反映良好。從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所進(jìn)步，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生根底知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課老師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是落伍的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最正確輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的進(jìn)步整體成績(jī)。從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：1、學(xué)生根底差。各年級(jí)都存在部分學(xué)生根底太差，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大。2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題:各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不

46、明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于外表,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答.3、應(yīng)試才能及卷面.。大部分學(xué)生應(yīng)試才能有待進(jìn)步，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們老師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于進(jìn)步，根本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力進(jìn)步運(yùn)算準(zhǔn)確率。4、審題才能有待于進(jìn)步。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措

47、，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題才能?？傊?，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲，成績(jī)面前不驕不躁；經(jīng)歷教訓(xùn)認(rèn)真汲取，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大躍進(jìn)，大跨步！篇五：老師期中考試工作總結(jié)三天的期中考試完畢了，繁忙了半個(gè)學(xué)期，只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲?？粗约簩W(xué)生的成績(jī)，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯(cuò)，根底題做得不錯(cuò)，高分段也是不錯(cuò)的。憂的是不少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最根本的書本知識(shí)也是不知道，我的上課的效率對(duì)于有些學(xué)生而言等于是零。對(duì)于初三的試卷而言，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間的限制，到如今一輪還沒(méi)有復(fù)習(xí)完畢，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還

48、有前面的四課還沒(méi)有復(fù)習(xí)，因此在考試前是提心掉膽?？荚囋嚲砟玫绞趾?，看著試卷上的題目，除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會(huì)外還沒(méi)有復(fù)習(xí)到，幸好，其他的題目都已經(jīng)講過(guò)，這時(shí)心里有一種撫慰。但是試卷改下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。初三的復(fù)習(xí)，如今還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，如今的復(fù)習(xí)也只是打牢根底，將書本的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)那么側(cè)重于對(duì)書本知識(shí)的詳細(xì)運(yùn)用，將書本知識(shí)與時(shí)事政治相結(jié)合。但是從如今的復(fù)習(xí)效果來(lái)看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性上還很缺乏，他們對(duì)于學(xué)生沒(méi)有什么興趣，由于初中生的自我控制才能較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時(shí)采取一些強(qiáng)迫措

49、施。我想在中考時(shí)會(huì)獲得令我滿意的成績(jī)的。對(duì)于高二的考試而言，由于這次考試是別人出卷，其中試卷的闡述題和辨析題全部出自?課課練?，而自己對(duì)于課課練是明顯地?zé)o視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒(méi)有做過(guò)，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過(guò)這樣的練習(xí)，當(dāng)時(shí)心里就沒(méi)有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來(lái)的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒(méi)有什么差距。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中，注意學(xué)生思維才能的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò)，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書本的根底知識(shí)，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對(duì)于任何題目也是可以拿高考的。但是，在高二成績(jī)中，也反映出自己的教學(xué)的缺乏。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效

50、益，而無(wú)視了個(gè)別學(xué)生的教育，有時(shí)在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺(jué)的情況，但自己疏于教育，因此，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績(jī)普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。無(wú)論是初三的成績(jī)還是高二的成績(jī)，從學(xué)生的總體上來(lái)看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是不少低分段的學(xué)生是女生?？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢(shì)，但是在抽象思維上存在著不少問(wèn)題，對(duì)于書本的根底知識(shí)她們是可以記憶的，但是假如換一種問(wèn)法，她們往往不知所措，不知道該如何答復(fù)，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。班級(jí)期中考試總結(jié)期中考試完畢了，經(jīng)過(guò)教學(xué)處的正確指導(dǎo)和本組老師們的共同努力，這次考試獲得了較為滿意的

51、成績(jī)。其中二一班平均分為97.95，二二班為97.56，二三班為98.63，二四班為98.09，二五班為96.26。從卷面上看，學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，對(duì)課文的內(nèi)容和中心理解比較透徹，有一定的閱讀理解才能，能用簡(jiǎn)單的話概括短文的主要內(nèi)容，并能根據(jù)題目的要求答復(fù)以下問(wèn)題，書面語(yǔ)言概括才能較強(qiáng)。這些成績(jī)的獲得跟五位老師的辛勤付出是分不開的。現(xiàn)將本組的經(jīng)歷和大家交流一下，以到達(dá)共勉。一、集體教研力量大這學(xué)期我們組在以往的根底上又參加了新的力量：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷，在備課中她明晰的思維，全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向，讓我們?cè)俅蚊鞔_了教學(xué)目的，共同找到了打破重難點(diǎn)的方法。

52、蘇老師是我們組的電腦專家，在制作課件時(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到難題，這時(shí)蘇老師總是耐心地為大家講解，很多課件都是蘇老師獨(dú)立完成，為輔助教學(xué)提供了很多便利，進(jìn)步了課堂效率。王老師還是一貫的做事認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，平時(shí)對(duì)班級(jí)管理的很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方面更是真抓實(shí)干，很屢次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯后的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕，頭腦靈敏，有朝氣，有活力，在工作中積極肯干，勤奮好學(xué)，在考試中經(jīng)常獲得驕人的成績(jī)。我們組的五個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中互相勉勵(lì)，互相幫助，尋求共同的開展。有這樣一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的集體，我們工作起來(lái)苦中有樂(lè)。我們每天在一起認(rèn)真教研，經(jīng)常為了一個(gè)小小的問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。為了找到重難點(diǎn)

53、以及打破重難點(diǎn)的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書，請(qǐng)教別的年級(jí)的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點(diǎn)的備課，犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。也正是有了大家這種精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神，使得我們組這次考試成績(jī)比較突出，五個(gè)班程度也比較平衡，蘇老師所帶的新生班平均分也到達(dá)了96.26分，進(jìn)步幅度非常大，因此受到了校指導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。二、分工明確，責(zé)任到人學(xué)校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級(jí)很多事物，假如沒(méi)有明確的分工大家都會(huì)忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)展了嚴(yán)密的分工?？芾蠋熦?fù)責(zé)每周四的課件上傳，王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷，孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗(yàn)收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董

54、老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級(jí)周報(bào)的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展了匯總，大家也是各負(fù)其責(zé)，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺(jué)比以前輕松了很多，并對(duì)教學(xué)起到了很好的輔助作用。三、小組合作，落到實(shí)處李校長(zhǎng)創(chuàng)始的高效課堂讓我們品味到了改革后的喜悅，小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識(shí)和才能得到了進(jìn)步和開展。本學(xué)期，我們組進(jìn)展了商議，把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點(diǎn)，分成四人學(xué)習(xí)小組，設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問(wèn)題等工作。同桌兩個(gè)人一人為小老師，一人為小學(xué)友，上課的時(shí)候小老師負(fù)責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，假如小學(xué)友有不會(huì)的題

55、，小老師要負(fù)責(zé)把他教會(huì)。同時(shí)我們把小學(xué)友都放在靠近過(guò)道的地方，便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)展課堂討論的時(shí)候，我們都是先讓小學(xué)友說(shuō)，然后小老師再補(bǔ)充，假如小學(xué)友說(shuō)不上來(lái)，小老師要負(fù)責(zé)把他教會(huì)。這樣不僅進(jìn)步了課堂效率，也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心，對(duì)進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。四、嚴(yán)抓輔導(dǎo)，夯實(shí)根底上課可以讓學(xué)生掌握知識(shí)，但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此，我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個(gè)本子，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)展了詳細(xì)的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生每學(xué)完一課以后，或續(xù)寫，或改寫，或仿寫，或看圖寫話，用各種形式讓學(xué)生進(jìn)步書面語(yǔ)言表達(dá)才能。每學(xué)完一課以后，我們都要畫

56、出好詞好句，讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用。課堂練習(xí)本我們用來(lái)當(dāng)堂聽寫生字和默寫中心思想，到達(dá)夯實(shí)根底的目的。此外，我們還結(jié)合本單元的主題，寫了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒(méi)有寫過(guò)文章，但是經(jīng)過(guò)老師們的集體研究和精心指導(dǎo)，如今學(xué)生的寫作程度已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后，學(xué)完一課練習(xí)一課，到達(dá)復(fù)習(xí)和穩(wěn)固知識(shí)的目的。每次周驗(yàn)收后，我們都要在一起認(rèn)真總結(jié)成敗得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決。假如是共性問(wèn)題就在班內(nèi)重新練習(xí)，到達(dá)人人過(guò)關(guān)，假如是個(gè)別生存在的個(gè)別問(wèn)題，我們會(huì)利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。為了備戰(zhàn)期中考試，我們認(rèn)真總結(jié)了各單元的知識(shí)點(diǎn)，

57、除了認(rèn)真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外，還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細(xì)地批閱，這樣可以更加詳實(shí)地理解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，上課的時(shí)候才可以做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒(méi)有白費(fèi)，在這次考試中整個(gè)年級(jí)只有一名根底比較薄弱的新生不及格，同學(xué)們的成績(jī)，尤其是獨(dú)立做題和審題的才能都有了大幅度地進(jìn)步。成績(jī)只能代表過(guò)去，通過(guò)這次考試，我們也總結(jié)了成敗得失，在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，在以后的考試中獲得更好的成績(jī)。期中考試總結(jié)：放手期中考試完畢了，成績(jī)也很快出來(lái)了。平均82分，不好，也不差。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒(méi)時(shí)