上海市寶山區(qū)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題-含答案

1、上海市寶山區(qū)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、基礎(chǔ)與積累運用1. 按要求填空。（1）吾師道也，_？（韓愈師說）（2）_，日月照耀金銀臺。（李白_）（3）當(dāng)曾皙問孔子為什么“哂由”的時候，孔子給出的答案是“_，_”?！?題答案】【答案】 . 夫庸知其年之先后生于吾乎 . 青冥浩蕩不見底 .

2、夢游天姥吟留別 . 為國以禮 . 其言不讓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的正確書寫：庸、冥、姥、吟。2. 按要求選擇。（1）下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 這篇關(guān)于美的歷程的評論文章觀點比較一般，但在結(jié)構(gòu)安排上差強人意。B. 這篇報道上海疫情的文章文筆很好，只是所談的問題已是明日黃花。C. 在交流鄉(xiāng)土中國閱讀感受時，我說：“有兩個問題我不太理解，還請大家不吝賜教?！盌. 說起屠呦呦在科學(xué)研究上的卓越貢獻，學(xué)生們滿是溢美之詞。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ）隨著電腦的計算能力越來越強大，如今的人工智能已經(jīng)可以在很

3、多具體的工作上輕松超越人類大腦了，_，_，_，_，換句話說，所有的人工智能都不具備自我意識。究其原因，機器人缺乏“本體感覺”很可能是最大的差別所在但是依托于人工智能的機器人卻在一些看似很簡單的事情上進展緩慢迄今為止沒有任何一臺電腦會把芯片、處理器、電源和機箱等看成是自己的一部分比如跳高或者奔跑，更不用說那些涉及情感的事情了A. B. C. D. 【2題答案】【答案】（1）D （2）D【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。A.差強人意：大體上還能使人滿意。語境表達的是觀點一般但結(jié)構(gòu)安排還行，使用正確。B.明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。語境表達的是

4、文筆好但已經(jīng)過時，使用正確。C.不吝賜教：請人多加指教的客套話。用于請“大家”指教，使用正確。D.溢美之詞：表示過分吹噓的話語，含貶義。此處想表達學(xué)生贊美屠呦呦，感情色彩不當(dāng)。故選D?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達連貫之銜接與排序的能力。題干中的四句話都是說人工智能的不足之處，而段首是說人工智能在很多工作上超越人類大腦，所以應(yīng)放在最前面，與上文內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。是對句中機器人在一些看似很簡單的事情上進展緩慢的原因的介紹，故應(yīng)緊承；列舉跳高、奔跑的例子，論證機器人缺乏“本體感覺”，故應(yīng)緊承。文中最后一句“換句話說，所有的人工智能都不具備自我意識”與中“沒有任何一臺電腦會把看成是自己的一部分”

5、語意一致，故在最后。正確語序應(yīng)為：。故選D。二、閱讀閱讀下文，完成下列小題。對于林庚先生說“木葉”一文的不同看法陳友琴林庚先生說“木葉”一文在文學(xué)遺產(chǎn)第200期上發(fā)表了，我不同意他的那種看法。他的那種看法，好像也能持之有故，言之成理，但實際上有很大的片面性。林庚先生抓住屈原九歌中“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”這一句，便擴大到全面，認(rèn)為凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同，他摘引謝莊、陸厥、王褒、柳惲、沈佺期等人作品中關(guān)于“木葉”二字的用法，便得出結(jié)論說：“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差?！澳尽迸c“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。真的是這樣嗎？我覺

6、得有不少詩句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出來的結(jié)論。林庚先生在文章中強調(diào)“木”和“樹”的分別，并且說“木是容易使人想起樹干以及黃色的暗示性”云云，我看就不一定是這樣。試讀以下的詩句，就可以知道。珍木郁蒼蒼。（劉楨公宴詩）遙愛云木秀。（王維藍(lán)田山石門精舍）陰陰夏木囀黃鸝。（王維積雨輞川莊作）喬木生夏涼。（韋應(yīng)物同德寺兩后寄元侍御、李博士）群木晝陰靜。（韋應(yīng)物夏景園廬）山木盡亞洪濤風(fēng)。（杜甫戲題王宰畫山水圖歌）從這些都用了“木”字的有名的詩句中我體會不出一點“樹干”以及“黃色的暗示性”來。相反地，他們在用了“木”字的詩句中恰巧描繪了郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，每一句中似乎都有綠化之美，絕對沒

7、有黃色的給人以光禿禿的樹干的感覺。假如林庚先生還認(rèn)為上面所引的詩句，在字面上并沒有綠字和翠字，請再讀一下謝靈運的詩句：遠(yuǎn)水映疏木，空翠難為名。（過白岸亭）“疏木”也是“空翠”的（這“空”字絕無蕭條之感，而是空靈可喜之意，連上青翠之翠，這里面何嘗有一點光禿禿的樹干的現(xiàn)象呢？）更不用說“珍木”“云木”“夏木”“喬木”“群木”和“山木”了。林庚先生在說木葉一文中又說：“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么

8、會暗示著落葉的緣故。這說法，拿他所舉的例子還勉強可通，若拿我在上面所舉出的一些例子來看，就顯得十分矛盾了。依照林庚先生的觀點，樹“是具有繁茂的枝葉的，它與葉都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想。所謂午陰嘉樹清圓（周邦彥滿庭芳），這里如果改用木字就缺少午陰更為真實的形象”。不錯，“嘉樹”的確不能改為“嘉木”，否則太不成話了。但我要轉(zhuǎn)問林庚先生一下：劉楨“珍木郁蒼蒼”，王維“遙愛云木秀”。你一定也要改為“珍樹郁蒼蒼”“遙愛云樹秀”才好嗎？如果不改，就不能和你的說法符合；如果要改，我看是不妥當(dāng)?shù)?。尤其是韋應(yīng)物的“喬木生夏涼”，杜甫的“山木盡亞洪濤風(fēng)”，若改為“喬樹生夏涼”“山樹盡亞洪濤風(fēng)”，那就要成為絕大的笑話

9、了！因為“喬木”“山木”等詞兒，早已約定俗成，不容許你擅自改動了。應(yīng)該用“木”的地方，必須用“木”字，應(yīng)該用“樹”的地方，必須用“樹”字?！澳尽弊直旧聿⒉皇窍窳指壬f的是“具有著一般木頭木料木板等的影子”那樣的死板，至于說“木”的潛在的形象常常影響我們會更多想起樹干而很少會想到葉子，這是很不實際的想法。“葉子原不是屬于木質(zhì)的”云云，更是不能存在的說法。大約木與樹給人的感覺只是有時不同，其原因恐與前人名句所引起的聯(lián)想有關(guān)，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關(guān)。如果引更多的詩句來作更細(xì)的分析，結(jié)論就一定會不同一些。至于林庚先生所引杜甫名句“無邊落木蕭蕭下”，木字固然勝葉，但“落葉滿空山”（韋應(yīng)

10、物寄全椒山中道士）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子來強為衡量。藝術(shù)形象是要根據(jù)具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論。（選自陳友琴溫故集，中華書局1959年版，有刪改）4. 第段中的“持之有故”是指_5. 不能依據(jù)文意做出的一項判斷是（ ）A. 藝術(shù)形象要具體例子具體分析。B. 藝術(shù)形象的創(chuàng)造會受到經(jīng)典形象的影響。C. 藝術(shù)形象的細(xì)微差別會一字千金。D. 藝術(shù)形象的衡量標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)典形象。6. 下列詩句不能從正面證明第段畫線句的觀點的一項（ ）A. 秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波（王褒渡河北B. 溪浸山光冷，秋凋木葉黃。（常達山居八詠其三）C. 江皋木葉下，應(yīng)想故城秋。（王勃臨江二首）D. 人家牛馬

11、系高木，惟恐牛軀犯炎酷。（張耒勞歌）7. 本文是如何批駁林庚對“木”解析的片面性的？請結(jié)合-段進行分析。8. 陳友琴認(rèn)為林庚在總結(jié)“木葉”藝術(shù)特征的規(guī)律時犯了“以偏概全”的錯誤。你如何評價？【48題答案】【答案】4. 林庚先生根據(jù)屈原、謝莊等人的作品中關(guān)于“木葉”二字的看法，得出凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同的結(jié)論。 5. C 6. D 7. 采用遞進式式結(jié)構(gòu)及舉例論證手法進行分析。（1）第段到第段的第一句話，作者通過列舉大量詩句批駁了林庚的“木”和“樹”有分別，“木”容易使人想起樹干以及黃色的暗示性的觀點；（2）第段第二句到第段列舉大量詩句針對林庚“木”更多的讓人聯(lián)想到樹干而很少想到樹葉的

12、觀點進行批駁，進而指出林庚得出這種觀點的原因是與前人名句所引起的聯(lián)想有關(guān)，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關(guān)；（3）第段進一步通過舉例分析杜甫詩句中的“落木”補充，最后得出結(jié)論：藝術(shù)形象是要根據(jù)具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論。 8. 如肯定陳友琴認(rèn)為林庚“以偏概全”的觀點，理由：林庚僅根據(jù)屈原、謝莊等人的作品中關(guān)于“木葉”二字的看法就得出普遍的結(jié)論，“木”與“樹”給人的感覺只是有時不同，藝術(shù)形象是要根據(jù)具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論。如否定陳友琴認(rèn)為林庚“以偏概全”的觀點，理由：總結(jié)藝術(shù)規(guī)律要以普遍的、具有代表性的例子為基礎(chǔ)，而不能以個別的、特殊的句子為依據(jù)?！窘馕觥俊?題詳

13、解】本題考查學(xué)生理解重要詞語含義的能力?！俺种泄省北玖x是提出的見解或主張有一定的根據(jù)。林庚的觀點是“認(rèn)為凡是用木葉的都和樹葉不同”，他的根據(jù)是“屈原九歌中裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下這一句”“謝莊、陸厥、王褒、柳惲、沈佺期等人作品中關(guān)于木葉二字的用法”。由此可知，第段中的“持之有故”意思是，林庚先生根據(jù)屈原、謝莊等人的作品中關(guān)于“木葉”二字的看法得出凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同的結(jié)論。【5題詳解】本題考查學(xué)生依據(jù)文中信息進行推斷的能力。C.“會一字千金”表達過于絕對。原文是“然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金”，注意是“幾乎”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)

14、和論證方法的能力。注意是“不能從正面證明”。第段畫線句的觀點：至于說“木”的潛在的形象常常影響我們會更多想起樹干而很少會想到葉子，這是很不實際的想法ABC三句中的“木”都是秋天的樹，讓人更多想到的是樹干而不是樹葉；而D項根據(jù)“炎酷”可知是夏季，此句中的“高木”讓人聯(lián)想到的是夏季濃密的樹蔭，更多的是想到樹葉而非樹干。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第段，列舉大量詩句針對林庚先生說的“強調(diào)木和樹的分別，并且說木是容易使人想起樹干以及黃色的暗示性”的觀點進行批駁；第對以上列舉詩句進行分析，“他們在用了木字的詩句中恰巧描繪了郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，每一句中似乎都有綠化之美，

15、絕對沒有黃色的給人以光禿禿的樹干的感覺”，并進一步列舉謝靈運的詩句進行補充，說明“木”含有“綠”“翠”的意思；第段第一句分析“疏木”“珍木”“云木”“夏木”“喬木”“群木”和“山木”都有青翠的意思。第段第二句針對林庚說的“木正是具有著一般木頭木料木板等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子”進行批駁；第段以周邦彥“午陰嘉樹清圓”，劉楨“珍木郁蒼蒼”，王維“遙愛云木秀”韋應(yīng)物的“喬木生夏涼”，杜甫的“山木盡亞洪濤風(fēng)”等詩句分析，得出結(jié)論“應(yīng)該用木的地方，必須用木字，應(yīng)該用樹的地方，必須用樹字”；并分析了林庚認(rèn)為“木的潛在的形象常常影響我們會更多想起樹干而很少會想

16、到葉子”的原因是“與前人名句所引起的聯(lián)想有關(guān)，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關(guān)”；第段針對林庚引用的杜甫“無邊落木蕭蕭下”中的“落木”，指出“落葉”也很好，不能用“落木”的例子來強為衡量。最后得出結(jié)論“藝術(shù)形象是要根據(jù)具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論”?？傊@部分內(nèi)容采用遞進式式結(jié)構(gòu)及舉例論證手法進行分析論證。8題詳解】本題考查學(xué)生探究問題、提出見解的能力?！叭绾卧u價”意味著可以肯定陳友琴的觀點，也可以否定他的觀點，關(guān)鍵在于要給出充分的理由。如肯定陳友琴認(rèn)為林庚“以偏概全”的觀點，可以運用文中的觀點進行佐證。如第段“林庚先生抓住屈原九歌中裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下這一句，便擴大到全

17、面，認(rèn)為凡是用木葉的都和樹葉不同，他摘引謝莊、陸厥、王褒、柳惲、沈佺期等人作品中關(guān)于木葉二字的用法，便得出結(jié)論說：木葉之與樹葉，不過是一字之差”，林庚僅根據(jù)部分詩句就得出結(jié)論，確實是“以偏概全”；還有第段“大約木與樹給人的感覺只是有時不同，其原因恐與前人名句所引起的聯(lián)想有關(guān)，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關(guān)。如果引更多的詩句來作更細(xì)的分析，結(jié)論就一定會不同一些”，以及第段“藝術(shù)形象是要根據(jù)具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論”，都可以佐證林庚在總結(jié)“木葉”藝術(shù)特征的規(guī)律時犯了“以偏概全”的錯誤。如否定陳友琴認(rèn)為林庚“以偏概全”的觀點，則需要考生自己進行思辨，給出理由。如總結(jié)藝術(shù)特征的規(guī)律

18、要以普遍的、有代表性的例子來進行分析，而不能過多考慮特殊例子等。閱讀下文，完成下列小題。名角賈平凹楊鳳蘭是西安南郊人，十一歲上跟李正敏學(xué)戲，翌年即排三對面，飾青衣香蓮。鳳蘭個頭兒小，家人牽著她去后臺裝扮，一邊走，她一邊嚷道：“我要吃冰糖葫蘆。”家人說：“你是香蓮了，還貪嘴？”鳳蘭聽了嘴噘臉吊，但到鑼鼓聲起，粉墨登場，竟判若兩人坐則低首嘿答，立則背削肩蹇，抖起來如雨中雞，訴起其冤聲口凄婉，自己也骨碌碌墜下淚來，一時間驚動劇壇。李正敏說：“這女子活該演戲，但小小年紀(jì)竟能體味蒼涼，一生恐要困頓了。”愈加愛憐栽培，傳授三擊掌徐母罵曹二進宮給她。鳳蘭漸漸長大，已是名角，擁有眾多戲迷。她不喜張揚，見人羞怯

19、，伏低做小。劇團多有是非，無故牽扯到她，旁人都替她發(fā)怒了，她仍只是忍耐，靜若止水。一年夏天，她回村探母，正在屋里梳頭，墻外忽有槍聲，有東西跌落院中。她出來看時，有鳥墜在捶布石下，矮墻頭上露出一張人臉，此人背著獵槍，擠眉弄眼，示意鳥是他打中的。鳳蘭有些惱，提了鳥丟出去，那人卻繞過來，收住腳，在門首呆看。鳳蘭耳根通紅，口里喃喃暗罵，掩門不理。又一年后，女大當(dāng)嫁，有人提親，領(lǐng)來一個小伙兒見面，竟是打鳥人。小伙兒笑道：“我早打中的?！逼鋾r鳳蘭二十三歲，譚興國大其九歲，且?guī)в幸粋€小孩。親戚里有反對的，但鳳蘭不嫌，認(rèn)定有緣，遂與之結(jié)為夫婦。秦腔雖是大的劇種，歷來卻慷慨有余，委婉不足。李正敏畢生力戒暴躁，倡

20、導(dǎo)清正，死時緊握鳳蘭手，恨恨而終。鳳蘭見宗師長逝，哭昏在靈堂，立誓發(fā)揚敏腔藝術(shù)，此后愈發(fā)勤苦。出演了白蛇傳飛虹山謝瑤環(huán)。每次演出，都在家叩拜宗師遺像，譚興國在旁收拾行裝，然后騎自行車送至劇場。鳳蘭說：“我這是為戲活著么！”興國說：“那我就為你活著！”二十七歲那年，鳳蘭演紅燈記，只覺得脖子越來越粗，衣服領(lǐng)口就由九寸加寬到一尺一，再加寬到一尺三。演第二十七場，突然昏倒在臺上，急送醫(yī)院，診斷為甲狀腺癌。醫(yī)生告訴興國：人只能活兩年。興國在醫(yī)院伺候，夜不脫衣，竟生了滿身虱子。又把鳳蘭病情材料復(fù)印了幾十份，全國各大醫(yī)院都寄；四處求醫(yī)尋藥，自己又開始學(xué)中醫(yī)，配處方。楊鳳蘭竟每天數(shù)次以手指去撥聲帶，幫助活動。

21、鳳蘭服用了二百八十多副興國開的藥，奇跡般地活了下來。出院五個月后，鳳蘭真的上臺演出，演過了七場。第八場演出中，她正唱著，突然張口失聲。百藥服過，去求氣功，鳳蘭竟成了氣功師最好的弟子。氣功師見她刻苦，悟性又好，要傳真功給她，勸她不再演戲，師徒云游四方去。鳳蘭說：“我要不為演戲，早一根繩子去了，何必遭受這么大的罪？”每次練功前，都念道李正敏，每念道精神倍增。氣功師也以為奇，遂授真功給她。發(fā)了聲后，鳳蘭急于唱戲，但怎么也唱不成，音低小得如耳語。如此又是數(shù)年，她開始了更為艱辛的鍛煉，每日早晚，都“咪咪咪”“發(fā)發(fā)發(fā)”，一個音一個音往上練，常常幾個月或者半年方能提高一個音。每每提高一個音，她就高興得哭一場

22、，然后在李正敏的遺像前燒香焚紙。又是如此數(shù)年，當(dāng)鳳蘭再次出現(xiàn)在戲臺上，劇場如爆炸一般歡呼；許多觀眾竟跑上臺去，抱住她又哭又笑。一次演出途中發(fā)生了車禍，她摔成嚴(yán)重的腦震蕩，膀子破裂，落下殘疾，再也高舉不起。興國也是苦惱，琢磨著劇場不演戲了，能不能拍電視錄像片？拍電視片又談何容易？首先需要錢，夫婦倆從此每日騎了車子，天天去尋找贊助，終于籌集了十二萬八千元，終于開拍，辛辛苦苦拍攝了，卻因經(jīng)驗不足，用人不當(dāng)，拍成后全部報廢，錢也花光了。夫婦倆號啕大哭，哭罷了，咬了牙又出去籌款。這一次，興國導(dǎo)演。興國的本行是舞美設(shè)計，在國內(nèi)獲得過三次大獎。新的拍攝開始，一切順利。興國每天僅睡兩個小時。片子后期制作，他覺

23、得肝部疼，送去醫(yī)院，診斷為肝癌晚期。半年后，興國死去，臨死拉住鳳蘭手，不讓鳳蘭哭，說：“鳳蘭，咱總算把戲拍完啦?！蔽宓淦滦戮幈就鯇氣A三部放映后，震動了秦腔界。鳳蘭扮相俊美，表演精到，唱腔純正，創(chuàng)造了一個燦爛的藝術(shù)形象，王寶釧被譽為“秦腔精品”。一時間，三秦大地上，人人奔走相告，報紙上、電視上連篇累牘地報道，各種研討會相繼召開，堪稱盛事。電視臺播映那晚，各種祝賀電話打給鳳蘭，持續(xù)到凌晨四點。四點后，鳳蘭沒有睡，設(shè)了靈桌，擺好李正敏的遺像、譚興國的遺像，焚香奠酒，把王寶釧錄像帶放了一遍。放畢，天已大亮，開門出來，門外站滿了人，全是她的戲迷，個個淚流滿面。（摘自生命是孤獨的旅程）9. 請從描寫的手法

24、、角度和語言賞析第段畫線部分。10. 文中多次出現(xiàn)“淚”和“哭”，頗有意味，請分析。11. 細(xì)讀文中三處畫波浪線的寫到師傅李正敏的句子，請對此加以評析。12. 尼采說，“一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活。”請結(jié)合文章內(nèi)容以及人物塑造，探究小說主旨?！?12題答案】【答案】9. 這一段畫線句屬于對主要人物的刻畫，運用了外貌、行為動作、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)、場面等描寫手段，巧用富有表現(xiàn)力的動詞、疊音詞，比喻、排比、反問等修辭，正側(cè)面相結(jié)合，形象生動地塑造了楊鳳蘭的性格特點和表演潛力，幼小的年齡便不同凡響、技藝超常，為后文寫她熱愛戲曲、不斷提升自我、靈慧勤奮，在諸多困難面前不低頭，不改初

25、心，堅韌頑強，恪盡職守，圓滿宗師心愿鋪墊張本蓄勢。增強可讀性和吸引力，富有感染力和畫面感，給讀者留下深刻印象。 10. 第段寫楊鳳蘭為宗師長逝而哭昏在靈堂，這里的哭是對師傅的感恩、敬重、思念、不舍之情，并立誓發(fā)揚敏腔藝術(shù)，勤苦練習(xí)，以實現(xiàn)宗室的臨終遺愿。第段寫每每提高一個音，楊鳳蘭就高興得哭一場，這里的哭是楊鳳蘭為自己終于擺脫了失聲的困惑而欣慰、激動，因為其中的艱辛和不易只有自己清楚，由發(fā)聲到提高，經(jīng)歷了數(shù)年，克服了無數(shù)困難。第段寫夫婦倆號啕大哭，哭罷了，咬了牙又出去籌款，這里的哭是為拍攝過程中的困難挫折，好不容易籌集的款項，辛辛苦苦拍攝了，卻因經(jīng)驗不足，用人不當(dāng)，全部報廢，給人真實自然感，難

26、能可貴的是不屈不撓勇毅前行的精神。第段寫半年后，興國死去，臨死拉住鳳蘭手，不讓鳳蘭哭，因為總算把戲拍完。這里丈夫不讓鳳蘭哭，因為事業(yè)成功了，從中可見丈夫的深情和無私，這樣的夫妻情愛令人感慨敬重。第段寫觀眾和戲迷為楊鳳蘭的成功而“又哭又笑”“個個淚流滿面”，這里的哭和笑相融合，是戲迷、觀眾為楊鳳蘭的精神所感動，為戰(zhàn)勝失聲等諸多困難而欣喜、慶賀；這里的淚水是感恩、感謝，戲迷能有幸再次欣賞到扮相俊美，表演精到，唱腔純正，一個燦爛的藝術(shù)形象，為自己喜歡的角色而由衷欣慰，并以此肯定贊揚楊鳳蘭百折不回，為秦腔不遺余力，德藝雙馨的高尚節(jié)操和精神。 11. 第一處，可見楊鳳蘭始終不忘師傅的教誨，更不忘師傅的愿

27、望，心有目標(biāo)追求，不斷汲取動力和精神支撐，努力奮爭，為戲而活，矢志不渝。第二處，心有責(zé)任，富有擔(dān)當(dāng)，感恩敬重，在師傅的精神感召下由失聲到發(fā)聲，由音低如耳語到一個音一個音的提高，終于再次出現(xiàn)在戲臺上。第三處，祭奠告慰師傅，可見楊鳳蘭的深情大義，更暗示了人生的大成，一次次挑戰(zhàn)，一次次走出困境，終于完成了師傅的遺愿，表演精到，唱腔純正，塑造了師傅想要的人物形象輝煌燦爛的秦腔模樣。 12. 本文沒有在故事敘述上大加渲染，平鋪直敘了鳳蘭從成名到遇到困厄最后戰(zhàn)勝困厄的過程；但在這些平淡的敘述中，鳳蘭對秦腔的熱愛、對師傅的敬慕、對藝術(shù)傳承的堅持、鳳蘭與譚興國志同道合相濡以沫的夫妻情，深深感染了讀者；本文贊揚

28、了名角楊鳳蘭不懼生活的重重壓力和種種的打擊，與命運勇敢、頑強、堅韌地對抗，以怒放的生命，向師傅表達敬仰，向秦腔訴說熱愛，向觀眾呈示精彩；并且給我們很多的啟示：夫妻貴在情趣相投，與家世、背景都沒有關(guān)系；告訴我們哪怕生活無數(shù)次給你打擊，努力奮爭總會迎來希望、成功?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。“鳳蘭個頭兒小”“立則背削肩蹇，抖起來如雨中雞”，運用了外貌描寫，突出年齡小，但藝術(shù)精湛，惟妙惟肖形象生動逼真，可謂人小藝高，天賦異稟，為后文的成功做鋪墊?！傍P蘭聽了嘴噘臉吊”“訴起其冤聲口凄婉，自己也骨碌碌墜下淚來”“坐則低首嘿答”，這是神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，“嘴噘臉吊”突出孩子氣和角色塑造的成功

29、（聲口凄婉）形成鮮明對照，逆轉(zhuǎn)中讓人驚嘆小小年紀(jì)竟能吃得苦扮得像，生的逼真，富有感染力，令人眼前一亮刮目相視，為后文寫作張本蓄勢?！凹胰藸恐ズ笈_裝扮，一邊走，她一邊嚷道：我要吃冰糖葫蘆。家人說：你是香蓮了，還貪嘴？”“粉墨登場”，這是行為動作和語言描寫，給人真實、可愛感，拉近了讀者和角色的距離，增強可讀性和吸引力?！暗借尮穆暺稹保@是場面描寫，渲染氣氛，營造舞臺氛圍。“竟判若兩人”“一時間驚動劇壇”，這是直抒胸臆肯定贊揚的內(nèi)容，為下文角色的成功打下良好基礎(chǔ)，以小見大，讓情節(jié)發(fā)展自然而然，藝術(shù)成功具有水到渠成順勢而為的特點。語言富有表現(xiàn)力，借助一系列動詞（“牽”“嚷”“坐”“立”“抖”“訴

30、”“墜”“噘”“吊”）、疊音詞“骨碌碌”，比喻修辭（抖起來如雨中雞），排比手法（坐則低首嘿答，立則背削肩蹇，抖起來如雨中雞，訴起其冤聲口凄婉），反問（“你是香蓮了，還貪嘴？”）、對比（臺上臺下），臺上臺下，正面、側(cè)面（家人說）相結(jié)合，生動形象、氣勢酣暢，讓人身臨其境，如見其人?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析概括情節(jié)、語段作用的能力。首先找到寫“淚”和“哭”的句子，然后具體分析情感態(tài)度：第段，“鳳蘭見宗師長逝，哭昏在靈堂，立誓發(fā)揚敏腔藝術(shù)，此后愈發(fā)勤苦”，這里的哭是對師傅的感恩、敬重和深深的思念依依不舍之情，“出演了白蛇傳飛虹山謝瑤環(huán)。每次演出，都在家叩拜宗師遺像”，此后，師傅成為

31、楊鳳蘭的精神支柱和不屈不撓矢志追求的永恒動力，“秦腔雖是大的劇種，歷來卻慷慨有余，委婉不足。李正敏畢生力戒暴躁，倡導(dǎo)清正，死時緊握鳳蘭手，恨恨而終”，一定要圓滿師傅的心愿，不讓師傅李正敏含恨九泉。第段，“每每提高一個音，她就高興得哭一場，然后在李正敏的遺像前燒香焚紙”，這里的哭是因著高興，楊鳳蘭為自己終于戰(zhàn)勝了失聲而欣慰、激動，情難自已，其中的艱辛和不易只有自己清楚，“氣功師也以為奇，遂授真功給她。發(fā)了聲后，鳳蘭急于唱戲，但怎么也唱不成，音低小得如耳語。如此又是數(shù)年，她開始了更為艱辛的鍛煉，每日早晚一個音一個音往上練，常常幾個月或者半年方能提高一個音”。第段，“夫婦倆號啕大哭，哭罷了，咬了牙又

32、出去籌款”，這里的哭是為困難挫折，“拍電視片又談何容易？首先需要錢，夫婦倆從此每日騎了車子，天天去尋找贊助，終于籌集了十二萬八千元，終于開拍，辛辛苦苦拍攝了，卻因經(jīng)驗不足，用人不當(dāng)，拍成后全部報廢，錢也花光了”，哭是情感的宣泄，很真實，但難能可貴的是依然勇敢前行，彰顯了不屈不撓堅韌不拔的氣節(jié)和精神。第段，“半年后，興國死去，臨死拉住鳳蘭手，不讓鳳蘭哭，說：鳳蘭，咱總算把戲拍完啦?！边@里丈夫不讓鳳蘭哭，因為她們成功了，“這一次，興國導(dǎo)演。興國的本行是舞美設(shè)計，在國內(nèi)獲得過三次大獎。新的拍攝開始，一切順利”從中可見譚興國對楊鳳蘭的關(guān)心、體貼和深厚的夫妻情感，愛可以達到為對方活著的無私奉獻境界，“興

33、國每天僅睡兩個小時。片子后期制作，他覺得肝部疼，送去醫(yī)院，診斷為肝癌晚期”，令人感慨唏噓，亦敬重不已。第段，“又是如此數(shù)年，當(dāng)鳳蘭再次出現(xiàn)在戲臺上，劇場如爆炸一般歡呼；許多觀眾竟跑上臺去，抱住她又哭又笑”，這里的哭和笑相融合，是戲迷、觀眾為楊鳳蘭的精神感動，為戰(zhàn)勝失聲（第八場演出中，她正唱著，突然張口失聲）、低聲（發(fā)了聲后，鳳蘭急于唱戲，但怎么也唱不成，音低小得如耳語。如此又是數(shù)年，她開始了更為艱辛的鍛煉）等諸多困難而欣喜、慶賀。第段，“放畢，天已大亮，開門出來，門外站滿了人，全是她的戲迷，個個淚流滿面”，這里的淚水是感恩的淚水，感謝名角成功塑造的經(jīng)典形象，讓戲迷欣賞到扮相俊美，表演精到，唱腔

34、純正，一個燦爛的藝術(shù)形象。更是激動、欣慰、高興、開心、贊嘆的淚水，為自己喜歡的角色而欣慰，以淚流滿面慶祝她的成功，贊揚楊鳳蘭百折不回、不遺余力的高尚節(jié)操和精神。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解分析句子含意及其表達效果的能力。第一處“每次練功前，都念道李正敏，每念道精神倍增”，可見楊鳳蘭始終不忘師傅的教誨，更不忘師傅的愿望，“秦腔雖是大的劇種，歷來卻慷慨有余，委婉不足。李正敏畢生力戒暴躁，倡導(dǎo)清正，死時緊握鳳蘭手，恨恨而終。鳳蘭見宗師長逝，哭昏在靈堂，立誓發(fā)揚敏腔藝術(shù)，此后愈發(fā)勤苦”，以“力戒暴躁，倡導(dǎo)清正”追求“委婉”為目標(biāo)，不斷汲取動力和精神支撐，努力戰(zhàn)勝“失聲”的打擊，“第八場演出中，她正唱

35、著，突然張口失聲。百藥服過，去求氣功，鳳蘭竟成了氣功師最好的弟子。氣功師見她刻苦，悟性又好，要傳真功給她，勸她不再演戲，師徒云游四方去。鳳蘭說：我要不為演戲，早一根繩子去了，何必遭受這么大的罪？”為戲而活，矢志不渝。第二處“然后在李正敏的遺像前燒香焚紙”，心有師傅，感恩敬重，“氣功師也以為奇，遂授真功給她。發(fā)了聲后，鳳蘭急于唱戲，但怎么也唱不成，音低小得如耳語。如此又是數(shù)年，她開始了更為艱辛的鍛煉，每日早晚一個音一個音往上練，常常幾個月或者半年方能提高一個音。每每提高一個音，她就高興得哭一場”，在師傅的精神感召下由失聲到發(fā)聲，由音低如耳語到一個音一個音的提高，終于再次出現(xiàn)在戲臺上。第三處“設(shè)了

36、靈桌，擺好李正敏的遺像、譚興國的遺像，焚香奠酒”，這里除了祭奠告慰亡者的深情厚誼，更預(yù)示了楊鳳蘭人生的大成，“五典坡新編本王寶釧三部放映后，震動了秦腔界。鳳蘭扮相俊美，表演精到，唱腔純正，創(chuàng)造了一個燦爛的藝術(shù)形象，王寶釧被譽為秦腔精品。一時間，三秦大地上，人人奔走相告，報紙上、電視上連篇累牘地報道，各種研討會相繼召開，堪稱盛事。電視臺播映那晚，各種祝賀電話打給鳳蘭”，一次次挑戰(zhàn)，一次次走出困境，終于完成了師傅的遺愿，出了精品?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容、鑒賞人物形象、理解文章主旨的能力。首先明確鳳蘭的命運和形象。從她自身而言：鳳蘭從小成名，一時驚動劇壇?！皾u漸長大，鳳蘭已是名角，擁

37、有眾多戲迷”。她有才華、起點也比較高；但成名之后命運多舛，先是患甲狀腺癌，登臺后又“突然張口失聲”，求氣功治好了后來又“發(fā)生了車禍，她摔成嚴(yán)重的腦震蕩，膀子破裂”，不能在劇場演戲，拍電視錄像片失敗錢也花光再籌錢拍片丈夫被診斷為肝癌晚期她生病、失聲、骨折，深愛的丈夫也死了。但她性格上有一股執(zhí)著的韌性，“楊鳳蘭竟每天數(shù)次以手指去撥聲帶，幫助活動。她竟奇跡般地活了下來”“我要不為演戲，早一根繩子去了，何必遭受這么大的罪？”為了弘揚秦腔，百折不回。外力作用：“李正敏說：這女子活該演戲，但小小年紀(jì)竟能體味蒼涼，一生恐要困頓了。愈加愛憐栽培，傳授三擊掌徐母罵曹二進宮給她”“秦腔雖是大的劇種，歷來卻慷慨有余

38、，委婉不足。李正敏畢生力戒暴躁，倡導(dǎo)清正，死時緊握鳳蘭手，恨恨而終。鳳蘭見宗師長逝，哭昏在靈堂，立誓發(fā)揚敏腔藝術(shù)，此后愈發(fā)勤苦”“半年后，興國死去，臨死拉住鳳蘭手，不讓鳳蘭哭，說：鳳蘭，咱總算把戲拍完啦。”“每次練功前，都念道李正敏，每念道精神倍增”“一個音一個音往上練，常常幾個月或者半年方能提高一個音。每每提高一個音，她就高興得哭一場，然后在李正敏的遺像前燒香焚紙”。在丈夫不遺余力支持下，在師傅李正敏的幫助和精神感召下，楊鳳蘭不斷挑戰(zhàn)困難，超越自我，取得成功，“五典坡新編本王寶釧三部放映后，震動了秦腔界。鳳蘭扮相俊美，表演精到，唱腔純正，創(chuàng)造了一個燦爛的藝術(shù)形象，王寶釧被譽為“秦腔精品”。一

39、時間，三秦大地上，人人奔走相告，報紙上、電視上連篇累牘地報道，各種研討會相繼召開，堪稱盛事”。最后總結(jié)中心思想：“一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活?！北疚耐ㄟ^楊鳳蘭這個角色的塑造，意在啟迪生活中的每一個人，只要有了理想和信念，再加上不屈不撓堅韌頑強的精神和不服輸?shù)膭蓬^，迎難而上，積極進取，珍愛生活，善于借力，任何困難都可以克服，遭遇多大逆境都可以走出，終有走出窘迫戰(zhàn)勝坎坷實現(xiàn)目標(biāo)的一天。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。從軍行【其一】王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。從軍行【其五】王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷

40、渾。13. 以下對這兩首詩的說法錯誤的一項是（ ）A. 邊塞詩B. 古體詩C. 七絕D. 每首詩都有三個韻腳14. 以下對詩歌的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 其一前三句敘事，描寫環(huán)境，采用了層層深入、反復(fù)渲染的手法，創(chuàng)造氣氛，為第四句抒情做鋪墊。B. 其一通過視覺和聽覺的結(jié)合，使邊塞征人積郁在心中的思親感情表現(xiàn)得淋漓盡致。C. 其五“日色昏”指天色已晚，它作為一種背景出現(xiàn)，交代了戰(zhàn)爭的具體時間。D. 其五“紅旗半卷”通過明麗的色彩展現(xiàn)了戰(zhàn)士強勁凌厲、奮勇挺進的畫面。15. 作者在表達征人情感及描寫戰(zhàn)爭方面都善用曲筆，請結(jié)合兩首詩的劃線句具體分析?！?315題答案】【答案】13. B 14

41、. C 15. “更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁”間接抒情。遠(yuǎn)處傳來的幽怨的羌笛聲，吹奏的是關(guān)山月的調(diào)子，增添了對萬里之外的妻子的相思之情。詩人運用曲筆，從深閨妻子的萬里愁懷反映自己思念親人、懷鄉(xiāng)戀土的感情。“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾”側(cè)面烘托，出征時聲勢凌厲、迅猛無比的后續(xù)軍隊正要上戰(zhàn)場，卻還未來得及與敵軍交手，便已在半路獲得捷報，避開正面描寫戰(zhàn)爭，運用曲筆，從側(cè)面烘托出前線戰(zhàn)斗的迅速與戰(zhàn)果輝煌?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生掌握詩歌文化常識能力。A.詩歌內(nèi)容都是寫邊塞征戰(zhàn)，屬于邊塞詩，正確。B.古體詩格律自由，不要求對仗、平仄，押韻較自由，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七

42、言體和雜言體。而這兩首字?jǐn)?shù)、句數(shù)固定，均有押韻，不屬于古體詩。C.兩首詩均為四句，每句為七字，是七言絕句，正確。D.其一有“樓”“秋”“愁”三個韻腳；其五有“昏”“門”“渾”三個韻腳。正確。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.“其五日色昏指天色已晚”錯誤，“日色昏”接在“大漠風(fēng)塵”后面，并不是指天色已晚，而是指風(fēng)沙遮天蔽日。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩人抒情與描寫手法的能力。其一中，“更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁”一句間接抒情，久戍不歸的征人正“獨坐”在孤零零的戍樓上，在寂寥的環(huán)境中，傳來了陣陣嗚嗚咽咽的笛聲，吹奏的是關(guān)山月的調(diào)子，就象親人在呼

43、喚，又象是游子的嘆息。這一縷笛聲，對于“獨坐”在孤樓之上的聞笛人來說是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情。詩人要表現(xiàn)的是征人思念親人、懷鄉(xiāng)戀土的感情，但不直接寫，偏從深閨妻子的萬里愁懷反映，而實際情形也是如此：妻子無法消除的思念，正是征人思?xì)w又不得歸的結(jié)果。這一曲筆把征人和思婦的感情完全交融在一起了，使全詩更富有意蘊，使用的是間接抒情的方式。其五中，“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾”是側(cè)面烘托。讀者的懸想是緊跟著剛才那支軍隊展開的，可是在沙場上大顯身手的機會卻并沒有輪到他們。就在中途，捷報傳來，前鋒部隊已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。情節(jié)發(fā)展得既快又不免有點出人意料，但卻完全合乎情理，因為

44、前兩句所寫的那種大軍出征時迅猛、凌厲的聲勢，已經(jīng)充分暗示了唐軍的士氣和威力。這支強大剽悍的增援部隊，既襯托出前鋒的勝利并非偶然，又能見出唐軍兵力綽綽有余，勝券在握。作者不直接描寫戰(zhàn)爭場面，而是選取未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊，對戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出，避開對戰(zhàn)爭過程的正面描寫，從側(cè)面進行烘托，讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色，從“已報生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點染，讓讀者去體味、遐想。閱讀下文，完成下列小題。四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡，蔡潰，遂伐楚。楚子使與

45、師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對曰：“昔召康公命我先君太公曰：五侯九伯，女實征之，以夾輔周室。賜我先君履：東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣。爾貢包茅不入王祭不共無以縮酒寡人是征。昭王南征而不復(fù)，寡人是問?！睂υ唬骸柏曋蝗?，寡君之罪也，敢不共給？昭王之不復(fù)，君其問諸水濱?！睅熯M，次于陘。夏，楚子使屈完如師。師退，次于召陵。齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不谷是為？先君之好是繼。與不谷同好，如何？”對曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齊侯曰：“以此眾戰(zhàn)，誰能御之！以此攻城，何城不克！”對曰：“君若以德綏諸

46、侯，誰敢不服？君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之！”屈完及諸侯盟?！咀ⅰ柯模核`履之疆界。16. 寫出下列加點詞語在句中的意思。（1）次于陘（ ） （2）楚子使屈完如師（ ）17. 為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（ ）（1）不虞君之涉吾地也（ ）A欺騙 B憂慮 C戒備 D料想（2）君若以德綏諸侯（ ）A后撤 B制止 C安撫 D舒緩18. 選出下列句子中加點“之”的用法和意義完全相同的一項（ ）A. 不虞君之涉吾地也 技經(jīng)肯綮之未嘗B. 以此眾戰(zhàn)，誰能御之！ 赤也為之小C. 貢之不入，寡君之罪也 臣之壯也，猶不如人D. 辱收寡君，寡君之愿也 宜乎，百姓之謂我愛也19. 用現(xiàn)

47、代漢語翻譯下面的句子。齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不谷是為？先君之好是繼。與不谷同好，如何？20. 選出第一段畫線句斷句正確的一項（ ）A. 爾貢包茅/不入王祭/不共無以縮酒/寡人是征B. 爾貢/包茅不入王祭/不共無以/縮酒寡人是征C. 爾貢包茅/不入王祭不共無以/縮酒寡人/是征D. 爾貢包茅不入/王祭不共/無以縮酒/寡人是征21. 有人以“齊桓公伐楚”作為選文的題目，有人則以“齊桓公伐楚盟屈完”為題，你認(rèn)為哪個題目更好？請簡述理由?！?621題答案】【答案】16. . 臨時駐扎 . 去，到，往 17. （1）D（2）C 18. C 19. 齊桓公讓諸侯國的軍隊擺開陣勢，與屈完

48、同乘一輛戰(zhàn)車觀看軍容。齊桓公說：“諸侯們難道是為我而來嗎？他們不過是為了繼承我們先君的友好關(guān)系罷了。你們也同我們建立友好關(guān)系，怎么樣？” 20. D 21. “齊桓公伐楚盟屈完”為題更好，本文記敘的是齊楚兩國的一次外交斗爭，并不以齊桓公伐楚的戰(zhàn)爭為主，文中著重記敘雙方外交辭令以及外交結(jié)果，在題目中加上 “盟屈完”三字，更能全面概括反映文章中心內(nèi)容。【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。（1）次，臨時駐扎。句意：臨時駐扎在陘。（2）如，去，到，往。句意：楚成王派使臣屈完到齊軍中去交涉。【17題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞含義之一詞多義的能力。（1）虞：預(yù)料，料想。句意：沒想

49、到您進入了我們的國土。故選D。（2）綏：安撫。句意：如果您用仁德來安撫諸侯。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解并辨析文言虛詞含義的能力。A.助詞，主謂間取獨。句意：沒想到您進入了我們的國土。助詞，幫助賓語提前的標(biāo)志詞。句意：尚且不曾拿刀碰到過筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方。B.代詞，指諸侯軍隊。句意：我率領(lǐng)這些諸侯軍隊作戰(zhàn)，誰能夠抵擋他們？音節(jié)助詞，無實義。句意：公西華也只能做小相。C.助詞，主謂間取獨。句意：貢品沒有交納，是我們國君的過錯。助詞，主謂間取獨。句意：我壯年的時候，尚且比不上他人。D.結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：忍辱接納我們國君，這正是我們國君的心愿。助詞，主謂間取獨。句意：百姓

50、認(rèn)為我吝嗇，是應(yīng)該的啊。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。“陳”，陳列軍隊，擺開陣勢；“豈”，難道；“不谷”，諸侯自稱；“不谷是為”，賓語前置，“為不谷”，即為了我；“先君之好是繼”，賓語前置，“繼先君之好”，繼承我們先君的友好關(guān)系；“同好”，共同建立友好關(guān)系?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：你們應(yīng)當(dāng)進貢的包茅沒有交納，周王室的祭祀供不上，沒有用來滲濾酒渣的東西，我特來征收貢物?！鞍笔恰柏暋钡馁e語，中間不應(yīng)斷開，排除B?！巴跫馈笔恰安还病钡闹髡Z，應(yīng)在其前斷開，中間不能斷開，排除ABC。“寡人”是“征”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除C。故選D?！?1題詳

51、解】本題考查學(xué)生概括中心意思，分析標(biāo)題含義及作用的能力?！褒R桓公伐楚盟屈完”為題更好?！褒R桓公伐楚”，只是對事件的概括，不能體現(xiàn)文本的中心內(nèi)容。實際上，本文是借伐楚事件，記敘了一場外交斗爭，雙方出場人物，使用的都是各具情貌的外交辭令，即使針鋒相對，也不金剛怒目；即使咄咄逼人，也不疾言厲色。尤其是楚國兩位使者的語言，更是柔中有剛，剛中有柔。這場外交斗爭的最終結(jié)果是屈完代表楚國與諸侯國訂立了盟約，只有把“盟屈完”三字加上，才能更全面地概括文本內(nèi)容，體現(xiàn)本文的中心思想。參考譯文：魯僖公四年的春天，齊桓公率領(lǐng)諸侯國的軍隊攻打蔡國。蔡國潰敗，接著又去攻打楚國。楚成王派使節(jié)到諸侯之師對齊桓公說：“您住在北

52、方，我住在南方，雙方相距遙遠(yuǎn)，即使是馬牛牝牡相誘也不相及。沒想到您進入了我們的國土，這是什么緣故？”管仲回答說：“從前召康公命令我們先君姜太公說：五等諸侯和九州長官，你都有權(quán)征討他們，從而共同輔佐周王室。召康公還給了我們先君征討的范圍：東到海邊，西到黃河，南到穆陵，北到無隸。你們應(yīng)當(dāng)進貢的包茅沒有交納，周王室的祭祀供不上，沒有用來滲濾酒渣的東西，我特來征收貢物； 周昭王南巡沒有返回，我特來查問這件事?！背钩蓟卮鹫f： “貢品沒有交納，是我們國君的過錯，我們怎么敢不供給呢？周昭王南巡沒有返回，還是請您到水邊去問一問吧！”于是齊軍繼續(xù)前進，臨時駐扎在陘。這年夏天，楚成王派使臣屈完到齊軍中去交涉，

53、齊軍后撤，臨時駐扎在召陵。齊桓公讓諸侯國的軍隊擺開陣勢，與屈完同乘一輛戰(zhàn)車觀看軍容。齊桓公說：“諸侯們難道是為我而來嗎？他們不過是為了繼承我們先君的友好關(guān)系罷了。你們也同我們建立友好關(guān)系，怎么樣？”屈完回答說：“承蒙您惠臨敝國并為我們的國家求福，忍辱接納我們國君，這正是我們國君的心愿。”齊桓公說：“我率領(lǐng)這些諸侯軍隊作戰(zhàn)，誰能夠抵擋他們？我讓這些軍隊攻打城池，什么樣的城攻不下？”屈完回答說：“如果您用仁德來安撫諸侯，哪個敢不順服？如果您用武力的話，那么楚國就把方城山當(dāng)作城墻，把漢水當(dāng)作護城河，您的兵馬雖然眾多，恐怕也沒有用處！”后來，屈完代表楚國與諸侯國訂立了盟約。閱讀下文，完成下列小題。歷山

54、之農(nóng)者侵畔，舜往耕焉，期年，甽畝正。河濱之漁者爭坻，舜往漁焉，期年而讓長。東夷之陶者器苦窳，舜往陶焉，期年而器牢。仲尼嘆曰：“耕、漁與陶非舜官也，而舜往為之者，所以救敗也。舜其信仁乎！乃躬藉處苦而民從之。故曰：圣人之德化乎！”或問儒者曰：“方此時也，堯安在？”其人曰：“堯為天子?！薄爸倌嶂蚰魏?？圣人明察在上位，將使天下無奸也。今耕漁不爭，陶器不窳，舜又何德而化？舜之救敗也，則是堯有失也。賢舜，則去堯之明察；圣堯，則去舜之德化：不可兩得也。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：盾之堅，莫能陷也。又譽其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也?；蛟唬阂宰又葑又埽稳?？其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可

55、同世而立。今堯、舜之不可兩譽，矛盾之說也。且舜救敗，期年已一過，三年已三過。舜有盡，壽有盡，天下過無已者；以有盡逐無已，所止者寡矣。賞罰使天下必行之，令曰：中程者賞，弗中程者誅。令朝至暮變，暮至朝變，十日而海內(nèi)畢矣，奚待期年？舜猶不以此說堯令從己，乃躬親，不亦無術(shù)乎？且夫以身為苦而后化民者，堯、舜之所難也；處勢而驕下者，庸主之所易也。將治天下，釋庸主之所易，道堯、舜之所難，未可與為政也?！保n非子·難一）【注釋】歷山：地名，據(jù)傳舜曾在此耕地。畔，地界。甽：田邊水溝。河濱：相傳舜在此捕魚。坻，水中高地，漁人立腳的地方。長：年長者?？囫粒至佣粓怨?。藉，履行，操作。中程：符合法令規(guī)定。

56、22. 下列選項中，最適合填入第段方框中的詞語是（ ）A. 且夫B. 是故C. 雖然D. 然則23. 對第段畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）A. 法令朝令夕改，十天后，國家就會陷入無可挽救的境地中，哪里還要等待來年？B. 法令一旦下達，將很快發(fā)揮作用，十天后，國家的問題就能得到糾正，何苦等待一年？C. 法令在短時間內(nèi)不斷改變，十天后，整個國家就會陷入危急中，怎么需要等待一年？D. 法令早晨發(fā)出，過錯到晚上就能糾正；反之，亦然。十天后國家就能統(tǒng)一，誰還要等一年？24. 分析第段在文中的作用。25. 本文第段主要借他人之口批駁了孔子對舜的評價。試結(jié)合文本，評析韓非子的批駁藝術(shù)?！?225題答案】【答案】22. D 23. B 24. 結(jié)構(gòu)上，引出下文對孔