《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案.精品文檔.2018專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題（含答案）一、單項(xiàng)選擇題，共72題。1.題目內(nèi)容：創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的（ ）。缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。A、環(huán)境刺激B、外部刺激C、內(nèi)部刺激2.題目內(nèi)容：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（ ），例如個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A、技術(shù)革新的問題B、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題C、社會發(fā)展的問題3. 題目

2、內(nèi)容：任何一個(gè)事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（ ）。A、相互融合，相互同一B、相互對立，相互矛盾C、相互聯(lián)系，相互影響4. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新是建立在既有認(rèn)識成果（知識）基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。豐富的知識、開闊的視野，是創(chuàng)新的（ ）。知識越多，經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)廣義上也是知識）越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大。A、材料、基礎(chǔ)和背景B、條件、要求和基礎(chǔ)C、依據(jù)、材料和要求5. 題目內(nèi)容：（ ）是科學(xué)精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認(rèn)識時(shí)的不確定和再思考。A、懷疑精神B、鉆研精神C、包容精神6. 題目內(nèi)容：創(chuàng)

3、新思維的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于（ ）。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。A、實(shí)踐B、意識C、知識7. 題目內(nèi)容：（ ）是知識、信息等要素，經(jīng)過大腦潛意識思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)的答案信息，并由潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。A、靈感思維B、質(zhì)疑思維C、逆向思維8. 題目內(nèi)容：（ ）是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)A、實(shí)踐B、理論C、科學(xué)技術(shù)9. 題目內(nèi)容：知識創(chuàng)新離不開（ ），知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維，便不可能有創(chuàng)新活動。A、勤奮好學(xué)B、

4、創(chuàng)新思維C、實(shí)干精神10. 題目內(nèi)容：（ ）是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式，通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。A、立體思維B、辯證思維C、逆向思維11. 題目內(nèi)容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是（ ）的，從多個(gè)方面、多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化B、一成不變C、隨機(jī)應(yīng)變12. 題目內(nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間，（ ）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開的全方位創(chuàng)新思維。A、把一維思維演變成二維思維B、把二維思維演變成三維思維C、把單向思維演變

5、成雙向思維13. 題目內(nèi)容：現(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從（ ）開始的。A、設(shè)問B、質(zhì)疑C、認(rèn)同14. 題目內(nèi)容：在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（ ），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍B、提升產(chǎn)品質(zhì)量C、開發(fā)新產(chǎn)品15. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有（ ）就沒有創(chuàng)新思維。A、民主性B、從眾性C、獨(dú)立性16. 題目內(nèi)容：管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行（ ），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A、更新和改造B、變革與創(chuàng)新C、強(qiáng)化和改善17. 題目內(nèi)容：與想象、直覺相比，靈感對創(chuàng)新具有特殊意義。這是因?yàn)?，在這三種非邏輯形式中

6、，靈感的（ ）最明顯。A、抽象性B、非邏輯創(chuàng)新性C、逆向性18. 題目內(nèi)容：新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員必備的（ ）之一。A、基本能力B、基礎(chǔ)能力C、核心能力19. 題目內(nèi)容：（ ）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。A、注意力B、想象力C、記憶力20. 題目內(nèi)容：“荷花盛開法” 是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù)。它以（ ）開頭，該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想21. 題目內(nèi)容：（ ）是指在解決問題時(shí)利用與所解決問題無關(guān)系的

7、圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。A、焦點(diǎn)聯(lián)想法B、圖片聯(lián)想法C、自由聯(lián)想法22. 題目內(nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點(diǎn)，是（ ）的主要標(biāo)志之一。A、評定思考能力B、檢查智力水平C、測定創(chuàng)造力23. 題目內(nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的（ ）和新的功能的創(chuàng)新技法。A、利用價(jià)值B、使用價(jià)值C、使用方法24. 題目內(nèi)容：（ ）是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式。A、辯證思維B、逆向思維C、換位思維25. 題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維活動中，（ ）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是

8、維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì)。A、持久的耐力B、頑強(qiáng)的意志C、飽滿的熱情26. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力作為人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力，它包含著多方面的因素，其核心因素是（ ）。A、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力B、創(chuàng)新思維能力C、創(chuàng)新實(shí)踐能力27. 題目內(nèi)容：和田十二法是（ ）創(chuàng)造學(xué)者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。A、中國B、美國C、日本28. 題目內(nèi)容：人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（ ），對進(jìn)入意識范圍內(nèi)的權(quán)威先來一番徹底的審查。

9、A、唯一性和客觀性B、實(shí)踐性和能動性C、靈活性和新穎性29. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維就是不斷用（ ）去尋找和接近可能的真理。A、思考與實(shí)踐B、猜想和反駁C、質(zhì)疑與批判30. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了（ ），就能超越學(xué)科界限，就能超越國界。A、平等的交流B、自由的氛圍C、民主的對話31. 題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維的準(zhǔn)備期和驗(yàn)證期，（ ）處于積極活動狀態(tài)并起主導(dǎo)作用。A、右腦B、左腦C、全腦32. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新的興趣和好奇心不是天生的，而是可以培養(yǎng)、改變的，只要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)常（ ），就能形成強(qiáng)烈而高尚的興趣。A、深入生活，參加實(shí)

10、踐B、深入研究，鉆研理論C、勤于學(xué)習(xí)，開動腦筋33. 題目內(nèi)容：通過（ ），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一。A、質(zhì)疑B、認(rèn)同C、思考34. 題目內(nèi)容：運(yùn)用立體思維進(jìn)行創(chuàng)新，關(guān)鍵是要善于突破（ ）的框框限制，有意識地從上下左右、四面八方各個(gè)方向去考慮問題，也就是要“立起來思考”。從垂直、側(cè)向等多方向拓展思維空間，讓思維的視野更加開放。A、點(diǎn)、線、面B、正、負(fù)C、深、淺35. 題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才，就必須要在不斷學(xué)習(xí)、獲取新的知識的過程中，不斷（ ）。A、提高自身能力B、豐富知識內(nèi)容C、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)36. 題目內(nèi)容：（ ）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。

11、一個(gè)人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強(qiáng)大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導(dǎo)或來自潛意識的信息。A、輕松愉快B、嚴(yán)肅緊張C、厭煩疲倦37. 題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新是指以市場為導(dǎo)向的技術(shù)的（ ）的一系列活動的總和。它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和技術(shù)水平的進(jìn)步，同時(shí)也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動中的應(yīng)用。A、研究、開發(fā)和引進(jìn)B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C、設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用38. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運(yùn)用正確的（ ），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。A、傳統(tǒng)的理論知識B、他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)C、創(chuàng)新知識和技能39. 題目內(nèi)容：阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在

12、阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（ ），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。A、外在阻力B、內(nèi)在阻力C、不確定阻力40. 題目內(nèi)容：有科學(xué)研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（ ）。A、抽象思維能力B、形象思維能力C、全腦思維能力41. 題目內(nèi)容：注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物的能力。專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)和工作中能否（ ），直接關(guān)系到學(xué)習(xí)、工作的效果。A、增強(qiáng)記憶力B、集中注意力C、提高想象力42. 題目內(nèi)容：（ ）是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的出發(fā)點(diǎn)和

13、內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。A、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新能力43. 題目內(nèi)容：換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即（ ）。A、想人所想，理解至上B、想己所想，懷疑至上C、想人所想，以我為主44. 題目內(nèi)容：（ ）強(qiáng)調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新實(shí)踐45. 題目內(nèi)容：（ ）是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進(jìn)行立體交叉的思維。A、二維思維B、立體思維C、發(fā)散思維46. 題目內(nèi)容：（ ）是探

14、求新知的開始，也是探求新知的動力；進(jìn)一步說，是創(chuàng)新的開始，也是創(chuàng)新的動力。不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是一個(gè)人思維活躍、善于思考的表現(xiàn)。A、質(zhì)疑B、探索C、思考47. 題目內(nèi)容：（ ）是一種開放性的思維，圍繞一個(gè)中心，將思維無限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。A、發(fā)散思維B、主體思維C、逆向思維48. 題目內(nèi)容：對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（ ）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。A、努力實(shí)踐B、抽空學(xué)習(xí)C、勤奮學(xué)習(xí)49. 題目內(nèi)容：書本上的知識并不適用于任何時(shí)間、任何情況，這就需要一個(gè)人學(xué)會（ ），而不是照搬書本知識。A、具體情況具體分析B、不同

15、情況，統(tǒng)一處理C、相同情況，不同分析50. 題目內(nèi)容：在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理手段的創(chuàng)新主要是實(shí)現(xiàn)管理手段（ ）。智能系統(tǒng)和智能機(jī)的廣泛運(yùn)用是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理領(lǐng)域中的最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，節(jié)約了很多時(shí)間。A、信息化和科學(xué)化B、自動化和智能化C、全新化和制度化51. 題目內(nèi)容：破除經(jīng)驗(yàn)型思維定式的關(guān)鍵是沖破經(jīng)驗(yàn)的（ ），把經(jīng)驗(yàn)上升到理論。A、寬闊視野B、狹隘眼界C、封閉視野52. 題目內(nèi)容：（ ）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個(gè)性心理特征，是智力活動的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。A、記憶力B、想象力C、創(chuàng)造力53. 題目內(nèi)容：逆向思維中（ ）方法在生活

16、中的應(yīng)用是極其廣泛的，有時(shí)，某種惡果在一定的條件下又可以反轉(zhuǎn)為有利因素，關(guān)鍵是如何進(jìn)行逆向思考。A、“倒因?yàn)楣?，倒果為因”B、以果為因，以因?yàn)楣鸆、果即是因，因即是果54. 題目內(nèi)容：一般地說，類比對象的屬性與類推的屬性之間具有（ ）的聯(lián)系，則結(jié)論的可靠性就高，否則，結(jié)論可靠性就低。A、抽象和形象B、簡單和復(fù)雜C、必然和本質(zhì)55. 題目內(nèi)容：從中國社會的發(fā)展進(jìn)程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達(dá)，守舊導(dǎo)致苦難屈辱。中華民族是一個(gè)富有（ ）的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)

17、新能力C、忍辱負(fù)重和中庸之道56. 題目內(nèi)容：思維是人的高級認(rèn)識活動。通過思維，人們可以認(rèn)識和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預(yù)見和推知事物的發(fā)展。一般來說，（ ）的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓(xùn)練與培養(yǎng)。A、創(chuàng)造能力B、動力能力C、思維能力57. 題目內(nèi)容：具有發(fā)散思維的人，在觀察一個(gè)事物時(shí)，往往會通過（ ），將思路擴(kuò)展開來，而不僅僅局限于事物本身，于是常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律。A、分解與組合B、分析與歸因C、聯(lián)想與想象58. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力強(qiáng)的人，（ ）總是十分廣泛，對任何事情總是抱有一種好奇的心理。他們總是善于在自己接觸到的現(xiàn)象，特別是在新

18、奇的現(xiàn)象面前提出問題。A、想象B、興趣C、知識59.題目內(nèi)容：（ ）產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動，受到創(chuàng)新實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在創(chuàng)新實(shí)踐中獲得發(fā)展。同時(shí)又指導(dǎo)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動，推動著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動，升華著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動。A、實(shí)踐觀念B、創(chuàng)新觀念C、創(chuàng)新理論60. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過（ ）的等途徑實(shí)現(xiàn)。A、“學(xué)、練、鉆、問”B、“練、干、學(xué)、研”C、“學(xué)、練、干、恒”61. 題目內(nèi)容：知識經(jīng)濟(jì)下的所謂知識，不是指知識的儲存，而更多指的是知識的（ ）。A、研究與應(yīng)用B、復(fù)制與更新C、整合與運(yùn)用62.題目內(nèi)容：書本知識對人類所起的積極作用

19、確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的（ ）。A、批判和繼承B、完全認(rèn)同與盲從C、研究和領(lǐng)悟63. 題目內(nèi)容：（ ）是思維的原料，尤其是在當(dāng)代社會已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代的情況下，離開了信息，則必然“兩眼一抹黑”，根本無法開展創(chuàng)新活動。A、信息B、知識C、實(shí)踐64. 題目內(nèi)容：質(zhì)疑思維來自問題意識。問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于問題意識的培養(yǎng)。而問題意識來自細(xì)致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問題意識的根本途徑就在于（ ）的培養(yǎng)。A、想象力B、記憶力C、觀察力和思考力65. 題目內(nèi)容：要開發(fā)創(chuàng)新思維潛能，就必須清除（ ）的影響，建立積極的光明思維

20、模式，學(xué)會光明思維和創(chuàng)新思維。A、積極思維模式B、消極思維模式C、創(chuàng)新思維模式66. 題目內(nèi)容：在用人的過程中，管理者一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把握任用人才的關(guān)鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（ ）的用人宗旨。A、因人而異，因地制宜B、嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化管理C、人盡其才，才盡其用67. 題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員運(yùn)用逆向思維方法就是要形成一種觀念，即在思維的過程中，并不是只存在一條明顯的思維道路，對客觀事物要向（ ）分析、思考。這樣可以改變傳統(tǒng)的立意角度，產(chǎn)生全新的見解。A、相同的方向B、相反的方向C、不同的方向68. 題目內(nèi)容：德爾斐法作為集體智慧的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促

21、成一個(gè)特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。其關(guān)鍵在于要針對創(chuàng)新主題考慮所要求的人員素質(zhì)和水平，確定合適的（ ）A、函詢對象及內(nèi)容B、座談?wù){(diào)查的人選C、調(diào)查的范圍及手段69. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是一個(gè)由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進(jìn)行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的（ ）。A、互動性B、特殊性C、整體性70. 題目內(nèi)容：一個(gè)人右腦半球發(fā)達(dá)與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關(guān)系，可以說，沒有（ ）的參與，許多高級心理活動是無法進(jìn)行和完成的。A、右腦B、左腦C、全腦71. 題目內(nèi)容：知識是人類生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（ ）基

22、礎(chǔ)之上的。A、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B、一定知識經(jīng)驗(yàn)C、一定理論72. 題目內(nèi)容：優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強(qiáng)烈的（ ）是思維的動力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。A、問題意識B、憂患意識C、創(chuàng)新意識二、多項(xiàng)選擇題，共89個(gè)。1.題目內(nèi)容：從思維的角度來說，經(jīng)驗(yàn)具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度。這種狹隘性主要表現(xiàn)為（ ）、（ ）、（ ）。A、時(shí)空狹隘性B、主體狹隘性C、忽略偶然性2.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經(jīng)過適當(dāng)?shù)模?）、（ ）、（ ）和實(shí)踐，將潛藏在人腦內(nèi)長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一個(gè)有創(chuàng)新能力的人。A、啟迪B、開發(fā)C、訓(xùn)練3

23、. 題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員作為在社會中擔(dān)負(fù)重要職責(zé)的特殊人才，同時(shí)又作為各種創(chuàng)新活動的參與實(shí)踐者，必須具備（ ）、（ ）、（ ）的創(chuàng)新能力。A、做出新成果B、發(fā)現(xiàn)新事物C、解決新問題4. 題目內(nèi)容：六頂思考帽法，是指使用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及綠、藍(lán)為顏色標(biāo)記的帽子。六頂思考帽代表6種思維角色分類，有效地支持和鼓勵(lì)個(gè)人行為在團(tuán)體討論中充分發(fā)揮的方法。A、白B、黃C、黑D、紅5. 題目內(nèi)容：只有在積極健康的心態(tài)下，才能實(shí)現(xiàn)人的潛能的自我開發(fā)。有了（ ）、（ ）和（ ），可以使人的智力機(jī)能很好地發(fā)揮作用；反之，人的智力活動就會受到壓抑。A、愉快的心情B、健康的身體C、充沛的精力6. 題目

24、內(nèi)容：創(chuàng)新能力是人的（ ）、（ ）、（ ）及智慧的統(tǒng)一與結(jié)合。A、知識B、技能C、智力7. 題目內(nèi)容：從眾型思維定式是指長期受日常接觸的人們的（ ）、（ ）和解決問題方法模式的影響，習(xí)慣性地模仿和參照別人的一種思維定式。A、行為模式B、思考模式C、生活模式8. 題目內(nèi)容：生活中沒有一成不變的計(jì)劃。人生要想獲得成功，就要（ ）、（ ），抱著老觀念走路，是斷然不會成功的；相反，學(xué)會變通，你會得到意想不到的收獲。A、順勢而變B、順時(shí)而變C、逆時(shí)而變9. 題目內(nèi)容：逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特別的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有（ ）、（ ）、（ ）的主要特征。A、批判性B、

25、新奇性C、突破性10. 題目內(nèi)容：激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（ ）、（ ）、（ ）。A、好奇心B、遠(yuǎn)大而明確的目標(biāo)C、克服恐慌11. 題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維的過程中，左右腦的功能是相輔相成的，但是在這功能不可分割性的基礎(chǔ)上，它們是需要（ ）、（ ）的。正是這種有機(jī)的整體配合，讓創(chuàng)新思維成為可能而且具有價(jià)值。A、相互統(tǒng)一B、相互協(xié)調(diào)C、相互融合12. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力是一種（ ），它把多重能力集中起來，并充分加以運(yùn)用；創(chuàng)新能力也是一種（ ），它憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架；創(chuàng)新能力還是一種（ ）的能力，它與發(fā)明、創(chuàng)造的根本區(qū)別就在于創(chuàng)新需要推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)

26、造發(fā)明成果的價(jià)值。A、獨(dú)創(chuàng)的能力B、綜合能力C、極富實(shí)踐性13. 題目內(nèi)容：移植類創(chuàng)新技法是交換被移植對象所在的時(shí)空位置與作用的方法，而技術(shù)和功能的轉(zhuǎn)移是通過事物的原理、結(jié)構(gòu)、材料和方法的移植而實(shí)現(xiàn)的。因此，移植類創(chuàng)新技法可分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、原理移植法B、結(jié)構(gòu)移植法C、方法移植法D、材料移植法14.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的（ ）和（ ）完全適用于知識創(chuàng)新。A、自身優(yōu)勢B、形成動因C、激發(fā)途徑15. 題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新的過程是整合，技術(shù)整合的結(jié)果是創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合對企業(yè)的技術(shù)進(jìn)行（ ）、（ ）、（ ）、（ ），從而形成新的技術(shù)

27、或新的產(chǎn)品。A、組合B、嫁接C、滲透D、提高16. 題目內(nèi)容：思維定式的形成，與現(xiàn)實(shí)社會的文化傳統(tǒng)和個(gè)人的獨(dú)特生活經(jīng)歷有很大關(guān)系，支撐思維定式的，是思維主體所具有的（ ）、（ ）、（ ）等內(nèi)在因素。A、實(shí)踐目的B、價(jià)值模式C、知識儲備17. 題目內(nèi)容：設(shè)問類創(chuàng)新技法通過各種提問的方式，對要探討的對象進(jìn)行調(diào)研和分析，從而明確問題的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及與之相關(guān)的環(huán)節(jié)等諸多因素。A、各種屬性B、可變程度C、適用范圍D、活動場所18. 題目內(nèi)容：科學(xué)懷疑是從反面進(jìn)行思考、探索、研究的理性思維活動，是具有（ ）、（ ）、（ ）等特征的思維形式。A、否定性B、試控性C、不確定性19. 題目內(nèi)

28、容：設(shè)問類創(chuàng)新技法有很多，主要包括（ ）、（ ）、（ ）。A、奧斯本檢核表法B、和田十二法C、5W1H法20. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新動機(jī)是激勵(lì)人思考、推動人行動的內(nèi)在力量，是一個(gè)人開展創(chuàng)新活動的根本動力。創(chuàng)新動機(jī)在創(chuàng)新活動中具有（ ）、（ ）、（ ）這幾個(gè)方面的功能。A、激活功能B、指向功能C、維持與調(diào)節(jié)功能21. 題目內(nèi)容：直覺在整個(gè)創(chuàng)新思維過程中無論是（ ）、（ ）、（ ），還是在領(lǐng)悟機(jī)遇的價(jià)值、在缺乏可供推理的事實(shí)時(shí)決定行動方案等多方面，都具有重要的作用。A、識別線索B、選擇研究課題C、確定研究方向22. 題目內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，其中包

29、括（ ）、（ ）、（ ）。A、奧斯本智力激勵(lì)法B、默寫式智力激勵(lì)法C、卡片式智力激勵(lì)法等23. 題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從（ ）、（ ）、（ ）這幾方面做起。A、從求知到求智B、從“占有”到“追求”C、從“學(xué)會”到“會學(xué)”24. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力是由一般（ ）、（ ）、（ ）和非智力因素這幾大要素構(gòu)成的。這些要素相互作用、相互影響，決定了創(chuàng)新能力的總水平。A、知識經(jīng)驗(yàn)B、特殊創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新能力25. 題目內(nèi)容：思維定式具有無比強(qiáng)大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的（ ）、（ ）、（ ），具有很強(qiáng)的穩(wěn)固性甚至頑固性。A、思維過程B、心理態(tài)度

30、C、實(shí)踐行為26. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新不僅是一種實(shí)踐活動，而且還是人的一種爭自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（ ）和（ ），就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。A、能動性B、主動性C、首創(chuàng)性27. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（ ）、（ ）、（ ）的心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動的前提。A、敢為人先B、不斷進(jìn)取C、求新求異28. 題目內(nèi)容：決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)達(dá)到的要求。A、目的性B、可行性C、經(jīng)濟(jì)性D、合理性29. 題目內(nèi)容：世上沒有永遠(yuǎn)的權(quán)威，再大的權(quán)威，

31、隨著（ ）、（ ），其學(xué)說也會陳舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權(quán)威產(chǎn)生迷信，被權(quán)威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進(jìn)。中國古語云：學(xué)貴有疑，（ ）。A、時(shí)間的推移B、條件的變化C、小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)30. 題目內(nèi)容：質(zhì)疑思維最可貴的精神是它的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和規(guī)律性。A、求實(shí)性B、求真性C、完整性D、價(jià)值性31. 題目內(nèi)容：5W1H法在實(shí)際應(yīng)用中主要有四種技巧，分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、取消B、合并C、改變D、簡化32. 題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新需要講究方法。在各種創(chuàng)新方法中，有很多都可以運(yùn)用到技術(shù)創(chuàng)新之中，從而形成技術(shù)創(chuàng)新的方法。包括（ ）、類比法、（ ）

32、、（ ）和移植法等。A、聯(lián)想法B、分析法C、綜合法33. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新精神的實(shí)質(zhì)是指強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括（ ）、進(jìn)取精神、（ ）、（ ）以及獻(xiàn)身精神和求是精神。A、首創(chuàng)精神B、探索精神C、頑強(qiáng)精神34. 題目內(nèi)容：在邏輯思維中，事物一般是（ ），而在辯證思維中，事物可以在同一時(shí)間里（ ），而無礙思維活動的正常進(jìn)行。A、“非此即彼”“非真即假”B、“亦此亦彼”“亦真亦假”C、“不此不彼”“不真不假”35. 題目內(nèi)容：逆向思維訓(xùn)練需要掌握（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種基本方法。A、方位逆向法B、屬性逆向法C、因果逆向法D、心理逆反法36. 題目內(nèi)容：一般而言

33、，質(zhì)疑思維有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等基本形式。A、起疑思維B、提問思維C、追問思維D、目標(biāo)導(dǎo)向思維37. 題目內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾個(gè)步驟。A、提出假設(shè)B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗(yàn)證假設(shè)38. 題目內(nèi)容：移植法是通過變換研究對象所處的時(shí)空位置，從而進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的一種有效方法。移植法通常包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、技術(shù)原理的移植B、技術(shù)方法的移植C、技術(shù)手段的移植D、技術(shù)功能的移植39. 題目內(nèi)容：逆向思維往往通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多種方式來實(shí)現(xiàn)。A、位置顛倒B、上下調(diào)換C

34、、思考易位D、選擇易位40. 題目內(nèi)容：管理創(chuàng)新就是指對管理的各方面和各環(huán)節(jié)實(shí)施變革。管理創(chuàng)新突出強(qiáng)調(diào)的是引入新的管理方式，特別是適應(yīng)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）要求的新的管理辦法。A、知識化B、數(shù)字化C、智能化D、低碳化41. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法是（ ）、（ ）、（ ）的總稱。做任何工作都有規(guī)律和方法可循，創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造也是如此，同樣有規(guī)律可循，有方法可用。A、創(chuàng)新方法B、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)C、創(chuàng)新技巧42. 題目內(nèi)容：在思維實(shí)踐的過程中，逆向思維是建立在對（ ）、（ ）、（ ）的反叛基礎(chǔ)上的，是對常規(guī)思維的否定和挑戰(zhàn)。A、傳統(tǒng)B、慣例C、常識43. 題目內(nèi)容：聯(lián)想是形成創(chuàng)新的一條重要途徑，也是應(yīng)用

35、最為廣泛的途徑。聯(lián)想類創(chuàng)新技法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和相似聯(lián)想法等。A、焦點(diǎn)聯(lián)想法B、二元坐標(biāo)聯(lián)想法C、圖片聯(lián)想法D、自由聯(lián)想法44. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是種多元性思維，其種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此，在創(chuàng)新思維過程中，伴隨著多種多樣的心理表現(xiàn)。具體來講，創(chuàng)新思維過程中的心理有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和求變心理等多種表現(xiàn)。A、好奇心理B、求知心理C、求新心理D、懷疑心理45. 題目內(nèi)容：馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)論的思想告訴我們，整個(gè)世界是個(gè)有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。其中任何一個(gè)事物不但內(nèi)部各要素、各方面（ ），而且同周圍的其他事物也是（ ）的。A、互相依存、互相作用B、互相聯(lián)系、互

36、相作用C、互相矛盾、互相對立46. 題目內(nèi)容：由于創(chuàng)新技法眾多，因此對創(chuàng)新技法的運(yùn)用也有一個(gè)方法問題。一種方法不夠，可用兩種方法；兩種還不夠，還可將多種方法穿插、搭配使用。關(guān)鍵在于（ ）和（ ）。A、巧妙組合B、系統(tǒng)綜合C、分解搭配47. 題目內(nèi)容：正確的綜合可以導(dǎo)致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)發(fā)明中廣為應(yīng)用，它可以是（ ）的綜合，也可以是（ ）的綜合，還可以是（ ）的綜合。A、高新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)B、自然科學(xué)與社會科學(xué)C、多學(xué)科科學(xué)成果48. 題目內(nèi)容：充分發(fā)揮大腦功能的措施是（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。A、信息刺激，勤于用腦B、協(xié)同開發(fā)，全面塑腦C、勞逸結(jié)合，科學(xué)護(hù)腦D、營養(yǎng)健身，合理補(bǔ)腦

37、49. 題目內(nèi)容：辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維方法，其主要內(nèi)容可分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。A、歸納和演繹B、分析和綜合C、抽象和具體D、顛倒思維50. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的具體方式有許多種，較常用的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）與靈感思維。A、發(fā)散思維B、立體思維C、逆向思維D、質(zhì)疑思維51. 題目內(nèi)容： 作為一名專業(yè)技術(shù)人員要多利用（ ）來看問題，多利用（ ）來解決問題，還要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并把它們靈活地運(yùn)用到自己的工作中來。A、空間、想象B、整體、動態(tài)C、長遠(yuǎn)、眼前52. 題目內(nèi)容：在當(dāng)今世界，社會發(fā)展一瀉千里，創(chuàng)新活動體現(xiàn)在社會的方方面面。概括地說

38、，主要表現(xiàn)在（ ）、（ ）、（ ）這幾個(gè)方面。A、知識領(lǐng)域的創(chuàng)新B、科技領(lǐng)域的創(chuàng)新C、制度領(lǐng)域的創(chuàng)新53. 題目內(nèi)容：靈感的激發(fā)與科學(xué)革命的進(jìn)程在本質(zhì)上是一致的。其表現(xiàn)是（ ）、（ ）。A、過程相似B、機(jī)制相似C、原理相似54. 題目內(nèi)容：一個(gè)人是否具有創(chuàng)新思維品質(zhì)，最關(guān)鍵的是看他是否（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、敢于懷疑B、不懼權(quán)威C、獨(dú)立思考D、勇于批判55. 題目內(nèi)容：5W1H法是對選定的項(xiàng)目、工序或操作，通過連續(xù)提出6個(gè)問題，從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及人員（何人）與方法（何法）等方面進(jìn)行思考，以期獲得創(chuàng)新方案。A、原因（何因）B、對象（何事）C、地點(diǎn)（何地）D、時(shí)間（何

39、時(shí)）56. 題目內(nèi)容：認(rèn)識的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辯證過程。在實(shí)際運(yùn)用過程中，歸納和演繹還是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的。A、互相聯(lián)系B、互為條件C、互為補(bǔ)充D、互相轉(zhuǎn)化57. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法最直接的作用，除了就是幫助創(chuàng)造者提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題之外，還有（ ）和（ ）。A、提出方案B、提出設(shè)想C、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)58. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點(diǎn)，又有不同于一般思維的獨(dú)特之處，具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特點(diǎn)。A、獨(dú)創(chuàng)性B、靈活性C、偶然性D、綜合性59. 題目內(nèi)容：人們可以通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方法，來發(fā)掘

40、人的思維潛能。A、提高認(rèn)識B、學(xué)習(xí)技巧C、培養(yǎng)感受力領(lǐng)悟力D、堅(jiān)強(qiáng)意志60. 題目內(nèi)容：在（ ）、（ ）、（ ），可以使最好的可以變成最壞的，最壞的亦可變成最好的。這就是好與壞的對立統(tǒng)一。A、不同的時(shí)間B、不同的地點(diǎn)C、對不同的對象61. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是一種具有流暢性、靈活性的思維活動，它包括（ ）、（ ）、（ ）等多種形式。A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維C、逆向思維62. 題目內(nèi)容：思路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是（ ）的前提，是（ ）的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。A、創(chuàng)新設(shè)計(jì)B、創(chuàng)新實(shí)踐C、創(chuàng)造力發(fā)揮63. 題目內(nèi)容：思維的獨(dú)立性表現(xiàn)為善于獨(dú)立地提出問題、分析問題和解

41、決問題，（ ）、（ ）。A、不是人云亦云B、不是否定權(quán)威C、不是迷信權(quán)威64. 題目內(nèi)容：移植是科學(xué)研究中最有效、最簡便的方法，也是應(yīng)用研究中運(yùn)用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個(gè)領(lǐng)域中已有的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和功能等，移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域，導(dǎo)致新設(shè)想誕生的方法。A、原理B、技術(shù)C、方法D、結(jié)構(gòu)65. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維實(shí)際上是人腦的一種反映、一種加工過程，也就是說，它本質(zhì)上是人腦的（ ），人腦是創(chuàng)新思維的（ ）。A、機(jī)能活動B、生理基礎(chǔ)C、被動反映66. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力就是一個(gè)人（或群體）通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新成果的能力，是一個(gè)人在創(chuàng)新活動中所具有的（ ）、（ ）和

42、（ ）這三種能力的總和。A、提出問題B、分析問題C、解決問題67. 題目內(nèi)容：智力主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和注意力等基本要素。A、記憶力B、想象力C、思維力D、觀察力68. 題目內(nèi)容：如果只有豐富的想象力而沒有腳踏實(shí)地的（ ）和（ ），將自己的思想成果付諸實(shí)踐并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，那未就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。A、實(shí)干精神B、實(shí)干作風(fēng)C、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)69. 題目內(nèi)容：靈感的出現(xiàn)在創(chuàng)新思維中起著關(guān)鍵作用，它能幫助創(chuàng)新思維主體擺脫（ ）的束縛，推動（ ）的脫穎而出。A、舊經(jīng)驗(yàn)、舊觀念B、新思想、新觀念C、新思想，舊觀念70. 題目內(nèi)容：與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是

43、對現(xiàn)實(shí)的突破。敢于（ ）、（ ）、（ ）是人類最可寶貴的精神財(cái)富之一。A、超越前人B、超越現(xiàn)實(shí)C、超越自我71. 題目內(nèi)容：從心理學(xué)和人才學(xué)的研究看，創(chuàng)新型人才的個(gè)性品質(zhì)主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾個(gè)方面。A、勇敢和冒險(xiǎn)的精神B、自信心C、獨(dú)立性D、頑強(qiáng)的創(chuàng)新意志71. 題目內(nèi)容：在實(shí)踐活動中，我們會（ ）、（ ）、（ ）?？梢哉f，任何創(chuàng)新的認(rèn)識，都離不開實(shí)踐的推動。所以，我們要積極地參加各種實(shí)踐活動，有效激發(fā)自己的靈感。A、思考問題B、解決問題C、面臨問題72. 題目內(nèi)容：理想的工作環(huán)境不應(yīng)有嚴(yán)苛的條條款款約束，理想的工作環(huán)境也是好玩的工作環(huán)境，有著（ ）、（ ）、（ ）和相互承認(rèn)的特點(diǎn)。在這樣的氛圍中，個(gè)人的才華自然是好風(fēng)憑借力，送我上青云。A、放松自由B、人人負(fù)責(zé)C