新學(xué)期家長會發(fā)言稿、家長發(fā)言稿

1、家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)， 感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子進(jìn)入三年級，我 們才有這樣的機(jī)會坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于孩子 的學(xué)習(xí)和生活情況。在這里，我找到了許多寶貴的教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，還有深厚的情誼。再次對一直以來都鼎力支持我的家 長說聲謝謝！借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分 享一下，在坐的部分家長我們是接觸過的，所以可能就對我 和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)橐恍┰?因，我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解 就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長 之間的聯(lián)系，相互交流一下

2、學(xué)生在校及在家的情況，以便老 師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也 能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜 起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好?，F(xiàn)在有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走 進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的， 教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這 種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的 配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士， 醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離 不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確

3、、合理的家庭教 育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育 效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。一、班內(nèi)的一些情況：我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。在班級管 理上，我是從兩方面著手的：一是嚴(yán)，二是愛。我的嚴(yán)是在 學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些 生活小事上，我則突出愛字。讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心 和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要感受到老師 的威嚴(yán)，而平時(shí)又要自覺接近老師。 這樣就便于師生的交流， 感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。進(jìn)入三年級以來，我明顯地感覺到很多孩子在某些方面 都有了良好的習(xí)慣，比如：值日生能早早到校并各負(fù)其責(zé)； 早上

4、在小班長的帶領(lǐng)下，孩子們能認(rèn)真朗讀；下午早到的孩 子能自覺地坐下來，靜靜打開一本書；每節(jié)課間能主動(dòng)把下 節(jié)課要準(zhǔn)備的東西整齊地?cái)[放在桌子上；作業(yè)能按時(shí)完成， 有不少孩子字體進(jìn)步特別大。以上成績的取得跟我們?nèi)昙壱话嗟拿恳晃粚W(xué)生的努 力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。在取得成績的 同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識到存在著一些問題：有的孩子學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，全憑盯著、看著；作業(yè)存 在支差應(yīng)付的現(xiàn)象，還有的經(jīng)常忘帶作業(yè)。有的孩子經(jīng)常遲 到；課外閱讀量不夠， 走馬觀花式讀， 只閱讀不積累。 其實(shí)， 三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不 再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如 果

5、在三年級還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué) 校中很難再有閱讀習(xí)慣。所以，不但要讓學(xué)生樂讀，還要會 讀，大多孩子出現(xiàn)的問題都是閱讀理解方面較多。有的孩子到了三年級就有了明顯的下降，這需要家長的 配合改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度爭取把成績提高上來。針對這些問 題，我的建議是：1、對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督，在家家 長一定要花時(shí)間在旁督促，甚至是一刻不離得看著他做每一 題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不 改掉，那對以后的高年級的學(xué)習(xí)會帶來很大的影響。2、如果您的孩子本身學(xué)習(xí)比較認(rèn)真， 但最大的問題就是 作業(yè)速度慢，那就要在旁觀察他的時(shí)間用到哪里去了，給他 提出更高的要求：

6、作業(yè)完成既要快又要好，有些孩子為了寫 的漂亮擦了一遍又一遍，其實(shí)這個(gè)也是在浪費(fèi)時(shí)間，我們的 要求是一次就寫漂亮，一次就寫對。隨著年級的增高，學(xué)習(xí) 內(nèi)容的增多，如果不提高效率，學(xué)習(xí)會很累。睡眠充足，第 二天上課效率高，作業(yè)質(zhì)量好，作業(yè)速度快。家長可以根據(jù) 這些時(shí)間制定出孩子作業(yè)的時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做語文，幾 點(diǎn)到幾點(diǎn)做數(shù)學(xué)，什么時(shí)間段課外閱讀，一段一段時(shí)間規(guī)定 好，9點(diǎn)之前必須睡覺。二、家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠 理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲 罰。其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。第一、

7、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須 檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中 的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛 鳳舞.第三、抓技能。如想問題、 做作業(yè)時(shí)， 要求準(zhǔn)確而迅速， 語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體 要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真 檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家 長空子。 只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真， 才能使孩子感覺到 家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐 證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求

8、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。三、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活中的小細(xì)節(jié)。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗” ，其實(shí)此話一點(diǎn)不為過。教育 是一項(xiàng)需要細(xì)致和耐心的工作，以下細(xì)節(jié)請您關(guān)注：（1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊 敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。（2）培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，每天7：00前到校（值日生 要提前） ，臨睡前自查書本、工具和各項(xiàng)作業(yè)，樹立責(zé)任意 識。（3）能留心關(guān)注、 盡心指導(dǎo)孩子的課外閱讀和上網(wǎng)內(nèi)容。 一定不要讓這個(gè)年齡段的孩子與網(wǎng)絡(luò)游戲沾邊甚至沉迷其 中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。 我們一定要關(guān)注在前， 預(yù)防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物

9、和積極的興趣愛好。（4）每天翻看孩子的作業(yè)本，了解孩子學(xué)習(xí)情況，因?yàn)?作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草， 亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求 孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài) 度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查 看后，確定完成后方可簽字。（5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利 用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理； 不帶零食、飲料到校。咱們家長、老師要始終保持一致。其實(shí)，家長也是教育者，家長與老師是同事，因?yàn)槲覀児餐鎸ν瑯拥慕逃龑ο螅?經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通是很有必要的，家長們可以 到學(xué)

10、校，也可以打電話，我們會非常愿意和您進(jìn)行交流，當(dāng) 然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您 寶貴的意見和建議。新學(xué)期學(xué)生家長發(fā)言稿尊敬的老師、各位家長：我是張君的家長，首先，非常感謝各位老師對張君以及 本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；于此同時(shí)也很感謝各 位家長給我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我在這里和大家共同探討孩子 的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談 不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法， 希望能與在座的各位家長朋友們共勉！一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)， 是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一 點(diǎn)老師讓學(xué)

11、生在讀課文時(shí)我感受最深。學(xué)生一邊讀課文，一 邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，各種花的神態(tài)都在學(xué)生的動(dòng)作里 一覽無余，看孩子們的表情就知道他們很喜歡這樣的課堂。二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩 子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他，讓他有成 就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不 要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這 樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿張君和別的 小朋友比，她不高興了：“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，

12、 孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠比別的孩子多一 些才能。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜 歡了，他就愿意去學(xué)，就會學(xué)得很好。張君平時(shí)很喜歡看書、 繪畫和跳舞。周末我會時(shí)常帶他去圖書館和書店，買一些他 喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買了一套少兒百科 她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時(shí)我還會陪她一起 看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同 時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高。另外， 我還會和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)她贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁 兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且

13、自信 心也會隨之提高，有了自信心，他就會更加努力地去做好每 一件事。四、 不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自 己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細(xì)。晚上給她整理書包，早上出門為 他整理衣服，提醒他戴紅領(lǐng)巾，帶水，就這樣全身心地為他 服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí) 他也忘了帶水，忘了戴紅領(lǐng)巾，一回家就說我渴死了，或是 沒帶學(xué)具老師批評我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、 學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。五、 和你的孩子多溝通、 多交流，全心去愛我們的孩子， 和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)

14、與他共同成長。我每天都會抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天， 哪怕只是短短 的十分鐘，我會問問他今天在學(xué)校的情況，有沒有不開心， 和同學(xué)有沒有鬧別扭等等。這樣一來，久而久之，孩子無行 中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我 成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地 里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。希望我們做家長的， 平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我 們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓他們擁有 一個(gè)快樂難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因

15、為教育 好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！謝謝大家！二年級上學(xué)期家長會演講稿各位家長朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長 會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。 很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的 學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開這個(gè)家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)， 加強(qiáng)你們 和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更 好，取得更好的成績！總結(jié)回顧:現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了， 整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛 入學(xué)的時(shí)候

16、注意力不集中， 到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課， 能積極動(dòng)腦。 特別是 學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。 （早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、個(gè)人榮譽(yù)：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一 等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng) 。 數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小 學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

17、作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成， 平 時(shí)愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重， 聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老 師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。 這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯 （因 為競賽試卷較難， 題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩 方面原因造成的： 一是上課是否專心聽講， 二是課外閱讀知識的積累。 競賽中成 績好的學(xué)生都是上課專心聽講、 積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問題， 發(fā)言積極、 會認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言， 喜歡看課外書。 差的同學(xué)則相反， 上課經(jīng)常開小 差，不會聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，

18、 很少看課外書， 導(dǎo)致成績不理想。 一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛看課外書， 認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考， 都是上學(xué)期和暑假中 評選出來的的閱讀之星行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做， 什么事不該做， 會自己管理自己； 而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰， 下課愛追逐吵 鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣， 那我想問一句： 你的孩子對什么感興 趣呢？玩是孩子的天性， 但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系， 學(xué)的時(shí)候靜得下心來 專心地學(xué)習(xí)， 玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩， 而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩， 浪費(fèi)時(shí)間還 學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好

19、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完 作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩， 不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑 去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會懂事了。其實(shí)這些家長想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。 希望家長再忙都要把這件事督促到位， 個(gè) 別不自覺的孩子， 家長真的要一對一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一年、 兩 年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣， 那你就不用整天盯著孩子了。 適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措 施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。 要求孩子做作

20、業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時(shí)抽查孩子是 否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。 尤其在低 年級必家長必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了 孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是 預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù) 習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量， （預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁： 讀 通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落） ，有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成， 但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。 如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真， 課文讀不通就不能深入理解 課文的意思和有感情地朗讀了，

21、老師分析提問的時(shí)候他就答不上來。 就會直接影 響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些 同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要 的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一 夕就能形成的， 閱讀是最好的、 最有效的途徑。 我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞 節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀， 養(yǎng)成讀書的好 習(xí)慣。有心的家長也可以每天

22、放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情， 孩子的語 言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。 睡覺前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的 故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身， 多看課外書不僅可以豐富孩子的知識 面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力， 為以后寫作文打基礎(chǔ)。 我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多 個(gè)常用漢字了， 可以閱讀一些淺顯的課外書了。 我要求孩子們每天在家要看半小 時(shí)以上的課外書。 閱讀課外書一天兩天效果不明顯， 但時(shí)間長了， 積累多了就能 嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大， 這跟看課外書多少有直接聯(lián)系低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段， 作為學(xué)生學(xué)習(xí)

23、生涯的起始階段， 養(yǎng)成良 好的課外閱讀習(xí)慣， 必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高， 乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。 課程 標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。 ”“背誦 優(yōu)秀詩文50篇（段） ，課外閱讀總量不少于5萬字?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺乏興趣， 沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 不注重積累， 沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量， 造成課 外知識少之又少，語感不強(qiáng)，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長不重視，觀念滯后 學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學(xué)生 課外閱讀的榜樣， 家長工作之余，很少去閱讀書籍，

24、也較少督促子女去博覽群書。 特別是成績不是很理想的孩子的家長， 在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)， 讀 好語文書就足矣。 一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí)， 而一些 家長一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非 易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶， 很多的家庭也已擁有了電腦， 有聲有色、 絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日， 一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。 有的家長無暇顧及孩子， 有的家長因?yàn)檗植贿^ 孩子，就由他去了

25、，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境 嘈雜，外面一有動(dòng)靜， 就無心看書。 有的學(xué)生在房間里一邊看電視， 一邊翻著書， 翻上幾頁就被電視吸引過去了。 一些學(xué)生缺乏耐心， 讀書只看圖畫不看文字， 厚 厚的一本書， 三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長強(qiáng)迫看課外書，很不情愿 地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長總說孩子在家不肯看課外書， 那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣 呢？1、培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。 要使孩子明白讀課外書會使人更 聰明、更能干。 可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事， 然后告訴他這些都 是從課外書上

26、得來的， 并翻給孩子看。 這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣， 從而 激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過程，從簡單到難，從淺到深，剛 開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書， 邊看書邊看插圖， 這樣 容易理解，孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。 年齡有差異， 感興趣的事物和理解 能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以 讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個(gè)為什么等有意義的書 籍。（推薦看書語文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫書城 購買，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知

27、識面， 還可以提高孩子的語言表達(dá)能力 和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家 閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。 我建議每位小朋友書包里帶一本課外書， 在晨讀時(shí) 和午餐班上進(jìn)行閱讀。 成語的積累很重要， 以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成 語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了3、和孩子一起閱讀相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀， 那就是親子伴讀。 可以和孩子看同 一本書，適當(dāng)提幾個(gè)問題， 檢查孩子是否讀懂。 也可以是家長和孩子各看各的書 報(bào)。 家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)， 這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。 家長平時(shí)多給孩

28、子買一些課外書， 努力抽時(shí)間和孩子共 讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么 呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看?。窟@樣嘗試去思考， 可幫 助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問，或者 查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置 一個(gè)簡易書架， 創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。 所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、 書店等地方看書， 因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比 較濃。也可以辦理一張借書卡， 到圖書館借閱。 學(xué)校的圖書館要到三年級才能開 始借

29、閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂 園。四、下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。 今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則 的教育魅力是巨大的。 家長們， 現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做， 什么 事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理， 紅領(lǐng)巾松了也不會系， 經(jīng)常有學(xué) 生忘帶作業(yè)本、 書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品， 這可能與家長的包辦有關(guān)系。 其實(shí)在 很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很 好。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少 過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)， 全部完成了在簽字， 簽字的目的是檢查孩 子的作業(yè)完成情況， 而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的 責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不 能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。 要知道， 孩子的成長是我們的希望， 我想大家每天 抽出半小時(shí)，還是可以的。 如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一