興安2022022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析卷6

1、內(nèi)部命題/預(yù)測試題興安2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對自己做出獎賞和懲罰，以利于積極地維持或促進(jìn)學(xué)習(xí)， 屬于自主學(xué)習(xí)中的（）。單項(xiàng)選擇題A、自我監(jiān)控B、元認(rèn)知策略G自我強(qiáng)化D自我指導(dǎo)2 :主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到行 為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是（）單項(xiàng)選擇題A 行為矯正理論B、現(xiàn)實(shí)療法理論C、目標(biāo)導(dǎo)向理論D 和諧溝通理論3 :課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）0單項(xiàng)選擇題A群體凝聚力B、群體規(guī)范C、課堂氣氛D人際關(guān)系4 :我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。單項(xiàng)選

2、擇題A、思想性B銜接性C、適時性D可行性 5:下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯誤的是（第1頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題單項(xiàng)選擇題A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、莊子G法家的代表人物是墨子、商鞅D兵家的代表人物是孫武6:低級的學(xué)習(xí)動機(jī)是自我提高。判斷題對錯 7:趙二、張三、李四、王五、孫六體檢的時候按高矮排隊(duì)量身高，要求最高的站中間，兩邊依次按從高到低的順序排列，同時不排除有兩人一樣高。其中： 張三沒有站在最中間 王五排在最右邊 孫六比趙二要高 李四比張三 要高由此可以推出：（）。單項(xiàng)選擇題A孫六最局，排在最中間B、張三比趙五要高C、趙二排最左邊，但不比張三矮D或

3、者李四，或者孫六排中間8 :心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個，一是學(xué)會調(diào)試，二是（）。單項(xiàng)選擇題A、行為矯正B、學(xué)會適應(yīng)G尋求發(fā)展D克服障礙 9:在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D權(quán)威水平10:智力是先天遺傳素質(zhì)、后大環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。第2頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題單項(xiàng)選擇題A、對B、錯 11 :狹義的教育主要是指（單項(xiàng)選擇題A、家庭教育B、社區(qū)教育C、學(xué)校教育D思想品德教育12:（）是把特定的教學(xué)作為對象放在自己的教學(xué)生涯中進(jìn)行反思，比較歷年教與學(xué)的情況，通過整體思考、類別、歸納、總結(jié)、改進(jìn)

4、，達(dá)到溫故知新的目 的的反思。單項(xiàng)選擇題A、群體反思B、個體反思C、縱向反思D橫向反思13 :元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（）。多項(xiàng)選擇題A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、對注意力加以跟蹤D產(chǎn)生待回答的問題E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)14：布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）判斷題對錯15: 一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。單項(xiàng)選擇題A、負(fù)遷移第3頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題B、正遷移C、橫向遷移D縱向遷移16:小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（ 單項(xiàng)選擇題A、講演法B、探究的方法C、直觀的方法D 實(shí)習(xí)的方法17:班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（ 單

5、項(xiàng)選擇題A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、觀察學(xué)習(xí)D有意義學(xué)習(xí)18 :參觀法的種類有（）。多項(xiàng)選擇題A、準(zhǔn)備性參觀B、并行性參觀C、總結(jié)性參觀D常識性參觀E、教育性參觀19:少先隊(duì)教育最重要的特征和優(yōu)勢是（）單項(xiàng)選擇題A、文化教育性B、管理科學(xué)性C、集體教育性D自我教育性20:教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學(xué) 中，教師應(yīng)如何做到因材施教？（）單項(xiàng)選擇題A、對學(xué)生一視同仁.一樣要求第4頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化G在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤.不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理21 :教師在講課過程中聲音要求要洪亮

6、，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。單項(xiàng)選擇題A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動律D組合律22 :我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）單項(xiàng)選擇題A以國家辦學(xué)為主B、以企事業(yè)辦學(xué)為主G以學(xué)校辦學(xué)為主D以社會力量辦學(xué)為主23 :成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗, 減少敗感，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為 50%寸，他們會：（）單項(xiàng)選擇題A、可能選擇B、猶豫不決C、回避這項(xiàng)任務(wù)D堅(jiān)決選擇24 :組織教學(xué)過程組織的要素有（）多項(xiàng)選擇題A、教學(xué)事項(xiàng)B、教學(xué)方法C、教學(xué)目標(biāo)D學(xué)生特點(diǎn)E、教學(xué)環(huán)境 25:有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是（ 多項(xiàng)選擇題A、物質(zhì)性第5頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題B、內(nèi)潛性C、展開性D外顯

7、性E、簡縮性26:研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到 150%寸，記憶效果最好。（ 判斷題對錯27:在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項(xiàng)選擇題A、知情B、知行C、意行D知意28 : “點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能單項(xiàng)選擇題A、感染B、調(diào)節(jié)C、替代D信號29 :小學(xué)生兒童的社會性發(fā)展表現(xiàn)的兩個方面是（）單項(xiàng)選擇題A、社會性認(rèn)知與社會性情感B、社會性行為與社會性交往G社會性意志與社會性認(rèn)知D社會性認(rèn)知與社會性交往30 :依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為獨(dú)立型和順從型。（ 判斷題對錯31 :我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的

8、是（）0 A.禮、第6頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題樂、射、辭、書、數(shù)B .文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù) D.禮、樂、射、御、書、數(shù) 單項(xiàng)選擇題32:以下屬于正式群體的是（）。多項(xiàng)選擇題A、班級B、小組G少先隊(duì)D小集團(tuán)E、團(tuán)員33:學(xué)生極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”，這說明學(xué)生具有（）特點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題A定向性B、可塑性C、向師性D依賴性34:學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D命題學(xué)習(xí)35:威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識、能力經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí) 際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過

9、解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題從而 讓知識、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的 是（）。單項(xiàng)選擇題A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時間開了一個小公司， 主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理 電腦B、某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長的好評，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生G某大學(xué)畢業(yè)生在一個B2c網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng) 店很快就開始盈利第7頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題D某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師 依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入36:有實(shí)際工

10、作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動自覺認(rèn)識為目的的研究方法是（）。單項(xiàng)選擇題A、調(diào)查法B、觀察法C、行動研究法D個案分析法37:學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差， 常有多余動作， 這是什么性質(zhì)的問題？（）單項(xiàng)選擇題A、動作幅度B、動作結(jié)構(gòu)G動力力量D動力速度38:學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、信號學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)G辨別學(xué)習(xí)D言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)39: “一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn) 觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)”， 這是運(yùn)用了（）單項(xiàng)選擇題A、全身松馳訓(xùn)練B、強(qiáng)化

11、法C、肯定性訓(xùn)練D系統(tǒng)脫敏法40: 一般來說，喜歡人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。第8頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題單項(xiàng)選擇題A、場依存型B、場獨(dú)立型C、沉思型D沖動型41: :設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題A、杜威B、華虛朋C、柏克赫斯特D克伯屈42: Excel中，通常在單元格內(nèi)出現(xiàn)" #"符號時,表明（） 單項(xiàng)選擇題A、顯示的是字符用“ #"B、列寬不夠.無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)C、數(shù)值溢出D計(jì)算錯誤43 :“完形一頓悟說”的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題A、桑代克B、斯金納G苛勒D奧蘇伯爾 44 : Classification of vowe

12、ls is madeup of the following EXCEPT 單項(xiàng)選擇題A、the openness of the mouth B、the position of the tongue C、the shape of the tip D> the width of the vowels45:我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有（）。多項(xiàng)選擇題A、六三學(xué)制第9頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題B、彈性學(xué)制C、交叉學(xué)制D五四學(xué)制E、九年一貫制46 :創(chuàng)造性思維的核心成分是（ 單項(xiàng)選擇題A、直覺思維B、聚合思維C、邏輯思維D發(fā)散思維47:我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項(xiàng)選擇題A、義務(wù)教育法B

13、、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論G我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)48:根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師成長分為三個階段, 一般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)情境有關(guān)的問題B、自我生存有關(guān)的問題G學(xué)生發(fā)展有關(guān)的問題D自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的問題49 :人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。（）判斷題對錯 50 :海倫凱勒是舉世（）的作家和教育家。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，但這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝（）的巨大 精神力量。依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）0單項(xiàng)選擇題第1

14、0頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題A、崇拜自我 B、敬仰厄運(yùn) G仰慕生命 D矚目困難 51 :教學(xué)評價包括以下哪些步驟（）多項(xiàng)選擇題A、確實(shí)評估目標(biāo)B、搜集有關(guān)的資料G描述并分析資料D形成價值判斷E、作出決定52:遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)（）。單項(xiàng)選擇題A、發(fā)展了的心理官能B、學(xué)習(xí)材料的相似性G已有經(jīng)驗(yàn)的概括化D對情境關(guān)系的理解53:學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有（）。多項(xiàng)選擇題A、知識、技能的掌握B、學(xué)習(xí)策略的掌握G潛意識的挖掘D問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展E、道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)54:大約從（）開始，兒童不再無條件地服從信任教師。單項(xiàng)選擇題A、二年級B、三年級G四年級D五年級55:當(dāng)某教師在課堂時，學(xué)生不聲不

15、響，而當(dāng)離?；螂x開課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（）。第11頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題單項(xiàng)選擇題A、專斷型B、放任型C、無法確定D民主型56:標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項(xiàng)選擇題A、文化B、教育C、學(xué)校D知識57 :以下問題屬于無結(jié)構(gòu)問題的是（）單項(xiàng)選擇題A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識G背影的作用是誰D 2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家提出堅(jiān)持德育58 :國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20102021-2022） 為先，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。單項(xiàng)選擇題A、愛國主義B、集體主義C、民主法制D社會主義核心價值

16、體系59 :（）是班級活動的主要形式。單項(xiàng)選擇題A、主題班會B、晨會G運(yùn)動會D校會60:根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為（ 多項(xiàng)選擇題第12頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題A符號學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D下位學(xué)習(xí)E、命題學(xué)習(xí)1 ：答案C解析2:答案C解析3:答案C解析4:答案A解析 我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性和思想性的原則。5:答案C解析 【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】法家的代表人物是韓非子和商鞅.故 C項(xiàng) 錯誤。6:答案錯誤解析7：答案D解析 【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】由題干可知，（1）張三不是最高的；（2）孫 六趙二；（3）李四張三。因此，站在中間的不是張三、王五、趙二，而

17、且不能得 出其他人的身高之間的關(guān)系，所以或者李四，或者孫六排中間。8:答案C解析 心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是學(xué)會調(diào)試，二是尋求發(fā)展。9:答案B解析10:答案A解析 智力的發(fā)展并非是某一個因素孤立作用的結(jié)果， 而是各種影響因素共同作 用的結(jié)果。11:答案C解析12:答案C解析按照反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的 內(nèi)涵。13:答案 A,B,D,E解析C項(xiàng)屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略內(nèi)容第13頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題14:答案正確解析15:答案B解析一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移屬于正遷移。16:答案C解析17:答案C解析18:答案 A,B,C解析這是考查參觀法的

18、劃分，參觀法一般包括：準(zhǔn)備性參觀、總結(jié)性參觀、并 行性參觀。19:答案D解析20:答案B解析 辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化是因材施教的前提。21:答案A解析 教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。22:答案A解析系統(tǒng)暫無解析23:答案C解析24:答案 A,B,E解析25:答案 A,C,D解析操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、展開性。26:答案正確解析27:答案B解析 在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。見學(xué)習(xí)精要中這四要素之間的關(guān)系。28:答案D解析用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。29:答案D解析小學(xué)生兒童的社會性發(fā)展表現(xiàn)為兩個方面：

19、1、社會性認(rèn)知。2、社會性交 往。（本解析由張恩凱提供）30:答案錯誤解析 依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為外傾型和內(nèi)傾型兩類。第14頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題31:答案D解析所謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。32:答案 A,B,C解析 答案是ABC或青團(tuán)和少先隊(duì)是一個概念。華中師范大學(xué)出版社的教育心理學(xué)明確指出，班級小組少先隊(duì)都屬于正式群體。正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制。職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。如 學(xué)校的班級、小組、共青團(tuán)、少先隊(duì)等都屬于正式群體 1。在管理心理學(xué)中， 正式群體是指由組織正式規(guī)定而構(gòu)成的群體。 這種群體，成員有固定的編制，明

20、確職責(zé)分工，明確權(quán)利和義務(wù)，并且，為了組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有統(tǒng)一的規(guī)章制度 和組織紀(jì)律。如：工廠的車間、班組、科室，機(jī)關(guān)的科（處）室等都是正式群體。 33:答案B解析 題干的描述體現(xiàn)了學(xué)生的可塑性特點(diǎn)。34:答案D解析 命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義， 即學(xué)習(xí)若干概念之間 的關(guān)系?！爸苯侨切问且环N特殊的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形 的關(guān)系，因此對它的學(xué)習(xí)屬于命題的學(xué)習(xí)。35:答案A解析B項(xiàng)為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。 C項(xiàng)和D項(xiàng)只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺， 將實(shí)體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，而并不是將自己的智慧、知識、能力、經(jīng)驗(yàn)直接轉(zhuǎn) 化為經(jīng)濟(jì)收益。A項(xiàng)屬于利用網(wǎng)絡(luò)，是自己的技術(shù)直接

21、轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益。36:答案C解析37:答案B解析學(xué)生學(xué)習(xí)體操的過程屬于模仿。由操作模仿階段的動作特點(diǎn)可知應(yīng)為動作 結(jié)構(gòu)。38:答案B解析 連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應(yīng)動作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。39:答案D解析40:答案A 解析41:答案D解析 設(shè)計(jì)教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。42:答案B解析Excel中單元格內(nèi)" #"符號，表明單元格的列寬不夠，調(diào)整列寬即可 顯示出正常的數(shù)值。第15頁共17頁內(nèi)部命題/預(yù)測試題43:答案C解析44:答案D解析 英語元音有四種分類： the position ot ' the tongue in the mouth; the openness of the mouth ； the shape of the lip ； the length of the vowels 。 45:答案 A,D,E解析 我國義務(wù)教育的學(xué)制年限實(shí)行小學(xué)六年、初中三年的“六三學(xué)制”，或小學(xué)五年、初中四年的“五四學(xué)制”，或“九年一貫制”。46:答案D解析D發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。47:答案B解析 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。48:答案B解析49:答案錯誤 解析50:答案B解析 【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】“舉世”