個體部分組織行為學(xué)復(fù)習(xí)題課堂用

1、組織行為學(xué)復(fù)習(xí)題一、單項選擇題1、氣質(zhì)類型中多血質(zhì)的主要行為特征是A,緩慢穩(wěn)重B,小心遲疑C,精力充分D,膽量較大2、在組織行為學(xué)中,把個人順利完成某種活動所必備的心理特征稱為A.氣質(zhì)B.性格C.個性 D.水平 3、不同層次領(lǐng)導(dǎo)者所需水平結(jié)構(gòu)是有差異的.對于高層領(lǐng)導(dǎo)者而言,最重要的水平是A.技術(shù)水平B.交際水平C.行政治理水平D.溝通水平4、態(tài)度是指個體對待一類人和社會事物所持的評價和行為傾向,它不具有的 成分是D.A認(rèn)知B情感C意向D性格5、影響態(tài)度形成的影響因素有哪些？ ABCDEA遺傳B體格與體型C性別D家庭E職業(yè)6. C是人對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗.A知覺B動機C情

2、緒情感D價值觀7. C是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式,是個性心理特征 的核心局部.A氣質(zhì)B水平C性格D態(tài)度8. “一白遮百丑是犯了哪種知覺錯誤？ BA第一印象B暈輪效應(yīng)C定型D投射9、被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是 B .A、1949年在美國芝加哥召開的科學(xué)討論會B、霍桑試驗C、1914年利蓮、吉爾布雷斯出版的?治理心理學(xué)?D、泰羅的?科學(xué)治理原理? 10、面談法屬于組織行為學(xué)研究方法的：B .A、觀察法B、調(diào)查法C、實驗法D、測驗法選題11、一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比擬穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是 C .A、氣質(zhì)B、個性C、水平D、性格12、決定人的心理活動動力特征的是

3、B .A、氣質(zhì)B、水平C、個性D、性格13、弗洛依德認(rèn)為個性中不受社會道德標(biāo)準(zhǔn)約束的局部是 D .A、自我B、本我C、超我D無我14、老心理分析論的代表人物是C A、榮格B、阿德勒C、麥迪D、弗洛依德15、具有高水平的專長,善于在活動中進行創(chuàng)造性思維,引發(fā)靈感,活動成 果突出而優(yōu)異的人屬于C.A、水平低下B、一般水平C、天才D、才能16、明確目的,自覺支配行動的性格屬于A .A、理智型B、情緒型C、意志型D、中間型17、通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象,進而將此擴大為他的 整體行為特征,這種知覺屬于C.A、知覺防御B、暈輪效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、定型效應(yīng)18、提出需要層次論的是B.A、梅

4、奧B、馬斯洛C、赫茲伯格D、泰羅19、某人對完成某項任務(wù)的把握性很大,因此他對干這項工作的積極性會A、很高 B、很低C、可能高也可能低 D、不高也不低6、一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比擬穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性心理特征的總和是A、氣質(zhì)B、個性C、水平D、性格20、具有高水平專長,善于在活動中進行創(chuàng)造性思維,引發(fā)靈感,活動成果 突出而優(yōu)異的人屬于A、水平低下 B、一般水平C、天才D、才能21、通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象,進而將此擴大為他的整體行為特征,這種知覺屬于A、知覺防御 B、暈輪效應(yīng)C、首因效應(yīng) D、定型效應(yīng)22、作為一門獨立的專門研究人們的心理和行為開展規(guī)律的組織行為學(xué),最先產(chǎn)生

5、于本世紀(jì)50年代至60年代的.A.美國 B. 英國 C. 德國 D. 中國23、據(jù)統(tǒng)計,在全盤自動化的條件下,人們體力勞動和腦力勞動消耗的比重 為.A.90 : 10B,60： 40C.10： 90D.40: 6024 .在研究結(jié)果的統(tǒng)計分析中,“算術(shù)平均數(shù)指標(biāo)常用于.A.離中趨勢分析B,集中趨勢分析C.抉擇分析D.相關(guān)分析25 .研究人員在不能完全限制的情景下所進行的實驗是.A.實驗室實驗B.準(zhǔn)實驗法C.現(xiàn)場實驗法D.測驗法26 .不善于表露情感、表現(xiàn)行為,與人交往顯得沉靜而孤僻,這種性格類型是.A.情緒型 B. 外傾型 C. 內(nèi)傾型 D. 順從型27 .膽汁質(zhì)型氣質(zhì)主要行為特征是.A.敏捷

6、活潑B. 迅猛急躁 C. 小心遲疑 D.緩慢穩(wěn)重28 .態(tài)度的特性有：態(tài)度的社會性、態(tài)度的針對性、態(tài)度的協(xié)調(diào)性、態(tài)度的穩(wěn) 定性、態(tài)度白兩極性和.A.態(tài)度的直接性B.態(tài)度的相對性C.態(tài)度的間接性D.態(tài)度的科學(xué)性29 .在組織內(nèi)部,個人事業(yè)生涯的縱向變動是 .A.個人工作部門的變動B.個人工作向核心方面的變動C.個人工作責(zé)任上的變動D.個人工作等級職位的變動30 .組織行為學(xué)是研究下述哪方面規(guī)律性的科學(xué) A. 一切人的心理活動B.一切人的行為C. 一定組織中的人的心理與行為D.一切人的心理與行為31 .以下不屬于組織行為學(xué)所使用的調(diào)查方法的是A.面談法B. 調(diào)查法C.問卷調(diào)查法D.案例研究法32

7、.在組織行為學(xué)中,把個人順利完成某種活動所必備的心理特征稱為A.氣質(zhì)B.性格C.水平D.個性33 .把性格劃分為外傾型與內(nèi)傾型,是依據(jù)以下哪類劃分標(biāo)準(zhǔn)A.按何種心理機能占優(yōu)勢B.按思想行為的獨立性C.按心理活動的某種傾向性D.按人的行為模式34 .在組織行為學(xué)中,把一個人對于自己在某種環(huán)境中應(yīng)該有什么樣的行為反 應(yīng)的熟悉稱為A.角色知覺B.角色沖突C.角色期待D.角色定式35 .人事心理學(xué)主要解決A.人與事的配合B.人與機器的配合C.人與人的配合D.營銷者與消費者的配合36 .以自己的想法去猜想別人也有這種想法,這是 A.成見B.暈輪效應(yīng)C.投射D.知覺的防御37 .個人對現(xiàn)實穩(wěn)固的態(tài)度和習(xí)慣

8、化了的行為方式是A.氣質(zhì)B.性格C.個性D.水平38 .度量離中趨勢的常用指標(biāo)是A.簡單算術(shù)平均數(shù)B.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)C.中位數(shù) D. 標(biāo)準(zhǔn)差39 .參與治理的理論根底是A.X理論 B.Y 理論 C.Z 理論 D. 超Y理論40 .決定人的行為的心理根底是A.人生觀 B. 世界觀 C. 價值觀 D. 信仰41 . 一般衡量水平強弱的標(biāo)準(zhǔn)是A.智力 B.創(chuàng)造力 C.才能 D.工作績效42 . 一個人對自己在某種環(huán)境中應(yīng)該做出什么樣的行為反響的熟悉就是A.角色同一性B.角色知覺C.角色期待 D.心理契約43 .研究組織的運行及其規(guī)律的學(xué)科是A.社會學(xué)B.治理學(xué)C.組織行為學(xué)D.市場營銷學(xué)44 .提出

9、了理想的行政組織體系理論,主張通過職務(wù)或職位而不是個人或世襲 地位來治理,還著有?新教的倫理?、?社會和經(jīng)濟組織的理論?等著作, 因此被稱為組織治理之父的是A.法約爾B.泰羅C.馬科思韋伯D.亨利甘特45 .個體行為的理論模式可用來表示.A.B=fPa、b、c Rm n、oB.B=fPa 、b、c Em n、oC.B=fP GD.B=fP L E46 .觀察者以自己的感覺器官為工具,直接觀察人們的行為,并通過對外在 行為的分析支推測人們內(nèi)在的心理狀態(tài),這種方法稱.A.案例研究法 B. 觀察法 C.調(diào)查法D.心理測驗法47 .形成知覺的第二個階段是.A.組織B.解釋C.選擇D.觀察48 .個體往

10、往注意那些能滿足自己需要的事物,而無視那些不能滿足自己需 要的事物,這主要是由于. A.投射B.暈輪效應(yīng)C.知覺的防御D.首因效應(yīng)49 .在組織行為學(xué)的研究方法中,為了證實某個觀點所進行的研究是A.工作研究B.理論性研究C.應(yīng)用性研究D.描述性研究50 .被稱為“科學(xué)治理之父,并出版了?科學(xué)治理原理?一書的人是 A.泰羅B.赫茲伯格C.莉蓮吉爾布雷思D.馬科思韋伯51 .法約爾沒有提出的理論或觀點是A.經(jīng)營六職能B.行政治理理論C.14條治理原那么D.治理五要素理論52 .只講具體的人、物和案例,缺乏理論概括的理論派別是A.經(jīng)驗主義治理學(xué)派B.經(jīng)理角色理論C.古典治理理論D.社會系統(tǒng)理論53

11、.組織行為學(xué)研究的根底和出發(fā)點是.A.個體 B. 群體 C. 組織 D. 班組54 .在人們產(chǎn)生錯誤知覺的思想方法中,有一種是以點概面的思想方法,它 被稱之為.A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)55 .美國組織行為學(xué)家史布蘭格把人的價值觀分為六類,他分類的根底是.A.按人員的不同對象來劃分B.按有無價值的不同標(biāo)準(zhǔn)來劃分C.按不同行為方式來劃分D.按經(jīng)營治理所追求的不同目標(biāo)來劃56 .創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的源泉是.A.和諧的人際關(guān)系B.良好的信息溝通C.合理的群體結(jié)構(gòu)D.彈性的組織結(jié)構(gòu)57 .心理學(xué)家霍蘭德認(rèn)為,決定著人們從事職業(yè)種類的根本的“個性定向 有.A.四種 B. 五種C.六種

12、D. 七種58 .個人在組織內(nèi)事業(yè)生涯變動的模式呈現(xiàn)出是一個.A.正方體 B. 圓柱體 C. 圓錐體 D. 圓球體59 .人的行為的理論模式為.A. B=fPa、b、c - Rmn、oB. B=f Pa、b、c. Em n、oC. B=f P GD. B=f P - L - E60 .實驗法中的間隔時序準(zhǔn)實驗的特點在于,對同一個群體進行.A.不同的實驗比照B.附加物力的實驗比照C.附加人力的實驗比照D.實驗前后比照61 .在社會知覺的偏差中,通過對某人的知覺而留下的最初印象,能以同樣的性質(zhì),影響著后來對他再次發(fā)生的知覺,稱之.A.知覺防御B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.投射 62、有關(guān)個人事業(yè)生涯

13、選擇的第二個重要步驟,是對A.事業(yè)的選擇C.職務(wù)的選擇63 .組織行為學(xué)是一門A.理論性學(xué)科C.實驗性學(xué)科64 .下面哪種方法不是問卷調(diào)查法的形式？A.選擇法C.等級排列法65 .心理過程的動力特征是A.態(tài)度B.氣質(zhì)D.水平66 .只反映客觀事物個別屬性的是A.感覺B.知覺D.自我知覺67 .個性心理特征的核心局部是A.態(tài)度B.氣質(zhì)D.水平.B.對組織的了解和選擇D.職位的選擇B.應(yīng)用性學(xué)科 D.綜合性學(xué)科B.是否法D.比擬法C.性格C.社會知覺C.性格68 .組織最根本的構(gòu)成要素是A.個體B,群體C.團隊D.組織69 .完成某種活動所必備的心理特征是A.態(tài)度B.性格C.氣質(zhì)D.水平70 .人

14、們根據(jù)自己的經(jīng)驗和直覺對事情發(fā)生的可能性大小所做的猜想,這種概率稱為A.主觀概率B.先驗概率C.經(jīng)驗概率D.客觀概率71 .組織行為學(xué)產(chǎn)生和開展的過程起始于A,哲學(xué)B.心理學(xué)C.組織學(xué)D,行為科學(xué)72 .著重對人的個別差異的研究,為選擇及培訓(xùn)合格的人員,擔(dān)負(fù)組織內(nèi)的 特定工作,這一學(xué)科是A.人事心理學(xué)B.個性心理學(xué)C.人格心理學(xué)D.治理心理學(xué)73 .用于揭示兩組變量或幾組變量之間的關(guān)系的方法是A.抉擇分析B.相關(guān)分析C.因素分析D.回歸分析74 .運用歸因論原理來增強人們的A.歸因性B,社會性C.心因性D,堅持性75 .神經(jīng)過程的特性是在心理活動中表現(xiàn)出來的,具特點主要表達在心理活 動的A.動

15、力上B.特征上C.行為上D,速度上76 .最早提出歸因理論的是美國心理學(xué)家A.麥克里格B,史布蘭格C.海德D.特爾曼77 .用于測定創(chuàng)造性潛能的具體方法是A.TATB.RATC.SPSD.SPSS78 .事業(yè)生涯的組成局部之一是A.意識B,價值觀C.知覺D.行為79 .以了解某一社會現(xiàn)象的現(xiàn)狀、特點和開展過程為目的所進行的調(diào)查研究, 稱為A.描述性研究B.預(yù)測性研究C.歸納性研究D.解釋性研究80 .理想的行政組織體系理論的提出者是A.亨利甘特B.馬科思韋伯C.瑪麗福萊特D.亨利法約爾81 .把個人作為社會的人而研究其心理過程的學(xué)科是A.心理學(xué) B .社會學(xué) C .社會心理學(xué)D .社會行為學(xué)8

16、2 .度量離中趨勢的常用指標(biāo)是A.簡單算術(shù)平均數(shù)B.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)C.中位數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差83 .按不同行為方式來劃分,價值觀可分為A.五類B.六類C.七類D.八類84 .任何創(chuàng)造性行為都必須產(chǎn)生出對組織、對社會、對人類有價值的新成果, 這表達了創(chuàng)造性行為的A.首創(chuàng)性B.有用TiC.主動性D.高效性85 .創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是A.創(chuàng)造性水平B.創(chuàng)造性思維C.創(chuàng)造性知覺D.創(chuàng)造性記憶86 .組織行為學(xué)把組織和職工本人對事業(yè)生涯進行設(shè)計、規(guī)劃、實施和監(jiān)控 的過程稱為A、事業(yè)生涯治理B.事業(yè)生涯方案C.事業(yè)生涯開發(fā)D.事業(yè)生涯開展87 .在人類學(xué)中與研究組織行為學(xué)關(guān)系最密切的學(xué)科是A.體質(zhì)人類

17、學(xué)B.文化人類學(xué)C.考古學(xué)D.人類心理學(xué)88 .在相關(guān)分析中,其度量的具體指標(biāo)是A.相關(guān)度B.相關(guān)比C.相關(guān)系數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差89 .人腦對客觀事物綜合整體的反映是A.感覺B.知覺C.社會知覺D.自我知覺90 .以下不屬于創(chuàng)造性行為特點的是A.首創(chuàng)性B.有用性C.適應(yīng)性D.可行性91 .創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性水平C.創(chuàng)造性氣質(zhì)D.創(chuàng)造性潛力92 .組織行為學(xué)把對個人今后所要從事的職業(yè)、要去的工作組織和單位、要擔(dān)負(fù)的工作職務(wù)和工作職位的開展道路,作出設(shè)想和方案的過程稱為A.事業(yè)生涯治理B.事業(yè)生涯設(shè)計C.事業(yè)生涯開發(fā)D.事業(yè)生涯開展93 .霍蘭德認(rèn)為個人的個性類型有A

18、.四種B.五種C.六種D.七種94 .組織行為學(xué)實際上是組織中以人為中央的A.行為科學(xué)B.治理心理學(xué)C.人事治理學(xué)D.現(xiàn)代治理學(xué)95 .把實驗對象的一些關(guān)鍵性變量,都放在特定的實驗室范圍內(nèi)進行,研究人員能夠嚴(yán)密限制,能夠隨時觀察它們的變化.這種研究方法是A.實驗室實驗法B.現(xiàn)場實驗法C.準(zhǔn)實驗法D.觀察實驗法96 .心理測驗的有效性是指心理測驗的A.可靠性B.準(zhǔn)確性C.信度D.效度97 .提出X理論與Y理論的是美國社會心理學(xué)家A.麥克里格B.梅奧C.羅斯D.安德魯斯98 .“顧客是上帝這是一種A.理性價值觀B.政治性價值觀C.集體價值觀D.社會價值觀99 .創(chuàng)造性行為的特點是A.被動性B.社會

19、性C.治理性D.適應(yīng)性100 .根據(jù)薛恩的研究,他認(rèn)為“職業(yè)錨共有 A.三種B.四種C.五種D.六種101 .被譽為治理心理學(xué)之父的是A.梅奧B.萊維特C.維卡D.斯克伯茲102 .最早發(fā)現(xiàn)工作群體的重要性的是A.霍桑試驗B.萊維特的研究C.維卡的研究D.馬斯洛的研究103 .治理者角色學(xué)派的代表人物是A.泰勒B.韋伯C.勒溫D.明茲伯格104 .研究人員在不能完全限制的情景下所進行的實驗稱做A.實驗室實驗B.現(xiàn)場實驗C.準(zhǔn)實驗D.心理測驗105 .測驗結(jié)果穩(wěn)定性和一致性的指標(biāo)是A.效度B.信度C.恩格爾系數(shù)D.區(qū)分度106 .與個人神經(jīng)過程的特性相聯(lián)系的行為特征是A.態(tài)度B.氣質(zhì)C.性格D.

20、水平107 .組織認(rèn)同感與員工辭職率的關(guān)系是A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.方差關(guān)系D.無相關(guān)關(guān)系108 .決定人的行為的心理根底是A.價值觀及其體系B.人生觀C.世界觀D.態(tài)度109 .倡導(dǎo)“胡蘿卜加大棒式的治理方式的理論是A.X理論B.Y理論C.超Y理論D.Z理論110 .心理學(xué)家霍蘭德認(rèn)為,影響個人職業(yè)選擇的重要決定因素是A.水平類型B.個性類型C.氣質(zhì)類型D.外貌類型111 .人的知覺過程一般經(jīng)歷的階段是A.三個B.四個C.五個D.六個112 . 時間就是金錢是一種A.理性價值觀B.政治性價值觀C.集體價值觀D.社會價值觀113 .任何創(chuàng)造性行為都必須產(chǎn)生出一種前所未有的新成果,這表達的是

21、創(chuàng)造 性行為的A.首創(chuàng)性C.適應(yīng)性114 .事業(yè)生涯是一種過程,是 A.家庭生活有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷 C.社會交往有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷115 .人的行為特點具有A.系統(tǒng)性C.靜態(tài)性116 .最早提出“組織科學(xué)A.萊維特C.維卡B.主動性D.獨特性種與B.學(xué)習(xí)有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷D.工作有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷B.可控性D.單樣性這一概念的是B.梅奧D.泰勒117 . 一般應(yīng)用于分析受多種因素影響現(xiàn)象的方法是A.抉擇分析B.相關(guān)分析C.趨勢分析D.因素分析118 .要建立良好的人際關(guān)系就必須建立起正確的對人關(guān)系的A.知覺B.態(tài)度C.觀念D.價值觀119 .“效率就是生命是一種A.理性價值觀B.政治性價值觀C.社會價值觀D.

22、集體價值觀120 .以下選項不屬于創(chuàng)造性行為的特點的是A.主動性B.適應(yīng)性C.有用性D.獨特性121 .把性格劃分為 A型、B型、C型、D型和E型,具分類的依據(jù)是A.某種傾向性B.人的行為模式C.何種心理機能占優(yōu)勢 D.思想行為的獨立122 .態(tài)度一旦形成將持續(xù)一段時間而不輕易改變,在這方面起著突出作用的是A.認(rèn)知B.情感C.意向D.行為123 .把組織作為一個整體來研究組織的心理與行為規(guī)律的是A.行為科學(xué)B.組織科學(xué)C.微觀組織行為學(xué)D.宏觀組織行為學(xué)124 .用數(shù)量指標(biāo)對每種情況中可能有或可能沒有的心理現(xiàn)象進行分析的方法是A.趨勢分析B.抉擇分析C.相關(guān)分析D.因素分析125 .把水平分為

23、水平低下、一般水平、才能和天才,其劃分的標(biāo)準(zhǔn)是A.差異性B.傾向性C.適應(yīng)性D.獨立性126 .創(chuàng)造性行為的特點是A.社會性B.系統(tǒng)性C.主動性D.治理性127 .把個人作為社會的人而研究其心理過程的學(xué)科是A.治理心理學(xué)B.組織行為學(xué)C.社會心理學(xué)D.行為科學(xué)128 .主要表現(xiàn)為多學(xué)科交叉性和多層次相交切性這兩個方面特性的是A.系統(tǒng)性B.邊緣性C.層次性D.立體性129 .個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式是A.水平B.個性C.氣質(zhì)D.性格130 .“信息就是資源這是一種A.個人價值觀B.集體價值觀C.政治價值觀D.國家價值觀131 .創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是A.創(chuàng)造性水平B.創(chuàng)造性

24、思維C.創(chuàng)造性性格D.創(chuàng)造性氣質(zhì)132 .組織行為學(xué)是一門A.理論性學(xué)科B.應(yīng)用性學(xué)科C.實驗性學(xué)科D.綜合性學(xué)科133、以下不屬于組織行為學(xué)所使用的實驗法的是A.現(xiàn)場實驗法B.實驗室實驗法C.心理測驗法D.準(zhǔn)實驗法134、把水平分為智力、專門水平和創(chuàng)造力三類,其劃分的標(biāo)準(zhǔn)是A.差異性B.傾向性C.適應(yīng)性D.獨立性135、 .創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性需要C.創(chuàng)造性動機D.創(chuàng)造性水平136、 .組織和員工對事業(yè)生涯進行設(shè)計、規(guī)劃、實施和監(jiān)控的過程是A.事業(yè)生涯治理B.事業(yè)生涯開發(fā)C.事業(yè)生涯設(shè)計D.事業(yè)生涯選擇二、多項選擇題1、組織行為學(xué)的特點有ABCDE.A邊緣性B、綜合性C、兩重性D、多層次性E、實用性2、組織行為學(xué)研究的層次有ABCE.A、個體B、群體C、組織D、集體E、環(huán)境3、組織行