《竊讀記》第一時

1、猜謎語有位朋友知識廣，錦繡文章胸中裝。有位朋友知識廣，錦繡文章胸中裝。天下大事告訴我，就是不肯把口張。天下大事告訴我，就是不肯把口張。（打一物）（打一物）謎底：書想想：你是在哪里、怎想想：你是在哪里、怎樣讀書的？樣讀書的？你的讀書感受是什么？你的讀書感受是什么？林海音：原名林海音：原名林含英林含英，小名英子，原籍臺灣省小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，生于日本大坂。苗栗縣，生于日本大坂。1948年年8月同丈夫帶著月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任任國語日報國語日報編輯。編輯。1953主編主編聯(lián)合報聯(lián)合報副副刊。作品：刊。作品：城南舊事城南舊事蕓窗夜讀蕓窗夜讀窗窗等。等。竊:1

2、偷2偷偷的3謙指自己竊竊 腋腋 喲喲 婪婪懼懼 轆轆撐撐（y）（腋下）（腋下）（ln）（j）（貪婪）（貪婪）（qi）（竊讀）（竊讀）（y） （哎喲）（哎喲）（l）（懼怕）（懼怕）（饑腸轆轆）（饑腸轆轆）（chng）（支撐）（支撐）竊 炒 鍋 踮 皺 碗 酸 撐 柜 喲 餓 懼 充 檐有速度的默讀課文，想一想：va.課文記敘了一件什么事?vb.“竊讀”可以換成一個什么詞?（偷讀）（“我我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 1.邊默讀課文邊用邊默讀課文邊用“_”劃出劃出描寫描寫“我我”是怎樣是怎樣“竊讀竊讀”的語句的語句讀一讀

3、句子，說一說你的體會。讀一讀句子，說一說你的體會。2.重點(diǎn)品讀文中描寫重點(diǎn)品讀文中描寫“我我”的動的動作和心理活動的語句。作和心理活動的語句。 a“我跨進(jìn)店門我跨進(jìn)店門踮起腳尖，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。來了?！逼肺镀肺丁案`讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)畫出句中表示畫出句中表示動作動作的詞。的詞。(2)感悟形象：從這一系列的動感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么作中，你仿佛看到了什么? b“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，

4、感受渴望望(1)這句話把什么比作什么?(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎?說一說。(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。) c“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些！”品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)這樣寫有什么好處? (一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。) (突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。)3.自主品讀

5、“竊讀”的滋味。品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 a讀一讀：讀一讀：“我很快樂，也我很快樂，也很懼怕很懼怕這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味!” b從課文中找到有關(guān)語句，從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：自主交流：“我我”為何快樂，又為何快樂，又懼怕什么懼怕什么?觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?深悟深悟“竊讀竊讀”，回歸整，回歸整體體 讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。 （ 她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!）當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 1、辯字組詞：、辯字組

6、詞： 竊（竊（ ） 婪（婪（ ） 唾（唾（ ） 隱（隱（ ） 竅（竅（ ） 夢（夢（ ） 睡（睡（ ） 穩(wěn)（穩(wěn)（ ） 2、解釋詞語并用詞語造句。、解釋詞語并用詞語造句。 饑腸轆轆：饑腸轆轆： 貪婪：貪婪： 白日夢：白日夢：布置作業(yè)布置作業(yè)v1、抄寫自己感受最深的句子，并初步體會句、抄寫自己感受最深的句子，并初步體會句子的含義。子的含義。v2、搜集名人讀書的故事或讀書名言、搜集名人讀書的故事或讀書名言我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！2、小作者對、小作者對“竊讀竊讀”的感受？的感受？v這句話是這句話是本文的中心句本文的中心句，集中概括了竊讀，集中概括了竊讀的感受

7、和作者的感情。作者的感受和作者的感情。作者快樂快樂的是什么，的是什么，懼怕懼怕的是什么呢？的是什么呢？v“我我”在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、驅(qū)逐。驅(qū)逐。難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀的滋味。的滋味。作者當(dāng)時為何要作者當(dāng)時為何要“偷偷地偷偷地”讀書呢讀書呢？ 。小學(xué)語文小學(xué)語文S版六年級下冊第六單元版六年級下冊第六單元林海音林海音學(xué)習(xí)目標(biāo)：v1、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀竊讀”的復(fù)雜滋味，的復(fù)雜滋味，感悟作者對

8、讀書的熱感悟作者對讀書的熱 愛，對知識的渴求，并受到感染愛，對知識的渴求，并受到感染。v2、學(xué)習(xí)作者通過、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作和心理描寫細(xì)致入微的動作和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確。v3、學(xué)會、學(xué)會“踮、婪、轆踮、婪、轆”3個要求會認(rèn)的字和個要求會認(rèn)的字和“竊、婪、唾竊、婪、唾”3個要求會寫的字，掌握個要求會寫的字，掌握“竊竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語。等詞語。 林海音（林海音（1918200119182001），原名），原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍臺灣原籍臺灣苗栗

9、縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集散文集兩地兩地蕓窗夜蕓窗夜讀讀；短篇小說集；短篇小說集城南舊事城南舊事燭心燭心；長篇小說；長篇小說春風(fēng)春風(fēng)曉云曉云；廣播劇集；廣播劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等。林海音林海音v竊竊 腋腋 v婪婪 轆轆v撐撐 踮踮（y）（腋下）（腋下）（ln） （貪婪）（貪婪）（qi） （竊讀）（竊讀）（l）（饑腸轆（饑腸轆轆）轆）（chng）（支撐）（支撐）（din)（踮腳）（踮腳）竊讀竊讀 炒菜炒菜 鍋勺鍋勺 踮腳踮腳 饑餓饑餓懼怕懼怕 貪婪貪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撐支撐 鼓勵鼓

10、勵 書柜書柜 招牌招牌 環(huán)境環(huán)境 光顧光顧暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓勵鼓勵 麻木麻木依依不舍饑腸轆轆依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服傾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皺眉頭皺眉頭 白日夢白日夢適宜：適宜：知趣：知趣：饑腸轆轆：饑腸轆轆：適合，相宜。文中指在書店人適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適與我只讀不買的竊讀行為相適合。合。知道好歹，不惹人討厭。這里指知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)厭的，每當(dāng)感覺到書店

11、里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。度變化時，我就會放下書離開。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。 比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說像像“白日夢白日夢”一樣不可能實(shí)現(xiàn)。一樣不可能實(shí)現(xiàn)。白日夢：白日夢：依依不舍：依依不舍：留戀，不忍分離。留戀，不忍分離。2、“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意是什么意思？思

12、？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘為主，屬于敘事散文文中的事散文文中的“我我”即作者本即作者本人。人。1、“竊讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意是什么意思？思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己 “記記”整體感知整體感知1.“竊讀竊讀”可以換成一個什么詞可以換成一個什么詞? 2.課文記敘了一件什么事課文記敘了一件什么事? (“我我”因無錢買書而偷偷躲在書店看因無錢買書而偷偷躲在書店看書。書。) (偷讀偷讀)放學(xué)后的放學(xué)后的“我我”奔向竊讀的書奔向竊讀的書店。店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是

13、讀書長大的。長大的，也是讀書長大的。思考探索：1、談一談、談一談“竊讀竊讀”的小姑娘給你留下了什的小姑娘給你留下了什么么 印象？印象？2、讀書有千百種滋味，請找出最能體現(xiàn)作、讀書有千百種滋味，請找出最能體現(xiàn)作者竊讀的復(fù)雜滋味的句子者竊讀的復(fù)雜滋味的句子 。 急忙打開書，一頁，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。貪婪地讀著。我很快樂，我很快樂，也很懼怕也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味滋味!置留問題，小結(jié)v一個愛讀書的小姑娘，發(fā)出了這樣的感慨一個愛讀書的小姑娘，發(fā)出了這樣的感慨-“我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕-這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！”那么這種竊讀的滋味到底如何呢？下節(jié)課，那么這種竊讀的滋味到底如何呢？下節(jié)課，我們將走進(jìn)作者的心靈深處，去好好品味一我們將走進(jìn)作者的心靈深處，去好好品味一下她所說