幼兒園學(xué)期工作計劃

1、幼兒園學(xué)期工作計劃我園以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，以強化內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，強化教師的敬 業(yè)愛崗精神，并且以科學(xué)的發(fā)展觀為主導(dǎo)，努力探索農(nóng)村教育的好路子，充分利用教育中的優(yōu)勢資源， 注重幼兒的均衡發(fā)展，全面提高質(zhì)量。1、加強學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)班，嚴(yán)格按照上級指示精神，利用業(yè)余時間，組織業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，教學(xué)的研 討，職業(yè)道德等，提高教師的業(yè)務(wù)自身素質(zhì)，有效地開展領(lǐng)域，根據(jù)中心教研研討內(nèi)容，組織開展我園 的教育教學(xué)活動。保證2、提高幼兒園的辦園質(zhì)量，科學(xué)安排幼兒園的教育內(nèi)容，以為基本途徑，促進(jìn)幼兒的發(fā)展達(dá)到不同層 次的要求，深入八個一活動，在原來活動的基礎(chǔ)上，我們更進(jìn)一步的充實內(nèi)容，修

2、訂方案，加強幼兒良 好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究， 以行為養(yǎng)成教育為重點， 把對幼兒的習(xí)慣行為貫穿于一日活動之中， 幼兒在園的和諧發(fā)展。3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據(jù)教育活動的安排，在這一學(xué)期中，組織好技能比賽，六一文 藝節(jié)目等的系列活動提升辦園的質(zhì)量4、做好園所的建設(shè)環(huán)境工作，力求爭取條件，上檔次，室內(nèi)環(huán)境裝飾，各班根據(jù)主題內(nèi)容，充分利用 當(dāng)?shù)刭Y源，廢物利用，給一個展示的空間。春季是進(jìn)行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮 中的雜草，進(jìn)行澆灌。5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經(jīng)驗、體會和做法，成為宣傳窗口。6、搞好開日和活動，制定出開放日計劃和活動計劃，請參

3、與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園 聯(lián)系冊進(jìn)行溝通，與家長探討的成長問題，利用親子共成長的工程，采取多樣化的形式實施教育，觀看 錄像講座、材料等。7、在幼兒園的工作中，是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，第一，預(yù)防為主的思路，實行目標(biāo)負(fù)責(zé)制，層層簽訂安全協(xié)議書，節(jié)假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全責(zé)任書，并做好園內(nèi)房舍及各種設(shè)施的定期檢查， 發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 積極開展課，學(xué)習(xí)一些預(yù)防傳染病的知識，讓孩子了解在幼兒 園和日常生活中的基本安全常識，發(fā)現(xiàn)異常情況能及時的處理，安全防范教育與演練， 增強幼兒的自我保護(hù)意識，進(jìn)一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安

4、全的重要性，各負(fù)其責(zé)，共同做好安全工作。以園教育指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的質(zhì)量再上新臺階。一、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)1 、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往， 全身心地投入幼教工作， 有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2 、建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育、學(xué)前教育研究等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。二、加強教科研

5、工作，積極搞好園本研究1 、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫， 實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題 實施。2 、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實 際問題。3 、爭取機會組織教師

6、參觀先進(jìn)幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長 處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。4 、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制 定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫 一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。5 、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利 用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材

7、、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三、重視對課題的研究通過教科研已達(dá)前沿陣地,教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn) 變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動課題、和幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)， 尊重幼兒身心發(fā)展

8、的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實踐、表達(dá)、 表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進(jìn)行教材教研活動， 主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補短，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動 過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過

9、程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、 觀察幼兒；教師必須與有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。 本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。1、每天晚上要認(rèn)真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對生活的環(huán)境進(jìn)行消毒。、幼兒每周用的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。、保持室內(nèi)外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。、班上室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地 1次。、桌椅柜每天擦1-2次。、臥室每天擦地1-2次。、周托、月托幼兒夏天每天洗澡 1次，春秋天每周洗澡1次，女頭發(fā)每周洗1次，男每周洗1次2次。26

10、7每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。8 、毛巾被、被子、枕套、床單半月洗1次。夏天每天換衣服1次，冬天內(nèi)衣褲每天換1次。10 、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。文章幼兒接送制度為保障幼兒的，維護(hù)幼兒園秩序，我園特制訂幼兒接送制度，具體內(nèi)容如下：1 、幼兒上午7： 40& 30在的陪送下持卡準(zhǔn)時入園（9： 00關(guān)鎖園門）。送幼兒入園時，必須親自把幼兒交到教師手中，不能只把幼兒送到大門口，防止幼兒走失。2 、教師接待幼兒入園時，對家長提出的要求，反映的情況，所帶的物品、藥品都必須記在交接本 上，以防止遺忘。3、家長每天憑接送卡接送幼兒，如果接送卡遺失的幼兒

11、請家長到各班老師那里進(jìn)行補辦。4 、早晨送入園時，應(yīng)自覺帶接受教師的晨檢。5 、接送原則上由父母或指定的人員擔(dān)任，家長不得委托未成年人來園接幼兒。如有特殊情況需其 他人員接送的，請將接送卡交給委托人。不能給卡時，家長須提前與班主任聯(lián)系，說明情況，并將委托 人的姓名、性別、體貌特征、衣著特征及與孩子關(guān)系等具體情況告知老師，以確保孩子的。6 、因離園期間幼兒和家長過于密集，為確保幼兒安全，建議接到幼兒后盡快離園，如果還在幼兒園繼續(xù)逗留和玩耍，請家長嚴(yán)格做好幼兒的安全防護(hù)工作，并注意教育幼兒愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。如在此期間發(fā)生意外，一切責(zé)任由家長自負(fù)。7 、拒絕陌生人入園，必須入園時請?zhí)顚懭雸@登記表。

12、8 、嚴(yán)格按幼兒園規(guī)章制度和作息時間行事，不到接送時間不準(zhǔn)家長接孩子，如有特殊情況，必須 向老師說明，經(jīng)允許方可。9、幼兒離園時，教師要幫助幼兒做好準(zhǔn)備，開大門后，由配班老師把孩子親自交給家長。幼兒在園期 間發(fā)生的事情要如實向家長反饋。10 、接送時間：4: 304： 50 小、:405： 00:00 5: 15園重陽節(jié)感恩方案一、設(shè)計思考農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德， 所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、 需要、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物

13、，不是禮物，而是你一聲深情的問候.創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與，是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，園在重陽節(jié)，組織們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對爺爺、 奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：農(nóng) 歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、 奶奶。每個小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。重陽節(jié)有許多美妙的傳說、和詩詞。二、活動準(zhǔn)備：1、2、收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室；和爺爺、奶奶說句悄悄話；制作爺爺奶奶的

14、禮物。園地：請配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感；4、5、學(xué)習(xí)歌曲給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿、關(guān)心老人笑哈哈6、學(xué)習(xí)兒歌：奶奶夸我孝順兒。附兒歌： 小板凳， 剝花生。奶奶夸我孝順兒三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。各年齡段主題活動目標(biāo)知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感; 在與爺爺、奶奶一起、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂具體活動：學(xué)說一句祝福的話，學(xué)一個感恩的兒歌知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，

15、初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動，嘗試用自己的方式表達(dá)對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀； 了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語。四、（四）（五）1、通過調(diào)查、交流等活動，了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣；積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達(dá)自己的關(guān)愛與尊敬之情; 在訪問、對話中感受老人也需要關(guān)心和幫助，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感具體活動程序活動主持：各班教師活動對象：幼兒、祖父母、老師活動時間：2010年10月15日活動地點：各班教室、多媒體教室活動準(zhǔn)備：通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)活動； 寫好歡迎的標(biāo)語貼在班級

16、里；寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面； 準(zhǔn)備桔子、菊花茶等食物； 幼兒帶好若干食物來幼兒園分享； 準(zhǔn)備好給爺爺奶奶的禮物感恩的心。6、7、音樂：（六）活動過程:1、2、奶奶過節(jié)好嗎 ？3、請爺爺奶奶入坐。老師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提前一起來給爺爺為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂; 小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶；老師和小朋友一起唱歌給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿 聽爺爺奶奶講講那過去的：的爺爺講故事表演；親親爺爺奶奶；、關(guān)心老人笑哈哈；8、9、10、老師親親，做小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動（幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃） 節(jié)目表演：（幼兒故事、幼兒歌舞等）；送上自己的

17、禮物給爺爺奶奶。(七)、全體唱感恩的心結(jié)束。結(jié)合實際談一談如何做好一個基層幼兒園的園長隨著時代的發(fā)展，家長對孩子所受的教育情況越來越關(guān)注。幼兒園教育的成功與否在很大程度上取決于幼兒園與家庭的關(guān)系，取決 于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。 當(dāng)然，提高教師的業(yè)務(wù)能力與信息修養(yǎng), 豐富家長的育兒知識，最終實現(xiàn)理想的家園共育效 果也是必不可少的。幼兒是祖國的未來，是民族的希望。國務(wù)院2001年5月頒布的中國兒童 發(fā)展綱要(2001 2010)強調(diào)：“兒童期是人的生 理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必須的保護(hù)、照 顧和良好的教育，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要的基 礎(chǔ)?！蔽覀兘?/p>

18、師的健康人格是維護(hù)和增進(jìn)幼兒的心理健康的重要保證。因此，我們 要不斷改善自己的個性品質(zhì)和心理健康狀況，極力避 免將個人的不良情緒帶到幼兒園來，加強自身的心理保健。在完善自我、提高自身 心理素質(zhì)的同時，熟悉和了解幼兒心理發(fā)展的特點 ，了解幼兒的心理問題，承擔(dān)起對幼兒心理健康教育的重任。上幼兒園是寶寶從家庭走向社會集體生活的幵始，當(dāng)孩子第一次踏進(jìn)幼兒園的大門，也就標(biāo)志著他們進(jìn)入人生旅程的新階段。面對 這一分離焦慮期，作為園長應(yīng)根據(jù)多年一線工作的經(jīng)驗上進(jìn)行探索與實踐，準(zhǔn)確把 握幼兒及家長的心理，不斷發(fā)現(xiàn)教育契機，調(diào)整工作 方式，爭取在最短的時間里取得家長的理解與合作，讓寶寶順利地度過這入園不應(yīng) 期。

19、更新辦園理念，加強常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，從而增強競爭實力。現(xiàn)在一部分家長認(rèn)為，只有多教孩子認(rèn)字、寫字、算術(shù)的幼兒園才是好的幼兒園，這是極端錯誤的。教育心理學(xué)專家指出，幼兒園教育的“小學(xué)化”傾向會嚴(yán)重影響兒童的心理健康發(fā)展。因為“小學(xué)化”的教育 模式不僅會限制孩子的生長發(fā)育，加重幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。孩子是在玩的過程中接 受知識了解世界的，而過早地讓孩子面對學(xué)習(xí)的壓力, 可能會弄巧成拙，使他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理。孩子一旦厭學(xué)，就很難恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興 趣。因此作為園長及老師在堅持素質(zhì)教育的同時必須對 家長進(jìn)行科學(xué)育兒的宣傳教育。家長的教育觀念、參與教學(xué)的積極性

20、直接影響 幼兒的教育質(zhì)量，所以應(yīng)爭取家長的理解和支持，鼓勵 家長走進(jìn)幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫助家長理解和促進(jìn)幼兒的發(fā)展。新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極 支持、幫助家長提高教育的能力?！彼约覉@與共是必不可缺的。我們應(yīng)采取多種 形式與家長溝通，抓住家長的心理，了解家長的需 求，針對不同的家長采取不同的溝通方式，指導(dǎo)家長認(rèn)識、了解自己的孩子。學(xué)會 用“教育”這把鑰匙，在集中注意力、培養(yǎng)自信、激 發(fā)興趣、鍛煉毅力等方面幵啟幼兒的心靈，不斷的提升教育指導(dǎo)能力。使家長與幼 兒園在教育上達(dá)成共識，形成教育合力，共同促進(jìn)

21、幼 兒的全面發(fā)展。我們要為孩子的一生奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，通過各種途徑，使幼兒園與家庭在家長的互動中，建立一種合作、對話、一致、互補的關(guān)系。在雙向互動中，逐步喚醒家長的主體意識，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，提升 教學(xué)水平，真正攜手共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。善待每一顆幼小的心靈!讓每一個孩子都擁有夢想!讓每一個孩子都擁有希望!讓每一個孩子都 為自己的獨特而自豪!讓每一個孩子都為他人的獨特而驚喜!讓每一個孩子都能找到自己的位置!讓每一個孩子都發(fā)揮出自己的潛力!讓每一個孩子都幸福而成功!2011年園教研工作計劃（一）拓展教研工作，以研促教。園在職教師已經(jīng)達(dá)到十幾名，本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和

22、教師本人所任學(xué)科情 況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成三個組：由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長，每組開展五次，也就是每一個人一學(xué)期參加五次教研。關(guān)于教研活動內(nèi)容， 幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，具體的由各教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和本組參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討等等都可以。小精靈網(wǎng)站 期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法， 提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，

23、達(dá)到以研促教的目的。（二）抓好園本培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。1、抓好園本培訓(xùn)工作。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對綱要及 規(guī)程的學(xué)習(xí)；教師的基本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃，及時有 效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。同時，我們將在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進(jìn)一步的成長。2、開展好幫帶工作。幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，干教師每人幫帶四名以上的教師，特

24、長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。（三）實施措施萸江幼兒園教研組活動安排表 組名組長康諶鑫健1. 本學(xué)期我們教研活動分組進(jìn)行，分3個組，分別對小、中、不同年齡特點的開展三個領(lǐng)域的教研活動,2. 每周推薦2位老師進(jìn)行公開課3. 本周9月23日上報教研活動時間和課題4. 時間從9月26日開始，進(jìn)行第一輪教研活動，請各組利用休息時間組織各組人員進(jìn)行教研課題的準(zhǔn)備 和研討2011年第一學(xué)年度幼兒園園務(wù)總結(jié)匆匆又匆匆，一個學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍 的星星之光

25、，臉頰上盛開的微笑之花，送給我們太多的感動和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)， 充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用， 從幼兒的實際水平和興趣出發(fā)，精心組織各項教學(xué)活動，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，合理地安排和運用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、常規(guī)工作，堅持不懈：常規(guī)管理是園務(wù)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能 調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)， 避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕

26、松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。然而孩子的脾氣各自不同， 這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。二、保教工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作，嚴(yán)格晨檢制度，做到一日 兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。加強常規(guī)管理。在進(jìn)行晨間活動、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動，利用每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好

27、教育工作。本著幼兒活 潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒邮遥?創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動區(qū)環(huán)境。仔細(xì)觀察幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)幫助。我們還經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽，女口穿脫衣服、疊被子等活動，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時， 我們感到特別的欣慰。 幼兒的衛(wèi)生意識不斷提高， 并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵、表揚的形式，增強幼 兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這些途徑，一學(xué)期下來，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。三、教育工作：幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開

28、闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前， 講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。大班幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，掌握了20以內(nèi)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。 我們時常把知識融入到體育游戲、音樂游戲、智力游戲中。通過游戲過程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過游戲活動讓幼兒表達(dá)對周圍世界的認(rèn)識，鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。四、開展活動：使家園在開展的親子活動中，孩子和家長都非常積極，通過游戲活動增進(jìn)了孩子與家長的感情， 共育起到

29、了重要作用。開展的運動會比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠(yuǎn)， 孩子們在體能方面進(jìn)步很大。六月份開展的“慶六一活動”，讓幼兒感受了自己的節(jié)日， 給我們帶來了許多歡樂，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛煉的機會和展示的舞臺。五、家長工作家長工作是我們服務(wù)中的一項重要內(nèi)容，我們通過家園聯(lián)系欄、家長會、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開展教學(xué)活動。同時我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時從該欄上

30、得到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得 到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規(guī)管理應(yīng)堅持不懈，需掌握方法。教學(xué)活動要多樣多元化，注重孩子品 德，安全，智力，藝術(shù)，邏輯，動手操作能力等全面發(fā)展?；顒拥漠a(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的多，幼兒生 成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠； 創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。家長工作有些松懈，不夠重視。開展活動較少。在今后的 工作

31、中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。努力 把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實踐，提高自己的專業(yè)化水平。 下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們老師將不斷努力，爭取更大的進(jìn)步，更上一個新的臺階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。園備課和聽課制度再根據(jù)學(xué)期計劃制定月、周、1 、各班教師每學(xué)期在主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃，日、半日計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公

32、室。2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他 人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式， 用不同的方式教育幼兒。4、 教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點突出，動靜結(jié)合，在實施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、 調(diào)整內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師的要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次展覽活動。作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。 教師每月聽課3 5節(jié)，認(rèn)真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補短，共

33、同進(jìn)步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。9、園內(nèi)每學(xué)期組織（1 2）次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時的評議、總結(jié)，使 教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。10、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。備課要求：1. 上午班的教師填寫內(nèi)容：晨間活動：寫出活動的名稱活動一、二：活動名稱 餐前活動：名稱，有序組織 下午班教師填寫內(nèi)容：餐后活動：活動名稱 特色活動：戶外活動名稱 活動：名稱 離園活動：名稱（領(lǐng)域）、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；標(biāo)明活動名稱， 內(nèi)容：活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開

34、設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：1）教齡7年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提 倡教師自主備課。2）教齡5年：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個教學(xué)活動必須有創(chuàng)新，每 周一次教學(xué)反思。3）教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個 教學(xué)活動有創(chuàng)新。4）3年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個教材，

35、根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天 有反思，另外準(zhǔn)備一個本子。5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容；保教主任每周隨機抽取每個年級組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。園管理制度園長的工作職責(zé)一、貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。二、負(fù)責(zé)教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán) 益，關(guān)心職工的生活和工作情況；調(diào)動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。三、主持幼兒園的工作、領(lǐng)導(dǎo)和組織、衛(wèi)生保健工作，確保幼兒在園和。四、五、領(lǐng)導(dǎo)和組織行政全面工作，包括教職員

36、工的考核和獎懲，每學(xué)期初，根據(jù)報名率和各位教師的特長負(fù)責(zé)分班，負(fù)責(zé)合理調(diào)配、指導(dǎo)、檢查教職員工的工作。六、深入各班級聽課、評課，了解和掌握日常工作的動態(tài)與信息，聽取教師意見，處理和解決保教 工作中存在的問題，并及時向主管領(lǐng)導(dǎo)反饋。研討、評七、組織開展全園性的教學(xué)觀摩，積極傳遞教研教改信息，經(jīng)常開展各類教育教學(xué)觀摩、 比，采取改進(jìn)提高的措施。八、不定期組織召開園務(wù)會議和班級負(fù)責(zé)人會議，檢查總結(jié)工作。九、帶領(lǐng)并團(tuán)結(jié)教職工完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。二、幼兒園副園長職責(zé)召開園務(wù)一、協(xié)助園長分管行政、業(yè)務(wù)、政治思想等各項工作。園長外出時，由副園長主持工作， 會議。二、負(fù)責(zé)管理全園的后勤工作、工作、服務(wù)

37、工作。落實和保教工作開三、負(fù)責(zé)按時制訂和本園保教工作計劃與總結(jié)，審查各班學(xué)期工作計劃的制訂、展情況。定期對教師的各類資料和工作表現(xiàn)進(jìn)行檢查考評、考核。四、做好、社會工作，向家長、社會宣傳幼兒教育重要性及有關(guān)知識取得幼兒園、家庭、社會教育 的一致性。五、廣泛聽取家長、教職員工意見，發(fā)現(xiàn)問題及時向園長商討工作和提出建議。六、妥善安排好幼兒園的一切事務(wù)工作，管理好園舍，各種設(shè)施需求及時向園長、公司領(lǐng)導(dǎo)匯報。七、每學(xué)期組織各項大型活動的召開，確保幼兒的心身向上發(fā)展八、負(fù)責(zé)后勤保障，合理安排幼兒飲食，負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、消毒的檢查工作，四、教師工作職責(zé)一、根據(jù)國家有關(guān)幼兒園教育指導(dǎo)綱要規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的特

38、點。特制如下教師工作職責(zé)。二、當(dāng)班工作中注意觀察、 分析并記錄幼兒發(fā)展情況，做到各項活動的記載和效果記錄。對幼兒進(jìn) 行第二次晨檢。三、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度的幼兒一日作息制度，上班期間，不能做私事、不隨便換 班/替班/串班、聊天，確保幼兒學(xué)習(xí)生活正常進(jìn)行，避免發(fā)生意外事故。共同配合完四、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系， 了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施， 成教育任務(wù)。五、虛心接受班組組長工作指導(dǎo)及檢查。六、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議， 不斷改進(jìn)工作。七、遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；八、樹立正確

39、的教育觀、尊重幼兒，平等對待每一個幼兒，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁 打罵，多和幼兒溝通交流。九、積極參加教育研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時編寫，不斷改變教學(xué)形式、方法，科 學(xué)合理安排幼兒一日生活。十、與本班生活老師配合管理幼兒生活，做到教中有保，保教并重。班級幼兒安全管理制度一、教師要做好一日活動內(nèi)對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視淺范圍內(nèi)活動。二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的，及時制止幼 兒的過激行為。三、隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。四、每天堅持對室內(nèi)、外環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，特別是

40、戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃 碎片等危險物品，檢查活動材料、設(shè)施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒活動安全。五、班上熱水壺、等要放置安全，嚴(yán)禁讓幼兒靠近熱牛奶壺、飲水機、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品妥善保管，避免意外事故發(fā)生。七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內(nèi)；不佩戴項鏈、手鐲、別針等危險物品。八、所有電器用后，馬上切斷電源。提咼自我保護(hù)能九、隨時對幼兒進(jìn)行案例教育，講解和宣傳安全科學(xué)知識，增強幼兒的安全意識， 力。十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。十一、嚴(yán)格執(zhí)行“持卡”接送制度，嚴(yán)禁“無卡”接送， 對教師不

41、熟悉人來接時，必須與家長進(jìn)行身份核對，與家長確認(rèn)后簽字才可交接。三、班主任工作職責(zé)一、對本班各項工作全面負(fù)責(zé)，定期向園長或分管領(lǐng)導(dǎo)匯報班級工作和教師思想情況。二、根據(jù)園務(wù)計劃的要求，認(rèn)真按綱要要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制定班務(wù)計劃，并組織本班保教人員實施，定期檢查、總結(jié)和改進(jìn)工作，作好班務(wù)工作記載。三、定期召開班務(wù)會，團(tuán)結(jié)本班教師協(xié)調(diào)一致搞好工作，對本班教育、安全、健康負(fù)責(zé)，保管好本 班財產(chǎn)。四、做好家長工作，主動與家長配合，辦好每月的家長宣傳。定期召開家長會。五、按要求組織好對本班幼兒的觀察評估工作。六、指導(dǎo)本班老師嚴(yán)格遵守幼兒園安全管理制度，四、保育員工作職責(zé)一、每天按時到崗，認(rèn)真對每

42、位幼兒做好晨檢工作，一摸：是否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并作好記錄。二、保持本班各種設(shè)施、教室、寢室、廁所清潔衛(wèi)生，隨時接受檢查小組的檢查工作。三、按要求做好餐前消毒及口杯、毛巾、等用具的清潔、消毒和保養(yǎng)工作和常規(guī)工作。六、做好疾病的預(yù)防和登記工作，發(fā)現(xiàn)疾病及時匯報，做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早隔離，杜絕傳染病 流行。七、隨時檢查幼兒活動區(qū)是否存在安全隱患，確保幼兒安全。八、服從分配，積極協(xié)助本班老師完成幼兒園交給的各項工作任務(wù)。九、保育員看午覺時要勤巡視、勤觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，立即報告園領(lǐng)導(dǎo)及家長，及時 處理。十

43、、幼兒午睡前，保育員先認(rèn)真檢查寢室有無安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時排除。十一、根據(jù)氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時為幼兒蓋好被子，隨時糾 正幼兒不良睡姿。十二、在午覺間，要勤走動、勤巡視，不得外出或做與離開寢室。注意對體弱幼兒和好動幼兒的管 理，杜絕起床解便幼兒在外滯留、玩耍現(xiàn)象；發(fā)現(xiàn)幼兒生病或其它情況立即報告園領(lǐng)導(dǎo)及其家長，并及時送醫(yī)院救治。異常情況報告制度1、各班發(fā)現(xiàn)本班幼兒異常情況及時處理，并及時報告，報告程序為：班組組長一一園領(lǐng)導(dǎo)一一家 長一一部門領(lǐng)導(dǎo)一一公司領(lǐng)導(dǎo)2、保育員午睡發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況應(yīng)及時處理，并及時報告。報告程序：本班老師一一園長一一 家長一一部門領(lǐng)導(dǎo)一一

44、公司領(lǐng)導(dǎo)。3、重大突發(fā)事件報告程序為：1) 、當(dāng)班教師一一班主任一一園領(lǐng)導(dǎo)一一家長一一部門領(lǐng)導(dǎo)一一公司領(lǐng)導(dǎo)。2) 、在報告的同時，立即送發(fā)病孩子到醫(yī)院，如遇到幼兒休克、昏厥等危險情況而不能馬上送醫(yī)院, 應(yīng)先進(jìn)行現(xiàn)場急救，立即打 120急救電話，等候醫(yī)生的急救。建立師生和諧關(guān)系的幾點技巧 和諧的師生關(guān)系能極大地調(diào)動參與的積極性、 主動性和創(chuàng)新性，有利于個性的社會化發(fā)展。但是和諧師 生關(guān)系的建立并非易事，除了要求教師把幼兒當(dāng)成平等的獨立的個體， 熱愛并尊重每個，還要掌握一定 的教育藝術(shù)和技巧。(l)微笑。“媽 每當(dāng)有孩子的眼睛與(2)愛撫。從學(xué)角 孩子很容易一下子消1 .用表情和身體語言表示贊許和

45、喜愛。運用積極的語言早已為教師掌握，而積極的表情和身體語言更 可以拉近你與的距離。孩子會從這些細(xì)枝末節(jié)的地方感知教師的溫情進(jìn)而真正接納你。 媽，今天老師對我笑了。 ”許多年前我剛做教師時反饋的一句話，至今令我難忘。我相對而視時，我的眼睛都會滿含笑意。對孩子來說，教師的笑容能讓他愉悅一天。 度看，幼兒期有對肢體觸摸的需求，來自成人的愛撫，隱含了一種親情式的眷顧，除與你的隔閡，增加對你的信任感。(3、擁他入懷。“看到你蹲在那兒摟著她，側(cè)著頭聽她說話，那場面真令人感動。”孩子的奶奶這樣描述她的感受。我這樣做不是為了讓誰感動，這是與孩子交談的最佳姿勢，沒有距離，沒有居高臨下，孩子會說許多你想不到的話，

46、因為他想說。2 .排除偏愛因素。有一個學(xué)期有幾個孩子時常情緒低落，我一直在尋找原因，最后發(fā)現(xiàn)問題出在我姐 姐小孩的身上。“老師是我的姨。”這話震懾了一部分幼兒，他們認(rèn)定在這個集體中偏愛一定會存在。作為教師，有必要消除一切偏愛的因素，并開展多種形式的給不同幼兒以表現(xiàn)機會，讓孩子們真正認(rèn)識到每個人都是最好的，都是教師的最愛。3 .不妨與孩子一起“瘋”。有一次我們在草地上看螞蟻，我把大大小小的螞蟻安上了孩子們的名字，他們也把一個嘴里銜了面包屑的螞蟻稱作周老師，說是因為它拿了鈴鼓。于是我們滿草地爬動，大呼小叫地追尋著自己的螞蟻。“真好玩??！ ”孩子們前呼后擁地跟著我回去時，還在留戀剛才老師與他們一起玩時的瘋勁，這使他們完全放松，思維異?；钴S。在幼兒園里，孩子需要懂得愛護(hù)、引導(dǎo)他們的老師， 也需要一個懂得童趣、保持重心的老師。4 .開放“禁區(qū)”。每個活動室或許都會有些地方不經(jīng)允許幼兒不能隨便涉足或觸摸，比如講臺、鋼琴、但孩黑板、辦公桌等。在我班，幼兒“冒犯”這些“禁區(qū)”時，我從不制止。于是黑板上漂亮的范圖課后總 被孩子們的新作品掩蓋， 活動間隙也常會聽見一串串叮叮咚咚的雜音。雖然看上去似乎沒有規(guī)矩，子們現(xiàn)在無論在什么地方，都沒有了怯懦緊張的神情。5.不向第三者告狀。第三者在這里指除師生之外的其他人，包