遼寧省協(xié)作校學度上學期期中考試高一試題解析

1、2014-2015學年度學年度 上學期期中考試上學期期中考試高一語文試題解析高一語文試題解析北票高中高一語文組北票高中高一語文組 趙趙sir 2014年年11月月1.B強加因果。強加因果。 某種城市的精神屬某種城市的精神屬性被人忽略并不是是因為人們只看性被人忽略并不是是因為人們只看重物質需要的滿足，而是因為在城重物質需要的滿足，而是因為在城市政治經濟等方面體現(xiàn)的精神屬性市政治經濟等方面體現(xiàn)的精神屬性并不像體現(xiàn)在思想文化領域那樣直并不像體現(xiàn)在思想文化領域那樣直接。接。2.D“最終必然導致這些城市的失敗最終必然導致這些城市的失敗”過于絕對。過于絕對。3.A偷換概念。原文說的是偷換概念。原文說的是“

2、其在知其在知識學習方面具有巨大優(yōu)勢。識學習方面具有巨大優(yōu)勢?！?4.B視：比照視：比照5.C要求考生既能根據(jù)上下文理解文言句要求考生既能根據(jù)上下文理解文言句子的意思，還要對文言句式的特點有子的意思，還要對文言句式的特點有所了解。所了解。6.DD項項“守備重臣應當非常謹慎守備重臣應當非常謹慎”理理解錯誤；解錯誤；“所以瑾非常所以瑾非常”意為意為“是用是用來防備意外事件的來防備意外事件的”7.（1）如果）如果隸屬隸屬兵部，馬匹兵部，馬匹增增減，太仆減，太仆不能知道。不能知道。倘若倘若有警報，馬匹不充足，有警報，馬匹不充足，誰能承擔這個過失？誰能承擔這個過失？譯出大意給譯出大意給1分；分；“隸隸”“

3、”“登登”“”“脫脫”（“倘若，倘若，如果如果”等）、等）、“咎咎”( “罪過，過失罪過，過失”等等)兩處，每譯兩處，每譯對一處給對一處給1分。分。(2)刑罰獎賞，是君主的刑罰獎賞，是君主的大權大權，不得已而，不得已而授予授予別人。有幸事情給予我一身，別人。有幸事情給予我一身，總總是是自己專斷，這不是人臣所應該做的。自己專斷，這不是人臣所應該做的。譯出大意給譯出大意給1分；判斷句、分；判斷句、“柄柄”“”“假假”、“輒輒”每譯對一處給每譯對一處給1分。分。8.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，描寫啟程時的情景。（頷聯(lián)緊承首聯(lián)，描寫啟程時的情景。（1分）分）詩人揚帆起航，環(huán)顧四周，只有岸上春風中飛舞詩人揚帆起航，環(huán)

4、顧四周，只有岸上春風中飛舞的落花在為他送行；（的落花在為他送行；（1分）分）船只上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，船只上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，（1分）分）用擬人化手法，（用擬人化手法，（1分）分）把花、鳥寫得如此楚楚動人，渲染了一種十分悲把花、鳥寫得如此楚楚動人，渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，以寄寓孤寂寥落之情。（涼冷落的氣氛，以寄寓孤寂寥落之情。（1分）分）9.借古人以抒懷，（借古人以抒懷，（1分）分）直接抒發(fā)自己淪落他鄉(xiāng)、報復不能施展的情懷。直接抒發(fā)自己淪落他鄉(xiāng)、報復不能施展的情懷。（1分）分）賈誼、諸遂良在不同的時代都名高一時，身遭貶賈誼、諸遂良在不同的時代都名高一時，

5、身遭貶抑的命運，（抑的命運，（1分）分）而今詩人流落荊、湘，漂泊無依，（而今詩人流落荊、湘，漂泊無依，（1分）分）真是世事不堪回首，沉郁悲憤之情在這里達到高真是世事不堪回首，沉郁悲憤之情在這里達到高潮。（潮。（1分）分）表達了詩人感嘆身世、憂國傷時的愁緒。（表達了詩人感嘆身世、憂國傷時的愁緒。（1分）分）10.（1）人皆有之）人皆有之 賢者能勿喪賢者能勿喪耳耳 （2）停杯投）停杯投箸箸不能食不能食 拔拔劍四顧心茫然劍四顧心茫然 (3)寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地 羨長江之無窮羨長江之無窮 （4）風華正）風華正茂茂 書生書生意意氣氣 11.（1）E 3分，分，D 2分，分，B 1分分（A項項“意在表

6、明秦玉本來就意在表明秦玉本來就是個是個吃貨吃貨”理解錯誤，理解錯誤，這樣寫可以看出那時秦玉質這樣寫可以看出那時秦玉質樸的一面。樸的一面。B項項“增強了小說的閱讀趣味，增強了小說的閱讀趣味，引人入勝引人入勝”說法有些牽強。說法有些牽強。D項母親的蹣跚是因為對副鎮(zhèn)項母親的蹣跚是因為對副鎮(zhèn)長要討好領導的那番話感到長要討好領導的那番話感到失望。）失望。）（2）為我們展示了小山村淳樸自然的生活為我們展示了小山村淳樸自然的生活環(huán)境。環(huán)境。襯托了梁尚與母親的真誠與熱情。襯托了梁尚與母親的真誠與熱情。為下文寫梁尚要請老同學吃農家飯情為下文寫梁尚要請老同學吃農家飯情節(jié)做了鋪墊。節(jié)做了鋪墊。（3）能說會到。跟梁尚

7、及梁母見面時說的能說會到。跟梁尚及梁母見面時說的那些看似熱情、謙虛、親近的客套話。那些看似熱情、謙虛、親近的客套話。阿諛逢迎。特別在意阿諛逢迎。特別在意“給領導做貢獻給領導做貢獻”的機會。的機會。精明干練。對官場吃喝排場那一套形精明干練。對官場吃喝排場那一套形式非常在行。式非常在行。每點每點2分，意思對即可。分，意思對即可。（4）第一種觀點不同意。）第一種觀點不同意。原題目原題目“農家飯農家飯”是小說情節(jié)的線索，是小說情節(jié)的線索，故事情節(jié)由此展開。故事情節(jié)由此展開。以以“農家飯農家飯”為題，有利于使前后有為題，有利于使前后有關情節(jié)構成對比，增加小說的諷刺意味。關情節(jié)構成對比，增加小說的諷刺意味

8、。以以“農家飯農家飯”為題更容易引人思考，為題更容易引人思考，深化小說主題。深化小說主題。 第二種觀點同意。第二種觀點同意?！白ヂ鋵嵶ヂ鋵崱笔沁@篇小說的主要情節(jié)。是這篇小說的主要情節(jié)。以它為題，能突出批判基層官員諂媚以它為題，能突出批判基層官員諂媚阿諛、脫離群眾的庸俗腐敗作風。阿諛、脫離群眾的庸俗腐敗作風。以以“抓落實抓落實”為題有力突出了陶鎮(zhèn)長為題有力突出了陶鎮(zhèn)長的形象，增強小說的諷刺效果。的形象，增強小說的諷刺效果。答出觀點答出觀點2分，分析闡述每點分，分析闡述每點2分。意思分。意思對即可。對即可。12.（1）E 3分，分，B 2分，分，C 1分分（ A項曲解文意，項曲解文意，“在醫(yī)學、工

9、學、師范、在醫(yī)學、工學、師范、藝術等領域都有建樹藝術等領域都有建樹”與原文不符。與原文不符。 C項不嚴密，原文是項不嚴密，原文是“中西結合的教師和中西結合的教師和管理隊伍為融會貫通中西提供了良好的條管理隊伍為融會貫通中西提供了良好的條件件”。D項項“陳門四翰林陳門四翰林”只是一種形象說法。）只是一種形象說法。）（2）開設國文課。開設國文課。重視西學。重視西學。選拔人才，沒有門戶之見，兼容并包。選拔人才，沒有門戶之見，兼容并包。重視基礎教學。重視基礎教學。嚴格要求教師教學態(tài)度。嚴格要求教師教學態(tài)度。把西方大學的教學方法帶到輔仁，對學生要求極把西方大學的教學方法帶到輔仁，對學生要求極為苛刻。為苛刻

10、。每一點每一點1分，答對分，答對4點即給滿分。點即給滿分。（3）表明他是一個偉大的教育家，表現(xiàn)表明他是一個偉大的教育家，表現(xiàn)了陳恒在北師大歷史上的重要地位、影響；了陳恒在北師大歷史上的重要地位、影響；表明他教育思想的傳承與創(chuàng)新；表明他教育思想的傳承與創(chuàng)新；首尾呼應，表達對陳恒的敬仰和懷念之情。首尾呼應，表達對陳恒的敬仰和懷念之情。每點2分，意思對即可。（4）學好國文有助于深切了解中國文化，學好國文有助于深切了解中國文化，能純熟應用中國文字；不然，數(shù)典忘祖，將不能純熟應用中國文字；不然，數(shù)典忘祖，將不知為何種族類；知為何種族類；讓青年人擁有一副讓青年人擁有一副“眼鏡眼鏡”，可以看得更遠，可以看得

11、更遠，更清楚，能分清中西文化之精華和糟粕；更清楚，能分清中西文化之精華和糟粕；學好中國傳統(tǒng)文化有助于養(yǎng)成嚴謹踏實的學學好中國傳統(tǒng)文化有助于養(yǎng)成嚴謹踏實的學風。風。今天我們更要加強對母語以及中國傳統(tǒng)文化今天我們更要加強對母語以及中國傳統(tǒng)文化的學習，克服崇洋輕中、厚西薄中的傾向。的學習，克服崇洋輕中、厚西薄中的傾向。每點每點2分，意思對即可。分，意思對即可。 不以為然不以為然 不認為是對的不認為是對的/不認為是這樣的，不認為是這樣的，多用來表示不同意或輕視。多用來表示不同意或輕視。 然：正確，對，這樣。然：正確，對，這樣。不以為意不以為意 不把它放在心上。不把它放在心上。 表示對人或事抱輕視態(tài)度。

12、表示對人或事抱輕視態(tài)度。人心所向：人心所向： 向：歸向，向往。向：歸向，向往。 指人民群眾所擁護的，向往的。指人民群眾所擁護的，向往的。人心向背人心向背 向：歸向，指擁護；向：歸向，指擁護； 背：背離，指反對。背：背離，指反對。 指指人民大眾人民大眾的擁護或反對。的擁護或反對。信口雌黃信口雌黃信：任憑，聽任；信：任憑，聽任；雌黃：是一種單斜晶系礦石，主要成分是三硫雌黃：是一種單斜晶系礦石，主要成分是三硫化二砷，有劇毒，黃色礦物，用作顏料。古人化二砷，有劇毒，黃色礦物，用作顏料。古人用黃紙寫字，寫錯了，用雌黃涂抹后改寫。用黃紙寫字，寫錯了，用雌黃涂抹后改寫。意為隨口更正不恰當?shù)脑?，后指不顧事實?/p>

13、隨意為隨口更正不恰當?shù)脑?，后指不顧事實，隨口亂說或妄作評論?？趤y說或妄作評論。信口開河信口開河信口：隨口；、信口：隨口；、開河：說話時嘴唇張合開河：說話時嘴唇張合比喻隨口亂說一氣。指說話沒有根據(jù)；不可靠。比喻隨口亂說一氣。指說話沒有根據(jù)；不可靠。13、D不以為然：不認為是對的，表示不不以為然：不認為是對的，表示不同意。同意。 不以為意：不以為意：不把事情放在心不把事情放在心上，表示不在乎。上，表示不在乎。句根據(jù)語境應句根據(jù)語境應該不以為意。該不以為意。人心所向：眾人向往的，所擁護的。人心所向：眾人向往的，所擁護的。人心向背；指人民群眾的擁護或反人心向背；指人民群眾的擁護或反對，代表不同的態(tài)度。

14、對，代表不同的態(tài)度。句應該是句應該是人心所向。人心所向。信口雌黃；隨口亂說，側重指信口雌黃；隨口亂說，側重指妄加妄加評論、污蔑和偽造事實評論、污蔑和偽造事實。信口開河：。信口開河：隨口亂說，隨口亂說，側重指說話不假思索，側重指說話不假思索，漫無邊際。漫無邊際。句的語意輕重程度應句的語意輕重程度應該是信口雌黃該是信口雌黃 14.CA 成分殘缺。前半句缺少賓語中心成分殘缺。前半句缺少賓語中心詞詞“零食零食”或或“食物食物”。B 語序不當。前半句應該把語序不當。前半句應該把“盡管盡管”移到句首。移到句首。D. 句式雜糅。去掉句式雜糅。去掉“出現(xiàn)同樣的結出現(xiàn)同樣的結果果”15.B根據(jù)前后句的中心詞，根據(jù)前后句的中心詞，判定語段的邏輯層次。判定語段的邏輯層次。要注意標點符號。要注意標點符號。16.雖然未能得逞雖然未能得逞 并在南京制造了慘絕人寰的大并在南京制造了慘絕人寰的大屠殺屠殺 中華民族沒有被強敵嚇倒中華民族沒有被強敵嚇倒寫出一句給寫出一句給1分，寫出兩句給分，寫出兩句給2分，寫出分，寫出3句句給五分。意思對即可。給五分。意思對即可。1