新學期小學科研工作計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-960編號：_新學期小學科研工作計劃編輯：_日期：_單位：_新學期小學科研工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、學校科研工作現(xiàn)狀分析一直以來學校高度重視科研工作，在教師培訓、校本研究、課題管理和教學改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。1、不斷加大教師培訓力度，努力促進教師觀念轉(zhuǎn)變，全面

2、提高教師科研水平和教學實踐能力。2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進教師專業(yè)化成長。3、結(jié)合我校實際工作，全面協(xié)調(diào)、相互配合，穩(wěn)步推進構(gòu)建高效課堂教學改革工作。4、不斷完善科研網(wǎng)絡，營造科研氛圍，進一步規(guī)范課題研究的管理。二、20xx年學校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。一些教師被繁重的教學任務所束縛，輕視理論學習，很少有時間和精力看書學習，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導致科研能力不高。2、對青年教師缺乏有效的科研指導工作，骨干隊伍建設緩慢。我們的教學管理人員和科研室工作人員理論水平和服務技能還需進一步

3、提高，對青年教師缺乏有效的科研指導，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯誤地認為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運用理論指導自己的教育實踐。三、20xx年工作設想(一)、指導思想：以學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以全面提高教師隊伍素質(zhì)和學生素質(zhì)為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，整合教學實踐、校本研究、校本培訓的效能，踏實有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進“以學生為本、構(gòu)建高效課堂”工作，進

4、一步規(guī)范學校的科研活動，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。(二)、工作目標1、以課堂教學競賽為載體，建設一支教學理念新、科研意識濃、業(yè)務能力強的“學習型”和“研究型”教師隊伍。2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結(jié)合“以學生為本、構(gòu)建高效課堂”工作，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網(wǎng)絡。3、加強課題研究，科學確立“xx”課題，力求結(jié)合實際解決教學中的存在的問題。4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經(jīng)驗論文、實驗報告等在各級刊物上發(fā)表或在學術(shù)會議上交流、獲獎。(三)、工作措施：1、加大培訓力度，提高教師素質(zhì)。組織教師參加業(yè)務學習。學習上級教育主管部門文件精神，學習先進教育理論及新課程標準

5、，學習教育中心“以學生為本、構(gòu)建高效課堂”工作要求及學校相關工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神，積極參與構(gòu)建高效課堂工作。加強與市教科所和教育集團教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。著力開展學習型組織的創(chuàng)建活動。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動教師的學習。加快科研骨干的培訓步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學案、導案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。發(fā)揮骨干教師的引領作用，以骨干教師帶動群體教師，以點

6、帶面，點面結(jié)合。2、完善科研網(wǎng)絡，營造群體科研氛圍。20xx年我校科研工作的著力點是緊扣構(gòu)建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。形成以科研室、教務處為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。以我校最新確立的 “xx”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點地組織全校科研工作，發(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進學?？蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。4、進一步規(guī)范課題研究的管理。繼續(xù)完善和落實科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要

7、求，盡量使課題研究科學化、制度化。配合校本研究，加強課題研究工作。今年是xx課題的立項之年，我校將結(jié)合實際科學確立“xx”課題項目，確定中心課題和重點課題，切實將課題研究工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來，力爭實現(xiàn)教師的教學水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。每一項課題研究都傾注著實驗人員的心血，課題結(jié)題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應用。切實深入開展小學生拓展閱讀方法的研究。小學生拓展閱讀方法的研究是我校承擔的通化市重點科研課題拓展閱讀研究的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點，已經(jīng)開

8、展了經(jīng)典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學工作不斷發(fā)展和提高。5、以課堂教學競賽為載體，扎實推進學校構(gòu)建高效課堂工作。兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領導下，我校以教育中心“以學生為本構(gòu)建高效課堂”活動方案為指導，樹立科學發(fā)展觀，切實突出學生學習的主體地位，構(gòu)建高效課堂教學模式，并在大量研究和實踐的基礎上取得了初步的成效。為確保學校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年，我校將按照教育中心要求認真組織開展課堂教學競賽，以課堂教學競賽為載體，全面深入推進構(gòu)建高效課堂工作。結(jié)合我校實際制定課堂教

9、學競賽方案和考核細則。根據(jù)教育中心課堂教學競賽方案和考核細則，結(jié)合我校實際情況制定學校課堂教學競賽方案和考核細則。堅持公平、公正執(zhí)行各項考核細則，堅持長期、精細、高效的考核和反饋。抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細化和高效率。認真落實各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學管理制度，班級小組合作學習保障制度等，保證學校構(gòu)建高效課堂工作順利開展。建立學校構(gòu)建高效課堂工作考核領導小組，各考核組成員堅持走進課堂，組織、監(jiān)督、研究如何開展構(gòu)建高效課堂工作?？己祟I導小組由校級領導、教學部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學情況，月教學總結(jié)反饋會等形式隨時使課

10、堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結(jié)果計入課堂教學競賽總成績，使學校教學管理工作真正做到精細化和高效率，使每位教師及時明確自身教學行為的優(yōu)勢和不足，從而促進教師的反思和提高。組織開展各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。按照教育中心對學校構(gòu)建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標準，要求每位參與聽課的領導、老師都按照新標準對課堂進行評價，并把此評價作為考核構(gòu)建高效課堂年級教師課堂教學競賽采分的依據(jù)之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，經(jīng)常性組織教研課、示范課、課堂教學評比課、骨干教師引路課、學案或?qū)W案設計評比、案例分析、教學反思交流等教研活動。強化集體備課制度，認真落實集體備課評價機制，繼續(xù)全面推行集體模式教學研究，

11、進一步使教師明確集體備課和研究在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發(fā)表教學意見和建議。通過以上活動充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和互相學習的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。每次組織教學研究活動都要求大家珍惜機會、互相學習，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學研究工作當作中心工作，調(diào)動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團隊中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學特色。通過日常聽課和教研活動發(fā)現(xiàn)

12、在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時進行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學習，修改自身不足，全力提高業(yè)務能力，促進教師專業(yè)成長。加強教師培訓，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。繼續(xù)加強教師培訓。組織全體教師認真進行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓，培訓的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學科課程標準、教材、構(gòu)建高效課堂案例研究、學校構(gòu)建高效課堂配套措施、教育中心和學校課堂教學競賽方案和細則等。引領廣大教師在不斷加強自身學習，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點根據(jù)自身教學實際不斷進行反思，通過反思調(diào)整自己的教學行為，在行動中研究、改進、提高，努力提高教

13、師自身素質(zhì)。要求和鼓勵教師寫學習筆記、教學隨筆、教學反思、教學案例等，通過記錄自己的教學行為進而提煉自己的教學思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學術(shù)會議上交流、獲獎。加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度，樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型。各年級組及外語學科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機會，使其在集體備課、學案編制、導案設計、教學評價、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學檢查反饋，聽取其對于學校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學校要及時

14、評選出來并通過市、教育中心和學校各級宣傳網(wǎng)絡，對典型人物的典型作法進行宣傳，形成輿論氛圍。建立科學高效的課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量。建立和諧的師生關系。把課堂還給學生，體現(xiàn)學生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關系日趨平等、民主、和諧。初步形成學生自主合作探究的課堂學習方式。在我們的課堂上要力爭使學生體現(xiàn)出以下特點：一是學習主動，能自主地投入學習活動，在學習過程中獲得積極的情感體驗;二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認真傾聽別人發(fā)言，呈現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。三是自信程度提高，每個學生都可以站在講臺上展示自

15、己的風采，敢于發(fā)表個人獨立見解。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強。把是否建立科學高效的課堂教學模式，作為競賽考核的重要內(nèi)容之一，經(jīng)競賽考核領導小組考核評估后計入課堂教學競賽總成績。宣傳到位，促進學校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。一是組織全體教師認真學習教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機會向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學校各級宣傳網(wǎng)絡，對學校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學生取得的成績進行宣傳，力爭得到社會的認可和好評，同時，要建立校內(nèi)外交流平臺，通過學校網(wǎng)站，設立交流網(wǎng)頁，師生交流、教師間交流、家長與學校教師交流等，及時發(fā)布學校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調(diào)整和改進我們自身的工作，以促進學校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。附：月份工作安排：二月：1、教師自學：學科課程標準 教