北京市第二中學(xué)分校2015—2016學(xué)年度初三第二學(xué)期一模

1、北京市第二中學(xué)分校20152016學(xué)年度 第二學(xué)期初三語(yǔ)文模擬一模試卷一、基礎(chǔ) · 運(yùn)用（共20分）漢字是華夏民族的文化瑰寶。漢字書(shū)法具有 的美感，或古樸或拙趣，或厚重或飄抑，或平正或險(xiǎn)絕。漢隸的筆畫如鳥(niǎo)兒張開(kāi)的翅膀，魏碑的方筆似古木的神資，行草的線條像飛天的飄帶，楷書(shū)的結(jié)構(gòu)如君子的舉止。通過(guò)各地每年舉行漢字書(shū)法比賽， 。徜徉于漢字的時(shí)光長(zhǎng)廊，體驗(yàn)書(shū)寫的敬意與喜悅，讓漢字之美流連于指尖心上。（1）文中加點(diǎn)字讀音和劃線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A .拙（zhu）趣 徜（shàng）徉 “止”的第二筆是短豎B . 拙（zhu）趣 徜（cháng）徉

2、“止”的第二筆是短橫C. 拙（zhuó）趣 徜（cháng）徉 “止”的第二筆是短豎D. 拙（zhuó）趣 徜（shàng）徉 “止”的第二筆是短橫（2）根據(jù)語(yǔ)意，分別在橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.巧奪天工 來(lái)引領(lǐng)人們追尋漢字書(shū)法厚重典雅的美B.巧奪天工 來(lái)引領(lǐng)人們追尋厚重典雅的漢字書(shū)法美C.無(wú)與倫比 來(lái)引領(lǐng)人們追尋厚重典雅的漢字書(shū)法美D.無(wú)與倫比 來(lái)引領(lǐng)人們追尋漢字書(shū)法厚重典雅的美 （3）文段將四種書(shū)體比喻成不同的對(duì)象，請(qǐng)你任選一個(gè)比喻句，用正楷抄寫在田字格內(nèi)（2分）2. 對(duì)王羲之蘭亭集序的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A. 采用

3、行書(shū)書(shū)體，真率飄逸B.各種筆畫的起止，轉(zhuǎn)換及其圓熟，各顯風(fēng)采C.體式變化多端，如“之”字個(gè)個(gè)別具形態(tài)D.字體結(jié)構(gòu)闊大端正，有“金剛怒目，壯士揮拳”的美譽(yù)3. 對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分) 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光.瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明

4、亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩.我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。 我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯?ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？A.選段句用“招引”一詞賦予梅雨潭的綠色以人的行為，生動(dòng)地寫出梅雨潭的綠色對(duì)我們強(qiáng)烈吸引。B.選段句把一潭綠色比喻成平鋪的荷葉，描繪了綠色的潭水靜態(tài)的美。C.選段句運(yùn)用排比的修辭手法，集中地寫出了這一潭綠色微波蕩漾時(shí)的可愛(ài)動(dòng)人，平靜深邃。D.選段句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，突出梅雨潭的綠色明暗適度，濃淡相宜的獨(dú)特風(fēng)格，

5、強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)梅雨潭的贊美、愛(ài)戀之情。4. 對(duì)聯(lián)形式短小，文辭精辟，常巧妙地嵌入文學(xué)家的名號(hào)、別稱或凝練地概括文學(xué)成就來(lái)贊頌其一生。下列四幅對(duì)聯(lián)依次所指的作家正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信使照塵寰。千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。A. 李白 柳宗元杜甫 白居易B. 杜甫 司馬遷李白范仲淹C. 白居易 柳宗元 李白 范仲淹D. 杜甫 司馬遷 蘇軾 范仲淹5.古詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分）（1） ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明飲酒）（2）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子

6、·為 陳同甫賦壯詞以寄之）（3）無(wú)絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）（4）岳陽(yáng)樓記中表現(xiàn)作者無(wú)論身處何處都心系國(guó)家的句子是： ， 。（5）中華兒女自古就對(duì)家鄉(xiāng)有著強(qiáng)烈的歸屬感。在外的游子總會(huì)被異鄉(xiāng)的風(fēng)物觸發(fā)濃濃的思鄉(xiāng)之情，有時(shí)是北歸的大雁，有時(shí)是邊陲的一首羌笛樂(lè)曲，有時(shí)是夜色中的一輪明月。倘若你身處其中一處情景，會(huì)想到的一句古詩(shī)是： ， 。簡(jiǎn)要說(shuō)明聯(lián)想到這句詩(shī)的理由： 二、文言文閱讀：請(qǐng)從下面兩組題目中任選一個(gè)作答。（10分）（一）閱讀甲乙兩則短文，完成6-9題。 甲 孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天

7、時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 乙子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。”齊君曰：“何以知之？”曰：“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫(kù)兵以作耕器，出倉(cāng)廩以濟(jì)貧困，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫(kù)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。子奇：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人 。阿（）:今山東

8、省阿縣。共載：坐同一輛車的。6.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）域民不以封疆之界： （2）以少者決之： 7.下列語(yǔ)句中的“以”與“鑄庫(kù)兵以作耕器”一句中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（ ）（1分）A. 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) B.以私兵戰(zhàn)C.以備一板內(nèi)有重復(fù)者 D.皆以美于徐公8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）寡助之至，親戚畔之。翻譯：_（2）共載皆白首也。翻譯：_9.子奇采用了哪些得力的措施使得“阿縣大治”？這體現(xiàn)了甲中孟子的什么主張。（3分）_（二）閱讀短文，完成6-9題。墨子言多不辨韓非子楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯，何也？ ”曰：“昔秦伯嫁其女于晉公子，

9、令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至?xí)x， 晉人愛(ài)其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠于鄭者， 為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說(shuō)文辭之言， 人主覽其文而忘其用。墨子之說(shuō)，傳先王之道，論圣人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯?！弊@學(xué)：著名的學(xué)者。身體：親身體驗(yàn)。體，動(dòng)詞，實(shí)踐。不辯：不講求辭令 。媵：指陪嫁的女子。輯：通“緝”，連綴。6.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）傳先王之道： （2）懷其文忘其直： 7.下列語(yǔ)

10、句中的“而”與“言其多而不辯”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.奪而殺尉 B.乃記之而去C. 祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者 D.人主覽其文而忘其用8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）晉人愛(ài)其妾而賤公女。 （2）此與楚人鬻珠，秦伯嫁女同類。 9.文段中畫橫線的句子可以提煉出一個(gè)什么成語(yǔ)？這則故事給我們什么啟示？（3分） 三、名著閱讀（10分）10.下面這幅圖表現(xiàn)的主題是： 論語(yǔ)中也有很多關(guān)于這一主題的表述，請(qǐng)你寫出一個(gè) （用原句或自己的話概括其意思皆可）（2分）11.閱讀下面的連環(huán)畫，完成（1）（2）題（4分）（1）連環(huán)畫的故事出自 ，此書(shū)的作者是法國(guó)作家 。（2分）（2）連環(huán)畫的

11、故事可以概括為： （不超過(guò)九個(gè)字）?？梢詮牡?幅圖中看出船長(zhǎng) 的特點(diǎn)。（2分）12. 閱讀下面的圖畫和相應(yīng)的文字，回答（1）（2）題。（4分）（1）在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使下文緊密銜接上。（2分） （2）北京師范大學(xué)教授郭英徳在一次講演中說(shuō)，西游記善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理，你從上面這個(gè)片段悟出了什么生活哲理？（2分） 四 、現(xiàn)代文閱讀（共30分） （一）閱讀下面三則材料，完成13-15題。（共8分）材料一電子商務(wù)是以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段，以商品交換為中心的商務(wù)活動(dòng)；是傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。10年前，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云到美國(guó)想募幾百萬(wàn)美金卻困難重重而今天，電

12、子商務(wù)在中國(guó)商業(yè)舞臺(tái)上扮演越來(lái)越重要的角色，僅淘寶網(wǎng)就有1.2億用戶?；厥装l(fā)展之路，以阿里巴巴為代表的電子商務(wù)走出了一條不同于西方的發(fā)展道路。在西方，企業(yè)的商務(wù)需求推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)的進(jìn)步，并促成電子商務(wù)概念的形成。在中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)不斷拉動(dòng)企業(yè)的商務(wù)需求，進(jìn)而引導(dǎo)了中國(guó)電子商務(wù)的應(yīng)用與發(fā)展。與西方國(guó)家相比，便宜是我國(guó)消費(fèi)者去進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的最大的驅(qū)動(dòng)力，這幾年電商都以年輕人為消費(fèi)主體，迎合年輕人的消費(fèi)偏好進(jìn)行促銷推廣，同時(shí)又正好趕上企業(yè)庫(kù)存量高急需清倉(cāng)，電商之間互相壓價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，比實(shí)體店更便宜的網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品讓消費(fèi)者心動(dòng)不已。此外，大部分知名品牌有自己的電商官網(wǎng)，并且很大一部分還將把自己的

13、官網(wǎng)作為真正的旗艦店，統(tǒng)率企業(yè)的網(wǎng)上零售事業(yè)，商品的種類日益豐富，讓消費(fèi)者足不出戶就可以買到心儀的商品，并且沒(méi)有時(shí)間、地域限制，不受渠道制約。然而，電子商務(wù)發(fā)展的“絆腳石”使不少中小企業(yè)與消費(fèi)者對(duì)電子商 務(wù) 甲 （心存忌憚畏首畏尾）。比如網(wǎng)上交易的安全問(wèn)題，電子合同的法律問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)信用問(wèn)題等等。所有電子商務(wù)服務(wù)商都在為搬除這些“絆腳石”而努力著?；ヂ?lián)網(wǎng)高度透明化使新商業(yè)文明中的誠(chéng)信變得越來(lái)越重要。如阿里巴巴平臺(tái)上誠(chéng)信指數(shù)高的商家生意一定好，并且還可以拿到無(wú)抵押貸款。相比國(guó)外的電子商務(wù)，中國(guó)仍處于起步階段。電子商務(wù)潛力巨大，瓶頸還有待 乙 （解決突破）。材料三 快遞與電子商務(wù)從山東來(lái)京打工的張勇

14、2004年剛當(dāng)上快遞員那會(huì)兒，每天在豐臺(tái)區(qū) 的三個(gè)鎮(zhèn)之間騎車跑上五六十公里，也只能攬來(lái)三四個(gè)快遞件。但如今，張勇每天只去一家企業(yè)收件。他說(shuō)：“這家企業(yè)的網(wǎng)上購(gòu)物生意，每天都能發(fā)七八十個(gè)快件。光這一家我就快忙不過(guò)來(lái)了。”最早，民營(yíng)快遞的發(fā)展速度并不快。最早，民營(yíng)快遞的發(fā)展速度并不快。從2005年起，隨著網(wǎng)購(gòu)的迅猛發(fā)展，其對(duì)快遞業(yè)的正面影響開(kāi)始顯現(xiàn)。當(dāng)年，圓通、申通、中通和韻達(dá)速遞工資先后和淘寶簽約，成為淘寶推薦的物流企業(yè)。網(wǎng)購(gòu)迅速成為這些大型快遞企業(yè)的主要業(yè)務(wù)來(lái)源。最高峰時(shí)，圓通70%的業(yè)務(wù)量都來(lái)自淘寶。對(duì)一些小型快遞企業(yè)而言，網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)生的業(yè)務(wù)量甚至占其業(yè)務(wù)總量的90%-100%。然而，“成也網(wǎng)購(gòu)

15、敗也網(wǎng)購(gòu)”。網(wǎng)購(gòu)在給快遞業(yè)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)其服務(wù)能力提出了挑戰(zhàn)。近兩年來(lái)的網(wǎng)購(gòu)和快遞業(yè)成為一根繩上的兩只蚱蜢，網(wǎng)購(gòu)跳得太快，而快遞業(yè)被拽得踉踉蹌蹌。在管理上出現(xiàn)脫節(jié)情況。快遞企業(yè)來(lái)不及興建倉(cāng)庫(kù)，購(gòu)置車輛和培訓(xùn)人員，往往采用特許加盟的方式擴(kuò)大規(guī)模。這種方式雖然能快速擴(kuò)大企業(yè)的派送范圍，卻難以提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，快件延誤、損毀或丟失的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。特別是網(wǎng)購(gòu)多從東部沿海地區(qū)向中西部地區(qū)發(fā)貨，導(dǎo)致中西部地區(qū)派送任務(wù)重，攬收收入低，派送不積極，設(shè)計(jì)快件丟失、損毀和延誤的投訴居高不下。如今，快遞服務(wù)質(zhì)量已成為制約電子商務(wù)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。為提高服務(wù)質(zhì)量，電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)始將觸角伸至快遞業(yè)：有的入股快遞

16、企業(yè)，有的開(kāi)始自建物流。今年初，電子商務(wù)巨頭阿里巴巴集團(tuán)也宣稱將通過(guò)“物流寶”平臺(tái)大力推進(jìn)物流信息管理系統(tǒng)建設(shè)，并投入上百億元興建全國(guó)性倉(cāng)儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。專家預(yù)計(jì)，該平臺(tái)一旦建成，對(duì)快遞業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?？偟膩?lái)講是會(huì)緩解快遞業(yè)的供需矛盾。大量跨省快遞將轉(zhuǎn)變?yōu)橥强爝f，租不到飛機(jī)、火車而影響寄遞速度的情況，以及長(zhǎng)距離運(yùn)輸造成的快件損毀情況或?qū)⑾鄳?yīng)減少，網(wǎng)購(gòu)快遞服務(wù)質(zhì)量也有望因此提升。在這種情況下，加盟企業(yè)或?qū)⒓娂娦吉?dú)立，產(chǎn)業(yè)集中度也可能因此降低，快遞業(yè)將重新“洗牌”。13.材料一中甲處應(yīng)填 乙處應(yīng)填 （2分）14.結(jié)合材料一，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)電子商務(wù)快速發(fā)展的原因有哪些？（3分） 15.在當(dāng)前金融危機(jī)面

17、前，電子商務(wù)已經(jīng)成為全球中小型企業(yè)的“過(guò)冬棉衣”。而中國(guó)在2016年政府工作報(bào)告中卻提出“電子商務(wù)亟待立規(guī)矩”，結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)電子商務(wù)應(yīng)該立哪些規(guī)矩。（3分） （二）閱讀失去了書(shū)桌，完成16-19題（共13分） 失去了書(shū)桌 我有張小小的書(shū)桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡(jiǎn)直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來(lái)，殘余的漆色變得晦黯發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最初是什么顏色。桌面又滿是劃痕、硬傷，還有熱水杯燙成的一個(gè)個(gè)套起來(lái)的深深淺淺的白圈兒。別看它這份模樣，三十年來(lái)，一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來(lái)的地方。我搬過(guò)幾次家，換過(guò)幾件家具，但從來(lái)沒(méi)有想到處理掉它 記憶里，幼時(shí)的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠

18、子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)，很難抓住它們 我把“人“字總誤寫成“入”字，就在這桌上吧! 我一排排地晾干彈弓子用的小泥球兒，就在這桌上吧! 我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧！這些只有我才知道的故事，早已融進(jìn)往昔歲月中的童年生活。為此，我為此，我很少用濕布去拭抹它。只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)。我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡(jiǎn)直是兩根麻繩頭。一天，上語(yǔ)文課，我沒(méi)聽(tīng)講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問(wèn)題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語(yǔ)文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰

19、上都是。一副黑邊的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見(jiàn)到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對(duì)我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢，氣呼呼地直喘，什么話也說(shuō)不出來(lái)了，只指著門瞪圓眼對(duì)我吼道：“走！快走！”我離開(kāi)了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒(méi)什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師是狗!”幾個(gè)字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么”仇"似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長(zhǎng)時(shí)間。在表的滴答聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長(zhǎng)大起

20、來(lái)。事也懂得多了。桌上那幾個(gè)字卻不那么神氣了。反而怕被人瞧見(jiàn)，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡，我?guī)е环N說(shuō)不清是對(duì)李老師，還是對(duì)長(zhǎng)大后再也遇不到的那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去。真奇怪!字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。有一天我畫畫。畫幅大，桌面小。不得不把一半畫紙垂到桌下先畫鋪在桌面上的一半；待畫得差不多時(shí)，再拉上紙來(lái)畫另一半。這樣就很難照顧到畫面的整體感，我畫得那么別扭，真急了，止不住憤憤地罵道： “真該死，這破桌子!” 它聽(tīng)著，不吭一聲。等我畫好了畫兒，張掛起來(lái)；畫面卻意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是這樣與我為伴，好

21、像我不拋掉它，它就一心而從無(wú)二意地跟隨著我。 我過(guò)去的生活的一切，無(wú)論是快樂(lè)和幸福的，還是憂愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也會(huì)無(wú)聲地提醒我。 它就擺在我窗前。從窗子透進(jìn)的光籠罩著它。我窗外是一棵大槐樹(shù)的樹(shù)冠。這樹(shù)冠搖曳婆娑的影子總是和陽(yáng)光一起投照在我這小小的桌面上。 每當(dāng)這樹(shù)冠的枝影間滿是小小的黑點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，那是春天；黑點(diǎn)點(diǎn)兒則是大槐樹(shù)初發(fā)的芽豆豆。這期間，偶爾還有一種俗名叫做”綠葉兒”的候鳥(niǎo)，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上。夏天來(lái)了，樹(shù)影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了，透現(xiàn)出一些晃動(dòng)著的陽(yáng)光的斑點(diǎn)兒時(shí)，秋風(fēng)還會(huì)把一兩片變黃的葉子吹進(jìn)窗；像

22、幾只金色的小船，落在我這如同無(wú)風(fēng)的水面一般平光光的桌面上。隨后該關(guān)窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣那片葉無(wú)存、光禿禿、只剩下枝丫的樹(shù)影，便像一張朦朧模糊的大網(wǎng)，把我的小桌罩住我終于失去了它。在地震中，塌落下來(lái)的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它保住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪!等我從廢墟中把它找出來(lái)，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請(qǐng)來(lái)一位能干的木匠，想把它復(fù)原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物。 它就這樣在我的生活中沒(méi)了。 我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰(shuí)說(shuō)的了：“啊，生活，

23、你真迷人哪怕是久已過(guò)去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩(shī)?！?6.本文以書(shū)桌為線索貫穿全文，材料詳略得當(dāng)，質(zhì)樸情深。作者在文中詳寫了與書(shū)桌的哪件事兒？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 17.寫作中，語(yǔ)言的前后照應(yīng)會(huì)使文章行文緊湊，脈絡(luò)清晰。第段 中，“用毛巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去”一句與前六段中哪句話相照應(yīng)？請(qǐng)分別指出這句話各表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分） 19.關(guān)于文章提到的“失去了的書(shū)桌”，有人對(duì)作者“哪怕是久已過(guò)去的，也叫人割舍不得”的情感感同身受：有人贊同木匠師傅“搖了搖頭并且莫名其妙的瞧了我一眼又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物”的態(tài)度。對(duì)“失去了的書(shū)桌”你更認(rèn)可哪一種態(tài)度

24、？并結(jié)合自己的生活，說(shuō)出你的理由。（4分） （三）閱讀下面的文章，完成20-22題（共9分）同樣的景物，有人覺(jué)得美麗，有人卻覺(jué)得平淡；同樣的事物，有人看到了機(jī)遇，有人卻熟視無(wú)睹；同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然面對(duì)同一世界，為什么每個(gè)人的收獲與感受如此不相同？這是因?yàn)槊總€(gè)人的眼光不同。春之綠草、 夏之鮮花、秋之艷陽(yáng)、冬之白雪，四季的盛景如一場(chǎng)極其動(dòng)人且常演不衰的戲劇，但在一些人的眼中卻枯燥而無(wú)味，原因就是他們?nèi)鄙僦腔鄣难酃狻榘l(fā)現(xiàn)一朵花開(kāi)放而欣喜，為看到清晨第一縷陽(yáng)光而歡樂(lè)，為望著湛藍(lán)的天空而陶醉，為目睹一個(gè)小小的善舉而感動(dòng)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景，人性的善良是如此感人。所以，用

25、智慧的眼光看世界，就能發(fā)現(xiàn)美麗。用智慧的眼光看世界，就能抓住機(jī)遇。冷戰(zhàn)結(jié)束后，東德和西德之間的柏林墻隨即被推倒。那些剩下的碎石瓦礫，在旁人看來(lái)就是一堆廢物，毫無(wú)用途。可是有一個(gè)年輕人看到了它的價(jià)值，因?yàn)檫@些遺物是歷史的見(jiàn)證，將來(lái)的價(jià)值不同尋常。于是，年輕人買下了它們，經(jīng)過(guò)加工，廢物搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀(jì)念品。人們?yōu)榱擞涀∵@段歷史，紛紛購(gòu)買?？此茻o(wú)用的東西卻使那個(gè)年輕人獲得了財(cái)富，正是因?yàn)槟莻€(gè)青年有著敏銳而智慧眼光，才發(fā)現(xiàn)并抓住了這個(gè)別人都看不到的機(jī)遇。用智慧的眼光看世界，就能戰(zhàn)勝磨難。 。相反，有些人生活中遇到小小的挫折，就喋喋不休地抱怨命運(yùn)不公，甚至絕望輕生，看不到生活的光明和精彩。可見(jiàn)，在人生旅途中遭遇困難挫