《信息安全和道德》教學設計

1、信息安全和道德教學設計內(nèi)容信息安全和道德學情分析經(jīng)過前一階段的學習，學生已經(jīng)了解了信息技術對人類社會生產(chǎn)、生活的重要影響，并能簡單操作計算機。在了解了以上知識后，教材選 擇了信息安全與信息道德的內(nèi)容，這樣就使學生進入了 “法”的世界，從而提高了他們的信息素養(yǎng)，增強了保護信息安全，養(yǎng)成了合法、安 全、健康地使用信息技術的行為習慣。教學目標知識和技能初步了解信息安全的重要性。掌握計算機殺毒軟件的基本操作過程和方法通過觀摩、討論、分析等方法了解一些危 害信息安全的因素，初步學會保管個人信 息，保護個人隱私，學會在日常生活中進 行基本的安全防護逐漸形成管理個人信息 與保護個人隱私的良好習慣。情感態(tài)度匕

2、價值 觀初步樹立信息安全觀念，并逐漸形成文明 上網(wǎng)的良好習慣教學重點教學難點教學手段電子教室，PPT課件教£藝過程步驟教師活動學生活動P設計目標導入提問：你有使用聊天工具(QQ、MSN)或電子郵件(E-Mail )和別人聯(lián)系嗎？回答問題通過常用的聊天 工具作為信息安 全的切入點，引起 學生對信息安全 的關注。小冒失與網(wǎng) 友播放視頻1提問：泄露個人信息給我們帶來的危害？觀看視頻回答問題：像飯碗一樣，對網(wǎng)絡產(chǎn)生信任危機電話號碼的泄露會 引起不少騷擾短信、廣告隨著網(wǎng)絡的普及 使用，越來越多的 青少年開始通過 網(wǎng)絡進行交流。網(wǎng) 絡的虛擬帶來了 不安全性。通過觀 摩這個故事，學生 們可以知道個

3、人 信息的重要性，并播放視頻2提問：我們?nèi)绾畏乐箓€人信息被泄露？有詐騙電話、短信觀看視頻回答問題/、要隨便在網(wǎng)絡上 留下個人信息。不要回復陌生人向 你索取個人信息的 要求。逐漸形成保護個 人隱私的習慣。QQ群的故 事展示QQ群里的故事提問：如何在網(wǎng)絡中和人交往？閱讀，討論對罵禮貌通過評價各種方 式的交往，讓學生 參與到和諧網(wǎng)絡 建設中，并逐步培 養(yǎng)文明上網(wǎng)的良 好習慣神秘文件播放視頻，結果電腦出現(xiàn) 了問題。提問：這是什么 問題？計算機病毒定義及特征 常用殺毒軟件的介紹 殺毒軟件的使用觀看視頻，思考回答：游戲玩不了，出錯了病毒發(fā)作了做記錄在本機查殺病毒通過病場危害的 演示引導學生認 識病毒的危害

4、，學 會用殺毒軟件進 行基本防護，提高 學生的動手能力總結信息安全和道德：不隨意約會網(wǎng)友，要 增強個人信息保護意 識。不侮辱欺詐他人，要 誠實友好交流?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容進行知識的小結 和情感的升華，提 高學生對信息安 全法律法規(guī)的認 識。作業(yè)參加“紅泥巴村”的兒童上網(wǎng)安全測試教學反思隨著信息技術的廣泛應用，信息安全越來越依賴于信息系統(tǒng)的安全，但以計 算機及網(wǎng)絡為主體的信息系統(tǒng)的本身的脆弱性， 安全問題日益突出。因此加深學 生對信息安全問題的了解，增強學生信息安全意識，培養(yǎng)學生良好的信息活動行 為規(guī)范，樹立正確的道德觀念，正確面對和使用網(wǎng)絡上將是我們的重點。在任務問題的設置上，我基本上都是采用了 “你如何看待？你會有怎樣的做 法？通過案例，可以得到一些怎么的啟示？等等一類沒有固定答案的問題，但 從學生回答的情況并不太和我想要的答案T, 如果是通過引導學生來回答，時 問上不太允許，交流的環(huán)節(jié)就顯得有些倉促。所以在以后的教學中，需要加強對 學生個體情況的了解，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，合理安排任務，讓學生在解決 問題的過程中，探索求新知，鞏固舊知識，把課堂真正地還給學生，提高學生的 學習效果，讓學生從真正意義上動起來，做到動手、動腦、動嘴?？傮w上來說這堂課對于課標上的要求是已經(jīng)完成了, 但是