第1部分專題四

1、真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練專題四圖文轉(zhuǎn)換專題四圖文轉(zhuǎn)換真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練紅樓夢(mèng)第一回中寫(xiě)道：西方靈河紅樓夢(mèng)第一回中寫(xiě)道：西方靈河岸上三生石畔岸上三生石畔，有絳珠草一株有絳珠草一株，時(shí)有赤瑕時(shí)有赤瑕宮神瑛侍者宮神瑛侍者，日以甘露灌溉日以甘露灌溉，這絳珠草始這絳珠草始得久延歲月。后來(lái)既受天地精華得久延歲月。后來(lái)既受天地精華，復(fù)得雨復(fù)得雨露滋養(yǎng)露滋養(yǎng)，遂得脫卻草胎木質(zhì)遂得脫卻草胎木質(zhì)，得換人形得換人形，僅修成個(gè)女體僅修成個(gè)女體，終日游于離恨天外。饑則食蜜青果為膳終日游于離恨天外。饑則食蜜青果為膳，渴渴則飲灌愁海水為湯。只因尚未酬報(bào)灌溉之德則飲灌愁海

2、水為湯。只因尚未酬報(bào)灌溉之德，故其五內(nèi)便郁故其五內(nèi)便郁結(jié)著一段纏綿不盡之意。恰近日這神瑛侍者凡心偶熾結(jié)著一段纏綿不盡之意。恰近日這神瑛侍者凡心偶熾，乘此乘此昌明太平朝世昌明太平朝世，意欲下凡造歷幻緣意欲下凡造歷幻緣，已在警幻仙子案前掛了已在警幻仙子案前掛了木石前盟木石前盟真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練問(wèn)題：此處絳珠草、神瑛侍者各指書(shū)中的哪位人物？何為問(wèn)題：此處絳珠草、神瑛侍者各指書(shū)中的哪位人物？何為木石前盟？木石前盟？答案答案絳珠草、神瑛侍者分別是林黛玉和賈寶玉。木石前絳珠草、神瑛侍者分別是林黛玉和賈寶玉。木石前盟是紅樓夢(mèng)中賈寶玉與林黛玉前世的愛(ài)情盟誓，木指盟是紅樓夢(mèng)中賈寶玉

3、與林黛玉前世的愛(ài)情盟誓，木指黛玉前世絳珠仙草，石指寶玉前世神瑛侍者。神瑛侍者以黛玉前世絳珠仙草，石指寶玉前世神瑛侍者。神瑛侍者以甘露之水灌溉絳珠草。為報(bào)灌溉之德，絳珠仙子情愿隨神甘露之水灌溉絳珠草。為報(bào)灌溉之德，絳珠仙子情愿隨神瑛侍者下凡歷劫，將自己一世的眼淚還他。還淚之說(shuō)為寶瑛侍者下凡歷劫，將自己一世的眼淚還他。還淚之說(shuō)為寶黛愛(ài)情增添了浪漫奇幻色彩，同時(shí)加深了寶黛愛(ài)情悲劇的黛愛(ài)情增添了浪漫奇幻色彩，同時(shí)加深了寶黛愛(ài)情悲劇的感染力。感染力。號(hào)。警幻亦曾問(wèn)及號(hào)。警幻亦曾問(wèn)及，灌溉之情未償灌溉之情未償，趁此倒可了結(jié)的。那絳趁此倒可了結(jié)的。那絳珠仙子道：珠仙子道：“他是甘露之惠他是甘露之惠，我并無(wú)此

4、水可還。他既下世為我并無(wú)此水可還。他既下世為人人，我也去下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還，我也去下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還得過(guò)他了。得過(guò)他了?！闭骖}初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練1.(2016新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下面是某校下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步計(jì)劃的初步 構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn) 確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。個(gè)字。(6(6分分) )真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練答：答：_解析解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力

5、。這個(gè)構(gòu)思框架的中心是本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這個(gè)構(gòu)思框架的中心是“中中華文化體驗(yàn)華文化體驗(yàn)計(jì)劃計(jì)劃”，內(nèi)容包括講座和活動(dòng)兩部分內(nèi)容包括講座和活動(dòng)兩部分，其中其中，活活動(dòng)部分又包括兩方面。答題時(shí)要把握好表述的角度、對(duì)象動(dòng)部分又包括兩方面。答題時(shí)要把握好表述的角度、對(duì)象，合合理確定表述順序理確定表述順序，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。語(yǔ)言簡(jiǎn)練。答案答案(示例示例)本次本次“中華文化體驗(yàn)中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫(huà)三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用畫(huà)三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展手工課體驗(yàn)中國(guó)

6、結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。示。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練2.(2015新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。個(gè)字。(6分分)答：答：_真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解析解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫(huà)面要抓住畫(huà)面特征鮮明、生

7、動(dòng)的能力。描述畫(huà)面要抓住畫(huà)面特征，準(zhǔn)確描寫(xiě)圖準(zhǔn)確描寫(xiě)圖上的地球、清水、魚(yú)、手和污水上的地球、清水、魚(yú)、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。答案答案(示例示例)該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。決心。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練3.(2014新課

8、標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。個(gè)字。(6分分)答：答：_真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解析解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，轉(zhuǎn)換時(shí)按先轉(zhuǎn)換時(shí)按先“準(zhǔn)備準(zhǔn)備”后后“實(shí)施實(shí)施”的順序的順序，依次列舉參加人員的活動(dòng)即可。依次列舉參加人員的活動(dòng)即可。答案答案本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概

9、況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練4.(2014全國(guó)大綱卷全國(guó)大綱卷)根據(jù)下面圖表提供的信息，將根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。個(gè)字。(6分分)答：答：_真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練

10、練解析解析解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標(biāo)注文字解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標(biāo)注文字信息信息，從縱橫雙向觀察數(shù)字變化從縱橫雙向觀察數(shù)字變化，進(jìn)而得出結(jié)論。進(jìn)而得出結(jié)論。答案答案(示例示例)圖表顯示，圖表顯示，2008年至年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練5.(2013新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下面是我國(guó)頒布的下面是我國(guó)頒布的“

11、中國(guó)環(huán)境標(biāo)志中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。個(gè)字。(5分分)答：答：_真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解析解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答本題要在明確題干要求本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答本題要在明確題干要求的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上，仔細(xì)讀圖。題干要求是仔細(xì)讀圖。題干要求是“寫(xiě)出寫(xiě)出構(gòu)圖要素及其寓構(gòu)圖要素及其寓意意”“”“簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明”“”“通順通順”“”“不超過(guò)不超過(guò)70個(gè)字個(gè)字”。該標(biāo)志的中心是青。該標(biāo)志的中心是青山、綠水、太陽(yáng)山、綠水、太陽(yáng)，代表

12、人類的生，代表人類的生存空間和環(huán)境；周圍有十個(gè)環(huán)存空間和環(huán)境；周圍有十個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，環(huán)又與環(huán)境的環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，環(huán)又與環(huán)境的“環(huán)環(huán)”契合。組織答案契合。組織答案時(shí)可以先總說(shuō)，再分說(shuō)；順序上可以由內(nèi)而外介紹，也可以由時(shí)可以先總說(shuō)，再分說(shuō)；順序上可以由內(nèi)而外介紹，也可以由外到內(nèi)介紹。外到內(nèi)介紹。答案答案標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽(yáng)表示標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽(yáng)表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考

13、點(diǎn)分解訓(xùn)練練1.圖文轉(zhuǎn)換考查題可以分哪些類型？圖文轉(zhuǎn)換考查題可以分哪些類型？圖文轉(zhuǎn)換主要有兩大類型：圖表與文字的轉(zhuǎn)換和圖畫(huà)與文字的圖文轉(zhuǎn)換主要有兩大類型：圖表與文字的轉(zhuǎn)換和圖畫(huà)與文字的轉(zhuǎn)換。這兩種是高考圖表題的兩大類型轉(zhuǎn)換。這兩種是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性較強(qiáng)是一種綜合性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的題型。具有創(chuàng)新特色的題型。而圖表與文字的轉(zhuǎn)換如果細(xì)分的話而圖表與文字的轉(zhuǎn)換如果細(xì)分的話，主要可分以下類型：表格主要可分以下類型：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。圖

14、畫(huà)與文字的轉(zhuǎn)換如果細(xì)分的話圖畫(huà)與文字的轉(zhuǎn)換如果細(xì)分的話，主要有三大類型：徽標(biāo)文字主要有三大類型：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練2.考查題型有何特色？考查題型有何特色？圖文、表文轉(zhuǎn)換題看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換圖文、表文轉(zhuǎn)換題看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問(wèn)題的能力

15、和語(yǔ)言綜合表達(dá)能力。會(huì)、分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言綜合表達(dá)能力。3.考題選材生活化突出表現(xiàn)在哪些方面？考題選材生活化突出表現(xiàn)在哪些方面？近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及奧運(yùn)、內(nèi)容涉及奧運(yùn)、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性、技術(shù)性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是合性、技術(shù)性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是“看圖看圖說(shuō)話說(shuō)話”，實(shí)際上綜合了句

16、式變換，仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，壓縮語(yǔ)段，準(zhǔn)，實(shí)際上綜合了句式變換，仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，壓縮語(yǔ)段，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫等多個(gè)考點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能確、鮮明、生動(dòng)、連貫等多個(gè)考點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力的綜合考查，而這兩個(gè)類型又包括多種考查形式。力的綜合考查，而這兩個(gè)類型又包括多種考查形式。表文轉(zhuǎn)換：構(gòu)思框架類、表格類、圖表類表文轉(zhuǎn)換：構(gòu)思框架類、表格類、圖表類(柱形、曲線、餅柱形、曲線、餅式圖表等式圖表等)。圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)解讀類、漫畫(huà)類、圖片圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)解讀類、漫畫(huà)類、圖片(攝影作品攝影作品)類等。類等。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式，它能

17、在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。常見(jiàn)的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家的生產(chǎn)增態(tài)度。常見(jiàn)的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家的生產(chǎn)增長(zhǎng)圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字長(zhǎng)圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域。和數(shù)字信息，涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域。表文轉(zhuǎn)換的考查角度主要有兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表表文轉(zhuǎn)換的考查角度主要有兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來(lái)；信息推斷題，即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)做結(jié)論或內(nèi)容用文

18、字表述出來(lái)；信息推斷題，即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)做結(jié)論或提建議。提建議。考點(diǎn)一表文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)一表文轉(zhuǎn)換3大題型大題型真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練(一一)解題解題2大要領(lǐng)大要領(lǐng)1.認(rèn)讀圖表信息認(rèn)讀圖表信息(1)重視數(shù)據(jù)變化重視數(shù)據(jù)變化(或趨勢(shì)或趨勢(shì))。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。(2)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下面的注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下面的“注注”等細(xì)節(jié)往往起提示作用。等細(xì)節(jié)往往起提示作用。(3)簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析

19、圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系。聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練2.準(zhǔn)確表達(dá)信息準(zhǔn)確表達(dá)信息(1)表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。(2)文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不要遺漏信息。文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不要遺漏信息。(3)作結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。作結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。(4)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如“增長(zhǎng)增長(zhǎng)(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增增長(zhǎng)了長(zhǎng)

20、了倍倍”“”“與同期相比，增長(zhǎng)與同期相比，增長(zhǎng)”“”“減少到減少到”“”“減少減少了了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“”“近一半近一半(50%左右左右)”“”“大部分大部分(比例在比例在55%70%)”“”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)(比例占比例占70%以上以上)”“”“所有所有”“”“約約幾成幾成”等詞語(yǔ)的選用。等詞語(yǔ)的選用。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練構(gòu)思框架圖具體形象，直接通過(guò)構(gòu)架圖的形式，展示所要構(gòu)思框架圖具體形象，直接通過(guò)構(gòu)架圖的形式，展示所要表達(dá)的內(nèi)容。此類題型在表達(dá)的內(nèi)容。此類題型在2014年全國(guó)年全國(guó)卷和全國(guó)卷和全國(guó)卷有所考查，卷有所考查，2016年全國(guó)卷的三套試卷又

21、進(jìn)行了考查，此考點(diǎn)應(yīng)是復(fù)習(xí)的重年全國(guó)卷的三套試卷又進(jìn)行了考查，此考點(diǎn)應(yīng)是復(fù)習(xí)的重中之重！中之重！【例【例1】 下面是某學(xué)校團(tuán)委組織的下面是某學(xué)校團(tuán)委組織的“情暖環(huán)衛(wèi)天使情暖環(huán)衛(wèi)天使”活活動(dòng)的構(gòu)思圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述動(dòng)的構(gòu)思圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。個(gè)字。(二二)表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換3大題型大題型真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練答：答：_解析解析解答圖文轉(zhuǎn)換題解答圖文轉(zhuǎn)換題，要注重分析活動(dòng)構(gòu)思圖的特點(diǎn)。這次要注重分析活動(dòng)構(gòu)思圖的特點(diǎn)。這次活動(dòng)活動(dòng)，主辦單位是主辦單位是“團(tuán)委團(tuán)委”，由其

22、確定方案。參與的有由其確定方案。參與的有“服務(wù)服務(wù)性社團(tuán)性社團(tuán)”和和“文藝性社團(tuán)文藝性社團(tuán)”，“服務(wù)性社團(tuán)服務(wù)性社團(tuán)”要與環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)要與環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行角色換位以及召開(kāi)座談會(huì)；而行角色換位以及召開(kāi)座談會(huì)；而“文藝性社團(tuán)文藝性社團(tuán)”主要是跟蹤攝主要是跟蹤攝影、照相影、照相，最后組織主題展示等。，最后組織主題展示等。答案答案本次活動(dòng)由團(tuán)委組織，要求服務(wù)性社團(tuán)和文藝性社團(tuán)參本次活動(dòng)由團(tuán)委組織，要求服務(wù)性社團(tuán)和文藝性社團(tuán)參加，服務(wù)性社團(tuán)在與環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行角色換位后召開(kāi)心得座談會(huì)；加，服務(wù)性社團(tuán)在與環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行角色換位后召開(kāi)心得座談會(huì)；文藝性社團(tuán)在活動(dòng)期間跟蹤攝影、照相，然后組織主題展示。文藝性社團(tuán)在活動(dòng)期間

23、跟蹤攝影、照相，然后組織主題展示。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練第一步：整體閱讀第一步：整體閱讀，把握構(gòu)成把握構(gòu)成一般來(lái)說(shuō)一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)思框架圖都有一個(gè)具體的思路構(gòu)思框架圖都有一個(gè)具體的思路，結(jié)構(gòu)清晰結(jié)構(gòu)清晰，所以在讀圖時(shí)首先要關(guān)注整體所以在讀圖時(shí)首先要關(guān)注整體，把握結(jié)構(gòu)。把握結(jié)構(gòu)。第二步：二維分析第二步：二維分析，找出規(guī)律找出規(guī)律先整體分析先整體分析，然后分步解析其思路然后分步解析其思路，注意表達(dá)要全面簡(jiǎn)注意表達(dá)要全面簡(jiǎn)潔。潔。第三步：依圖作答第三步：依圖作答，準(zhǔn)確規(guī)范準(zhǔn)確規(guī)范考生除了要運(yùn)用構(gòu)思框架圖中給出的詞語(yǔ)外考生除了要運(yùn)用構(gòu)思框架圖中給出的詞語(yǔ)外，還要根據(jù)還要根據(jù)構(gòu)架流

24、程來(lái)選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。構(gòu)架流程來(lái)選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。思維建模思維建模解答構(gòu)思框架類題目解答構(gòu)思框架類題目“3步驟步驟”真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練此類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀此類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)?！纠纠?】 以下是某校以下是某?！氨拘W(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表本校學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”。閱讀下面的圖表，然后回答問(wèn)題。閱讀下面的圖表，然后回答問(wèn)題。選書(shū)的信息渠道選書(shū)的信息渠道認(rèn)同率認(rèn)同率所讀書(shū)的內(nèi)容所讀書(shū)的內(nèi)容認(rèn)同率認(rèn)同率自己

25、逛書(shū)店、圖自己逛書(shū)店、圖書(shū)館書(shū)館68%時(shí)事政治時(shí)事政治17.4%老師、朋友推薦老師、朋友推薦12.1%文學(xué)歷史文學(xué)歷史15%媒體廣告、書(shū)評(píng)媒體廣告、書(shū)評(píng)17.7%娛樂(lè)休閑娛樂(lè)休閑32.5%家長(zhǎng)要求家長(zhǎng)要求2.2%武俠言情武俠言情35.1%真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練【注】【注】 認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。上表反映出的某校學(xué)生在課外閱讀上的兩個(gè)心理特點(diǎn)是：上表反映出的某校學(xué)生在課外閱讀上的兩個(gè)心理特點(diǎn)是：(1)_(2)_解析解析解答此題要先認(rèn)真看懂統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容解答此題要先認(rèn)真看懂統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，通過(guò)閱讀圖表可通過(guò)閱讀圖表可以

26、看出以看出，自己逛書(shū)店、圖書(shū)館的認(rèn)同率比較高自己逛書(shū)店、圖書(shū)館的認(rèn)同率比較高，即大部分學(xué)生即大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行選擇書(shū)籍。所讀書(shū)的在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行選擇書(shū)籍。所讀書(shū)的內(nèi)容更注重娛樂(lè)休閑和武俠言情內(nèi)容更注重娛樂(lè)休閑和武俠言情，而時(shí)事政治和文學(xué)歷史較少而時(shí)事政治和文學(xué)歷史較少，即大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。即大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。答案答案(1)大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行選擇書(shū)籍。選擇書(shū)籍。 (2)大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。

27、真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解答表格類圖文轉(zhuǎn)換題解答表格類圖文轉(zhuǎn)換題，要注重兩個(gè)方面：要注重兩個(gè)方面：1. .讀懂表格讀懂表格表格由表頭和數(shù)據(jù)組成表格由表頭和數(shù)據(jù)組成，讀懂表格讀懂表格，就要把握表頭的實(shí)就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。2. .分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)思考表格中的具體數(shù)據(jù)思考表格中的具體數(shù)據(jù)，要注重?cái)?shù)據(jù)的最大值以及最大要注重?cái)?shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等。值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等。思維建模思維建模讀懂表格讀懂表格，把握要素把握要素真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練(一一)柱狀圖表類轉(zhuǎn)換

28、柱狀圖表類轉(zhuǎn)換此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解題者需認(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。決問(wèn)題?！纠纠?】 5月月31日是世界無(wú)煙日，某校日是世界無(wú)煙日，某?！敖】蹬c生命健康與生命”研究小研究小組做了組做了“居民禁煙支持度居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考

29、點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練(1)概括圖表反映出的信息。概括圖表反映出的信息。(不超過(guò)不超過(guò)30字字)答：答：_(2)請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫(xiě)一條禁煙提示語(yǔ)。請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫(xiě)一條禁煙提示語(yǔ)。(不超不超過(guò)過(guò)20字字)答：答：_居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(%)真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解析解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力體的能力，解答時(shí)一定要兼顧表格中的各個(gè)要素解答時(shí)一定要兼顧表格中的各個(gè)要素，首先要讀首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋清圖表的標(biāo)題注釋，明確調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容

30、明確調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容，然后分析數(shù)然后分析數(shù)據(jù)變化據(jù)變化，找規(guī)律找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論。注意，圖表類題目解答時(shí)用目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論。注意，圖表類題目解答時(shí)用詞一定要準(zhǔn)確。第一問(wèn)，從圖表反映的信息看，吸煙者對(duì)酒詞一定要準(zhǔn)確。第一問(wèn)，從圖表反映的信息看，吸煙者對(duì)酒店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外，吸煙者和不吸煙者的店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外，吸煙者和不吸煙者的態(tài)度差別不大態(tài)度差別不大，普遍都贊成禁煙。第二問(wèn)要求寫(xiě)提示語(yǔ)，難，普遍都贊成禁煙。第二問(wèn)要求寫(xiě)提示語(yǔ)，難度不大，要注意與所選場(chǎng)合相對(duì)應(yīng)，內(nèi)容上要

31、體現(xiàn)禁煙的主度不大，要注意與所選場(chǎng)合相對(duì)應(yīng)，內(nèi)容上要體現(xiàn)禁煙的主題，語(yǔ)言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴(yán)肅，起到警題，語(yǔ)言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴(yán)肅，起到警示的作用。另外還要注意字?jǐn)?shù)的限制。考生答案符合上述要示的作用。另外還要注意字?jǐn)?shù)的限制?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯伞Ｇ蠹纯?。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練答案答案(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。公共場(chǎng)所禁煙。(2)學(xué)校：兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙！學(xué)校：兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請(qǐng)勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命

32、，請(qǐng)勿吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解答柱狀圖表類圖文轉(zhuǎn)換題解答柱狀圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要關(guān)注以下兩點(diǎn)：要關(guān)注以下兩點(diǎn)：1. .細(xì)致觀察圖表細(xì)致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢(shì)找出發(fā)展趨勢(shì)對(duì)柱形圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手：一是柱形代表的對(duì)柱形圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，一是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然一是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱有些柱形圖本身就是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對(duì)于這類題目形圖本身就是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對(duì)于這類題目，除了從發(fā)，除了從發(fā)展趨

33、勢(shì)的角度分析外，還要分析放到一塊的柱形圖通過(guò)對(duì)比體展趨勢(shì)的角度分析外，還要分析放到一塊的柱形圖通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)的意義?，F(xiàn)的意義。思維建模思維建模從柱形高低找差距從柱形高低找差距，分析概括得結(jié)論分析概括得結(jié)論真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練2. .分析題干要求分析題干要求，定向歸納概括定向歸納概括題干的要求題干的要求，決定了分析、概括的方向問(wèn)題。比如【例決定了分析、概括的方向問(wèn)題。比如【例3】，要求將居民支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖反映的信息用文字表要求將居民支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖反映的信息用文字表述出來(lái)。這個(gè)要求就是答題的方向述出來(lái)。這個(gè)要求就是答題的方向，這就決定了觀察柱形圖須這就決定了觀

34、察柱形圖須重點(diǎn)關(guān)注的地方重點(diǎn)關(guān)注的地方，即對(duì)比即對(duì)比“學(xué)校學(xué)校”“”“醫(yī)院醫(yī)院”“”“酒店、茶酒店、茶樓樓”“”“公交工具公交工具”“”“辦公場(chǎng)所辦公場(chǎng)所”比例體現(xiàn)的意義等。比例體現(xiàn)的意義等。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練(二二)餅式圖表類轉(zhuǎn)換餅式圖表類轉(zhuǎn)換這類題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象這類題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要按題目要求用文字表達(dá)出這種比例地展示給讀者，答題時(shí)只要按題目要求用文字表達(dá)出這種比例就可以了。就可以了。【例【例4】 根據(jù)下面圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行根據(jù)下面圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞

35、動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連業(yè)分布的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)貫，不超過(guò)80個(gè)字。個(gè)字。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練答：答：_解析解析可根據(jù)分布圖中的數(shù)據(jù)比例可根據(jù)分布圖中的數(shù)據(jù)比例，結(jié)合著文字說(shuō)明結(jié)合著文字說(shuō)明，圍繞圍繞著著“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)”分析作答。從農(nóng)分析作答。從農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布圖中的數(shù)據(jù)比例來(lái)看村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布圖中的數(shù)據(jù)比例來(lái)看，制造業(yè)和制造業(yè)和建筑業(yè)比例最高建筑業(yè)比例最高，這兩類行業(yè)這兩類行業(yè), ,都屬于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)；都屬于

36、低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)；其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè), ,這兩類都屬于門(mén)檻相對(duì)這兩類都屬于門(mén)檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)。綜合起來(lái)概括即可。較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)。綜合起來(lái)概括即可。答案答案農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，此外是就業(yè)門(mén)檻相對(duì)較低、與日常主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，此外是就業(yè)門(mén)檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解答

37、餅式圖表類圖文轉(zhuǎn)換題解答餅式圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征要分析餅狀圖的特征，一般一般可以分為兩步：可以分為兩步：1. .把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征餅狀圖是用圓餅狀的圖形來(lái)表示相關(guān)數(shù)據(jù)的餅狀圖是用圓餅狀的圖形來(lái)表示相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。比如上述【例征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。比如上述【例4】是一個(gè)餅狀圖】是一個(gè)餅狀圖，涉及數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。把握其數(shù)據(jù)涉及數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。把握其數(shù)據(jù)，分析比較數(shù)據(jù)的大小分析比較數(shù)據(jù)的大小，就是就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。餅狀圖中分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。餅狀圖中，“制造業(yè)制造業(yè)”占占34.38%，“建筑業(yè)建筑業(yè)

38、”占占21.72%，比例較高比例較高，這就說(shuō)明農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力分這就說(shuō)明農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)。布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)。思維建模思維建模把握具體數(shù)據(jù)把握具體數(shù)據(jù)，明確反映問(wèn)題明確反映問(wèn)題真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練2. .結(jié)合題干要求寫(xiě)出具體內(nèi)容結(jié)合題干要求寫(xiě)出具體內(nèi)容對(duì)餅狀圖的理解有著不同的角度對(duì)餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問(wèn)題時(shí)注意把握題回答問(wèn)題時(shí)注意把握題干要求干要求，從具體要求中把握餅狀圖體現(xiàn)的意義。從具體要求中把握餅狀圖體現(xiàn)的意義。 (三三) 曲線圖表類轉(zhuǎn)換曲線圖表類轉(zhuǎn)換這類題一般以縱橫兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線在這類題一般以縱橫兩個(gè)坐

39、標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！纠纠?】 下面是美國(guó)心理學(xué)家布克和諾菲爾將兩組學(xué)生作為實(shí)下面是美國(guó)心理學(xué)家布克和諾菲爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果實(shí)驗(yàn)。在前驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果實(shí)驗(yàn)。在前9天，天，A組的學(xué)生知道自己的組的學(xué)生知道自己的成績(jī)，成績(jī)，B組的學(xué)生不知道；從第組的學(xué)生不知道；從第10天起，再讓天起，再讓B組的學(xué)生知道自組的學(xué)生知道自己的成績(jī)，己的成績(jī)，A組的學(xué)生不知道，這樣

40、對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。組的學(xué)生不知道，這樣對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下面的圖表，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)下面的圖表，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(不超過(guò)不超過(guò)25個(gè)字個(gè)字)真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練答：答：_解析解析該圖的橫坐標(biāo)是天數(shù)該圖的橫坐標(biāo)是天數(shù)，縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)成績(jī)縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)成績(jī)，根據(jù)題目提根據(jù)題目提供的信息可以看出供的信息可以看出，學(xué)生在知道自己成績(jī)后的學(xué)習(xí)效果明顯比學(xué)生在知道自己成績(jī)后的學(xué)習(xí)效果明顯比不知道自己成績(jī)時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好。明確這個(gè)信息后不知道自己成績(jī)時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好。明確這個(gè)信息后，選用簡(jiǎn)選用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)即可。練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)即可。答案答案(示例一示例一)知

41、道自己成績(jī)的一組學(xué)習(xí)效果高于不知道自己知道自己成績(jī)的一組學(xué)習(xí)效果高于不知道自己成績(jī)的一組。成績(jī)的一組。(示例二示例二)知道自己成績(jī)的學(xué)生比不知道者學(xué)習(xí)的效果好。知道自己成績(jī)的學(xué)生比不知道者學(xué)習(xí)的效果好。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解答曲線圖表類圖文轉(zhuǎn)換題解答曲線圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握三個(gè)方面：要注意把握三個(gè)方面：1. .理解坐標(biāo)內(nèi)容理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。把握坐標(biāo)代表的意義。2. .找出曲線走向找出曲線走向曲線無(wú)論在區(qū)間中如何高低起伏曲線無(wú)論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體趨向。但總有一個(gè)總體趨

42、向。3. .分析分析“S”型曲線型曲線曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線特點(diǎn)所以在理解曲線特點(diǎn)時(shí)時(shí)，要把握曲線的要把握曲線的“S”型問(wèn)題。型問(wèn)題。思維建模思維建模分析坐標(biāo)內(nèi)容分析坐標(biāo)內(nèi)容，把握曲線趨勢(shì)把握曲線趨勢(shì)真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練圖文轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對(duì)漫畫(huà)、徽標(biāo)、圖片圖文轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對(duì)漫畫(huà)、徽標(biāo)、圖片(攝影作攝影作品品)等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題，是高考常見(jiàn)的考查形式。它等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題，是高考常見(jiàn)的考查形式。它體現(xiàn)了高考對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、科技信息發(fā)展等的關(guān)注，體現(xiàn)了高考對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、

43、科技信息發(fā)展等的關(guān)注，是對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查。是對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查?？键c(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換3大題型大題型漫畫(huà)主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是漫畫(huà)主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：概括概括寓意；寓意；擬寫(xiě)標(biāo)題；擬寫(xiě)標(biāo)題；介紹或描述畫(huà)面內(nèi)容；介紹或描述畫(huà)面內(nèi)容；綜合考查。綜合考查。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練【例【例1】 (20

44、13天津卷天津卷)欣賞漫畫(huà)玩大了，按要求作答。欣賞漫畫(huà)玩大了，按要求作答。(1)任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。答：答：_(2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。答：答：_真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練解析解析本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。(1)仔細(xì)觀察整體畫(huà)面仔細(xì)觀察整體畫(huà)面，要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的魚(yú)缸、缸內(nèi)魚(yú)和缸外魚(yú)及其神態(tài)要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的魚(yú)缸、缸內(nèi)魚(yú)和缸外魚(yú)及其神態(tài)，還有還有失去平衡的蹺蹺板失去平衡的蹺蹺板，“玩大了玩大了”標(biāo)題等。標(biāo)題等。( (2)內(nèi)心獨(dú)白屬于內(nèi)心獨(dú)白屬于心理描寫(xiě)心理

45、描寫(xiě)，根據(jù)畫(huà)面及兩條魚(yú)間的關(guān)系根據(jù)畫(huà)面及兩條魚(yú)間的關(guān)系，設(shè)身處地設(shè)想它們?cè)O(shè)身處地設(shè)想它們的心理的心理，表達(dá)其內(nèi)心想法。做到符合語(yǔ)境表達(dá)其內(nèi)心想法。做到符合語(yǔ)境，與畫(huà)面相映成趣。與畫(huà)面相映成趣。(3)寓意的概括是在閱讀漫畫(huà)的基礎(chǔ)上寓意的概括是在閱讀漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，先聯(lián)系生活先聯(lián)系生活，后挖掘后挖掘道理道理，由表及里由表及里，由畫(huà)面到生活由畫(huà)面到生活，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)含的深刻哲挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)含的深刻哲理理，最后概括寓意。畫(huà)面中最后概括寓意。畫(huà)面中，終于玩大了終于玩大了魚(yú)被拋到了缸魚(yú)被拋到了缸外。解說(shuō)時(shí)外。解說(shuō)時(shí)，要說(shuō)明合理要說(shuō)明合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。答案答案(1)“哼，你不是喜歡玩大的嗎？現(xiàn)在你可滿足

46、了吧！哼，你不是喜歡玩大的嗎？現(xiàn)在你可滿足了吧！”(2)做事有度，不可超越底線。做事有度，不可超越底線。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練一、學(xué)會(huì)閱讀漫畫(huà)一、學(xué)會(huì)閱讀漫畫(huà)，審清漫畫(huà)題目要求審清漫畫(huà)題目要求所謂所謂“漫畫(huà)漫畫(huà)”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫(huà)的寓意一般由三部以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫(huà)的寓意一般由三部分組成分組成，即情感態(tài)度即情感態(tài)度(贊揚(yáng)了、諷刺了贊揚(yáng)了、諷刺了)，主體主體

47、(人、事人、事)，主題主題(漫畫(huà)所影射的社會(huì)現(xiàn)象漫畫(huà)所影射的社會(huì)現(xiàn)象)。漫畫(huà)一般主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成漫畫(huà)一般主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從以下幾個(gè)角度入手：合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從以下幾個(gè)角度入手： 概括寓意；概括寓意；擬加標(biāo)題；擬加標(biāo)題；描述畫(huà)面；描述畫(huà)面；綜合考查。綜合考查。思維建模思維建模關(guān)注漫畫(huà)類題目關(guān)注漫畫(huà)類題目“拐點(diǎn)拐點(diǎn)”，做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換題做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換題真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練根據(jù)

48、畫(huà)面內(nèi)容，可以把漫畫(huà)分為記敘類漫畫(huà)和寓意類漫畫(huà)。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，可以把漫畫(huà)分為記敘類漫畫(huà)和寓意類漫畫(huà)。記敘類漫畫(huà)可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意他們的記敘類漫畫(huà)可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事物應(yīng)注人物間的關(guān)系；對(duì)事物應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類漫畫(huà)是以自然現(xiàn)意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類漫畫(huà)是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往影射社會(huì)生活中的某類人或，它往往影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注某一現(xiàn)象。對(duì)這

49、類漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫(huà)面形象的類比象征意義。意畫(huà)面形象的類比象征意義。二、關(guān)注漫畫(huà)類題目二、關(guān)注漫畫(huà)類題目“拐點(diǎn)拐點(diǎn)”，做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換題做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換題1. .夸張變形夸張變形，對(duì)人物的動(dòng)作、表情、言辭中的某一點(diǎn)作對(duì)人物的動(dòng)作、表情、言辭中的某一點(diǎn)作“超常放大超常放大”。使其在產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊的同時(shí)。使其在產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊的同時(shí)，給人以深給人以深深的觸動(dòng)。深的觸動(dòng)。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練2. .主題與背景關(guān)系的失衡主題與背景關(guān)系的失衡，與現(xiàn)實(shí)生活有距離與現(xiàn)實(shí)生活有距離，有脫節(jié)現(xiàn)有脫節(jié)現(xiàn)象。象。3. .局部突出局部突出，或動(dòng)作形體或動(dòng)作形體，或色彩

50、言辭或色彩言辭，或標(biāo)題說(shuō)明。或標(biāo)題說(shuō)明。具體做法是從具體做法是從“拐點(diǎn)拐點(diǎn)”特征出發(fā)特征出發(fā)，審讀畫(huà)面審讀畫(huà)面，觀察表象觀察表象，抓住特點(diǎn)；由此及彼抓住特點(diǎn)；由此及彼(社會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí))，由個(gè)及類由個(gè)及類，展開(kāi)聯(lián)想；分析展開(kāi)聯(lián)想；分析寓意寓意，文字表達(dá)。文字表達(dá)。另外另外，對(duì)于有人、物、事的記敘描述類漫畫(huà)對(duì)于有人、物、事的記敘描述類漫畫(huà)，要特別化個(gè)要特別化個(gè)為類為類，挖掘現(xiàn)實(shí)中的類比寓意；對(duì)于有自然景物、動(dòng)物的寓意挖掘現(xiàn)實(shí)中的類比寓意；對(duì)于有自然景物、動(dòng)物的寓意類漫畫(huà)類漫畫(huà)，要抓住比喻義向社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的人、事轉(zhuǎn)換。，要抓住比喻義向社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的人、事轉(zhuǎn)換。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解

51、訓(xùn)練練徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意言簡(jiǎn)意賅賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含義。因此，解讀徽標(biāo)，一定，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含義。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵?！纠纠?】 (2015新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我聯(lián)合我們的力量們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。個(gè)字。真題初做

52、體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練答：答：_解析解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，需要仔細(xì)觀察圖形需要仔細(xì)觀察圖形，找出找出圖形中的各種構(gòu)圖要素圖形中的各種構(gòu)圖要素，準(zhǔn)確理解圖形的寓意。該圖的構(gòu)圖要準(zhǔn)確理解圖形的寓意。該圖的構(gòu)圖要素主要有橄欖枝、旗幟、鴿子。橄欖枝、鴿子寓意和平素主要有橄欖枝、旗幟、鴿子。橄欖枝、鴿子寓意和平，多面多面旗幟寓意各個(gè)國(guó)家旗幟寓意各個(gè)國(guó)家，多面旗幟組成了飛鴿的形象多面旗幟組成了飛鴿的形象，寓意各國(guó)合寓意各國(guó)合力鑄造和平。力鑄造和平。答案答案圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意。整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意。整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。維護(hù)和平。真題初做體驗(yàn)真題初做體驗(yàn)考點(diǎn)分解訓(xùn)考點(diǎn)分解訓(xùn)練練第一步：全析要素和順序第一步：全析要素和順序1. .宏觀把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)宏觀把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，明確構(gòu)成要素。注意中英文明確構(gòu)成要