紀(jì)念劉和珍君公開(kāi)課最新（課堂PPT）

1、1世界是你們的，需要你們來(lái)描繪。世界是你們的，需要你們來(lái)描繪。2默寫(xiě)題目默寫(xiě)題目1.鷹擊長(zhǎng)空，鷹擊長(zhǎng)空，-，-；2，攜來(lái)百侶曾游，攜來(lái)百侶曾游，-；3，在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，-，-；4，因人之力而敝之，因人之力而敝之，-，-，不知，不知;-,不武；不武；5，-，壯士一去兮不復(fù)還；，壯士一去兮不復(fù)還；6，滿載一船星輝，滿載一船星輝，-。3 紀(jì)念劉和珍君 魯迅 一九二六年四月一日4解題：題目有什么問(wèn)題解題：題目有什么問(wèn)題? ?“記記”通通“紀(jì)紀(jì)” 原因：白話文剛使用時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分原因：白話文剛使用時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分 念：思念，紀(jì)念，悼念念：思念，紀(jì)念，悼念。 君：對(duì)人的尊陳君：對(duì)人的尊陳。不

2、分男女。不分男女。 想一想，原文中哪些句子說(shuō)明了魯迅稱呼學(xué)想一想，原文中哪些句子說(shuō)明了魯迅稱呼學(xué)生劉和珍生劉和珍“君君”的原因的原因 ？5 魯迅（魯迅（- -） 中中 國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文 學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人，學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人， 字豫字豫 才，浙江紹興人。才，浙江紹興人。年月，首次用年月，首次用“魯迅魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記狂人日記。年月發(fā)表的中篇小說(shuō)年月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿正傳阿正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。小說(shuō)集：小說(shuō)集：吶喊吶喊彷

3、徨彷徨故事新編故事新編（歷史小說(shuō)（歷史小說(shuō)散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文詩(shī)集：散文詩(shī)集：野草野草6文化新軍的最偉大最英雄的旗手最熱誠(chéng)的空前名族英雄最熱誠(chéng)的空前名族英雄魯迅的方向，就是中華魯迅的方向，就是中華名族新文化的方向名族新文化的方向78寥落寥落 長(zhǎng)歌當(dāng)哭長(zhǎng)歌當(dāng)哭 菲薄菲薄 洗滌洗滌賃屋賃屋 黯然泣下黯然泣下 喋血喋血 蹀血蹀血屠戮屠戮 殞身不恤殞身不恤 緋紅緋紅 不憚不憚 浸漬浸漬 懲創(chuàng)懲創(chuàng) 尸骸尸骸 桀桀驁驁攢射攢射 立仆立仆 抹殺抹殺 托體同山阿托體同山阿 9lio dng fi d寥寥落落 長(zhǎng)歌長(zhǎng)歌當(dāng)當(dāng)哭哭 菲菲薄薄 洗洗滌滌ln n di di賃賃屋屋 黯黯然泣下然泣下 喋

4、喋血血 蹀蹀血血 l yn fi dn屠屠戮戮 殞殞身不恤身不恤 緋緋紅紅 不不憚憚 z chung hi ji o浸浸漬漬 懲懲創(chuàng)創(chuàng) 尸尸骸骸 桀驁桀驁Cun p m 攢攢射射 立立仆仆 抹抹殺殺 托體同山托體同山阿阿 10我們?cè)趺慈ラ喿x一篇記敘文記敘文閱讀？我們?cè)趺慈ラ喿x一篇記敘文記敘文閱讀？ 11快速閱讀全文用一句話分別概快速閱讀全文用一句話分別概括七個(gè)部分的內(nèi)容括七個(gè)部分的內(nèi)容 介紹寫(xiě)作緣由。介紹寫(xiě)作緣由。 交待寫(xiě)作目的。交待寫(xiě)作目的。 回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程。 敘述遇害事實(shí)敘述遇害事實(shí)。 敘述遇難細(xì)節(jié)敘述遇難細(xì)節(jié)。 否定徒手請(qǐng)?jiān)?。否定徒手?qǐng)?jiān)浮?肯定死難意義肯定死難意義。 12 作

5、者提到了哪幾類人？他們作者提到了哪幾類人？他們?cè)趪?guó)難中有什么表現(xiàn)？對(duì)每一類在國(guó)難中有什么表現(xiàn)？對(duì)每一類人作者表達(dá)了怎樣的情感？人作者表達(dá)了怎樣的情感？ 反動(dòng)勢(shì)力：段琪瑞執(zhí)政府（反動(dòng)勢(shì)力：段琪瑞執(zhí)政府（“當(dāng)局者當(dāng)局者”）和）和“幾個(gè)所謂學(xué)者幾個(gè)所謂學(xué)者文人文人”（“有惡意的閑人有惡意的閑人”“”“流言家流言家”愛(ài)國(guó)青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年愛(ài)國(guó)青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年庸人：處在中間狀態(tài)的庸人：處在中間狀態(tài)的“無(wú)惡意的閑人無(wú)惡意的閑人”。13他們的行為及魯迅對(duì)他們的態(tài)度 反動(dòng)勢(shì)力：殘暴的屠殺反動(dòng)勢(shì)力：殘暴的屠殺學(xué)生，無(wú)恥的污蔑學(xué)生。學(xué)生，無(wú)恥的污蔑學(xué)生。

6、憤怒控訴段政府虐殺愛(ài)國(guó)憤怒控訴段政府虐殺愛(ài)國(guó)青年的暴行，痛斥走狗文青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無(wú)恥的流言人下劣無(wú)恥的流言14他們的行為及魯迅對(duì)他們的態(tài)度 愛(ài)國(guó)青年：關(guān)心國(guó)事，徒手愛(ài)國(guó)青年：關(guān)心國(guó)事，徒手請(qǐng)?jiān)副粴⒑?。?qǐng)?jiān)副粴⒑Α?無(wú)比沉痛地悼念劉和珍等遇害無(wú)比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬，告者，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬，告誡愛(ài)國(guó)青年改變斗爭(zhēng)的方式；誡愛(ài)國(guó)青年改變斗爭(zhēng)的方式；頌揚(yáng)頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年青年”，頌揚(yáng)她們的勇毅，頌揚(yáng)她們的勇毅15他們的行為及魯迅對(duì)他們的態(tài)度 庸人：傳播庸人：傳播關(guān)于請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生關(guān)于請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生的的“無(wú)惡意的無(wú)惡意的流言流言”。 對(duì)世界的態(tài)

7、度極對(duì)世界的態(tài)度極端地冷漠，他們端地冷漠，他們冷眼觀看人生，冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮甚至將烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后血當(dāng)作茶余飯后的談資。以此文的談資。以此文喚醒麻木的庸人喚醒麻木的庸人。16作者對(duì)三類人的情感態(tài)度： 反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)步青年庸人當(dāng)局者、幾個(gè)所謂的學(xué)者文人（有惡意的閑人、流言家）劉和珍、楊德群、張靜淑“四十余被害的青年” 數(shù)百死傷者請(qǐng)?jiān)傅娜罕姛o(wú)惡意的閑人憤怒控訴嚴(yán)詞痛斥沉痛悼念熱情歌頌真誠(chéng)告誡善意批評(píng)17 從劉和珍君身上你獲得了哪些從劉和珍君身上你獲得了哪些啟示？面對(duì)美國(guó)的擠壓，日本啟示？面對(duì)美國(guó)的擠壓，日本的挑釁，南海諸國(guó)的頻頻騷擾的挑釁，南海諸國(guó)的頻頻騷擾，作為一名中國(guó)人你怎么看待

8、，作為一名中國(guó)人你怎么看待，發(fā)揮想象為外交部提幾條合，發(fā)揮想象為外交部提幾條合理化建議？（切實(shí)可行）理化建議？（切實(shí)可行）18第二課時(shí) 1 1、作者一方面說(shuō)，、作者一方面說(shuō)，“我也早覺(jué)得有我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”，另一方面，另一方面又說(shuō)又說(shuō)“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”，類，類似的話文中一共有八處，請(qǐng)找出來(lái)似的話文中一共有八處，請(qǐng)找出來(lái)，體會(huì)作者每處的用意。，體會(huì)作者每處的用意。19梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線索“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”“我還有什么話可說(shuō)呢？”“我還有要說(shuō)的話”“嗚乎，我說(shuō)不出話”“我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我也早覺(jué)

9、得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”20課文解讀： 1.作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要”為為什么又說(shuō)什么又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”？青年的血：艱于呼吸視聽(tīng)、悲哀；文人學(xué)者的陰險(xiǎn)論調(diào)：出離憤怒。這樣寫(xiě)既揭露了敵人及其走狗的罪行,又表現(xiàn)了作家難以用言語(yǔ)形容的憤怒和悲痛。212、“覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”這句話這句話 在在一、二部分出現(xiàn)了幾次，兩個(gè)部分的一、二部分出現(xiàn)了幾次，兩個(gè)部分的 “必要必要”意思完全相同嗎？意思完全相同嗎？ 不同，前一個(gè)不同，前一個(gè)“必要必要”寫(xiě)作的目的是悼念寫(xiě)作的目的是悼念 死死 者、記念烈士；第二部分的者、記念烈士；

10、第二部分的“必要必要”寫(xiě)寫(xiě) 作作目的是喚醒庸人，拒絕忘記。目的是喚醒庸人，拒絕忘記。22第四部分：“我還有什么話可說(shuō)呢？我還有什么話可說(shuō)呢？” -面對(duì)慘案過(guò)后敵人顛倒黑白，面對(duì)慘案過(guò)后敵人顛倒黑白， 世人沉默無(wú)語(yǔ)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者表達(dá)了憤懣世人沉默無(wú)語(yǔ)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者表達(dá)了憤懣情緒。情緒。23第五部分：“但是，我還有要說(shuō)的話但是，我還有要說(shuō)的話” -緊承上文，說(shuō)明事實(shí)真相，表現(xiàn)了作者揭緊承上文，說(shuō)明事實(shí)真相，表現(xiàn)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。24第七部分： “嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念念 劉和珍君！劉和珍君！” 文章結(jié)尾，哀痛

11、到了極點(diǎn)。文章結(jié)尾，哀痛到了極點(diǎn)。 25說(shuō)不說(shuō)痛惜贊頌愛(ài)國(guó)青年憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人喚醒民眾，激勵(lì)革命者悲憤至極不欲敵人快意沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合 作者面對(duì)的不是一個(gè)人，不是一個(gè)權(quán)勢(shì)集團(tuán)，而幾乎是整個(gè)落后的、沉睡的、麻木的社會(huì)。 悲憤激勵(lì)26劉和珍是怎樣的一位青年？劉和珍是怎樣的一位青年？ v“然而在這樣的生活艱難中”，“毅然”預(yù)定全年莽原周刊 v“不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生”參加學(xué)潮斗爭(zhēng) v對(duì)母校前途“黯然至于泣下” v“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)付鈿埡?v“始終微笑，態(tài)度溫和” 向往革命，渴求真理嫉惡如仇、勇于斗爭(zhēng) 有思想，有遠(yuǎn)見(jiàn)，責(zé)任感強(qiáng)烈敢于斗爭(zhēng)、熱忱愛(ài)國(guó)和藹善良可愛(ài)

12、的青年 27 劉和珍是怎樣一個(gè)女性，結(jié)合課文內(nèi)劉和珍是怎樣一個(gè)女性，結(jié)合課文內(nèi)容容 進(jìn)行分析。進(jìn)行分析。v預(yù)定預(yù)定莽原莽原 v反抗校長(zhǎng)反抗校長(zhǎng) v慮及母校前途而慮及母校前途而泣下泣下 v無(wú)端喋血無(wú)端喋血 v始終微笑著，態(tài)始終微笑著，態(tài)度很溫和度很溫和她是一個(gè)進(jìn)步學(xué)生,是站在時(shí)代前列的新女 性。她熱心政治運(yùn)動(dòng),追求真理；有組織能力,責(zé)任感強(qiáng)；勇赴國(guó)難,不惜殞命：本性善良,為人謙和。28 向往革向往革命，追求真理，命，追求真理，敢于斗爭(zhēng)，有敢于斗爭(zhēng)，有責(zé)任心，關(guān)心責(zé)任心，關(guān)心母校和國(guó)家前母校和國(guó)家前途的和藹可親途的和藹可親的熱血青年。的熱血青年。29課堂思考課堂思考 找出你認(rèn)為難以理解、不易把握或

13、者意蘊(yùn)深沉找出你認(rèn)為難以理解、不易把握或者意蘊(yùn)深沉、富有思想含量的句子，先自己嘗試?yán)斫?，再、富有思想含量的句子，先自己嘗試?yán)斫猓偬岢鰜?lái)討論交流。提出來(lái)討論交流。30 可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)?，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言年的血，洋溢在我的周?chē)?，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒出離憤怒了。我將

14、了。我將深味深味這這非非人間人間的濃黑的悲涼；以我的的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)于逝者的靈前。于逝者的靈前。程度副詞，程度副詞，更加更加憤怒憤怒到了到了極點(diǎn)極點(diǎn)深深地體味深深地體味充滿血腥和暴充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難為烈士的死難感到極度哀痛感到極度哀痛表示對(duì)死者表示對(duì)死者的尊敬的尊敬語(yǔ)段賞析語(yǔ)段賞析( (一一) )31語(yǔ)段賞析語(yǔ)段賞析( (二二) ) 真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面慘淡的人生，敢于慘淡的人生，敢于正視正

15、視淋淋漓的鮮血。這是怎樣的漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然而造化又？然而造化又常常為常常為庸人庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！ 真正的真正的革命者革命者直接面對(duì)，直接面對(duì)，不回避不回避直接面對(duì)，直接面對(duì)，不回避不回避為國(guó)家、民族為國(guó)家、民族的不幸而哀痛的不幸而哀痛以永往直

16、前、以永往直前、奮斗、獻(xiàn)身奮斗、獻(xiàn)身為幸福為幸福有是非觀，但易忘有是非觀，但易忘記烈士鮮血的民眾記烈士鮮血的民眾32 我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前欣然前往往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的到有這樣的羅網(wǎng)羅網(wǎng)。 但但竟竟在執(zhí)政府前中彈了，在執(zhí)政府前中彈了，從背從背部入，斜穿心肺部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手中了四彈，其一是手槍，立仆槍，立仆；同去的楊德群君；同去的楊德群

17、君又想去扶起她又想去扶起她，也被擊，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉，于是死掉了。了。 語(yǔ)段賞析語(yǔ)段賞析( (三三) )33慘象慘象+ +流言流言, ,表現(xiàn)強(qiáng)表現(xiàn)強(qiáng)烈的憤烈的憤怒怒屠刀屠刀+ +鉗鉗口術(shù)，口術(shù)，實(shí)行高實(shí)行高壓統(tǒng)治。壓統(tǒng)治。我還有什么話可說(shuō)呢？我還有什么話可說(shuō)呢？默無(wú)聲息的默無(wú)聲息的了了。沉默到極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)候，既有對(duì)沉默到極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)候，既有對(duì)反動(dòng)派的警告，更有對(duì)反動(dòng)派的警告，更有對(duì)“后來(lái)者后來(lái)者”的呼的呼喚，激勵(lì)，鼓動(dòng)。喚，激勵(lì)，

18、鼓動(dòng)。難句理解難句理解34 當(dāng)三個(gè)女子當(dāng)三個(gè)女子于于所發(fā)所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的的呵！中國(guó)軍人呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的的屠戮婦嬰的，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的學(xué)生的，不幸全被這幾縷血痕，不幸全被這幾縷血痕了。了。 贊頌劉和珍等人的勇毅行為和不怕?tīng)拶濏瀯⒑驼涞热说挠乱阈袨楹筒慌聽(tīng)奚木?，控訴反動(dòng)政府的卑劣兇殘。牲的精神，控訴反動(dòng)政府的卑劣兇殘。難句理解難句理解35 人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。作者用“煤”作比喻，有什么含義？ 從人類歷史進(jìn)程的高度全面評(píng)價(jià) “三一

19、八”事件的意義，認(rèn)為徒手請(qǐng)?jiān)?不是一種有效的斗爭(zhēng)形式，為請(qǐng)?jiān)付?血是不值得的。36“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。 依?。耗：?。微茫：隱約，本句恰當(dāng)?shù)卦u(píng) 價(jià)“三一八”死難烈士對(duì)于將來(lái)的意義。盡管在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也會(huì)從中國(guó)女子的英勇斗爭(zhēng)，互相救助，雖殞不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希 望；而真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前進(jìn)。37以上幾句是本文一些議論和抒情的以上幾句是本文一些議論和抒情的句句 子，其特點(diǎn)：子，其特點(diǎn)： 形象、深沉、鏗鏘、典雅形象、深沉、鏗鏘、典雅 記念劉和珍君一文記

20、敘、議論、 抒情三者交錯(cuò)結(jié)合，使文章具有強(qiáng)烈的感 染力和高度的說(shuō)服力。它不僅增強(qiáng)了文章 思想的深度與力度，而且使作者愛(ài)憎分明 的感情色彩表現(xiàn)得更加淋漓盡致了。38 除了要除了要悼念悼念在慘案中犧牲的愛(ài)國(guó)者劉和珍等人在慘案中犧牲的愛(ài)國(guó)者劉和珍等人外，更深遠(yuǎn)的意義是在于述評(píng)外，更深遠(yuǎn)的意義是在于述評(píng)“三三一八一八”慘案，以慘案，以此來(lái)此來(lái)鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人，評(píng)述慘案的評(píng)述慘案的教訓(xùn)和意義教訓(xùn)和意義等。而紀(jì)念劉和珍正是本文等。而紀(jì)念劉和珍正是本文寫(xiě)作目的的切入點(diǎn)。魯迅先生借記念劉和珍作為切寫(xiě)作目的的切入點(diǎn)。魯迅先生借記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個(gè)方面的對(duì)象，即入的角度，筆觸涉及了三個(gè)方面的對(duì)象，即愛(ài)國(guó)青愛(ài)國(guó)青年年、反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)力以及處在中間狀態(tài)的以及處在中間狀態(tài)的“庸人庸人”，在對(duì)，在對(duì)三者的分析中表明了自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。三者的分析中表明了自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。魯迅先生寫(xiě)作本文的意圖是魯迅先生寫(xiě)作本文的意圖是:愛(ài)國(guó)青年愛(ài)國(guó)青年反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)力庸人庸人喚醒喚醒控訴控訴39 死者倘不埋在活人心中，那死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。就真的死掉了。 魯