幼兒園教研工作計(jì)劃10篇.docx

1、幼兒園教研工作計(jì)劃10篇幼兒園教研工作計(jì)劃（一）：一、現(xiàn)況分析上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)， 確立了 “以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù) 本園實(shí)際情景，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新綱要 精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作 反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、 評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)本 事，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊 緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好 本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不 一樣年齡班的全園性的

2、“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)資料研究為載體, 立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革;分層次對(duì)教 師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研本事。三、工作重點(diǎn)：1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)3. 教研組成員進(jìn)取開展“ “一課多上”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，及時(shí)改善。四具體要求每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。1. 不遲到、不早退，進(jìn)取參加教研活動(dòng)。2. 在活動(dòng)中進(jìn)取發(fā)言，會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，最大限 度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。3. 每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與 之相關(guān)的資料不限。4. 期末各組按時(shí)上交資料包。五每月具體工作安排9月安排：1. 集中教研活動(dòng)，公布園務(wù)教研計(jì)劃征求大家意見，制

3、定中班組教研計(jì)劃2. 討論公布并修改教研組計(jì)劃，最終構(gòu)成本組計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)3. 安排第一次說(shuō)課教師：XX教師10月安排：1. XX教師說(shuō)課，團(tuán)體備課商討教學(xué)進(jìn)度11月安排：1. XX教師說(shuō)課討論元旦聯(lián)歡會(huì)項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案12月安排：1. 集中學(xué)習(xí)：3-一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南XXX教師和XX教師說(shuō)課2. 討論實(shí)際工作中遇到的困難1月安排：1. 教研工作總結(jié)收集成果2. 資料整理與歸檔幼兒園教研工作計(jì)劃（三）：一、總目標(biāo)：根據(jù)上級(jí)的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以幼兒 園工作規(guī)程為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革, 提高保教質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)：（一）情景分析：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師

4、用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教 研進(jìn)取性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教 研活動(dòng)。2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來(lái)，晨間活動(dòng)資料豐富多彩， 減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。3、由于外來(lái)任務(wù)，必須程度地影響了教研活動(dòng)的正常 開展。4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。（二）教研重點(diǎn)：1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師 的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)。2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè) 計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識(shí)， 以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開 展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健 全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研

5、組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù) 本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本 級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情景，再面向 全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安 排）。3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動(dòng)時(shí)間， 并進(jìn)取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活 動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。三、措施和落實(shí)一月份：1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園 目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)規(guī)程的學(xué)習(xí)與理解。2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。3、幫忙教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材，利 用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研

6、知識(shí)，落實(shí)教研主題。二月份：1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開展特色教育。2、幼教科研知識(shí)講座。資料包括：研究課題的確定、 研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。（要求級(jí)組教研活動(dòng) 學(xué)習(xí)）3、了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景。4、為各特色班供給交流機(jī)會(huì)一次。三月份：1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠 等。（2）活動(dòng)常規(guī)，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根 據(jù)不一樣年齡、不一樣班級(jí)提出適當(dāng)要求。2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽課并提出改 善意見。3、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次。四月份：1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評(píng)選活動(dòng)，向全 園公開。2

7、、外出參觀，請(qǐng)專家講座，提高認(rèn)識(shí)。3、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次。五月份：1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情景匯報(bào)前的準(zhǔn)備工 作。2、各級(jí)（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。（重點(diǎn) 展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會(huì)、面向 家長(zhǎng)）。3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作4、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次。六月份：1、教師參加業(yè)務(wù)考核。2、各教研組總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研資料作出評(píng)價(jià)（目標(biāo)要 求是否到達(dá)，完成情景及存在問(wèn)題，下期努力方向）3、對(duì)教研工作組織開展情景進(jìn)行總結(jié)。4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。幼兒園教研工作計(jì)劃（四）：在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以幼兒 園教育指導(dǎo)綱要為指南，扎扎

8、實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工 作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不一樣年齡班幼兒 的主題活動(dòng)資料為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深 入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研 本事。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶 動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā) 展的環(huán)境。（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè) 小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技 巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)教師在研究討論中得到提高，加 強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。（3）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確 立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性

9、、 實(shí)效性方面作有效的探索。（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué) 基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活 動(dòng)，讓教師提高自我，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)本事。（5）組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)取參加區(qū)級(jí)各類 競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。二、主要工作及措施1、以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研 的方式與方法。（1）在教研資料上，注重實(shí)際性，實(shí)用性園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一齊經(jīng)過(guò)相互觀摩 與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決 的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn) 行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找 相關(guān)的經(jīng)

10、驗(yàn)文章或理論，經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求 實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的資料確保教研工作的實(shí) 際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困 難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。(2) 在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系 列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每 個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新 理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的本事，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住 “走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師 “結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多 問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教

11、學(xué)水平。(3) 在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在 原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩 位教師或平行班的教師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫 忙，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上，教師認(rèn)真組織, 組織的教師和聽課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自我本 分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能進(jìn)取 參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程 的步伐。2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水 平(1) 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢 查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì) 幼兒一日生

12、活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指 導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。(2) 開展各項(xiàng)趣味的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本 課程。豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)趣味，貼合孩子的年齡，適合 每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。(3) 堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過(guò)程中，我們必須以綱要和細(xì) 則為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正 確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課 程。(4) 以不一樣年齡班主題活動(dòng)的資料選擇為研究對(duì)象, 開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以細(xì)則為依據(jù)，共同 探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)資料與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理 記

13、錄。(5) 注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā) 和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合，我們將開展各班 環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 設(shè)想，全體教師團(tuán)體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ) 短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教 師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交 流、教育隨筆交流等，幫忙教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考, 進(jìn)而提升全園的保教工作水平。三、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提 升教師的專業(yè)素質(zhì)。(1) 針對(duì)園

14、內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及 日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬 業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動(dòng) 去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的 良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入 幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。(2) 鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自我充電, 提高自我的專業(yè)水平，強(qiáng)化自我，提議教師經(jīng)常翻閱各類早 期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余 時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高， 鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，提高 教師的基

15、本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。 盡可能地供給機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班 上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)本事。本學(xué)期，將配合區(qū) 學(xué)前研修部組織全園教師舉行主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、走 進(jìn)綱要知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和教師六項(xiàng)技能比賽活動(dòng)。（4）以走進(jìn)綱要知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收 和實(shí)踐新綱要思想時(shí)，要求教師對(duì)自我的備課、上課、 聽課中所包含的不貼合綱要要求的教育行為進(jìn)行反思， 一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改善教育教學(xué)方法。完成每 周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三 年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指 導(dǎo)，本學(xué)期將開

16、展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀 新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，及時(shí)并常常和 家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展 的環(huán)境。2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立 教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、 實(shí)效性方面作有效的探索。3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基 本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)取參加區(qū)級(jí)各類競(jìng) 賽。四、主要工作及措施（一）以新綱要精神為指

17、導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研 的方式與方法。1、在教研資料上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一齊經(jīng)過(guò)相互 觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需 解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng) 中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同 查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐， 以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的資料確保教研工作 的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題 與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式一次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家 長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)

18、查表”。進(jìn)取采納家長(zhǎng)的好提議，以電話聯(lián)系、家 訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的 家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自我孩子情景的掌握及對(duì)園里工作的 了解。（2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具， 開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與，培養(yǎng)幼兒參 加體育活動(dòng)的興趣。（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以 找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。五、主要工作安排九月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃；2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題 研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)；3、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷4、召開“課題研討會(huì)”；5、開始隨

19、堂聽課；6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)；十月份：1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作;2、隨堂聽課；3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；4、園本教研課評(píng)比。5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例 中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng) 策略”專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。H一月份：1、課題研討活動(dòng)；2、隨堂聽課；3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng)；5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；6、開展家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更了解幼兒, 了解幼兒園。十

20、二月份：1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研 討）；2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課；（每個(gè)年級(jí)推薦一名 教師執(zhí)教）3、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料不限）4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；5、教師即興彈唱比賽。一月份：1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作；2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子；3、評(píng)比優(yōu)秀班團(tuán)體；4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃；5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類 工作。幼兒園教研工作計(jì)劃（五）：指導(dǎo)思想20xx年度，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以 提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí) 際，以解決在

21、課程實(shí)施中所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促 進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目標(biāo) 的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校 教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水 平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先 導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái), 不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞 課程改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化, 全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。工作目標(biāo)經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教 育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教

22、師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和 困惑，使教師提升駕馭課堂本事和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng) 我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。工作重點(diǎn)與措施加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì) 量的探索研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí) 實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，經(jīng)過(guò)教學(xué)研討會(huì)，提高我校 的教學(xué)管理水平。工作重點(diǎn)：一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教 師教研工作。各教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制 訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科進(jìn)取開展專題教學(xué)研究活動(dòng)二、經(jīng)過(guò)開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。(1) 構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出 培

23、訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理 念新、業(yè)務(wù)本事強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常 給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推 動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。(2) 深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課” 活動(dòng)。經(jīng)過(guò)派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等 方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉， 不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注 重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得 知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過(guò)程。改變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生 自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究

24、以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等 互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師 生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué) 新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根 據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研(不僅僅統(tǒng)一 授課資料，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法)，同 時(shí)，采取教務(wù)處團(tuán)體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿 三年的教師要進(jìn)取聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué) 生實(shí)際創(chuàng)新自我的教學(xué)方法；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活 動(dòng)一次。嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的教師必須談出 自我的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效

25、果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共 同發(fā)展。(3) 實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思 自我的教學(xué)行為，經(jīng)過(guò)自我反思，構(gòu)成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教 學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨 筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功 和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。進(jìn)取開展網(wǎng)上交流，每學(xué) 期團(tuán)體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決 課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自我教 學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信 息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還

26、將繼續(xù)對(duì)骨干教師與 普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂 反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加 強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。努力踐行新課程的“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終 身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索 新課程考試的資料與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng) 價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既 可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂 觀察、課后訪談。能夠繼續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系 卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”， 經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定 量評(píng)

27、價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成 長(zhǎng)。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭 人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭， 進(jìn)取組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就 教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專 題講座;經(jīng)過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步 驟地邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專題講座或示 范教學(xué)，不斷開闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外 出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。 經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè) 指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一

28、”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記 本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn) 積累;有一本案例集，有一個(gè)課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué) 期一節(jié)校公開課;有一篇有價(jià)值的論文，提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以 推廣、搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的 交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。五. 匯總資料上報(bào)。具體措施（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，構(gòu)成“我為人人，人人為我” 齊抓共研的新局面。加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作 用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，構(gòu)成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。（3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科

29、研理念，增強(qiáng)教育 科研質(zhì)量意識(shí)，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年 級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄 和資料收集，學(xué)期末匯總上報(bào)。幼兒園教研工作計(jì)劃（六）：一、端正思想明確認(rèn)識(shí)（指導(dǎo)思想）堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)， 以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神 為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研本 事的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，構(gòu)成實(shí)、活、 新為特征的教學(xué)氛圍，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神 和實(shí)踐本事的認(rèn)識(shí)理解。二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效（工作思路）幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì) 教育的生力軍。而素質(zhì)

30、教育的主渠道是課堂教學(xué)，所以，我 園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德 教育，深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)取開展教育科學(xué)研究，迅速提 高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以到達(dá)提高教師綜合素 質(zhì)的目的。三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過(guò)程與成效）適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼 兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。所以在培訓(xùn)前, 首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全 面的提高，有了可靠的保證。1開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的幼兒園教師職業(yè) 道德規(guī)范，提高教師以德治教的自覺性。力爭(zhēng)構(gòu)成愛生敬 業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育

31、人的職業(yè)道德。同時(shí)，并 認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想 匯報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做 有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的職責(zé) 感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得 社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。2. 提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教 師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)， 重在深入研討幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神。要求教師設(shè)計(jì) 一份體現(xiàn)綱要精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透綱要精 神的有關(guān)論文，舉辦一次談綱要座談會(huì)。開學(xué)初，要求 教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周

32、安排一次作為教師基本功練 功日，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教 學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好 一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園 領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中， 側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、本事的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn) 備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培 訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課 題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年 充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為 教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、資料，有總結(jié)

33、。切實(shí) 提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課。四、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全 面總結(jié)，完善思路，構(gòu)成體系）我們明白課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì) 劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著必須的矛盾；各類培 訓(xùn)資料的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有 效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各 類培訓(xùn)最終構(gòu)成課程化體系。緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系 列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每 兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新 理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的本事，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住 “走出去”的機(jī)會(huì)，利

34、用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師 “結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多 問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在 原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩 位教師或平行班的教師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫 忙，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上，使全園教師都 能進(jìn)取參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上 新課程的步伐。（二）、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作 水平1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)

35、，將對(duì) 幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指 導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運(yùn)”為資料的全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程O 幼兒園教研工作計(jì)劃（七）：一、情景分析：上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問(wèn)題（團(tuán)體教學(xué) 活動(dòng)成份過(guò)多），進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念， 教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性，將單一的團(tuán)體活動(dòng)教 學(xué)，改變成為團(tuán)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、 家園互動(dòng)等各種途徑展開多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不 一樣層次幼兒的需求，重視對(duì)幼兒語(yǔ)言本事培養(yǎng)，讓幼兒更 多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。教師們注重環(huán)境教育的因

36、素，開展了主題墻評(píng)比活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自我在教育理念 上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教 師的一種負(fù)擔(dān)，而要經(jīng)過(guò)師生間的共同創(chuàng)設(shè)來(lái)真正讓墻壁會(huì) 說(shuō)話。在園的特色活動(dòng)中，教師改變單一的教學(xué)活動(dòng)，抓住活 動(dòng)中的多種教育元素，鼓勵(lì)幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼 兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí)，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒 的智慧，將多種教育活動(dòng)溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗(yàn) 成功的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活學(xué) 會(huì)創(chuàng)造。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂(lè)。雖然我園開展了多種教育活動(dòng)，但還是停留在形式上， 在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識(shí)不強(qiáng),

37、 整合意識(shí)不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。二、指導(dǎo)思想：以新綱要精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教 研室工作計(jì)劃，以“促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)”的教育理念為根本, 堅(jiān)持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化，進(jìn)一步解放思想，更新 觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高，提升教 師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。三、具體工作：以做做玩玩為載體，經(jīng)過(guò)多途徑來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒 童成長(zhǎng)”這一基本元素，強(qiáng)化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合 的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、歡樂(lè)成長(zhǎng)。1、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué) 活動(dòng)改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自我 的經(jīng)驗(yàn)和方式開展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)

38、展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童 在活動(dòng)中的體驗(yàn)，給予充分嘗試、探究的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手動(dòng)腦、 做做玩玩的活動(dòng)中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程， 提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水 平的提升。四、教研工作安排表：九月份：穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長(zhǎng)交流，迎國(guó)慶。十月份：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)H月份：1、組織教師部分外出聽課（店*區(qū)教研課）。2、組織全體教師觀摩（片內(nèi)教研課）。3、召開家長(zhǎng)會(huì)4、園內(nèi)教研課。幼兒園教研工作計(jì)劃（八）：以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情 景，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行 為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我 園的保教質(zhì)量。一、主要工

39、作及具體措施（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1、我們將進(jìn)取組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并 且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、要求教師多閱讀*等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。 在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須 是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到 邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自我盡快更新觀念，構(gòu)成新的 理念并適時(shí)交流。3、每位教師每月都要進(jìn)取撰寫觀察記錄，每節(jié)活動(dòng)課 后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。（二）、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量我園針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和 發(fā)展

40、為主體，根據(jù)教師不一樣特點(diǎn)和需求，開展各項(xiàng)教研活 動(dòng)。1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì) 計(jì)劃。2、落實(shí)每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸 收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、賽課活動(dòng)，我們?yōu)榻處焸児┙o賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師 們經(jīng)過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格。教師們也經(jīng)過(guò)互相的學(xué)習(xí) 觀摩，會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)本事，讓自我的教育教學(xué)水平提高 得更快。7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游 戲、區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)要有豐富的材料。8、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系，做好

41、家訪工作。各班及時(shí)布置 好家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)資料，向家長(zhǎng)宣傳 家教知識(shí)，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)，展示幼 兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng) 合作，共育幼兒。二、活動(dòng)安排二月份：1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常 規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi) 生習(xí)慣。2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃3、檢查各班教學(xué)工作開展情景（包括活動(dòng)室環(huán)境、主題 墻、備課筆記、家長(zhǎng)園地等）三月份：1、結(jié)合“三八婦女節(jié)“開展我愛媽媽主題活動(dòng)2、專題研討：有效的教學(xué)提問(wèn)3、各班環(huán)境布置評(píng)比四月份：1、主題墻評(píng)比2、幼兒戶外春游五月份：1、幼兒手工比賽（中

42、、大班）2、教師活動(dòng)案例評(píng)比3、慶“六一 “活動(dòng)六月份：1、課題組活動(dòng)2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評(píng)比3、幼兒期末本事發(fā)展水平測(cè)試4、各班評(píng)選“好寶寶“5、學(xué)期結(jié)束資料整理幼兒園教研工作計(jì)劃（九）：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng) 幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教 育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促 進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期 我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職

43、業(yè)道德教育，引導(dǎo)教 師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健 康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活 動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自我的教育行為, 不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力 和向心力。全園僅有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié) 進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式 促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng) 力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。僅有學(xué)習(xí)才能不斷 提高，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓 勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi) 園外相結(jié)合、專

44、業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心， 依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)、 聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的 教育教學(xué)水平。進(jìn)取開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建 舞臺(tái)。（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：1、要求教師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際 制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備, 利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采 用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原 則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的 發(fā)展。2、繼續(xù)開展團(tuán)體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求

45、教 師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行團(tuán)體討論。使教師對(duì)教學(xué) 資料做到心中有數(shù)，提高團(tuán)體備課的質(zhì)量。3、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教 師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，制訂 出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活 動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性 的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常 抓不懈，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓 教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指 導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。（三）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。1、隨著教育研究的進(jìn)一步深

46、入，許多新的問(wèn)題會(huì)不斷 涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程 中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展 備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的 研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問(wèn)題，汲取他園、 他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各 項(xiàng)教研工作。2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要 與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、 繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研本事與業(yè)務(wù) 水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化

47、成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。3、本學(xué)期我們將繼續(xù)經(jīng)過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法 請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課; 讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì) 話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提 高教師的教育和研究本事。4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)本事, 我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐 的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的 過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的本事，在研究 中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要進(jìn)取參與理論學(xué) 習(xí)與研討，更深刻地反思自我的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反 思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努

48、力使自我成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究 型的教師。（四）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。1、進(jìn)取開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中主角游戲是促進(jìn)幼 兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展 好主角游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供給豐富的材料，以半 成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng) 地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合 作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在開展好主角游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng) 設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情景對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào) 整措施，游戲之后

49、要及時(shí)記錄并反思。2、注重進(jìn)取體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師 要進(jìn)取利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日 開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽 媽、愛教師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉 行六一文藝匯演。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受 益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼 兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒 樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健 康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正

50、確使用 禮貌用語(yǔ)；中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)本事； 大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及 行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、進(jìn)取 思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與本事等。4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展繼續(xù)開展好英語(yǔ)，音樂(lè)，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。5、繼續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)檔案堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過(guò)程中，我們必須以綱要和細(xì)則為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正 確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課 程。(1) 以不一樣年齡班主題活動(dòng)的資料選擇為研究對(duì)象， 開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以細(xì)則為依據(jù)，共同 探索適宜各

51、年齡班幼兒的活動(dòng)資料與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理 記錄。(2) 注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā) 和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合，我們將開展各班 環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 設(shè)想，全體教師團(tuán)體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ) 短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功 能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教 師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交 流、教育隨筆交流等，幫忙教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考, 進(jìn)而提升全園的保教工作水平。定期開展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，

52、經(jīng)過(guò)教師間相互交流 相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案資料，使幼兒成長(zhǎng)檔案資料 豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面 展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（五）進(jìn)取開展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、 家長(zhǎng)開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及 時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享， 運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高 幼兒的閱讀本事及語(yǔ)言表達(dá)本事。2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園, 不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好

53、值日 生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。團(tuán)體活動(dòng)遵 守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意 力集中，認(rèn)真傾聽教師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先 舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮 話。按時(shí)完成教師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品 等。4、學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向 小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。三、各月工作安排：二月份：1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃在班級(jí)開展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。4, 安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。5, 召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。三月份

54、：1、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?！叭恕眿D 女節(jié)手工活動(dòng)。2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。3三月份保教工作小結(jié)。四月份：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課 聽課評(píng)課活動(dòng)。2, 公開課活動(dòng)小結(jié)。2、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。五月份：1、做好“五一”幼兒安全教育工作，經(jīng)過(guò)課例或其他 方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。3、開展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。六月份：1, 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師 課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。2, 做好幼小銜接工作。3, 各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。七月份：1、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).2.

55、 各班做好期末工作小結(jié)。3, 教研工作總結(jié)。幼兒園教研工作計(jì)劃（十）：、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí) 兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常 規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理 水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建 設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。二、情景分析上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招 生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力, 我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園 發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情景比較緊張，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教

56、師和一名后勤人 員。在教學(xué)過(guò)程，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工 作的重中之重，并經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 去年，我們進(jìn)取參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后 開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研 課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。三、工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生, 科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì) 伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；供給多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教 育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人本事和水平。2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有必 須理論高度和鑒賞本事的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健

57、康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮進(jìn)取影響的新型教師；打造 勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求提高，業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的新型教師。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一 堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在 實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各 項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作； 努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè) 成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。四、主要工作1、加強(qiáng)師德教育要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的 教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有 愛心、耐心和細(xì)心，所以師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(1) 對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展 讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。(2) 開展“五愛”教育，艮"愛國(guó)、愛崗、愛園、愛 生、愛己。(3) 發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。(4) 堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作 作風(fēng)。2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則