北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷

1、.北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷2019年成績的進(jìn)步是同學(xué)們進(jìn)步總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習(xí)中不斷積累，小編為大家準(zhǔn)備了北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷，希望同學(xué)們不斷獲得進(jìn)步!一、 我會填，要數(shù)細(xì)心我第一。20分1、一年有 個月，第三季度的月份是 ， 共有 天。平年全年有 天。2、一天有 小時，在一天的時間里時針正好走 圈。3、淘氣從13：50到學(xué)校，也就是下午 時 分。16：30放學(xué)回家，下午他一共待在學(xué)校為 時 分鐘4、在里填上或=。 3.05元 3.50元5、10元零4分= 元。17.25讀作： 6、一個正方形的周長是48分米,它的邊長是 分米7、10個1分米就是10個

2、 米，是 米。8、樂樂家的電表讀數(shù)如下。單位：千瓦時6月底7月底8月底9月底10月底11月底430545640730825920樂樂家7月的用電量是 千瓦時，樂樂家7月份至11月份總的用電量是 千瓦時。9、一臺冰箱1200元，王爺爺買了一臺電冰箱。先付500元，余下部分每月付260元， 月能全部付清。10、籃球場長28米，寬15米，籃球場的周長是 米。二、我有火眼金睛，我來判斷。10分1、長方形的一條長加上一條寬的長度，正好是這個長方形周長的一半。 2、從不同的角度觀察長正方體，最多可以看到3個面。 3、3件上衣和4條褲子搭配成一套衣服，共有7種搭配方法 4、2504積的末尾有1個0。 5、奇

3、思滿12歲時，只過了3個生日，她的生日是2月29日。 三、我有各種策略，我會選。共10分1、估算499+201的結(jié)果是 A、500 B、700 C、6002、1992是閏年，以下年份中， 還是閏年。A.1900年 B.2019年 C.2019年 D.2019年3、 4cm 4cm 把它們拼成一個長方形，周長7cm 4cm是 厘米。A、38厘米 B、34厘米 C、30厘米4、三年級有男生29人，女生25人，一條大船坐學(xué)生9人，同學(xué)們都坐大船，需要多少條船?列式是 A、29+259 B、29+259 C、29+2595、一塊長方形菜地長4米，寬1米，一面是墻，圍成這塊菜地的籬笆長 米。A、10 B

4、、9 C、6 D、B或C四、我會看，哪幅圖是笑笑看到的?4分 笑笑 A智慧老人淘氣B C五、我會算，易犯錯誤不再犯。共3道小題總計30分1、直接寫得數(shù)，大意不得。10分4005= 1035= 363= 254= 621=233= 5607= 5800= 016= 270+0=2、豎式計算，漸漸算。8分15-14.4= 1.6+12.8= 2187= 1000-372=3、脫式計算，加倍細(xì)心。12分871-381+128 126-963 492+28 10525六、解決問題，我最棒。3題每題2分，4題每題3分1、圖書館里有4個書架，每個書架有4層，每層有40本書，圖書館里一共有多少本書?4分2、

5、玻璃杯每個13.80元，陶瓷杯每個比玻璃杯廉價2.9元，買一個玻璃杯和一個陶瓷杯共多少錢?4分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷

6、雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)

7、的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。3、妙想前4天疊了52個紙鶴1妙想前4天平均每天疊多少個?2妙想共需要疊103個紙鶴。照這樣疊下去，她一個星期能疊完嗎?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸?/p>

8、在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中