—學(xué)年度下期教研工作計(jì)劃補(bǔ)充意見

1、個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用1 1 / / 202020XX20XX20XX20XX 學(xué)年度下期教研工作計(jì)劃補(bǔ)充意見一、總體要求 認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，以全面推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革為抓手，在保證工作的連續(xù)性和發(fā)展性的前提下，進(jìn)一步提高研究水平，提升 教學(xué)教研工作品質(zhì)，深入推進(jìn)道德課堂建設(shè)，促進(jìn)我市教育質(zhì)量的全面提升。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。二、主要工作在繼續(xù)落實(shí) 20XX20XX20XX20XX 學(xué)年教研工作及總體要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要重點(diǎn)關(guān)注以下工作：（一） 不斷探索基于初中學(xué)區(qū)、高中教研共同體的區(qū)域教研有效模式 進(jìn)一步理順、明確市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)、教研共同體（或合

2、作體）之間的組織架構(gòu)與職能，加強(qiáng)區(qū)域間溝通與交流，不斷探索、逐漸建立反思交 流、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織的有效運(yùn)行機(jī)制。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測(cè)樅。本學(xué)期將舉行區(qū)域教研論壇，交流、分享工作經(jīng)驗(yàn)。（二） 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程研究基地實(shí)驗(yàn)教師為核心 的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開展指向?qū)W科教學(xué)與研究能力提升的培訓(xùn)，不斷提升學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)在課程、教學(xué)、教研方面的能力素養(yǎng)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。本學(xué)期將開展鄭州市先進(jìn)教研室（教研合作體、共同體） 、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比活動(dòng)。

3、（三） 進(jìn)一步完善學(xué)科課程研究基地的建設(shè) 積極總結(jié)與反思各學(xué)科課程研究基地在運(yùn)行過程中的經(jīng)驗(yàn)與問題，不斷規(guī)范與完善學(xué)科課程基地有效運(yùn)行的機(jī)制、制度建設(shè)，逐漸將學(xué)科課程研究基地 建設(shè)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)、解決學(xué)科現(xiàn)實(shí)存在的突出問題的平臺(tái)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。本學(xué)期將舉行學(xué)科課程研究基地制度建設(shè)及階段性研究成果展示交流活動(dòng)。（四） 深入開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究，探索、發(fā)現(xiàn)道德課堂的有效形態(tài)積極發(fā)揮 “課程標(biāo)準(zhǔn) ”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì)，不斷探索學(xué)生基于核心概念的、在不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型，逐漸建構(gòu)促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的知識(shí)地圖，積極開展 “教學(xué)評(píng)一致性 ”有效策略

4、的研究與實(shí)踐，探索、發(fā)現(xiàn)、培育道德課堂的有效形態(tài)，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師課程實(shí)施 水平。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。本學(xué)期將啟動(dòng)新一輪道德課堂形態(tài)的評(píng)估認(rèn)定工作，及基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)課堂展示交流活動(dòng)。（五） 做好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)工作在高中階段，各教研室、各學(xué)校要將 “高考備考的有效性研究 ”作為本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真研讀和分析考試大綱及說明，明確新課程高考命題的特點(diǎn)及趨勢(shì)，領(lǐng)會(huì)新一輪高考方案改革的精神實(shí)質(zhì)，制定切實(shí)可行的備考策略。根據(jù)各次全市質(zhì)量預(yù)測(cè)情況，明確每一階段考生存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取 具體措施，確保咼考備考的科學(xué)與有效。謀養(yǎng)摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜。在初中階段，各教研室、各學(xué)校要加強(qiáng)中

5、招考試說明與檢測(cè)、歷年河南中考試題的研究，準(zhǔn)確把握命題方向，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、構(gòu)建個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用2 2 / / 2020知識(shí)體系、提升學(xué)科思想方法等方面積極探索有效的方法和策略，避免備考的盲目與無序。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔。本學(xué)期將開展學(xué)科及全市層面的考綱解讀會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、復(fù)習(xí)備考經(jīng)交流會(huì)。（六）推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)客教育探索加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，搭建平臺(tái)，開展展示與交流活動(dòng)，進(jìn)一步深入推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，發(fā)揮評(píng)價(jià)即育人的作用；探索創(chuàng)客教育，優(yōu)化教與學(xué) 的關(guān)系，提升教育質(zhì)量。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。本學(xué)期將開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革成果與經(jīng)驗(yàn)

6、交流會(huì)，啟動(dòng)創(chuàng)客教育研究與實(shí)踐。三、主要工作時(shí)間安排時(shí)間主要工作安排2 2 月 2424 日中學(xué)理科學(xué)期教研工作會(huì)議2 2 月 2929 日中學(xué)文科學(xué)期教研工作會(huì)議3 3 月 5 5 日一 6 6 日河南省咼考適應(yīng)性測(cè)試3 3 月 2929 日一 3030 日咼三年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)5 5 月 5 5 日一 6 6 日咼三年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)5 5 月 5 5 日一 6 6 日初中畢業(yè)年級(jí)適應(yīng)性模擬測(cè)試6 6 月 1515 日一 2020 日七、八、咼一、二年級(jí)期末測(cè)試鄭州市教育局教學(xué)研究室 二C一六年二月二十三日個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用3 3 / / 2020中學(xué)語文學(xué)科主要教研工作安排時(shí)

7、間內(nèi)容地點(diǎn)參加人員2 2 月 2929 日 下午 2:302:30學(xué)科教研工作會(huì)鄭州九中縣（市、區(qū)）教研員，市直中學(xué)教研組長(zhǎng)、中心 組成員、高中教研共同體和初中學(xué)區(qū)教研合作體 負(fù)責(zé)人2 2 月 2929 日 下午 4:004:00全市語文中心組成員會(huì)鄭州九中市中心組成員、咼中教研共冋體和初中學(xué)區(qū)教研 合作體負(fù)責(zé)人4 4 月上旬咼考備考研討會(huì)待定縣（市）、區(qū)高中教研員，高中市中心組成員， 高三語文教師4 4 月中旬中招備考研討會(huì)待定縣（市）、區(qū)初中教研員，初中市中心組成員， 九年級(jí)語文教師3 3 5 5 月高中教研共同體和初中學(xué)區(qū)教研合作體主題教研 活動(dòng)主題 1 1基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)；主題 2

8、 2中學(xué)語文課程實(shí)施有效策略研究相關(guān)學(xué)校初、咼中語文教師3 3 5 5 月學(xué)科課程研究基地主題研究活動(dòng)主題 1 1制訂初中學(xué)段及咼一、咼二年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；主題 2 2構(gòu)建中學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀課程有效實(shí)施的策 略學(xué)科課程研究基地學(xué)校（鄭州四 中、鄭州一中、鄭州一 C C 六中 學(xué)、鄭州七中）相關(guān)教師4 4 5 5 月開展區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)待定相關(guān)教師5 5 月學(xué)科課程研究基地主題研究活動(dòng)展示交流待定相關(guān)教師中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主要教研工作安排個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用4 4 / / 2020時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參加人員2 2 月 2424 日下午 2:302:30學(xué)科教研工作會(huì)鄭州九中縣（市、區(qū)）教研員，市

9、直中學(xué)教研組長(zhǎng)，市 中心組成員，初中學(xué)區(qū)、咼中教研共冋體學(xué)科 負(fù)責(zé)人3 3 月咼二復(fù)習(xí)觀摩研討會(huì)待定縣（市）咼中教研員，咼中市中心組成員，咼 中教研共同體學(xué)科負(fù)責(zé)人、咼二教師4 4 月九年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩研討會(huì)待定縣（市、區(qū)）教研員，初中中心組成員，初中 學(xué)區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人、九年級(jí)教師3 3 月一 6 6 月學(xué)科課程研究基地活動(dòng)（主題：教評(píng)學(xué)一致性的研究）鄭州四十七中相關(guān)教師4 4 月一 5 5 月初中學(xué)區(qū)教研合作體、咼中教研共冋體主題 教研活動(dòng)（主題：教評(píng)學(xué)一致性的研究）各教研共同體及協(xié)作區(qū) 相關(guān)學(xué)校相關(guān)教師5 5 月鄭州市咼中數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽待定咼一、咼二年級(jí)部分學(xué)生中學(xué)英語學(xué)科主要教研工作安排時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參加人員個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用5 5 / / 20202 2 月 2929 日 下午 2:302:30學(xué)科教研工作會(huì)鄭州一中新校區(qū)報(bào)告廳縣（市）、區(qū)教研員，市直中學(xué)教研組長(zhǎng)、中心 組成員、咼中教研共冋體、學(xué)區(qū)教研合作體負(fù) 責(zé)人4 4 月上旬高考備考研討會(huì)暨教學(xué)研討會(huì)待定縣（市）、區(qū)教研員，咼二英語教師，咼中教研 共同體負(fù)責(zé)人4 4 月中旬中考備考研討會(huì)暨教學(xué)研討會(huì)鄭州外國(guó)語中學(xué)縣（市）、區(qū)教研員，九年級(jí)英語教師，學(xué)區(qū)教 研合作