班級團隊精彩活動方案設計

1、實用文檔班級團隊活動方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝方案一：班級團隊活動方案活動主題：班集體秋游活動對象： 10 信科 1 班全體同學活動地點：森林公園活動時間： xx年 10月 24日活動意義：為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領(lǐng)略三水的風情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。調(diào)查實地情況 : 到森林公園去踩點，了解當?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。前期工作安排：1. 組織同學前往喬鑫生態(tài)園踩點，了解所在地的安全情況。實用文檔2. 物質(zhì)器

2、材準備：手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等3. 確定交通方式： 以集體形式包車從學校門口到森林公園的燒烤場。4. 分組：將隊伍分成 6 小組，并選出個小組組長負責各組的聯(lián)系方式，以及其他事情人員安排：1. 陳春花，莊曉聰、和 簡迪祺，張逸盈 勘查活動地點及 場地租借2. 馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機3. 莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐4. 陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡迪祺， 韓麗珍， 張逸盈采購食物5. 總負責人：林秀嫻 陳春花 莊曉聰6. 張益華收 * 元的活動費7. 每個小組的負責人； 簡迪祺 馬嘉鵬 韓麗珍 張逸盈 李惠超 袁玲玲實用文檔所需物品：1. 用具：10 條一次性

3、杯子、 1 包牙簽、2 包紙巾、 30 支刷子、 4 包一次性手套、 20 包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機、紙巾、報紙。 線繩 2卷2. 飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買一些餅干4. 醬料 : 燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。經(jīng)費預算：車費 食品 等各項雜費5. 提前分好各小組的人員組成。6. & 注意 相機的借用 &活動流程1. 早上 7：30 在校門口集合完畢準備出發(fā)在 8 點前到達目的地2. 到達后班長發(fā)表關(guān)于注意安全的事項的講話實用文檔3. 有

4、小組長帶領(lǐng)自由活動4. 10：30 在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤5. 飯后休息，全班在 13：00 開始游戲：6. 節(jié)目安排 游戲類紙杯傳遞。解套主要通過與團隊其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開交錯相連的套，形成一個或幾個環(huán) 。1）要求所有的參與者圍成一個圈。2）從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。3） 這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。實用文檔真真假假規(guī)則：四個一

5、樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。猜對的有獎品，猜錯的就要接受懲罰。正話反說選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。默契游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在 2 分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形， 在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是

6、否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍實用文檔勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。反應一組同學圍成一圈 有主持人說一些數(shù)字 每個數(shù)字代表一些東西&表演類 宿舍的才藝表演 逐一落實到舍長的手上 提前做好準備 班委要提前確定一些明確的項目&注意班委的作用 要帶領(lǐng)好大家參加活動 調(diào)節(jié)氣氛 制造氣氛 讓大家玩得開心6. 16 ：00 清場，然后坐車回校應急措施：1. 天氣：事前作好天氣預報調(diào)查，假如當天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到 xx 年 11 月 21 日進行。天氣好則照常進行，同時準備防曬工作，帶上太陽傘、太陽帽等2. 安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學

7、們注意交通和活動的安全，并采用負責人制度定時進行人數(shù)清點工作。多帶些水，以供預防天氣悶熱引起實用文檔的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。3. 氣氛：如果氣氛低沉，則需要準備多一點的游戲以在當時引導大家進行游戲，增添氣氛，達到相融的效果。活動結(jié)束后期工作：4.& 預先告知同學們負責人的電話號碼，同學們在迷路時也能找到負責人 &5. 班委做活動后總結(jié)，總結(jié)這次活動的經(jīng)驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統(tǒng)計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發(fā)揚好的，改正不好的，修補不足的。方案二：我愛班集體活動方案一、 活動目的1、懂得每個人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護集體，有集體榮譽感

8、。2、要依靠集體的力量，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。3、增強學生的集體主義觀念，團結(jié)互助，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。二、活動準備實用文檔1、排練節(jié)目，記下班級中的好人好事。2、 動畫片三個和尚剪輯，歌曲一個籬笆三個樁的錄音。三、形式：看動畫、聽故事、討論、隊員采訪、游戲等形式。四、活動過程、主持人宣布活動開始。、對口詞班級是個大家庭 。、夸夸班級中的小雷鋒。講述自己在集體這個大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。、學校生活多快樂，請看同學們自排自演的節(jié)目。表演唱讓愛住我家小品 小喜鵲找家、小品賣火柴的小男孩古詩朗誦課本劇賀龍看釣魚小品火雞先生的好辦法舞蹈歡樂頌猜謎語實用文檔動畫片三個

9、和尚、播放三個和尚的動畫片段。、小組討論：、俗話說：“人多力量大”然而三個和尚，人多了卻為什么沒水喝了呢？、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？、展開辯論：、各抒己見，進行辯論。你認為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？說出理由。、伺機點撥，引發(fā)思考。a. 他們各自的想法對嗎？b. 讓我們想一想， 造成的結(jié)果是怎樣的。、角色換位：、假如你是三個和尚中的一個和尚，你如何做，為什么？、假如此時此刻，動畫片中的三個小和尚在你面前，你將如何對他們講？實用文檔、小結(jié)：每個人都是集體中的一員，不只考慮個人的利益，只有團結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。聽故事，明道理、回顧我班所取得的

10、成績。、討論今后奮斗目標。、學生發(fā)言。8、班會總結(jié)：9、輔導員講話同學們，通過這節(jié)班會我們懂得了個人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠在我們的心中。2、樂曲中結(jié)束班會。10、輔導員領(lǐng)呼號11、退旗，敬禮。12、中隊長宣布主題隊會結(jié)束。實用文檔五、活動效果：多媒體的使用，充分調(diào)動了學生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學生全都動了起來，達到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標。通過此次班會加強了班級體的凝聚力，喚起學生爭做

11、班級“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學校、家長、老師們的一致好評。方案三：第十周團隊活動方案一、主題“給老師送一杯熱茶”感恩節(jié)特別活動二、負責人員策劃：張譯尹、賀岑萱材料提供：吳茁、任思哲三、人員分配具體情況如下表：四、內(nèi)容由每組副組長協(xié)助組長帶領(lǐng)組員到安排的各個班級去給老師獻茶及相關(guān)活動。實用文檔流程為：從前門敲門后按順序進入獻茶人向老師說明情況并獻茶、致敬，其他人依次走到教室后方獻茶人送祝福語并請老師為學生們祝語集體鞠躬，說告別語后依次由后門退出五、活動主旨向各個班級的同學及老師展現(xiàn) 154 班的良好精神風貌以及文明禮儀，向辛勤教育學生的老師感恩、致敬。六、口號與告別語進門時的口

12、號為：初 154 班全體同學祝您感恩節(jié)快樂！告別語為：謝謝老師，您辛苦了！七、注意事項1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示 154 班的風采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個活動中務必注意個人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪老師時要講文明、懂禮貌。2、服從組長的指揮，緊跟隊伍。組長務必注意隨時清查人員，避免出現(xiàn)組實用文檔員離隊情況。3、安全問題。請各位同學注意好自己的安全，在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧，倒開水泡茶時小心燙手。4、請負責保管物品的同學保管好茶杯和水壺，避免丟失。方案四：班級團隊活動方案為深入貫徹落實中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和江寧區(qū)中小學

13、2008 年班集體建設年活動實施意見 ，充分發(fā)揮班主任教師在學校教育工作中的骨干作用，促進學生德、智、體等方面全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級文化建設工作制定方案如下：一、指導思想：通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。二、總體目標：實用文檔充分發(fā)揮班級文化功能，提高學生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學生的智能，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓每一個班級成為每一個學生溫暖的家。三、主要內(nèi)容：1、班級文化制度

14、建設。各班根據(jù)本班實際情況，依據(jù)陸郎中心小學學生在校一日十條，制定班級行為規(guī)范，體現(xiàn)班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。班規(guī)要從行為細節(jié)入手提出要求，做到具體細致，針對性強，要與小學生心理特點相適應。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，形成特色，促進學生在集體意志和規(guī)范中成長。2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設。按陸郎中心小學教室布置要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓” ，安排圖書角，評比欄，或班報、手抄報或墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設以班主任為實用文檔主導，以全班學生共同參與為原則，辦出特色。3、班級精神文化建設。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個班集體的班風、班訓，以及可以通

15、過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)。在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動全班同學參與制定，以增強集體榮譽感， 發(fā)揮學生的主動性。良好的班風是班級文化中靈魂，其形成有四個階段性：班風生成期、班風成長期、班風內(nèi)化期、班風成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導作用，帶領(lǐng)全班同學構(gòu)建一個和諧的班集體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個別學生漸漸遠離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個“弱勢群體” 。四、意見和建議：靜態(tài)文化建設：1、通過校園網(wǎng)站設置班務欄、活頁形式，能夠隨時更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為實用文檔班內(nèi)各項活動安排、通知、倡議等。2、設置班報

16、欄。組織班報動態(tài)組，以手抄報的形式定期出報或以班級博客形式展示。3、黑板報。二分之一為專題，其余為自主設計。4、學習園地?？稍O幾個板塊，并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。對學習園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題；展示的學生作品要避免總是少數(shù)幾個學生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人” 、新作品。5、設置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主，同時發(fā)揮學校圖書室功能，讓學生身邊的書籍不斷更新。6、班牌、班訓、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇，不要面面俱到，體現(xiàn)個性化特點，避免雷同。7、評比欄，以雛鷹競技榜為核心，彰顯學生個性發(fā)展過程。動態(tài)文化建設：實用文檔1、晨會、班隊會活

17、動課。晨會與“活動”是班級文化建設的主要載體，也是班級文化建設的生命線。晨會以教育學生、引導學生，營造積極向上的班級氛圍為主線；活動可分三個板塊，學校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務活動中生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差， 效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單一、學生參與不夠、教師唱獨角戲等。為克服存在的問題，提高班隊會的實際效果，要加強班會的計劃性。制定好整個學期的計劃，首先重點安排好學校德育處預設主題和針對班級文化建設的重點方面預設的主題，其次，預留一定課時作為機動班會課。預設和生成的班會課都要提前一周制定

18、活動方案，提前培訓主持人，確定好活動程序，并在班隊會教案中有突出的反應。2、讀書課。“喜歡讀書”是學生的實用文檔良好習慣之一，也是學生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學生讀書習慣”作為班級文化建設的一個重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時中列出。讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進行讀書方法指導、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國防建設”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級”作為本班文化建

19、設的重要課題，如果確定建設“書香班級” ，要在班級文化建設實施方案中體現(xiàn)出來。3、才藝展示。各班的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清” ，盡可能地將所有學生凝聚在班集體中，建議每個月進行一次個人才藝展示，進行一次集體主題活動。其他兩次為班主任自實用文檔主安排內(nèi)容，即：為學生個體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。4、班級日志。以少先隊檢查評估的標準，建議三年級以上設班級日志。每天堅持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個學期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，

20、制作好封皮，征集好名稱，學期結(jié)束交德育處，并安排展示。6、結(jié)合“陽光體育活動，每天鍛煉一小時”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設結(jié)合起來，突出團隊精神、協(xié)作意識、組織紀律，使全體學生樂于與班集體共同進行體育鍛煉。7、重點提示：精心設計每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學生成長?！熬脑O計”是工作難點。實用文檔尊重學生的主體地位，讓學生參與活動的設計，親自主持活動過程。全體參與，不使一個學生掉隊。不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施：1、學期初召開方案實施動員大會。2、班主任制定本班的方案，對評出的優(yōu)秀方案

21、上傳校園網(wǎng)站，并給予相應的獎勵。3、各班主任每學期期末上報德育處一份總結(jié)，主要分析班級文化建設的得失，制定進一步設想。4、期中征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。方案五：新生班級團體心理輔導活動方案活動目的：幫助學生盡快熟悉身邊的同學，融入班級集體，讓大學生活揚帆起航。參與對象： 2012 級全體新生，以班級為單位開展活動活動時間： 2 小時實用文檔一、暖身活動：大樹與松鼠活動目標：活躍團隊氣氛活動過程：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導老師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、指導老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“

22、松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；指導老師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。3、指導老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演”大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，指導老師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、指導老師喊“地震” ，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導老師或其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。實用文檔二、知你識我活動目標：幫助成員了解團體；制定規(guī)則并督促成員遵守團體規(guī)范；促進成員相互認識?；顒訙蕚洌簣F體輔導室、可以挪動的椅子活動過程：指導老師先讓

23、團隊所有成員在房間里自由漫步， 見到其他成員，微笑并握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當指導老師說：停！每個成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括 : 姓名，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。 每人 3分鐘，然后漫談幾分鐘。當對方介紹時傾聽者要全身心的投入，通過言語和非言語的觀察，盡可能多的了解對方。分享與討論：1、我們剛才做了幾件事？實用文檔2、我們在剛才的活動中最大的感受是什么？3、活動中你認識了幾位朋友？愿意在活動以外與他們繼續(xù)做朋友嗎？同學們在這個活動中，

24、表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲！活動“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周圍的同學，促進人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動做鋪墊。三、信任紐帶活動目標：促進成員互動狀況；幫助成員之間建立信任；促進相互理解，接納?；顒訙蕚洌菏孪冗x擇好盲行路線；眼罩若干。活動過程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習。期間不能講話，只能用手勢，動作幫助“盲人”體驗各種實用文檔感覺。練習結(jié)束后在兩人坐下來交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。分享與討論：1、對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？2、在活動

25、中，你的角色使你想起了什么？3、你對你的伙伴幫助滿意嗎？4、你自己和他人有什么心的看法？同學們在這個活動中，表現(xiàn)得都很好。給自己點掌聲！在活動“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過下面的活動，來繼續(xù)促進。四、同舟共濟活動目標：促進成員合作；培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難；提高團隊的凝聚力?；顒訙蕚洌簻蕚鋱蠹埲舾蓮垖嵱梦臋n活動過程：活動開始時，指導老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團體成員 8 人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設法，使成員同時登上船。成員在行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。當完成任務后，指導老師可以要求將報紙減半，隨著難度增加，成員