觀看名師課堂有感

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上觀看名師課堂有感前幾天，語文組通知讓我們語文老師觀看名師課堂，我在網(wǎng)上觀看了，聽了以后受益匪淺。通過本次學(xué)習(xí)，我的體會歸納起來有三點：一、如何讓課堂有引力 老師講的很透徹，不是沒有好學(xué)生，而是我們教師應(yīng)該怎么做，看到名教能把學(xué)生教的那么好，我對自己進行了長時間的反思?？赡芎臀覀兊慕谭?、態(tài)度、職業(yè)精神等有關(guān)系。首先讓學(xué)生喜歡老師1、我們上課，不僅僅只有去教就可以的心態(tài)，而是上課要精神飽滿，有激情。課堂上，老師要是有一點“困意”，那學(xué)生就得睡著，老師在課堂上的情緒對學(xué)生的影響非常大。這就是所謂職業(yè)精神。2、課堂可以加游戲，帶動課堂氣氛，讓學(xué)生在游戲中得到這節(jié)內(nèi)容是什么，同

2、時耐心指導(dǎo)學(xué)生，熱心與學(xué)生交流。有些時候，不像是在上課，就像是在課下討論問題一樣，師生都不拘束。3、要愛學(xué)生，親切對待學(xué)生，對學(xué)生有信心。學(xué)生時時感受到“老師關(guān)心我”“老師對我好”。特別是那些不愛發(fā)言的學(xué)生，更應(yīng)該為他們制造機會，幫助他們建立信心，大膽發(fā)表自己的意見。4、及時夸贊學(xué)生的亮點，糾正要害。老師說：“你答錯了，但我還是表揚你”。我表揚的是你敢把自己的想法說出來。然后，就以此為例，分析錯因，改正過來，并提醒全班學(xué)生思考這個問題應(yīng)注意什么。其次讓學(xué)生喜歡課堂1、課堂上，老師不能一聽到對答案就滿臉堆笑，一聽到錯答案就就橫眉怒目。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免出現(xiàn)差錯，不錯才是不正常的。我認(rèn)為，關(guān)鍵

3、我們要做的，一是要有效地利用差錯資源，錯在哪？怎樣想才能不錯？這正是老師要指導(dǎo)學(xué)生解決的問題。要讓學(xué)生感到自己回答錯了也不怕的感覺。2、營造民主的課堂氛圍，為學(xué)生提供盡情表達(dá)的機會。對于重點問題，老師安排學(xué)生展開討論的時間充足，鼓勵學(xué)生說出自己的想法。老師問的最多的是：還有不同的想法嗎？你認(rèn)為他說的對嗎？通過大量同學(xué)交流，師生交流。最后，找學(xué)生歸納出幾種情況。學(xué)生情緒高漲，課堂掀起高潮。最后讓學(xué)生喜歡語文課堂1、注重設(shè)計問題情境，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。2、在教學(xué)設(shè)計中，引導(dǎo)學(xué)生用文字的眼光看世界，體驗語文就在身邊，生活中處處有語文的身影。二、如何讓課堂像童話世界1、語言美（包括姿身語言）。老師語言

4、規(guī)范，幽默，得體，節(jié)奏適度，并流露出對學(xué)生的關(guān)愛之情，使學(xué)生倍感親切。2、板書美。板書設(shè)計精巧；板書的常常是學(xué)生的發(fā)言。3、教具美。購置或自制的教具精美，給學(xué)生一種美感。4、課件美。課件制作精細(xì)，看得出技術(shù)先進，內(nèi)容實用，效果好。三、如何讓課堂充滿關(guān)注（一）關(guān)注問題解決的方法1、老師指出問題后，提醒學(xué)生解決問題的方法，可以獨立思考，也可以與同學(xué)商量，強調(diào)學(xué)生解決問題的方法。（二）關(guān)注思維活動1、無論學(xué)生答得對錯，對于學(xué)生心里想法，要挖得“深”。老師問的最多的是“你是怎么想的？”“說說你的理由”“還有不同的想法嗎？”2、組織學(xué)生在評價中，明白“想法”。老師常問：“他說的好不好？”“好在哪？”或“不好在哪”。3、當(dāng)老師提出問題后，給學(xué)生思考的時間。如，“想一想，也可以動動筆，想好了再舉手”或“想好后再與同學(xué)交流”。（三）關(guān)注學(xué)生提出問題1、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有問題了，一定要提出來。2、對于學(xué)生提出的問題，無論有沒有價值，老師都給予表揚。（四）關(guān)注學(xué)生用自己的方法解決問題只要是學(xué)生想到的，老師都給予表揚，即使是最是“笨”的方法。 總之