課堂學(xué)生評(píng)價(jià)用語(yǔ)

1、課堂學(xué)生評(píng)價(jià)用語(yǔ)英國(guó)教育學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪開(kāi)始。教育語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)火索、沖擊波、興奮劑，要有啟人心智，激人思維的功效。”可見(jiàn)評(píng)價(jià)的重要性。一則富有情感、充滿(mǎn)美的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，可起到為學(xué)生助跑、加油的作用。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用評(píng)價(jià)，這就像滋潤(rùn)學(xué)生心田的春雨是激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的原動(dòng)力，又是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。學(xué)生都具有不同于他人的素質(zhì)和生活環(huán)境,都有自己的愛(ài)好、長(zhǎng)處和不足。學(xué)生的差異既有學(xué)生的，也包括生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等各個(gè)方面的不同特點(diǎn)，因此，每個(gè)學(xué)生發(fā)展的速度和軌跡不同。評(píng)價(jià)的目標(biāo)也就有一定的個(gè)性。評(píng)價(jià)要依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)，正確的判斷每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)及

2、發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊總€(gè)學(xué)生提出適合其發(fā)展的具體的有針對(duì)性的建議。這就要求教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，采取不同的評(píng)價(jià)方式。一、啟發(fā)性常用語(yǔ) 教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，著重發(fā)展學(xué)生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計(jì)啟發(fā)性教學(xué)語(yǔ)時(shí),應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)廣闊的思維天空,達(dá)到“一石擊起千層浪”的效果,其常用語(yǔ)有:“看到這個(gè)課題你想到什么?”/“你想提出哪些教學(xué)問(wèn)題？”/“你探究什么問(wèn)題?”“預(yù)習(xí)后，你了解了什么？/有什么疑問(wèn)”“匯報(bào)一下你們收集來(lái)的數(shù)據(jù)，信息，資料”臨沂博客網(wǎng) “從這道題（統(tǒng)計(jì)表，表）中，你可以看出什么？/獲獲取了哪些信息” “誰(shuí)敢試一試？”/“誰(shuí)能試

3、一試，自己來(lái)解決”“你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法（解決）嗎？能不能想出更好地解決方法？/你能想出幾種？/看誰(shuí)想出的解法多”“把你的想法與同伴交流一下， 好嗎？”“還想說(shuō)一說(shuō)？/誰(shuí)還能舉一些實(shí)例？”“仔細(xì)觀察（或聽(tīng)）你同意他的想法嗎？你覺(jué)得他們寫(xiě)得（說(shuō)得，思考得）怎么樣？/你們的想法？”“這是什么？/為什么？/問(wèn)題在哪兒？/怎么辦？”二、賞識(shí)用語(yǔ) 人的內(nèi)心深處都有一種被肯定，被尊重，被賞識(shí)的需要，每個(gè)人仿佛都是為賞識(shí)而生存，為此，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，應(yīng)該尊重孩子，賞識(shí)孩子，用賞識(shí)的眼光和心態(tài)，去尋找每一個(gè)可以欣賞的對(duì)象，不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來(lái)后，才去欣賞他們。而是要抓住師生的

4、心靈在賞識(shí)中得到舒展，讓他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越有信心，例如，在學(xué)生對(duì)問(wèn)題做出不同層次的回答后，應(yīng)給予一定的評(píng)價(jià)，而且應(yīng)該用賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，有很多帶感情色彩的用語(yǔ)可以信手拈來(lái)，如：對(duì)/很好/不錯(cuò)/OK/你真行/你真棒/你是最棒的/你真聰明/你真會(huì)動(dòng)腦筋/你頭腦真靈活/你的接受能力真強(qiáng)/你真有膽量，不簡(jiǎn)單/這位同學(xué)思維真敏捷，思路也很清晰/真是巧思妙香/這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)/你與眾不同的見(jiàn)解真是讓人耳目一新你的設(shè)計(jì)(方案，方法，觀點(diǎn)，點(diǎn)子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了說(shuō)得真好，太好了，了不起我非常贊成（欣賞）你的想法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，好嗎？你們的發(fā)現(xiàn)非常重要！觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真

5、能干，能從不同的角度觀察大家說(shuō)得好，特別是某某同學(xué)，更是難能可貴，使得大家學(xué)習(xí)的方法得出正確的答案，不簡(jiǎn)單，你將來(lái)說(shuō)不定成為一名數(shù)學(xué)家某某同學(xué)的這種方法很有新意，能把思考范圍延伸到題外。你真行，對(duì)剛才的問(wèn)題，不滿(mǎn)足于找到結(jié)果，而是觀察思考，知道的東西還不少呢。沒(méi)想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活得更豐富，更精彩哇！你們真是好樣的，對(duì)學(xué)習(xí)真是耐心，也很有毅力。老師佩服你，為你感驕傲讓我們一起為某某喝彩，人類(lèi)歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗(yàn)證，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。三、激勵(lì)性用語(yǔ) 有人說(shuō)：教師的語(yǔ)言如鑰匙，

6、能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，如火炬能照亮學(xué)生的未來(lái)，如種子能深埋在學(xué)生的心里，在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)運(yùn)用肯定性，激勵(lì)性用語(yǔ)，并適當(dāng)給予方法上的指導(dǎo)，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。不錯(cuò)，學(xué)習(xí)就的認(rèn)真你真棒，能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興大有進(jìn)步，再加油/希望你再接再勵(lì)/不驕不躁，繼續(xù)努力/功到自然成/你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步，老師相信你能自己想出來(lái)/相信你能做得更好/沒(méi)有用心嘗試，不要輕易說(shuō)，不只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會(huì)屬于你只要你堅(jiān)定信心，就一定能成功，你敢嘗試嗎 ？只要全心全意的投入進(jìn)去，什么事都難不倒你你是一個(gè)很棒的孩子，知道怎

7、樣去做才好你是如此聰明，做得不理想也沒(méi)關(guān)系，盡你的全力做，好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里。答題時(shí)，要先易后難，有時(shí)不會(huì)答，也很正常的請(qǐng)復(fù)查一遍，不能有絲毫僥幸心理增強(qiáng)自我約束力，作業(yè)要講究正確率要想有所作為，做事必須善始善終能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難/了解自己，就是真正的進(jìn)步/管住自己，天下無(wú)人匹敵/相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙請(qǐng)記住居里夫人的一句話(huà)，人要有毅力，否則一事無(wú)成不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹有一分耕耘，就有一分收獲踏實(shí)苦干，成功一半/敢于拼搏，方能成功只有孜孜不倦的求索，才有源源不斷的收獲不懈奮斗，生命才輝煌成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠(yuǎn)無(wú)法攀登為別人點(diǎn)燃生命之燈；你的生命更加輝煌一個(gè)人因?yàn)槔硐攵昝?，因?yàn)閵^斗而精彩，因?yàn)槌晒Χ鴤ゴ?。四、反思性常用語(yǔ) 反思是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，但它卻是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，運(yùn)用反思性語(yǔ)言有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性活動(dòng)呢，例如:你覺(jué)得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲？通過(guò)研究，你有什么體會(huì)？或有什么啟發(fā)？通過(guò)分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？/你能概括出什么計(jì)算法則？/推導(dǎo)出什么公式/今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 回憶一下我們是怎么樣學(xué)的？/誰(shuí)能介紹一下自己的 學(xué)法？誰(shuí)能給大家提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問(wèn)題？請(qǐng)你課后到周?chē)乙徽遥心男┑胤脚c今天教學(xué)知識(shí)有關(guān)？這是個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，其中包括著許多