如何讓學(xué)生喜歡你的課堂

1、如何讓學(xué)生喜歡你的課堂當(dāng)前,許多中等職業(yè)學(xué)校教師常常抱怨“學(xué)生素質(zhì)越來越差”、“老師難教,學(xué)生厭學(xué)”等等。的確,學(xué)生“厭學(xué)”已是中職學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。作為一位中職學(xué)校的教育工作者,我曾目睹過因?qū)W生“厭學(xué)”而產(chǎn)生的種種不良后果。它輕則導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降,失去學(xué)習(xí)興趣,嚴(yán)重還會(huì)使他們悲觀厭世,消極面對(duì)人生,甚至走上犯罪道路。研究學(xué)生厭學(xué)的原因,通過一些方法讓他們喜歡課堂、愛上學(xué)習(xí),對(duì)培養(yǎng)健康合格的中職生具有重要而深遠(yuǎn)的意義。造成中職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多。一方面中職學(xué)生很多是升學(xué)考試的失敗者，以前的文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的自覺性和自我控制能力較弱，且缺乏行之有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果充滿失

2、敗，屢屢讓學(xué)生失望，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒；另一方面教師陳舊單調(diào)的教學(xué)方法、冷漠的師生關(guān)系、讀書無用論以及不良社會(huì)風(fēng)氣的影響也是造成學(xué)生厭學(xué)的重要原因。如何改變這種厭學(xué)的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何讓中職學(xué)生真正的喜歡上課堂？這是我們教育工作者面臨的新的課題。作為教師，我想圍繞這個(gè)主題談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。一、要想讓學(xué)生喜歡你的課，首先必須讓他們先喜歡你。古人云：親其師，信其道。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。所以，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。要讓學(xué)生接受你，佩服你，喜歡你，我

3、想教師要有一定的人格魅力。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)與社會(huì)閱歷，更要有良好的行為風(fēng)范和高尚的人格。教師要能真正貫徹“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，做到用寬廣的胸懷接受每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。對(duì)成績(jī)好與不好的都要一視同仁，不要去挖苦差生，更不能去體罰或嘲諷那些后進(jìn)的學(xué)生。教師的人格魅力并不是體現(xiàn)在師道尊嚴(yán)中。只有和學(xué)生以心換心，相互尊重，讓全體學(xué)生感到親和與溫馨，教師才會(huì)得到學(xué)生的喜愛，他的課才容易被學(xué)生接受。二、要想讓學(xué)生喜歡你的課，就要努力創(chuàng)設(shè)切合中職生實(shí)情的教學(xué)方法。中職學(xué)生一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望不強(qiáng)烈，很多時(shí)候，教師不能過多希冀他們“自主思考”

4、、“自主探究”，而是應(yīng)該根據(jù)他們的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備，采取適合他們的教學(xué)方式。1、要善于提問。問是一門藝術(shù)。學(xué)記“善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相悅以解”道出了提問的真諦。教師要在對(duì)文本全面深刻的把握的基礎(chǔ)上設(shè)置問題。問題要?jiǎng)?chuàng)新并適度，老掉牙的問題只會(huì)讓學(xué)生大跌眼鏡，老大難的問題也只會(huì)讓學(xué)生失去興趣，而好的問題則能激發(fā)學(xué)生探討的欲望，使學(xué)生充分地融入教學(xué)中來。2、要善于活躍課堂氣氛。任何時(shí)候，古板的、枯燥的教學(xué)方式都是學(xué)生所不喜歡的，更別提學(xué)習(xí)興致本就不高的中職學(xué)生。所以，這就需要教師要有駕馭課堂的本領(lǐng)，要善于采取多種方式讓課堂活躍起來。一是教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語言。

5、課堂上，一句精彩的開場(chǎng)白，一句幽默的插入語，一句風(fēng)趣的笑談，往往會(huì)使學(xué)生精神倍增，興趣盎然，聽起來聚精會(huì)神，學(xué)起來津津有味，學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍。幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語言不僅調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生快速進(jìn)入到課堂教學(xué)情景之中，而且能夠融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造了一個(gè)有張有弛的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是教師要給學(xué)生自主活動(dòng)的空間，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。其實(shí)每個(gè)人都有一定的表達(dá)欲望，都渴望得到他人的認(rèn)可，都愿意成為主角。教師要善于給學(xué)生提供表達(dá)的場(chǎng)景和舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)他們的個(gè)性和能力。在課堂上要多采取靈活多樣的形式，讓學(xué)生進(jìn)行游戲和表演，把枯燥的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返膶W(xué)習(xí)。并可以把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，讓學(xué)生比一比，賽一

6、賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、要讓學(xué)生品味成功的喜悅。這一點(diǎn)對(duì)于挫敗感較強(qiáng)、自卑感較重的中職學(xué)生來說尤為重要。作為教師，應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱。所以，作為教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，應(yīng)該多使用鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語，使學(xué)生從心底喜歡上課堂。三、要想讓學(xué)生喜歡你的課，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力。職業(yè)教育的本質(zhì)就是技能教育，就是要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。作為中職教師，要明白自己所任教專業(yè)的學(xué)生

7、需要掌握什么技術(shù)，要“投其所好”，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，把學(xué)生吸引到課堂上來。一是要突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。要針對(duì)中職生的特點(diǎn)和中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材，降低理論課的難度，突出教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如法律課通常是講那些枯燥的法律條文，學(xué)生不喜歡聽，什么也記不住。如果對(duì)法律教材進(jìn)行改編，插進(jìn)去大量的實(shí)際案例，通過案例讓學(xué)生感悟法律,相信學(xué)生一定喜歡聽。二是要努力創(chuàng)造近似真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。教師要改革傳統(tǒng)的以輸灌為主的教學(xué)模式，多采用研討會(huì)、個(gè)案分析、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等形式，讓學(xué)生多做少聽，在“做”中學(xué)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種近似真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使理論學(xué)習(xí)最大限度地與實(shí)際操作相結(jié)合，學(xué)以致用。